《听听画画》（课件）-2025-2026学年湘美版美术二年级下册

《听听画画》教学课件 湘美版（新教材）小学美术二年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天我们要学习的主题非常有趣，叫做《听听画画》。声音不仅能听，还能“画”出来哦！让我们一起走进神奇的声音世界，用画笔捕捉声音的美妙吧！ ‹#› 第一站：声音魔法屋 聆听声音，感受奇妙 1.7.2013 欢迎来到我们声音探索之旅的第一站——神奇的声音魔法屋！在这里，我们将学会用耳朵去发现，用心灵去感受声音的奇妙之处。准备好了吗？让我们一起出发！ ‹#› 听！是谁在唱歌？ 请闭上眼睛，竖起小耳朵，仔细听！ （播放清脆的鸟鸣声）这是什么声音？ 它给你带来了什么样的感觉？开心还是安静？ 你觉得它像什么样的线条呢？可以用手比划一下。 小耳朵真灵！让我们一起模仿小鸟叫吧～ 1.7.2013 听！这是谁在唱歌？对啦，是可爱的小鸟！它的歌声清脆又欢快，就像一串串跳跃的小短线，让我们的心情也变得愉快起来。 ‹#› 听！是谁在低语？ 像飘动的丝带，从耳边拂过 再仔细听听，这是谁的声音？ （播放轻柔的风声） 这是什么声音？ 它的感觉和小鸟的歌声有什么不一样？ 它又像什么样的线条呢？ 1.7.2013 现在，我们听到的是轻柔的风声。它不像鸟叫那么欢快，而是轻轻的、长长的，像一条飘动的丝带，从我们耳边拂过，感觉非常舒服。 ‹#› 第二站：声音探秘室 发现声音的小秘密 准备好开启探索之旅了吗？ 1.7.2013 离开魔法屋，我们来到第二站——声音探秘室。在这里，我们将一起揭开声音的神秘面纱，发现声音的各种小秘密！ ‹#› 声音的“身高”——高与低 🔊 什么是高音？ 像小鸟的叫声、小女孩的歌声，听起来尖尖的，位置很高。 🔊 什么是低音？ 像大象的叫声、大鼓的声音，听起来粗粗的，位置很低。 我们来听一听，分辨一下哪个是高音，哪个是低音。 1.7.2013 声音有高有低，就像我们站在不同高度的台阶上。小鸟的叫声很高，我们称之为高音；而大象的叫声很低沉，我们称之为低音。大家可以试着用自己的声音来模仿一下高音和低音。 ‹#› 声音的“力气”——强与弱 弱音 (Weak) 像悄悄话、雨声、微风的声音，非常轻柔，几乎听不见。 强音 (Strong) 像打雷、敲鼓、呐喊的声音，非常响亮，充满力量。 观察：雨声是弱音，雷声是强音 听一听，感受一下身边不同“力气”的声音吧！ 1.7.2013 声音还有强弱之分。大声说话、打雷的声音很强，我们称之为强音；而小声说话、风吹树叶的声音很弱，我们称之为弱音。强音让我们感觉很震撼，弱音让我们感觉很安静。 ‹#› 声音的“长短”——长与短 声音的持续时间也有长有短，我们用线条来表示它吧！ 长音 (Long Sound) 像火车鸣笛、长口哨，持续时间很长。 短音 (Short Sound) 像水滴声、敲门声，“滴答”一下就结束。 🔊 听一听，下面这些声音里，哪个长，哪个短？ 1.7.2013 有的声音很长，比如火车“呜呜”的鸣笛声；有的声音很短，比如雨滴“滴答滴答”的声音。我们可以用长长的线条来表示长音，用短短的线条来表示短音。 请大家看屏幕下方的记录表，这里有雨声、雷声和儿歌的声音，结合我们刚才学的知识，试着分辨一下它们是长音还是短音吧！ ‹#› 第三站：美术魔法工坊 用画笔描绘声音 在这里，我们将学习如何用画笔和颜料 把我们听到的声音，变成一幅幅美丽的图画！ 1.7.2013 现在，我们来到了神奇的美术魔法工坊！在这里，我们将学习如何用画笔和颜料，把我们听到的声音，变成一幅幅美丽的图画。 ‹#› 线条的魔法：表现声音的高低强弱 高音 细细的、向上的线条 低音 粗粗的、向下的线条 强音 粗重的、有力的线条 弱音 轻柔的、稀疏的线条 长音 长长的、流畅的线条 短音 短短的、断开的线条 试着用不同的线条，画一画你听到的声音吧！ 声音特征记录示例：雨声、雷声与儿歌 1.7.2013 线条是我们“画声音”的好帮手！细细的线可以表现高音，粗粗的线可以表现低音；有力的线表现强音，轻柔的线表现弱音；长长的线表现长音，短短的线表现短音。大家可以试着在纸上画一画这些不同的线条。 ‹#› 色彩的心情：表现声音的情绪 暖色调 & 深色调 🎵 欢快、热闹的声音 对应：红、橙、黄等暖色调，像跳动的火焰 💥 强烈、震撼的声音 对应：深色调，如深蓝、墨绿，充满力量感 冷色调 & 浅色调 🌙 安静、悲伤的声音 对应：蓝、绿、紫等冷色调，像宁静的湖水 ☁️ 轻柔、梦幻的声音 对应：浅色调，如淡粉、浅蓝，轻盈又梦幻 色彩就像声音的心情，丰富多彩！ 1.7.2013 除了线条，色彩也能帮助我们表达声音的情绪。开心、热闹的声音，我们可以用红色、黄色这些温暖的颜色；安静、悲伤的声音，我们可以用蓝色、绿色这些冷静的颜色。色彩就像声音的心情一样，丰富多彩。 ‹#› 大师作品欣赏：康定斯基的《构图第八号》 像在课堂一样，一起探索艺术的奥秘！ 著名画家康定斯基喜欢用色彩和线条来“画音乐”。 在《构图第八号》中，线条和形状就像高低强弱的音符，在画面上“演奏”出动听的乐曲。 你能从画中感受到什么样的声音呢？ 1.7.2013 其实，有很多伟大的艺术家都尝试过“画声音”。比如画家康定斯基，他的画里充满了各种各样的线条和颜色，看起来就像一首首美妙的音乐。大家看这幅画，你觉得它像什么声音呢？是欢快的还是安静的？ ‹#› 第四站：小小创作家 画出你的声音世界 拿起画笔，开始创作吧！ 1.7.2013 现在，轮到我们自己来当“小小创作家”啦！让我们拿起画笔，画出属于我们自己的声音世界吧！ ‹#› 创作任务一：画一画自然的声音 🎨 选择你喜欢的声音来画： 雨滴敲打窗户的声音 风吹树叶的声音 小溪流水的声音 青蛙呱呱叫的声音 思考一下： 它的高低、强弱、长短是怎样的？ 用什么线条和色彩来表现最合适？ 课堂讨论与创作时刻 1.7.2013 首先，我们来画一画大自然的声音。比如雨滴、风声、流水声等等。在画之前，先想一想这个声音的特点，然后选择合适的线条和颜色来把它画出来。 ‹#› 创作任务二：画一画生活的声音 🎵 选择一种你熟悉的声音来画： 课间同学们的笑声 火车开动的“哐当”声 妈妈炒菜的声音 自己喜欢的玩具发出的声音 🤔 思考时刻： 它给你带来了什么样的感受？如何用画面来传递这种感受？ 1.7.2013 接下来，我们来画一画生活中的声音。比如同学们的笑声、火车开动的声音等等。这些声音都和我们的生活息息相关，想一想它们带给你的感受，然后用画笔把这种感觉画出来。 ‹#› 创作小贴士 大胆想象 不要局限于画具体的东西，大胆用线条和色彩表现声音的感觉。 色彩搭配 根据声音的情绪选择合适的颜色，让画面更有感染力。 线条变化 用不同粗细、疏密、曲直的线条来表现声音的强弱与特征。 添加标题 给你的作品起一个好听的名字，让大家更好地理解你的创意。 发挥你的创意，开始你的声音画作之旅吧！ 1.7.2013 在开始创作之前，老师给大家几个小建议：第一，要大胆想象，不要只画东西本身；第二，要注意色彩的搭配；第三，要多用不同的线条；最后，别忘了给你的作品起个名字哦！ ‹#› 第五站：声音艺术展览馆 分享我们的创作 点击下方卡片，欣赏精彩作品 >> 1.7.2013 创作完成啦！现在，我们来到了声音艺术展览馆，一起来欣赏大家的作品吧！ ‹#› 小小解说员 请每位同学都来当“小小解说员”，向大家介绍你的作品： 我画的是什么声音？ 我用了哪些线条和色彩？ 为什么这样画？ 我的作品名字叫什么？ 自信展示，勇敢表达！ 1.7.2013 现在，我们邀请几位同学来当“小小解说员”，向大家介绍一下自己的作品。请告诉我们你画的是什么声音，用了什么样的线条和色彩，以及为什么这样画。 ‹#› 大家来找茬：优点大发现 你最喜欢哪一幅作品？ 它哪里画得最棒？ （比如线条流畅、颜色搭配漂亮、创意独特） 你从中学到了什么？ 1.7.2013 现在，我们来玩一个“优点大发现”的游戏。请大家仔细欣赏其他同学的作品，找出你认为最棒的地方，并说说你为什么喜欢它。学会欣赏别人的优点，我们也能进步得更快！ ‹#› 情境导入：走进声音魔法屋 👂 竖起小耳朵，听一听！ 第一位客人：（播放清脆鸟鸣） 它给你什么感觉？像什么样的线条？ 第二位客人：（播放轻柔风声） 它的感觉和鸟鸣有什么不一样？ 🎨 声音的“样子” 不同的声音有不同的“样子”！今天我们一起学习《听听画画》，把声音变成画面。 1.7.2013 现在，让我们一起走进神奇的“声音魔法屋”！请大家闭上眼睛，仔细听。听到了吗？这是小鸟在唱歌，它的声音很欢快，像一串串跳跃的短线。再听，这是轻柔的风声，它长长的，像一条飘动的丝带。大家发现了吗？不同的声音有不同的感觉，也有不同的“样子”。今天，我们就要学习如何把这些听到的声音，用画笔“画”出来！ ‹#› 听辨声音，分析特征 声音像美术里的线条和色彩一样，也有高低、强弱、长短等特点，让我们一起来探索吧！ 雨声 特征：短促、密集 雷声 特征：低沉、强烈、绵长 儿歌 特征：欢快、有节奏 声音特征记录表： 把听到的声音特点记录下来，这是我们“画声音”的第一步！观察记录表，看看我们发现了什么？ 1.7.2013 声音和我们美术里的线条、色彩一样，也有自己的特点。比如雨声是“滴答滴答”的，很短、很密集；雷声是“轰隆隆”的，很低、很响；儿歌是欢快的，有明显的节奏。我们把这些声音的特点记录下来，就能更好地用画笔来表现它们了。 ‹#› 探究方法：美术语言如何“画声音” 知道了声音的特点，怎么用画笔表现呢？ 表现雨声：用密集的小点和短线，密是大雨，疏是小雨。 表现雷声：用粗粗的、扭曲的长线，搭配深色体现厚重。 表现鸟鸣：用向上的短线和小圆点，搭配亮色体现欢快。 小提示：我们要画的是“声音本身”，而不是声音的来源哦！ 1.7.2013 现在我们来看看其他小朋友是怎么“画声音”的。比如表现雨声，他们用了很多密集的小点和短线，是不是一下子就感觉到下雨了？表现雷声呢，就用粗粗的、长长的线，看起来很有力量。最重要的一点是，我们画的是声音给我们的感觉，是声音的“样子”，而不是画出小鸟或者下雨的云哦！ ‹#› 拓展思路：听乐曲，悟色彩与情绪 除了自然声音，乐曲也能画哦！不同情绪的声音，对应不同的色彩和线条。 欢快的乐曲（如《金蛇狂舞》） 色彩：红、黄、橙等暖色调 线条：密集的、跳跃的短线/波浪线 舒缓的乐曲（如《月光下的凤尾竹》） 色彩：蓝、绿等冷色调 线条：长长的、轻柔的线条 小技巧：试着闭上眼聆听，捕捉你脑海中浮现的第一色彩和线条形状，那就是音乐的样子！ 1.7.2013 除了大自然的声音，我们听到的乐曲也可以用画笔来表现。听一段欢快的乐曲，我们会想到红色、黄色这些明亮的颜色，还有很多跳跃的线条。而听一段舒缓的乐曲，我们会想到蓝色、绿色这些安静的颜色，还有长长的、柔柔的线条。大家看，声音的情绪和色彩、线条是紧密相连的！ ‹#› 创作实践：画出我的声音世界 拿起画笔， 开启你的声音创作之旅！ 创作任务：选择声音 从以下声音中选1-2种进行创作： 1. 课间笑声 2. 雨滴敲窗 3. 火车开动 4. 喜欢的儿歌 创作要求：自由想象 用线条、色彩准确表现声音特点 不画来源，大胆想象，给作品起名 1.7.2013 现在，就请大家来当“声音小画家”！请从屏幕上的声音中选择你喜欢的1到2种，用我们学到的方法，把它们画出来。记住，要用合适的线条和色彩来表现声音的特点，不要画声音的来源哦！画完后，别忘了给你的作品起一个好听的名字。 ‹#› 创作进行时：教师指导与小组互助 教师指导 老师会根据大家的情况进行指导，帮助大家更好地表现声音。 小组互助 同学们可以互相交流创作思路，互相提出小建议，共同进步。 大胆创作，享受“画声音”的乐趣吧！ 1.7.2013 在大家创作的时候，老师会走到你们身边，给大家一些小建议。如果遇到困难，也可以和身边的小伙伴讨论一下，看看他们是怎么想的。希望大家都能大胆地画出自己心中声音的样子！ ‹#› “声音画展”大赏 欢迎来到我们的“声音画展”！请同学们轮流当“小解说员”： “我画的是______声音，用了______线条/色彩，因为______。” 让我们一起欣赏大家独一无二的“声音画”吧！ 课堂交流瞬间 小解说员分享 1.7.2013 现在，我们的“声音画展”正式开始！请大家把自己的作品展示出来。我们邀请几位“小解说员”来介绍一下自己的作品。请告诉大家，你画的是什么声音，用了什么样的线条和色彩，为什么这样画。其他同学也要认真倾听，学习别人的优点哦！ ‹#› 谢谢观看！ 期待下次的美术之旅 1.7.2013 今天的美术课就到这里，感谢同学们的积极参与和精彩创作！下课！ ‹#› $