口语交际：我是小小讲解员 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

统编教材五年级下册 谈话揭题 你们喜欢导游这个职业吗？没错，老师也很想当一名导游，导游不仅能带领人们欣赏美景，还能用丰富的语言指引大家。这节课，我们也来感受一次当导游的乐趣，做个小小讲解员，好吗？请读题： 阅读教材 请同学们自由读一读教材，了解这次口语交际的有关要求以及注意事项。 确定主题 学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了， 博物馆需要志愿 讲解员……选择 一个情境，做一 名小小讲解员。 搜集资料 围绕讲解的主题查阅、搜集文字和图片资料。可以上网查询、请教他人，也可以去图书馆查阅资料，还可以实地去看一看。 列出提纲 整理自己查到的资料，想一想从 哪些方面展开讲解，列出提纲。 小组试讲 试着根据提纲，按照一定的顺序讲给小组成员听。听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。 讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、动作、表情帮助讲解，讲的时候还可以配上图片、影像、音乐。 调整内容 讲解人可以根据听众的反应，对讲解的内容作调整；还可以在试讲结束后，根据同学们的意见，改进自己的讲解。 全班讲解 各小组推选代表在全班进行讲解，再由全班同学及老师集体评议，评出“优秀讲解员”。 各小组推选代表在全班进行讲解，再由全班同学及老师集体评议，评出“优秀讲解员”。 学习收获 今天开展了口语交际“我是小小讲解员”的活动，同学们有哪些收获？ 做一名小小讲解员，首先要确定好讲解的主题，还要围绕这个主题搜集资料。要根据查到的资料列一个提纲。列好提纲，按照一 定顺序讲述。根据听众的反 谈话揭题 应，对讲解的内容做调整。 课堂小结 同学们，语言是一门艺术，在我们向他人介绍时，要注意讲意思说明确，同时也要注意不要太啰嗦。另外还要注意：听别人讲话要集中,不随便插话,边听边思考，可以对不明白的地方进行提问。 相信通过这次口语交际活动，更 加喜爱上了与人交际。 交际范例 大家好，我是学校的小讲解员。我们的学校环境优美。 走进学校的大门，我们可以看见宽阔的操场。操场的中心是一个足球场，绿茵茵的草地在阳光的照耀下充满活力。一到下课时间，同学们就聚集在这里嬉戏、 玩闹，度过快乐的十分钟。 跑道上，一个个充满朝气、飞奔向前的身影，也是一道亮丽的风景线。跑道旁的足球场上，跳跃的身姿、精准的进球，常常会引来一片欢呼声。 再来看看学校的小花园吧！它坐落在教学大楼前面，虽然不 大，却是个美丽的小世界。 小花园的四边镶着用墨绿的冬青做成的花边，四排整整齐齐的松树就像是四列忠诚的卫士守护着小花园。小花园的中间有一个圆形的大花坛，花坛边沿疏密有致地点缀着十二个条形花带。一年四季，这里都会有不同颜色的花 儿适时开放。它们就像四季 的使者，迎接着四季的到来，告诉我们四季更替的讯息。 花坛的中央有两排被修剪得整整齐齐的枫树，它们呈钝角分布。每当霜降之后，满树的红枫便会献出贮藏已久的红色，与松柏一起装饰着秋天的花园。 小花园的左侧是我们学 校的宣传栏，上面张贴的每一篇文章、每一个装饰品、表达的主题都是同学们精心设计的。 我爱我的学校。 博物馆讲解员 各位朋友们，大家好，欢迎您来到博物馆参观。我是今天的小小讲解员——小莉莉。 今天，由我带领大家一起了解本地简史。 我们现在来到的是简史厅。 大家请往这边看。大家知道 正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座像手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意着这地方的事业正在蓬勃发展，像初出山的太阳一样蒸蒸日上。 下面，我们就到馆内参观。 我们现在看到的文物就是关于我们的祖先——原始人。他们用双手造出了许多方便生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称，而它这一身的重量却只被一条细 细的“大长腿”支撑着， 堪称完美。 接下来，我带大家了解一下这地方的名人吧。有“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智多谋，能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生——公冶长等等。正是他们的付出，才有了今 天的长治久安。 今天的讲解就到这里了，博物馆的文物还有许多，希望下次你来时，可以细细欣赏品味！ $