3.1 人须有自尊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“人须有自尊”，系统阐述自尊的含义、表现及重要性。通过“嗟来之食”故事导入，结合陶渊明“不为五斗米折腰”等案例，引导学生从历史典故到自身经历理解知识点，为后续“自信”“自强”学习搭建认知支架。 其亮点在于融合传统文化与现实案例，如用李福贵坚守本心案例培养健全人格中的自尊自信，通过“行己有耻”探讨强化道德修养。采用故事探究、情境互动等方法，小结清晰且小测针对性强，助力学生形成正确自我认知，教师可高效开展德育教学。

3.1 人须有自尊 第三课 人贵自尊 第二单元 焕发青春活力 第二单元： 焕发青春活力 第三课： 人贵自尊 第五课： 人生当自强 3.1人须有自尊 3.2做自尊的人 4.1人要有自信 4.2做自信的人 5.1人要自强 5.2做自强不息的中国人 第四课： 自信给人力量 单元框架 新课导入 小故事：战国时期，齐国遭遇三年大旱，百姓们饿得骨瘦如柴，富户黔敖将窝窝头掷向饥民，甚至让饥饿的人们互相争抢，以此取乐。然而，有一位衣衫褴褛、骨瘦如柴的饥民，选择了宁可饿死也不接受这种带有侮辱的施舍，他说：“我宁可饿死，也不愿接受嗟来之食！” 做人一定要靠自己，要做一个有骨气、有尊严的人。自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。什么是自尊？自尊的人有哪些表现？今天我们一起学习3.1《人须有自尊》 “廉者不受嗟来之食”译为“知廉耻的人不接受带有侮辱性的施舍”。它提醒我们，在给予和接受之间，尊严和尊重是不可忽视的纽带。 思考：从这个故事中，你能得到什么启发？ 重点问题 1、自尊的含义及行为表现？ 3、自尊的人有哪些表现？ 2、自尊的重要性？ 探究一 自尊的含义及行为表现 陶渊明“不为五斗米折腰”的故事广为流传，对后世产生了深远的影响。人们常常以此颂扬他的高洁品格和不屈精神。 陶渊明曾任彭泽县令，他为人正直清高，不愿与官场中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督邮到彭泽县视察，督邮是个粗俗傲慢的人，他一到彭泽县，就要求陶渊明去拜见他。陶渊明对此十分不满，他认为自己不能为了五斗米的俸禄去向这种小人弯腰行礼，于是长叹一声，说出了“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”的豪言壮语。说完，他就取出官印，把它封好，并且写了一封辞职信，离开了彭泽县，从此再也没有做过官。 思考：通过这个故事，谈谈你对自尊的理解。 坚守自我底线的 自我尊重 赢得颂扬 他人尊重 坚定自我价值、坚守自我底线 探究一 自尊的含义及行为表现 你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。 我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 注重自己的仪容仪表 希望赢得他人的认可 考虑自己行为的影响 探究一 自尊的含义及行为表现 情境：遇到下列情形时，你会怎样呢? ◎如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在衣着上穿得________________。 ◎当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得________________。 ◎有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得________________。 ◎当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得________________。 ◎当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望________________。 ◎当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得________________。 思考：什么是自尊？自尊有哪些表现? 笔记：自尊的含义及行为表现 表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 衣着整洁 行为 品行 感受 回答有新意 给老人让座 爱干净，讲文明 快乐自在 爱思考，求上进 感到骄傲 有爱心，助人为乐 觉得自己很棒 自我尊重 赢得他人的尊重 赢得他人的尊重 思考：上述情境中，自尊让我们收获了什么？ 探究二 自尊的重要性 笔记：自尊的重要性 ★ 2.自尊的重要性（为什么）P26 每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 P26正文 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（P26导语蓝字） 自尊的青春有光彩。 探究三 自尊的人有哪些表现 在央视采访中李福贵髦不回避家庭困境，也承认自己曾因家庭自卑、早年婚姻里没底气；尽管出身艰难，李福贵却清楚地知道自己的优点：她能吃苦、肯努力、有韧性。回到衣村后，她开着小货车走村串巷卖货，用手机记录乡村生活日常。 她的真诚乐观打动了千万网友，从最初视频获500赞，到拥有千万粉丝，村民夸她“实在"，网友被她的坚韧打动，人民日报新媒体发布她的专访视频。她从自卑退缩，到敢于直面生活、主动发光，在被认可中更坚定:自己的价值不靠别人定义，靠行动与坚守。 思考：材料启示我们自尊的人有何表现? 提示:自尊的人能认可自己。看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值；同时能够积极地表现自己。 （1）自尊的人能认可自己。 ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 探究三 自尊的人有哪些表现 同学们，你认可你自己吗?如果认可，你认可你自己的什么? 参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱! 喜欢读书，知识很丰富 说话幽默风趣，老师和同学们喜欢与我相处 善于发挥自己的想象力和创造力，时常能提出新颖的观 点和解决方案 笔记：自尊的人有哪些表现 （1）自尊的人能认可自己。 ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 探究三 自尊的人有哪些表现 周一轮到班长打扫卫生，结果他为了准备演讲比赛忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 你如何看待班长的行为？ 有羞耻之心 明白是非对错，勇担责任 ②自尊的人知廉耻、明是非。 a.自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； b.明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 探究三 自尊的人有哪些表现 探究三 自尊的人有哪些表现 相关链接 “行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 “行己有耻”的含义及重要性 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 探究三 自尊的人有哪些表现 说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？ 我们要明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 欺负同学 借钱不还 小偷 诈骗 不遵守交通规则 作业抄袭 笔记：自尊的人有哪些表现 （2）自尊的人知廉耻、明是非。 ①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 探究三 自尊的人有哪些表现 × × ③自尊的人不爱慕虚荣。P28 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀， 能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 李福贵走红后，无数诱人的商业合作、高额的带货邀约纷至沓来，面对众多企业的合作邀请，她婉言回绝。她清醒地认识到，视频的"流量”源于质朴乡村生活和乡亲。她选择继续留在老家，为乡亲服务，想把流量红利回馈给大家，称"成为一个有价值的人，比赚钱更让我觉得富足”。在物欲横流、流量至上的时代，她如一股清流，坚守本心，不为利益所动，用行动诠释了初心的珍贵与坚守的意义。 从材料中可以看出李福贵是个怎样的人? “不为名利所惑”“不爱慕虚荣” 探究三 自尊的人有哪些表现 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。 都是缺乏自尊的表现 好面子，贪图追求表面光彩，不能正确认识自己 攀比心重,爱慕虚荣 你如何看待小航和小蕾的行为？ 笔记：自尊的人有哪些表现 （3）自尊的人不爱慕虚荣。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 笔记：自尊的人有哪些表现 3.自尊的人有哪些表现 (1)自尊的人能认可自己。 (2)自尊的人知廉耻、明是非。(3)自尊的人不爱慕虚荣。 本课小结 3.1人须有自尊 自尊的含义 自尊的人有哪些表现 自尊的重要性： (1)自尊的人能认可自己。 (2)自尊的人知廉耻、明是非。(3)自尊的人不爱慕虚荣。 自我尊重 赢得他人的尊重 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 本课小测 1.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊的理解，正确的是( ) ①自尊就是骄傲自大，目中无人 ②自尊是对自我价值的肯定 ③自尊是一个人德行的具体表现 ④自尊是一种良好的心理状态 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ C 本课小测 2.在一次公益活动中，某企业高管被曝出使用伪造的捐赠证书，以骗取社会声誉和公众认可。此事件迅速在网络上发酵，引起广泛关注和讨论。最终，该企业高管不仅被企业辞退，还面临法律的追责。这一事件启示我们（ ） ①赢得他人的尊重才能获得自尊和内心的满足 ②明白是非对错，自觉约束自己的行为 ③知廉耻、明是非,培养良好的道德品行 ④人不会主动对自己不恰当的行为感到惭愧和难为情 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ C 本课小测 3.自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种良好的心理状态。下列名言体现自尊的是（ ） A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D.古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 B 本课小测 4. “晓梦同学，你在本次考试中进步很大，希望你再接再厉，再创辉煌。”听了老师的话，晓梦很开心，也更有信心了，学习的劲头更足了。对此，下列说法正确的是( ) ①晓梦心里感到很高兴，说明她的自尊心得到了满足 ②老师的话产生了坏的影响，使晓梦产生了骄傲自满的情绪 ③老师的表扬是肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习 ④晓梦应该扬长避短，使自己取得更大进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 同学们课下做好复习！ Lavf58.12.100 $