2026届高三英语读后续写专项复习---Ski Hike Adventure 导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 Kees and Claire Memorial Hut is a three-hour ski hike from Whistler Town. It is a challenging trip for any skier. However, that’s the spot my friend, Andrew — an experienced skier, and I had been dreaming to reach. As an enthusiastic runner, I told Andrew confidently I could get there in one go. He smiled and said, “Remember what you have said.” I looked at him firmly, saying “I will”. But that day, I ignored every nutrition rule of endurance sports (耐力性运动) and dismissed Andrew’s repeated suggestions for a break, determined to make lunch our reward upon arrival. After skiing for nearly one hour, we reached a fork in the road. Andrew, who had done research on the area, suggested taking the left route, which was gentler but a bit longer. I, eager to reach the destination soon and challenge myself, insisted on the right one, though it looked steeper (陡峭的). We argued fiercely, each sticking to our own idea, the cold air hanging between us. Finally, I skied along the right one, thinking I would be the first to reach the destination and prove I was right. The snow under my skis was thick and heavy. The route grew steeper by the minute, and the cold wind cut through my jacket, beating my cheeks and making me out of breath. I’d skipped snack breaks and drunk too little water, and soon tiredness washed over me, my muscles burning so badly that I could barely lift my legs. What’s worse, a wave of dizziness came over me. I tripped and fell down. I tried to get up but found my arms too weak to support my body. At that moment, all my confidence disappeared, replaced by a strong feeling of regret and fear; I realized how foolish I had been to ignore Andrew’s advice, and how far I was from reaching the place, with no strength left to go on. 注意： 1.续写词数应为150个左右； 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Just as I felt completely at a loss, a familiar voice came over. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ With Andrew’s help, I stood up and we kept going along the route I chose. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一.文本分析 1．角色： _________________________________________________________________ 2.视角： 第__________________________人称视角 3．时空线： Kees and Claire Memorial Hut 距离惠斯勒镇有三小时滑雪徒步路程，对任何滑雪者来说都是一项挑战→ “我”和经验丰富的滑雪者朋友安德鲁一直梦想着到达那里，“我”作为热情的跑步爱好者，自信地告诉安德鲁自己能一口气到达，还坚定承诺会做到→ 那天，“我”忽视了耐力运动的所有营养规则，也无视了安德鲁多次提出的休息建议，决心到达目的地后再吃午饭作为奖励→ 滑雪近一小时后，我们到达一个岔路口，安德鲁（提前做过研究）建议走左侧路线，虽平缓但稍远→ “我”急于尽快到达目的地、挑战自己，坚持走右侧看起来更陡峭的路线，两人激烈争执，互不相让，气氛紧张→ 最终，“我”独自沿着右侧路线滑行，心想会第一个到达并证明自己是对的→ 脚下的雪又厚又重，路线越来越陡，寒风穿透夹克、拍打脸颊，让“我”喘不过气→ “我”没吃零食、喝水太少，很快疲惫袭来，肌肉灼痛，几乎抬不起腿→ 更糟的是，“我”一阵头晕，绊倒摔倒，努力起身却发现手臂无力支撑身体→ 此刻，“我”所有的自信都消失了，取而代之的是强烈的悔恨和恐惧，意识到忽视安德鲁的建议有多愚蠢，自己离目的地还很远，且已无力继续→ （续写）就在“我”彻底不知所措时，一个熟悉的声音传来→ （续写）_____________________ 4．文章线索 （1）“滑雪徒步去目的地”是核心线索，这一线索对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ （2）“‘我’的盲目自信”是关键细节，这一细节为何能强化“谦逊、倾听与友谊”的主题？如何塑造“我”的人物形象？ （3）“忽视营养规则”“拒绝休息”“坚持走陡峭路线”“安德鲁的建议”“摔倒被困”这些细节有何意义？它们为后续“安德鲁相助、‘我’成长”做了怎样的铺垫？ （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“期待滑雪徒步—‘我’盲目自信—忽视建议—岔路口争执—‘我’独自走陡峭路线—遇困悔恨”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 5．情节线 心怀期待：Kees and Claire Memorial Hut 是需三小时滑雪徒步才能到达的挑战之地，“我”和经验丰富的滑雪者朋友安德鲁一直梦想前往，“我”作为热情的跑步爱好者，自信承诺能一口气到达，绝不中途休息→ 忽视建议：出发当天，“我”无视耐力运动的营养规则，也不听安德鲁多次提出的休息建议，一心只想到达目的地后用午饭作为奖励→ 岔路争执：滑雪近一小时后遇到岔路口，安德鲁（提前做过研究）建议走平缓但稍远的左侧路线，“我”急于到达、急于挑战自己，坚持走更陡峭的右侧路线，两人激烈争执，最终“我”独自前行→ 独自遇险：“我”沿着右侧路线滑行，脚下积雪厚重，路线越来越陡，寒风刺骨，加上没吃零食、喝水不足，很快疲惫不堪、肌肉灼痛→ 陷入困境：“我”突发头晕，绊倒摔倒，努力起身却无力支撑，自信彻底崩塌，满心悔恨与恐惧，意识到自己的愚蠢和无助→ 朋友出现：（续写）就在“我”彻底不知所措时，熟悉的安德鲁的声音传来，他放弃了自己选择的路线，一路追寻“我”而来→ （续写）______________________________________________________________ 6．情感线 “我”：对滑雪徒步的期待、对自己能力的盲目自信→ 出发后忽视建议的固执、急于证明自己的迫切→ 岔路口争执时的倔强、不肯妥协→ 独自滑行时的坚持与逞强→ 遇困后的疲惫、头晕与痛苦→ 摔倒后的悔恨、恐惧与无助→ 看到安德鲁时的愧疚、感激→ 得到帮助后的醒悟、谦逊→ ______________________________ 安德鲁：对滑雪徒步的期待、对“我”的包容→ 出发后多次提醒“我”休息的细心、负责→ 岔路口提出合理建议的理性、谨慎→ 与“我”争执时的无奈、不愿放弃“我”的在意→ 追寻“我”而来的担忧、坚定→ 帮助“我”时的耐心、体贴→ ___________________________ 环境：寒冷、陡峭，积雪厚重、寒风刺骨，既烘托了滑雪徒步的挑战性，也反衬出“我”的逞强与无助，更凸显了安德鲁相助时的温暖，推动情节发展、渲染情感氛围。 7．文章大意概括 中文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：Just as I felt completely at a loss, a familiar voice came over. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：传来的是谁的声音？他说了什么、做了什么？“我”的反应是什么？这一过程展现了两人怎样的性格特点？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文“继续前行、主题升华”做铺垫？“我”的愧疚与安德鲁的包容形成怎样的对比？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “共同前行、‘我’的成长” 做铺垫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：With Andrew’s help, I stood up and we kept going along the route I chose. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：前行过程中，安德鲁做了什么？“我”有哪些改变？这些互动体现了什么？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“友谊、谦逊与坚持”的核心主题？对故事结局有何作用？ 主题：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：Just as I felt completely at a loss, a familiar voice came over. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，点明声音的主人（安德鲁），描写他出现的场景、神态（担忧）；②刻画安德鲁的语言、动作（安慰、递水、扶“我”），以及“我”的反应（愧疚、道歉）；③体现两人之间的友谊，为后文共同前行做铺垫。 续写：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：With Andrew’s help, I stood up and we kept going along the route I chose. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写前行过程中的细节（安德鲁放慢节奏、提醒休息、分享食物）；②刻画“我”的变化（放下逞强、学会倾听、懂得感恩）；③点明主题，凸显友谊的力量与“谦逊使人成长”的道理，给故事一个温暖且有意义的收尾。 续写：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一.文本分析 1．角色： “我”，安德鲁 2.视角： 第一人称视角 3．时空线： Kees and Claire Memorial Hut 距离惠斯勒镇有三小时滑雪徒步路程，对任何滑雪者来说都是一项挑战→ “我”和经验丰富的滑雪者朋友安德鲁一直梦想着到达那里，“我”作为热情的跑步爱好者，自信地告诉安德鲁自己能一口气到达，还坚定承诺会做到→ 那天，“我”忽视了耐力运动的所有营养规则，也无视了安德鲁多次提出的休息建议，决心到达目的地后再吃午饭作为奖励→ 滑雪近一小时后，我们到达一个岔路口，安德鲁（提前做过研究）建议走左侧路线，虽平缓但稍远→ “我”急于尽快到达目的地、挑战自己，坚持走右侧看起来更陡峭的路线，两人激烈争执，互不相让，气氛紧张→ 最终，“我”独自沿着右侧路线滑行，心想会第一个到达并证明自己是对的→ 脚下的雪又厚又重，路线越来越陡，寒风穿透夹克、拍打脸颊，让“我”喘不过气→ “我”没吃零食、喝水太少，很快疲惫袭来，肌肉灼痛，几乎抬不起腿→ 更糟的是，“我”一阵头晕，绊倒摔倒，努力起身却发现手臂无力支撑身体→ 此刻，“我”所有的自信都消失了，取而代之的是强烈的悔恨和恐惧，意识到忽视安德鲁的建议有多愚蠢，自己离目的地还很远，且已无力继续→ （续写）就在“我”彻底不知所措时，安德鲁熟悉的声音传来，他担心“我”的安全，放弃了左侧路线，一路追寻“我”而来，脸上满是担忧→ （续写）在安德鲁的帮助下，“我”站起身，两人继续沿着“我”选择的路线前行，安德鲁放慢节奏，给“我”递水、分享零食，不断鼓励“我”，“我”放下逞强，学会倾听，最终和安德鲁一起到达了目的地，也明白了谦逊与友谊的珍贵。 4．文章线索 （1）“滑雪徒步去Kees and Claire Memorial Hut”是核心线索，串联起“心怀期待—盲目自信—忽视建议—岔路争执—独自遇险—朋友相助—共同前行—收获成长”的完整情节链，是推动情节发展的关键。它触发了“我”从“盲目自信、固执”到“醒悟、谦逊”的情感变化，也展现了“友谊的力量、谦逊使人成长”的主题，让情节更具感染力，也让“我”和安德鲁的人物形象更加立体。 （2）“‘我’的盲目自信”是关键细节，既制造了情节冲突（岔路争执、独自遇险），也凸显了“谦逊、倾听”的重要性，让抽象的“成长”变得具体可感。这一细节塑造了“我”真实的人物形象——有热情、有毅力，但也有固执、逞强的缺点，遭遇困境后的醒悟与反思，更体现了“我”的成长，也让读者明白“正视自身缺点、倾听他人建议”的道理，深化了主题。 意义：“忽视营养规则”“拒绝休息”交代了“我”遇困的原因，凸显了“我”的固执与逞强，也反衬出科学规划和倾听建议的重要性；“坚持走陡峭路线”制造了情节冲突，让“我”的遇险更具合理性，也让后续安德鲁的相助更具意义；“安德鲁的建议”体现了他的理性与细心，与“我”的固执形成对比，为“我”后续的悔恨与醒悟做铺垫；“摔倒被困”是情节的转折点，让“我”彻底认清自身问题，也为安德鲁的出现、友谊的凸显提供了契机。铺垫：这些细节构建了“自信—逞强—遇险—醒悟—成长”的逻辑链，让人物的情感变化和情节的推进更自然，也让“友谊珍贵、谦逊成长”的主题更具合理性，为后续的主题升华奠定了情感基础。 （4）情节推进逻辑：以“我”的情感变化为内在线索，以“滑雪徒步的过程”为外在线索，遵循“心怀期待、盲目自信（热情）—忽视建议、拒绝休息（固执）—岔路争执、独自前行（逞强）—路线陡峭、疲惫不堪（艰难）—头晕摔倒、陷入困境（悔恨）—朋友相助、真诚道歉（愧疚）—共同前行、学会倾听（醒悟）—到达目的地、收获成长（感恩）”的逻辑推进。主题脉络：凸显了“盲目自信不可取，学会谦逊、倾听他人合理建议，才能避免走弯路；真正的友谊，是在对方犯错时不离不弃、默默相助；困境是成长的契机，正视自身缺点、学会反思，才能不断进步；坚持与陪伴，能克服一切艰难险阻”的主题脉络。 5．情节线 心怀期待：Kees and Claire Memorial Hut 距离惠斯勒镇有三小时滑雪徒步路程，对任何滑雪者来说都是一项充满挑战的旅程，而这正是“我”和经验丰富的滑雪者朋友安德鲁一直梦寐以求的目的地。“我”作为一名热情的跑步爱好者，对自己的耐力充满信心，自信地告诉安德鲁，自己能一口气完成这段路程，绝不中途休息。安德鲁笑着提醒“我”记住自己的话，“我”坚定地向他承诺，一定会做到。→ 忽视建议：出发当天，“我”一时逞强，完全忽略了耐力运动的营养规则，既没有准备零食补充能量，也没有按时喝水。安德鲁看出了“我”的急躁，多次提醒“我”停下来休息片刻、补充水分，可“我”一心只想尽快到达目的地，把午饭当作到达后的奖励，一次次驳回了他的建议，丝毫没有意识到自己的固执。→ 岔路争执：滑雪近一小时后，我们来到了一个岔路口。安德鲁提前对这个区域做过研究，他指着左侧的路线，建议我们走这条——虽然稍微远一点，但路线平缓，更安全、更省力。可“我”急于尽快到达目的地，也想挑战自己的极限，一眼看中了右侧那条看起来更陡峭的路线，坚持要走右侧。两人各执一词，激烈地争执起来，谁也不肯妥协，冰冷的寒风中，弥漫着尴尬而紧张的气氛。→ 独自遇险：争执无果后，“我”一时赌气，独自沿着右侧路线滑了出去，心里暗暗发誓，一定要第一个到达目的地，向安德鲁证明自己是对的。可走了没多久，“我”就后悔了——脚下的积雪又厚又重，每滑行一步都格外费力，路线也越来越陡，刺骨的寒风穿透了我的滑雪夹克，狠狠拍打在我的脸颊上，让我喘不过气。加上出发后没吃一口零食、没喝多少水，疲惫感很快席卷了全身，腿部肌肉灼痛难忍，几乎抬不起腿。→ 陷入困境：就在“我”勉强支撑着前行时，一阵强烈的头晕袭来，眼前一黑，“我”脚下一滑，重重地摔倒在雪地里。“我”挣扎着想要起身，可手臂却虚弱得连支撑身体的力气都没有。那一刻，我所有的自信和逞强都烟消云散，取而代之的是强烈的悔恨和恐惧——我无比后悔忽视了安德鲁的建议，也害怕自己被困在这片寒冷的雪地里，更愧疚于自己的固执，让安德鲁担心。看着遥远的前方，我彻底陷入了无助。→ 朋友出现：（续写）就在“我”彻底不知所措时，一个熟悉的声音传来，是安德鲁！他担心我的安全，没有继续走左侧路线，而是一路追寻着我的足迹赶了过来。他快步走到我身边，脸上满是担忧，没有丝毫责备，只是轻声问我有没有受伤，然后小心翼翼地伸出手，想要扶我起来。我看着他，愧疚地低下了头，忍不住向他道歉，诉说着自己的后悔。→ （续写）共同前行：在安德鲁的帮助下，我缓缓站起身，拍了拍身上的积雪，我们继续沿着我选择的陡峭路线前行。安德鲁特意放慢了滑行节奏，配合我的速度，还从背包里拿出水和零食，让我补充能量、休息片刻。他一边滑雪，一边轻声鼓励我，耐心地提醒我注意脚下的路况。我不再逞强，乖乖听从他的建议，累了就停下来休息，也学会了倾听他的提醒。一路上，我们相互扶持，寒风依旧刺骨，但我的心里却充满了温暖。最终，我们一起克服了困难，成功到达了Kees and Claire Memorial Hut，看着眼前的风景，我不仅感受到了成功的喜悦，更明白了谦逊的意义和友谊的珍贵。 6．情感线 “我”：一开始，对滑雪徒步充满期待，对自己的耐力盲目自信，急于证明自己，向安德鲁做出坚定承诺；出发后，固执地忽视耐力运动的营养规则，拒绝安德鲁的休息建议，一心只想尽快到达目的地，展现出强烈的逞强心理；岔路口争执时，倔强且不肯妥协，赌气独自前行，带着一丝不服输的情绪；独自滑行时，虽然疲惫，但仍强撑着，不愿承认自己的选择有误；头晕摔倒后，所有的自信瞬间崩塌，内心充满悔恨（后悔忽视安德鲁的建议）、恐惧（害怕被困）和无助，彻底认清了自己的固执与愚蠢；听到安德鲁的声音时，满心愧疚，主动向他道歉；得到安德鲁的帮助后，逐渐醒悟，放下逞强，学会倾听和谦逊，内心充满感恩；与安德鲁一起前行、最终到达目的地时，感受到成功的喜悦，也深刻体会到友谊的珍贵，完成了自我成长。 安德鲁：从一开始，就对这段滑雪徒步充满期待，对“我”的热情给予包容，同时也保持着理性，提醒“我”记住自己的承诺；出发后，多次细心地提醒“我”休息、补充能量，展现出对“我”的关心和负责；岔路口，基于提前做的研究提出合理建议，争执时虽坚持自己的观点，但并未真的丢下“我”，体现出对“我”的在意；发现“我”独自离开后，放心不下，放弃自己选择的平缓路线，一路追寻“我”而来，脸上满是担忧，没有丝毫责备；帮助“我”时，耐心、体贴，递水、分享零食、鼓励“我”，用行动传递温暖；陪伴“我”继续前行时，放慢节奏、细心提醒，用包容和支持帮助“我”成长，始终坚守着友谊，展现出重情重义、细心体贴的品质。 7．文章大意概括 中文：Kees and Claire Memorial Hut 距离惠斯勒镇有三小时滑雪徒步路程，充满挑战，“我”和经验丰富的滑雪者朋友安德鲁一直梦想着到达那里。“我”作为热情的跑步爱好者，盲目自信地承诺能一口气到达，出发后忽视了耐力运动的营养规则和安德鲁的休息建议。滑雪近一小时后，我们在岔路口争执，“我”坚持走更陡峭的右侧路线，独自前行。一路上，积雪厚重、寒风刺骨，加上没补充能量和水分，“我”疲惫不堪、头晕摔倒，陷入无助与悔恨。就在“我”不知所措时，安德鲁追寻而来，没有责备，反而耐心帮助“我”。在他的陪伴和鼓励下，我们继续前行，“我”放下逞强、学会谦逊，最终一起到达了目的地，也懂得了友谊与倾听的重要性。 英文：Kees and Claire Memorial Hut is a three-hour ski hike from Whistler Town, which is challenging for any skier. My friend Andrew, an experienced skier, and I had long dreamed of reaching it. As an enthusiastic runner, I confidently promised Andrew I could get there in one go, ignoring all nutrition rules of endurance sports and his repeated suggestions for a break. After nearly an hour’s skiing, we argued fiercely at a fork in the road—I insisted on taking the steeper right route while Andrew suggested the gentler left one. I skied alone, but soon felt exhausted due to lack of food and water, tripped and fell, filled with regret and fear. Just as I was at a loss, Andrew came to find me. With his help, we kept going. I put aside my stubbornness, learned to listen, and finally we reached the hut together, realizing the value of friendship and modesty. 8．句式示例 宾语从句：I firmly believed that I could reach Kees and Claire Memorial Hut in one go without any breaks. 同位语：Andrew, my experienced skier friend, suggested taking the left route which was gentler but a bit longer. 状语从句：When I tripped and fell down, I tried to get up but found my arms too weak to support my body. 比喻：The cold wind was like a sharp knife, cutting through my jacket and beating my cheeks painfully. 9．主题归类 友谊的力量：真正的友谊，不是一味迁就，而是在对方犯错时不离不弃、默默相助；安德鲁在“我”固执独行、陷入困境时，放弃自己的选择追寻而来，用陪伴和帮助温暖“我”，让“我”感受到友谊的珍贵，也正是这份友谊，让我们一起克服困难、到达目的地，凸显了友谊的强大力量。 谦逊与成长：盲目自信、固执己见只会让人走弯路，学会谦逊、倾听他人的合理建议，才能避免犯错、不断成长；“我”起初盲目自信、忽视建议，遭遇困境后醒悟反思，放下逞强、学会倾听，最终实现了自我成长，明白了谦逊的重要性。 坚持与包容：面对艰难险阻，唯有坚持才能获得成功；安德鲁包容“我”的固执，陪伴“我”走完陡峭的路线，“我”也在他的鼓励下坚持到底，最终抵达目的地，展现了坚持与包容的力量。 正视自身缺点：每个人都有缺点，正视自己的固执、逞强等不足，学会反思和改正，才能不断进步；“我”在摔倒后，认清了自己忽视建议、盲目自信的缺点，主动道歉、学会倾听，最终实现了成长。 二、情节构造 第一段提示句：Just as I felt completely at a loss, a familiar voice came over. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：传来的是谁的声音？他说了什么、做了什么？“我”的反应是什么？这一过程展现了两人怎样的性格特点？ 答案：传来的是安德鲁的声音。他快步走到“我”身边，语气里满是担忧，没有丝毫责备，轻声问“我”有没有受伤，还小心翼翼地伸出手扶“我”。他从背包里拿出水，让“我”慢慢喝，又拿出零食给“我”补充能量，安慰“我”不要着急。“我”看着他，满心愧疚，忍不住向他道歉，诉说自己不该忽视他的建议、不该固执逞强。这一过程展现了安德鲁细心体贴、重情重义、包容大度的性格特点——他担心“我”的安全，不离不弃，用温暖的行动帮助“我”；也展现了“我”知错能改、懂得反思的性格特点——在困境中认清自己的错误，主动道歉，放下了逞强的心态。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文“继续前行、主题升华”做铺垫？“我”的愧疚与安德鲁的包容形成怎样的对比？ 答案：第一段描写安德鲁的出现与帮助，以及“我”的道歉与反思，化解了两人之前的争执，修复了紧张的关系，为后文“两人共同前行”奠定了基础；同时，“我”的愧疚与醒悟，让“我”在后续的路程中愿意放下逞强、倾听安德鲁的建议，为“我”的成长做了铺垫，也为主题升华做好了准备。“我”的愧疚（因自己的固执而后悔）与安德鲁的包容（不责备、主动帮助）形成了鲜明的对比，这种对比既凸显了安德鲁的大度与重情重义，也突出了“我”的反思与成长，让两人的人物形象更加立体，也让“友谊、包容”的主题初步显现。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “共同前行、‘我’的成长” 做铺垫： 答案：第一段中，安德鲁的不离不弃、耐心帮助，让“我”深受感动，也让“我”彻底醒悟，认识到自己的固执与错误，主动向安德鲁道歉，放下了逞强的心态。这种心态的转变，让“我”在第二段的前行过程中，能够主动倾听安德鲁的建议，不再盲目逞强，学会了休息、补充能量，与安德鲁相互扶持、共同前行。同时，安德鲁的鼓励与陪伴，也给了“我”坚持下去的力量，为“我们一起到达目的地、‘我’实现成长”奠定了基础，让“友谊、谦逊与成长”的主题在后续情节中得以升华，形成完整的故事闭环。 第二段提示句：With Andrew’s help, I stood up and we kept going along the route I chose. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：前行过程中，安德鲁做了什么？“我”有哪些改变？这些互动体现了什么？ 答案：前行过程中，安德鲁特意放慢了滑行节奏，配合“我”的速度，避免“我”再次疲惫摔倒；他时不时提醒“我”注意脚下的积雪和陡峭的路况，还每隔一段时间就停下来，让“我”休息、补充水和能量，一直轻声鼓励“我”，给“我”坚持下去的信心。“我”的改变很大，不再逞强，乖乖听从安德鲁的提醒，累了就主动休息，还会主动和他交流路况，学会了倾听和尊重他人的建议，脸上也渐渐有了笑容，内心的恐惧和愧疚也慢慢消散，取而代之的是温暖和感恩。这些互动体现了安德鲁的细心体贴、重情重义，也体现了“我”的醒悟与成长，更凸显了友谊的温暖与力量，展现了“相互扶持、彼此包容”的美好品质。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“友谊、谦逊与坚持”的核心主题？对故事结局有何作用？ 答案：结局以“‘我’和安德鲁一起到达目的地”收尾，呼应了“友谊、谦逊与坚持”的核心主题——安德鲁用陪伴与帮助诠释了真正的友谊，“我”用放下逞强、学会倾听诠释了谦逊的意义，两人相互扶持、坚持到底，最终克服困难，实现了梦想。这一结局为故事画上了温暖圆满的句号，让情节形成了完整的闭环；同时，它将“个人的逞强与困境”升华为“友谊的力量与自我成长”，让主题更深刻、更具感染力，传递了“学会谦逊、珍惜友谊、坚持到底”的正向价值观，也让读者明白，成长路上，有朋友的陪伴与提醒，才能走得更远、更稳。 主题： 答案：真正的友谊，是困境中不离不弃的陪伴与包容，是犯错时真诚的提醒与帮助；盲目自信、固执己见只会让人陷入困境，学会谦逊、倾听他人的合理建议，才能避免走弯路、实现自我成长；面对艰难险阻，唯有相互扶持、坚持到底，才能克服困难、抵达梦想的彼岸；正视自身的缺点，学会反思与改正，才能在成长的道路上不断进步，收获更多温暖与力量。 三、段落构思 第一段：Just as I felt completely at a loss, a familiar voice came over. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，点明声音的主人（安德鲁），描写他出现的场景、神态（担忧）；②刻画安德鲁的语言、动作（安慰、递水、扶“我”），以及“我”的反应（愧疚、道歉）；③体现两人之间的友谊，为后文共同前行做铺垫。 Just as I felt completely at a loss, a familiar voice came over. It was Andrew! He hurried to me with a worried look on his face, not blaming me at all. “Are you okay? Don’t push yourself too hard,” he said gently, holding out his hand to help me up. He took out a bottle of water and some snacks from his backpack, letting me drink and eat to regain strength. I looked at him, filled with guilt, and apologized sincerely for ignoring his advice and being so stubborn. His kindness made me feel warm in the cold wind. 第二段：With Andrew’s help, I stood up and we kept going along the route I chose. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写前行过程中的细节（安德鲁放慢节奏、提醒休息、分享食物）；②刻画“我”的变化（放下逞强、学会倾听、懂得感恩）；③点明主题，凸显友谊的力量与“谦逊使人成长”的道理，给故事一个温暖且有意义的收尾。 With Andrew’s help, I stood up and we kept going along the route I chose. He slowed down his pace to match mine, constantly reminding me to watch my step on the steep snow. Whenever I felt tired, he would stop with me to rest, encouraging me with kind words. I put aside my stubbornness, followed his suggestions, and even shared my feelings with him. After hours of hard skiing, we finally reached Kees and Claire Memorial Hut. Looking at the beautiful view, I realized that humility and friendship were the most precious things I gained from this trip. 学科网（北京）股份有限公司 $