四、力的作用是相互的（讲义）物理新教材苏科版八年级下册

第四节 力的作用是相互的 内容导航 A、知识讲练 知识点1. 力的作用是相互的 知识点2. “力的作用是相互的”在生活生产中的应用 B、综合练习 力的作用是相互的 1. 力的作用是相互的 （1）物体间力的作用是相互的。例如，人穿上旱冰鞋推墙时，对墙施加了一个作用力；同时人后退，表明墙对人也施加了一个作用力。 大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即物体间力的作用是相互的。 （2）理解力的相互性 ①施力物体与受力物体 物体间力的作用是相互的，同一物体既是施力物体也是受力物体，施力物体和受力物体是相对的，要确定是施力物体，还是受力物体，一般由研究对象来决定。 例如，我们研究放在桌面上的书受到的支持力，书就是受力物体，支持书的桌面就是施力物体；要研究书对桌面的压力，则桌面为研究对象，即桌面是受力物体，书是施力物体。 ②相互作用力的同时性：物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。例如，运动员用脚踢球的过程，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球不受脚的作用力，同时脚也不受球的作用力（均选填“受”或“不受”）。 （3）物体间的相互作用力的性质是相同的，但力的作用效果不一定相同。 2. 作用力与反作用力（拓展） 物体间力的作用是相互的，彼此间的力分别叫做作用力与反作用力。作用力与反作用力的大小相等，方向相反，且在同一条直线上，但分别作用在两个物体上。该规律也叫牛顿第三定律（高中）。 【例题】某同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等。下图甲、乙为他们设计的两种实验方案。 （1）应根据图______所示方案进行实验（选填“甲”或“乙”）； （2）图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t）。请依据计算机得到的实验图线上的相关信息，写出一条结论______ 。 【答案】 乙；两个物体间相互作用力的大小是相等的 【详解】（1）由图甲可知，此时测力计的两个力是作用在硬纸板上，两个测力计的拉力不是一对相互作用力，故选乙。 （2）由图像可知：两个物体间相互作用力的大小是相等的；两个物体间相互作用力是同时产生或消失的。 【练习1】如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别固定一个磁体，松开手后，可以看到甲乙两辆小车同时向相反方向运动。下列选项中分析正确的是（　　） A．甲、乙无接触，不存在力的作用 B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 C．甲对乙的作用力改变了乙的运动状态 D．甲对乙的力和乙对甲的力是同一个力 【答案】C 【详解】A．由于同名磁极相互排斥，甲、乙两磁体没有接触，甲、乙之间有排斥力，故A错误； BD．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上，是两个不同的力，是同时发生的，故BD错误； C．力是改变物体运动状态的原因，乙的运动状态改变是因为乙受到了甲对乙的作用力，故C正确。 故选C。 【练习2】质量相等的甲、乙两名同学在冰场上相对而立，甲用60N的力推乙，如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．同时乙对甲也施加了一个力，只是这个力小于60N B．甲静止不动，乙向后退 C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．甲后退，说明力的作用是相互的 【答案】D 【详解】A．力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，故A错误； D．甲、乙都受到推力作用，都会改变原来的静止状态，由静止变为运动，因此都向后退，故B错误； C．甲和乙接触的瞬间，甲和乙都受到的推力，当甲和乙分开时，甲和乙都不再受到推力作用，故C错误； D．甲后退，是因为甲推乙时，甲也受到乙的推力，说明力的作用是相互的，故D正确。 故选D。 “力的作用是相互的”在生活生产中的应用 1. 火箭升空：火箭对喷出的燃气有向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向上的反推力，使火箭加速向上运动（均选填“上”或“下”）。这一原理也应用于喷气式飞机和导弹等高科技领域。 2. 行走与跳跃：人走路时，脚向后下方蹬地，给地面一个作用力；地面同时给人一个向前上方的反作用力，使人前进或跳起 。跳高时用力蹬地，正是利用地面的反作用力将身体推向上方。（均选填“前”或“后”） 3. 游泳或划船：游泳时，人用手和脚向后划水，对水施加一个向后的力；由于力的作用是相互的，水则对人体施加一个向前的反作用力，推动人前进。同理，划船时船桨向后推水，水对桨产生向前的推力，使船前行。（均选填“前”或“后”） 4.工业与军事中的反冲技术‌ 某些自动武器利用发射子弹时的反冲力实现自动装弹；在航天器姿态调整中，小型推进器喷气产生反作用力来微调方向，都是该原理的延伸应用。 【例题】嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向______（选填“下方”“侧方”或“上方”），使探测器减速的施力物体是______（选填“燃气”或“喷嘴”）；嫦娥六号将月壤带回地球，月壤的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），“嫦娥六号”上升器携带月壤从月面起飞。上升器向下喷射燃气助力起飞，说明力能改变物体的______。 【答案】 下方 燃气 不变 运动状态 【详解】探测器减速时需产生与运动方向相反的力。因探测器向下运动，喷管应朝下方喷出燃气，燃气反作用力使探测器减速，因此使探测器减速的施力物体是燃气。 质量是物体固有属性，不随位置变化，故嫦娥六号将月壤带回地球，月壤的质量不变。 力可以改变物体的形状和运动状态，向下喷燃气使上升器起飞，表明力改变了物体的运动状态。 【练习1】划船时，桨向____（选填“前”或“后”）划水，船就会向前运动，这说明物体间力的作用是________。如图所示，划船时要使船头向右转，可以右浆不动、左浆向________（选填“前”或“后”）划水，另外一种可行的操作方法是：________。 【答案】 后 相互的 后 左浆不动、右浆向前划水 【详解】由于物体间力的作用是相互的，因此桨向后划水，船桨对水施加向后的力，水也同时对船桨施加向前的力，船就前进了。 要想船头向右转，则船的左侧应向前，右侧不动，所以可以右桨不动，左桨向后划水，还可以左浆不动，右桨向前划水，这样右桨向前划水时，水的反作用力使船尾左移，船头右转。 【练习2】2024年10月30日搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭成功发射，太空舱内涉及的物理知识非常多。 （1）太空舱内，航天员飘在空中，若双手用力一推舱壁，人立刻反向弹出这说明力的作用是_____的；航天员能飘出去，这说明力能改变航天员的______； （2）航天员在舱内做“前滚翻”可以毫不费力，你认为在太空中航天员身体的质量______（选填“大于”“等于”或“小于”）在地面上的质量（忽略新陈代谢造成的质量损失）； （3）如图所示的“太空圆珠笔”，使用时利用压缩的氮气推动活塞使墨水由笔尖流出，使用“太空圆珠笔”书写的过程中，笔芯内墨水的密度_______，氮气的密度________（以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】（1）相互；运动状态；（2）等于；（3）不变；变小 【详解】（1）双手用力推舱壁，人给舱壁力的作用，作为施力物体的同时也是受力物体，舱壁也反作用一个力给人，所以人立刻反向弹出，说明力的作用是相互的。 人受到反作用力的作用，反向弹出，改变了人的运动方向和速度大小，说明力改变物体的运动状态。 （2）质量与所处位置无关，航天员从地球到太空，航天员的位置变了，但航天员在太空的质量没有变化。 （3）使用时，笔芯内的墨水流出导致其质量变小，物质种类不变，密度大小与物质种类有关，与质量无关，所以笔芯内墨水的密度不变。 氮气质量不变，墨水流出导致氮气体积变大，由密度公式可知，氮气密度变小。 1．2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉（如图所示）发射成功。点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的力的施力物体是（　　） A．火箭下方的空气 B．火箭下方的底座 C．地球 D．喷出的燃气 【答案】D 【详解】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。火箭点火后向下喷出燃气，根据力的相互作用原理，喷出的燃气会给火箭一个向上的反作用力，推动火箭离开发射底座向上运动，所以施力物体是喷出的燃气。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．如图所示，一次性医用口罩佩戴时，罩体紧贴面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指紧压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁．关于该口罩，以下说法正确的是（       ） A．松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用 B．松紧形变后会对耳根处产生弹力的作用 C．压弯的铝条发生的是弹性形变 D．松紧拉得越长，产生的弹力越小 【答案】B 【详解】A．物体间力的作用是相互的，松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧也有力的作用，故A错误； B．松紧发生的形变后，撤去外力可以自动恢复形状，所以松紧发生的是弹性形变，故形变后会对耳根处产生弹力的作用，故B正确； C．铝条被压弯后，撤去外力，铝条不能恢复原状，故发生的不是弹性形变，故C错误； D．在弹性限度内，松紧拉得越长，形变量越大，产生的弹力越大，故D错误。 故选B。 3．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（    ） A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大 C．主动撞击的一方受到的力大 D．小鸟和飞机受到的力一样大 【答案】D 【详解】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，故小鸟如果撞上飞机，小鸟和飞机受到的力一样大。故D正确，ABC错误。故选D。 4．如图所示，神舟十四号航天员刘洋在天宫空间站表演“太空游泳”，漂浮的刘洋不断向后划动手臂，却无法向前移动。下列成语所含物理知识与其原理相同的是（　　） A．刻舟求剑 B．孤掌难鸣 C．震耳欲聋 D．立竿见影 【答案】B 【详解】力是物体对物体的作用，天宫空间站的航天员向后划动手臂，手臂是施力物体，但没有受力物体，也就没有反作用力，故身体无法向前移动。 A．刻舟求剑，强调“物体位置随参照物变化”的道理，与题干原理不同，故A不符合题意； B．孤掌难鸣，体现了力是物体对物体的作用，只有一个物体无法产生力的效果，与题干原理相同，故B符合题意； C．震耳欲聋，强调声音很大，和题干所述现象的实质原理不同，故C不符合题意； D．立竿见影，反映光沿直线传播的道理，与题干原理不同，故D不符合题意。 故选B。 5．端午节是我国的传统节日，精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行。如图用桨划龙舟时，使龙舟前进的力是（　　） A．水对桨的推力 B．桨对水的推力 C．龙舟受到的摩擦力 D．龙舟受到的重力 【答案】A 【详解】当用桨在水中划龙舟时，桨对水施加一个向后的推力。力的作用是相互的，水同时会对桨施加一个向前的反作用力，这个力通过桨传递给龙舟，使龙舟前进。所以水对桨的推力是使龙舟前进的直接动力。故选A。 6. “物体间力的作用是相互的”，以下现象能够做为证据支持这一规律的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】①当船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力。由于力的作用是相互的，水也会对船桨产生一个大小相等、方向相反的力，即向前的力。这个向前的力就是推动船只前进的动力。故①符合题意； ②这些气体通过火箭尾部的喷嘴高速向后喷出，形成一个向后的推力。由于力的作用是相互的，火箭本身会受到一个与喷出气体方向相反的反作用力，即向前的推力。故②符合题意； ③运动员举杠铃是通过自己的力量来克服杠铃的重力并使其上升，故③不符合题意； ④当我们提起重物时，手对重物施加了一个向上的拉力，使重物得以被提起，力的作用是相互的。这意味着，如果手对重物施加了一个向上的拉力，那么重物也会对手施加一个大小相等、方向相反的力，即向下的反作用力。故④符合题意。 综上所述。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 7．生命的意义在于运动，下列对体育项目的相关描述，不正确的是（     ） A．图甲，游泳划水时，使人前进的力的施力物体是手 B．图乙，用力握握力球，球变瘪，说明力可以改变物体的形状 C．图丙，垫排球过程中，手感觉到痛，说明物体间力的作用是相互的 D．图丁，在草地上的足球越滚越慢，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】A 【详解】A．游泳划水时，人向后划水，人对水有向后的作用力，因为力的作用是相互的，水也对人施加了向前的作用力，使人前进，所以使人前进的力的施力物体是水，故A错误，符合题意； B．用力握握力球，球变瘪，球受到力的作用，它的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故B正确，不符合题意； C．垫排球的过程中手感觉到痛，是因为颠排球时手对排球施加了作用力，同时，排球也对手施加了作用力，说明力的作用是相互的，故C正确，不符合题意； D．在草地上的足球越滚越慢，球受到阻力的作用，速度变小，即运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确，不符合题意。 故选A。 8. 如图所示，在光滑的水平面上，甲站立，乙坐在轮椅上，绳的另一端系在轮椅上，甲抓住绳的另一端并用力向左拉绳，关于甲和乙的运动情况，下列说法正确的是（     ） A．甲向右运动，乙向左运动 B．甲和乙都保持不动 C．甲静止不动，乙向左运动 D．甲向右运动，乙静止不动 【答案】A 【详解】甲抓住绳的另一端并用力向左拉绳，甲受到向右的拉力，同时乙受到向左的拉力，由于水平面是光滑的，甲、乙不受水平面的摩擦力，所以甲向右运动，乙向左运动。故选A。 9. 如图所示，用手指压一支圆珠笔笔芯时，同时手指感觉到疼，该情景不能说明的是（ ） A．重力大小与质量成正比 B．物体间力的作用是相互的 C．力改变了物体的形状 D．圆珠笔笔芯既是受力物体也是施力物体 【答案】A 【详解】A．重力大小与质量成正比，但题中情景不能说明，故A符合题意； B．用手指压一支圆珠笔笔芯时，手指对笔芯有力的作用，同时笔芯对手指有力的作用，因此手指感觉到疼，说明物体间力的作用是相互的，故B不符合题意； C．笔芯在力的作用下变得弯曲，形状发生变化，说明了力可以改变物体的形状，故C不符合题意； D．手指对笔芯有力的作用，笔芯是受力物体；笔芯对手指有力的作用，笔芯是施力物体，所以，圆珠笔笔芯既是受力物体也是施力物体，故D不符合题意。 故选A。 10. 江苏省首届城市足球联赛以“全民足球”的新模式拉近了大众与足球的距离，也让很多学生喜欢上了足球。如图所示是小明在体育课上踢足球时情景，他在踢球的同时脚也感到痛，使脚感到痛的力的施力物体是______。这一现象说明物体间力的作用是______的，踢球的不同位置，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与______有关。 【答案】 足球 相互 力的作用点 【详解】当小明用脚足球时，脚对足球施加了作用力，同时脚感到疼，说明球也对脚有力的作用，说明物体间力的作用是相互的；使脚感到疼的力的施力物体是足球。 踢球的不同位置，即力的作用点不同，球的旋的转方向不同，即力产生的效果不同，表明力的作用效果与力的作用点有关。 11. 如图所示，人手持大气球站在转盘上。松开气嘴，让气球沿图示方式喷气，转盘沿着______（选填“顺”或“逆”）时针转动；说明________；他在A、B两点分别进行上述实验（气球完全相同），发现A点更容易使转盘转动，说明力的________影响力的作用效果。 【答案】 逆 力的作用是相互的 作用点 【详解】某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是相互的，喷出的气体会对气球产生反作用力，导致持着气球的人有向后运动的趋势，由于人与转盘之间存在摩擦力，所以转盘就会带着人反向转动了，即沿逆时针方向转动。 在A、B两点中，他站在A点进行上述实验更容易转动，说明力的作用点不同，作用效果不同，即力的作用点会影响力的作用效果。 12．宋代诗人苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“会挽雕弓如满月”。用力拉弓，弓被拉弯，说明力可以改变物体的__________，同时也感觉弓在拉手，这说明了力的作用是__________；拉开的弓弦会对箭产生__________力将箭射出，箭离开弓弦后，最终会落向地面，这是由于箭受到__________力的作用。 【答案】 形状 相互的 弹 重 【详解】[1]力可以改变物体的运动状态或者物体的形状，用力拉弓，弓被拉弯，形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。 [2]手用力拉弓，同时也感觉弓在拉手，则弓对手也有拉力，说明力的作用是相互的。 [3]在弹性限度范围之内，物体由于发生弹性形变而受到的力叫做弹力，拉开的弓弦发生了弹性形变，会对箭产生弹力，从而将箭射出。 [4]箭离开弓弦后，最终会落向地面，这是由于箭受到地球的吸引，即受到重力的作用。 13．小明利用气球做了课后小实验，如图所示，松开气球口的夹子后，气球向右运动，使气球向右运动的力的施力物体是___________（选填“空气”、“气球喷出来的气体”）；此现象可以说明力可以改变物体的___________。 【答案】 气球喷出来的气体 运动状态 【详解】如图所示，松开气球口后，气球收缩，挤压气球内气体，对气球内气体施加了一个力，使气体从气球口向左喷出，由于力的作用是相互的，气球喷出的气体对气球施加一个向右的力，使气球向右运动。 气球喷出的气体对气球施加向右的力时，气球由静止开始运动，改变了气球的运动状态，可以说明力可以改变物体的运动状态。 14．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，用手拉弹簧测力计A，如图所示。请根据图示情况回答问题：    （1）弹簧测力计A对B的拉力为_____N，这个力作用在_______上。 （2）弹簧测力计B对A的拉力大小为_____N，力的方向为_______。 （3）由此可以得出这两个力的关系为____________。 【答案】 2 弹簧测力计B 2 向左 作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上 【详解】（1）由弹簧测力计B示数可知：弹簧测力计A对B的拉力为2N，这个力作用在弹簧测力计B上。 （2）由弹簧测力计A示数可知：弹簧测力计B对A的拉力为2N，力的方向左。 （3）由此可以初步得出：这两个力的关系为作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 15. 如图所示是小明用遥控玩具小车做的有趣实验，将小车悬挂起来，遥控器启动时，轮子转但不前进，从小车下方向上托起一块木板，如图（a）所示，当木板接触到轮子时，小车就会前进，说明使小车前进的动力是______力，这个力的方向_______（选填“向前”或“向后”）；如果桌面上放几只圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车车头朝前放在木板上，启动小车，能观察到木板______（选填“向前”或“向后”）运动。 【答案】 摩擦 向前 向后 【详解】小车悬挂时轮子转动无前进动力，木板接触轮子，轮子给木板向后的力，根据力的作用是相互的，木板给轮子向前的摩擦力，使小车前进。 启动小车，车向前运动，车轮给木板向后的力，由于力的作用是相互的，木板给车轮向前的力，同时木板因受车轮向后的力及与铅笔的滚动摩擦较小，则向后运动。 16．如图所示，我国的天问一号携带“祝融号”火星车到达火星的表面附近。通过喷射高温高压的气体完成多次“刹车制动”，成功着落于火星表面。质量为240kg的“祝融号”火星车有6个轮子。已知火星上物体所受的重力G'与物体质量m之比为3.7N/kg。则： （1）着落过程中，喷射火焰的方向与其下落的方向相______（选填“同”或“反”），这是利用了______知识。 （2）“祝融号”火星在火星表面的重力G'为多大______？ 【答案】（1）反；力的作用是相互的；（2）888N 【详解】（1）着落过程中，要实现“刹车制动”减速下落，根据力的作用是相互的，喷射火焰的方向与其下落方向相反，喷出的气体对火星车产生向上的反作用力来阻碍其下落，这是利用了力的作用是相互的知识。 （2）已知火星上物体所受的重力G′与物体质量m之比为3.7N/kg，“祝融号”火星车质量m=240kg，则“祝融号”火星在火星表面的重力 G′=m×3.7N/kg=240kg×3.7N/kg=888N 17．阅读短文，回答问题。 2021年10月16日，神舟十三号载人飞船成功发射，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。2022年3月23日，“天宫课堂”在中国空间站再次开讲。如图丙所示，王亚平、叶光富在太空舱中做了“太空抛物”实验，她将冰墩墩沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面。科学计算表明，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。 （1）运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气（如图甲所示），这样火箭才能升空，说明物体间力的作用是______； （2）航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）航天员特制的“企鹅服”里面有很多弹性袋（如图乙所示），像地面上做运动的拉力器，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的______（选填“大小”、“方向”或“作用点”），使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩； （4）王亚平、叶光富在太空舱中做了“太空抛物”实验（如图丙所示），冰墩墩被王亚平抛出后在太空舱里做______运动，最后被叶光富用手拦住停止运动，说明力可以改变物体的______。 【答案】（1）相互的；（2）不变；（3）大小；（4）匀速直线；运动状态 【详解】（1）运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气（如图甲所示），火箭能升空说明受到来自于燃气向上的反推力，这说明物体间力的作用是相互的。 （2）物体的质量与位置无关，航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量不变。 （3）弹力的大小与弹性形变长度有关，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的大小。 （4）[1][2]在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。将冰墩墩沿某一方向抛出，冰墩墩由于完全失重不受力，根据牛顿第一定律，冰墩墩被王亚平抛出后在太空舱里做匀速直线运动；最后冰墩墩被叶光富用手拦住停止运动，冰墩墩由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四节 力的作用是相互的 内容导航 A、知识讲练 知识点1. 力的作用是相互的 知识点2. “力的作用是相互的”在生活生产中的应用 B、综合练习 力的作用是相互的 1. 力的作用是相互的 （1）物体间力的作用是相互的。例如，人穿上旱冰鞋推墙时，对墙施加了一个作用力；同时人后退，表明墙对人也施加了一个作用力。 大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即物体间力的作用是 的。 （2）理解力的相互性 ①施力物体与受力物体 物体间力的作用是相互的，同一物体既是施力物体也是受力物体，施力物体和受力物体是相对的，要确定是施力物体，还是受力物体，一般由研究对象来决定。 例如，我们研究放在桌面上的书受到的支持力，书就是 物体，支持书的桌面就是 物体（均选填“受力”或“施力”）； 要研究书对桌面的压力，则桌面为研究对象，即 是受力物体， 是施力物体（均选填“书”或“桌面”）。 ②相互作用力的同时性：物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。例如，运动员用脚踢球的过程，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球 脚的作用力，同时脚也 球的作用力（均选填“受”或“不受”）。 （3）物体间的相互作用力的性质是相同的，但力的作用效果不一定相同。 2. 作用力与反作用力（拓展） 物体间力的作用是相互的，彼此间的力分别叫作作用力与反作用力。大量实验表明，作用力与反作用力的大小 ，方向 ，且在同一条 上，但分别作用在 物体上。该规律也叫牛顿第三定律（高中）。 【例题】某同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等。下图甲、乙为他们设计的两种实验方案。 （1）应根据图______所示方案进行实验（选填“甲”或“乙”）； （2）图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t）。请依据计算机得到的实验图线上的相关信息，写出一条结论______。 【练习1】如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别固定一个磁体，松开手后，可以看到甲乙两辆小车同时向相反方向运动。下列选项中分析正确的是（　　） A．甲、乙无接触，不存在力的作用 B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 C．甲对乙的作用力改变了乙的运动状态 D．甲对乙的力和乙对甲的力是同一个力 【练习2】质量相等的甲、乙两名同学在冰场上相对而立，甲用60N的力推乙，如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．同时乙对甲也施加了一个力，只是这个力小于60N B．甲静止不动，乙向后退 C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．甲后退，说明力的作用是相互的 “力的作用是相互的”在生活生产中的应用 1. 火箭升空：火箭对喷出的燃气有向 的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向 的反推力，使火箭加速向上运动（均选填“上”或“下”）。这一原理也应用于喷气式飞机和导弹等高科技领域。 2. 行走与跳跃：人走路时，脚向 下方蹬地，给地面一个作用力；地面同时给人一个向 上方的反作用力，使人前进或跳起 。跳高时用力蹬地，正是利用地面的反作用力将身体推向上方。（均选填“前”或“后”） 3. 游泳或划船：游泳时，人用手和脚向后划水，对水施加一个向 的力；由于力的作用是相互的，水则对人体施加一个向 的反作用力，推动人前进。同理，划船时船桨向后推水，水对桨产生向前的推力，使船前行。（均选填“前”或“后”） 4.工业与军事中的反冲技术‌ 某些自动武器利用发射子弹时的反冲力实现自动装弹；在航天器姿态调整中，小型推进器喷气产生反作用力来微调方向，都是该原理的延伸应用。 【例题】嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向______（选填“下方”“侧方”或“上方”），使探测器减速的施力物体是______（选填“燃气”或“喷嘴”）；嫦娥六号将月壤带回地球，月壤的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），“嫦娥六号”上升器携带月壤从月面起飞。上升器向下喷射燃气助力起飞，说明力能改变物体的______。 【练习1】划船时，桨向____（选填“前”或“后”）划水，船就会向前运动，这说明物体间力的作用是________。如图所示，划船时要使船头向右转，可以右浆不动、左浆向________（选填“前”或“后”）划水，另外一种可行的操作方法是：________。 【练习2】2024年10月30日搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭成功发射，太空舱内涉及的物理知识非常多。 （1）太空舱内，航天员飘在空中，若双手用力一推舱壁，人立刻反向弹出这说明力的作用是_____的；航天员能飘出去，这说明力能改变航天员的______； （2）航天员在舱内做“前滚翻”可以毫不费力，你认为在太空中航天员身体的质量______（选填“大于”“等于”或“小于”）在地面上的质量（忽略新陈代谢造成的质量损失）； （3）如图所示的“太空圆珠笔”，使用时利用压缩的氮气推动活塞使墨水由笔尖流出，使用“太空圆珠笔”书写的过程中，笔芯内墨水的密度_______，氮气的密度________（以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。 1．2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉（如图所示）发射成功。点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的力的施力物体是（　　） A．火箭下方的空气 B．火箭下方的底座 C．地球 D．喷出的燃气 2．如图所示，一次性医用口罩佩戴时，罩体紧贴面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指紧压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁．关于该口罩，以下说法正确的是（       ） A．松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用 B．松紧形变后会对耳根处产生弹力的作用 C．压弯的铝条发生的是弹性形变 D．松紧拉得越长，产生的弹力越小 3．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（    ） A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大 C．主动撞击的一方受到的力大 D．小鸟和飞机受到的力一样大 4．如图所示，神舟十四号航天员刘洋在天宫空间站表演“太空游泳”，漂浮的刘洋不断向后划动手臂，却无法向前移动。下列成语所含物理知识与其原理相同的是（　　） A．刻舟求剑 B．孤掌难鸣 C．震耳欲聋 D．立竿见影 5．端午节是我国的传统节日，精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行。如图用桨划龙舟时，使龙舟前进的力是（　　） A．水对桨的推力 B．桨对水的推力 C．龙舟受到的摩擦力 D．龙舟受到的重力 6. “物体间力的作用是相互的”，以下现象能够做为证据支持这一规律的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．②③ D．①④ 7．生命的意义在于运动，下列对体育项目的相关描述，不正确的是（     ） A．图甲，游泳划水时，使人前进的力的施力物体是手 B．图乙，用力握握力球，球变瘪，说明力可以改变物体的形状 C．图丙，垫排球过程中，手感觉到痛，说明物体间力的作用是相互的 D．图丁，在草地上的足球越滚越慢，说明力可以改变物体的运动状态 8. 如图所示，在光滑的水平面上，甲站立，乙坐在轮椅上，绳的另一端系在轮椅上，甲抓住绳的另一端并用力向左拉绳，关于甲和乙的运动情况，下列说法正确的是（     ） A．甲向右运动，乙向左运动 B．甲和乙都保持不动 C．甲静止不动，乙向左运动 D．甲向右运动，乙静止不动 9. 如图所示，用手指压一支圆珠笔笔芯时，同时手指感觉到疼，该情景不能说明的是（ ） A．重力大小与质量成正比 B．物体间力的作用是相互的 C．力改变了物体的形状 D．圆珠笔笔芯既是受力物体也是施力物体 10. 江苏省首届城市足球联赛以“全民足球”的新模式拉近了大众与足球的距离，也让很多学生喜欢上了足球。如图所示是小明在体育课上踢足球时情景，他在踢球的同时脚也感到痛，使脚感到痛的力的施力物体是______。这一现象说明物体间力的作用是______的，踢球的不同位置，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与______有关。 11. 如图所示，人手持大气球站在转盘上。松开气嘴，让气球沿图示方式喷气，转盘沿着______（选填“顺”或“逆”）时针转动；说明________；他在A、B两点分别进行上述实验（气球完全相同），发现A点更容易使转盘转动，说明力的________影响力的作用效果。 12．宋代诗人苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“会挽雕弓如满月”。用力拉弓，弓被拉弯，说明力可以改变物体的__________，同时也感觉弓在拉手，这说明了力的作用是__________；拉开的弓弦会对箭产生__________力将箭射出，箭离开弓弦后，最终会落向地面，这是由于箭受到__________力的作用。 13．小明利用气球做了课后小实验，如图所示，松开气球口的夹子后，气球向右运动，使气球向右运动的力的施力物体是___________（选填“空气”、“气球喷出来的气体”）；此现象可以说明力可以改变物体的___________。 14．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，用手拉弹簧测力计A，如图所示。请根据图示情况回答问题：    （1）弹簧测力计A对B的拉力为_____N，这个力作用在_______上。 （2）弹簧测力计B对A的拉力大小为_____N，力的方向为_______。 （3）由此可以得出这两个力的关系为____________。 15. 如图所示是小明用遥控玩具小车做的有趣实验，将小车悬挂起来，遥控器启动时，轮子转但不前进，从小车下方向上托起一块木板，如图（a）所示，当木板接触到轮子时，小车就会前进，说明使小车前进的动力是______力，这个力的方向_______（选填“向前”或“向后”）；如果桌面上放几只圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车车头朝前放在木板上，启动小车，能观察到木板______（选填“向前”或“向后”）运动。 16．如图所示，我国的天问一号携带“祝融号”火星车到达火星的表面附近。通过喷射高温高压的气体完成多次“刹车制动”，成功着落于火星表面。质量为240kg的“祝融号”火星车有6个轮子。已知火星上物体所受的重力G'与物体质量m之比为3.7N/kg。则： （1）着落过程中，喷射火焰的方向与其下落的方向相______（选填“同”或“反”），这是利用了______知识。 （2）“祝融号”火星在火星表面的重力G'为多大______？ 17．阅读短文，回答问题。 2021年10月16日，神舟十三号载人飞船成功发射，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。2022年3月23日，“天宫课堂”在中国空间站再次开讲。如图丙所示，王亚平、叶光富在太空舱中做了“太空抛物”实验，她将冰墩墩沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面。科学计算表明，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。 （1）运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气（如图甲所示），这样火箭才能升空，说明物体间力的作用是______； （2）航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）航天员特制的“企鹅服”里面有很多弹性袋（如图乙所示），像地面上做运动的拉力器，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的______（选填“大小”、“方向”或“作用点”），使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩； （4）王亚平、叶光富在太空舱中做了“太空抛物”实验（如图丙所示），冰墩墩被王亚平抛出后在太空舱里做______运动，最后被叶光富用手拦住停止运动，说明力可以改变物体的______。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $