专题九 整本书阅读-【一战成名新中考】2026语文真题分类分层练

2.(3分)(1)长城(2)1945-2025(3)橄榄枝寓意中国人 民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平 3.(4分)(1)示例：要敬业乐群，做到诚信友善 (2)示例：要顺应保护，做到天人合 第三类传统文化 一、(5分)1.(2分)书体类型：篆书 示例一：上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑脸 忠，白脸奸悍) 示例二：上联：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸 义，白脸奸悍) 2.(3分)(1)示例：小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩？ (2)示例：我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受 戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络 平台推荐宣传等。（围绕戏剧舞台表演的要点设问即可得1 分。列出两点做法，内容合理即可得2分) 二、(12分)1.(4分)B【解析】③句强调的是对竹编工艺本 身的坚守，与前文第一代传承人刘嘉峰致力于对竹编高难 度技艺的极致追求与传承创造相呼应，体现了对传统工艺 根基的守护，所以应排在首位：④句突出了将竹编与时代结 合，融入现代元素，这与新一代竹编创新人刘江从审美与艺 术角度，让竹编回归生活的理念相符，紧跟③句之后；①句 主要围绕竹编文化的传播和教育展开，对应新一代竹编传 播人刘海燕负责竹编文化宣传推广的内容，排在④句之后： ⑤句通过具体的事例展示了渠县刘氏竹编在国际舞台上取 得的成就，是对前面传承、创新、传播成果的一个具体体现， 应排在①句之后：②句对渠县刘氏竹编在不同方面的成果 进行了全面总结，作为结尾句最为合适。综上，正确的顺序 为③④①⑤②。故选B。 2.(4分)①示例一：刘伯伯，您好！在追求高难度竹编技艺过 程中，有没有给您留下深刻印象的事？ 示例二：刘伯伯，您好！在追求高难度竹编技艺过程中，您 遇到的最大的困难是什么？（紧扣“想了解在追求高难度竹 编技艺过程中发生的事”组织语言，意对即可) ②示例一：刘伯伯，您好！为了让竹编字画在新时代大放异 彩，您觉得在技艺方面还需做些什么？ 示例二：刘伯伯，您好！对竹编字画的传承和发展，您有什 么看法呢？（紧扣“深度挖掘竹编字画方面内容”组织语言， 问题要比前面提问有深度) 3.(4分)示例：我认为，随着人们生活水平的提高，非遗文化 越来越受人们关注，项日级别越高关注度越高：但非遗项日 也面临传承困境，特别是区县级项目。非遗文化要想在新 时代大放异彩，需在传承的基础上与时俱进，大力创新，学 习借鉴的同时保持本土特色；二是要利用现代媒体，多角 度、多手段对本地非遗文化项目进行宣传推广，提高社会关 注度。（作答紧扣“传承和发展”组织语言，酌情给分） 三、(6分)1.(3分)优良家风的重要地位绝大多数青年认同 家风对个人成长和社会风气具有深远影响。家长言传身教 是传承优良家风的核心途径。 2.(3分)示例：孝亲敬老的家风助我成长。它如一盏明灯，照 亮我心灵的角落。每当为父母端上一杯热茶，或是轻捶他 们疲惫的肩膀，这份温情便化作春雨，悄然滋养我心中感恩 的幼苗。 14 参考答 四、(10分)1.(2分)D【解析】“门票制作”主要侧重于实际 操作和设计方面，与戏剧知识本身的核心内容关联不大； “票房统计”更多是关于戏剧演出商业运营方面的数据统 计，并非戏剧知识学习的重点内容。所以不适合放入资料 夹的是④⑥。故选D。 2.(4分)人与环境的冲突：愚公一家面山而居，大山挡住了通 行道路：愚公年老力衰，山高大难移：运输困难与人力不足。 人与人的冲突：愚公奋力移山，智叟却出言嘲讽；愚公目光 长远，智叟目光短浅。 3.(2分)示例：长叹：摇头：握拳：大声地说：用手指着等。 4.(2分)示例：表演时注意吐字清晰，语速适宜。 第四类地域文化 一、(15分)1.(6分)①我是黔城中学学生会第一小组组长小 黔②时间定在2025年6月27日（星期五）下午③不知 您能否莅临指导 2.(6分)①“那么王阳明”改为“因此王阳明” ⑤“造型丰富，”逗号改为顿号“、” 3.(3分)C【解析】A项“逢人只说三分话”强调说话留余地， “欲辨已忘言”侧重无法用语言表达，与“有效沟通”无关。 B项“话不投机半句多”指意见不合时少言，“相顾无相识” 指陌生疏离，不符合“拉近心灵距离”。D项“忠言逆耳利于 行”强调逆耳的话有益，“有恨无人省”指心事不被理解，与 “有效沟通”无关。故选C。 二、(5分)1.(2分)“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术 化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点， 体现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。 2.(3分)杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命： 津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号 品牌注入了新的发展动力：桂发祥打造了首家“老字号”集 合店，形成了“老字号”集群效应和联动效应。 专题九整本书阅读 A教材12部名著逐篇练 一、《朝花夕拾》 1.(3分)①买《山海经》②寿镜吾（寿先生、寿怀鉴）③追 求光明（理想坚定、正直真诚） 2.(4分)①对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买来《山 海经》充满感激之情。②要尊重儿童的成长需求（天性）， 要呵护孩子的心灵世界。（每点2分。其他答案，言之成理 也可酌情给分) 3.(3分)示例一：凡人不凡（小人物大力量）(1分)。阿长与 范爱农都是社会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响(1 分)。阿长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾；范爱农作 为普通的知识分子，他的遭遇却引发了鲁迅对当时社会的 深刻反思(1分)。 示例二：鲁迅笔下的知识分子(1分)。藤野先生与范爱农 都是鲁迅结交的知识分子(1分)。藤野先生没有狭隘的民 族偏见，正直严谨：范爱农追求自由平等，充满个性(1分)。 案·语文 二、《西游记》 1.(4分)示例一：我最喜欢“齐天大圣”，他嫌弃弼马温的官位 太小，怒返花果山，自封“齐天大圣”。他凭借强大神通战胜 来敌，最终使玉帝认可这个称谓，体现出桀骜不驯、勇于斗 争、敢于挑战权威的无畏精神。 示例二：我最喜欢“孙行者”，这是唐三藏救出他后给他起的 诨名，自此，孙悟空走上了保护唐僧西天取经降妖除魔的修 行之路。这个时期他有责任有担当，有勇有谋，不断克服自 身弱点，完成了从猴性到神性的蜕变。 示例三：我最喜欢“斗战胜佛”，这是他历经八十一难、除恶 扬善、降妖除魔后得到的封号。这个经历启示我，人生要有 所追求，不畏艰难险阻，以韧劲和斗志战胜困难，到达胜利 的终点。 2.(3分)①打败天兵天将②未被邀请参加蟠桃会③被压 五行山下 3.（3分)示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行 为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩（动机纯粹）：藐视天庭自 封大圣（无视规则）：战斗变来变去充满戏谑幻想（方式游戏 化)。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成 《西游记》童话气氛的关键要素。 4.(3分)示例：要衬托唐僧取经目标坚定，就写猪八戒意志薄 弱。如在“四圣试禅心”时，面对荣华富贵生活的诱惑，唐僧 立场坚定，而猪八戒信念动摇，最终被戏弄。（意对即可） 5.(3分)示例：《西游记》体现出对信念的执着坚守。唐僧师 徒四人西天取经，历经九九八十一难，途中遭遇各种妖魔鬼 怪、艰难险阻，但他们始终未曾放弃。尤其是唐僧，无论遇 到多少诱惑和危险，都坚定信念，一心向佛，一定要取得真 经。这种对信念的执着追求令人敬佩，也告诉我们在生活 中无论遇到多大困难，只要坚守信念，就有可能实现目标。 三、《骆驼祥子》 1.(2分)B【解析】祥子初到北平，苦千三年买了第一辆新 车，却在兵荒马乱中被大兵抢走，逃跑时牵回三匹骆驼，得 名“骆驼祥子”。这是祥子人生的第一次重大挫折，是情节 的开端之一。失车后，祥子回到人和车厂，继续拉车攒钱， 期间为车厂老板刘四爷的生日宴帮忙。这是他在第一次打 击后试图重新振作的阶段。祥子为买新车拼命苦千，在炎 热多雨的季节仍坚持拉车，最终因过度劳累和淋雨病倒，身 体受损，是他走向下坡路的重要节点。经历多次打击（如虎 妞难产去世、小福子自杀等)后，祥子彻底失去希望，变得麻 木堕落，最终为钱出卖阮明，沦为行尸走肉。这是他人生的 结局。综上，正确顺序为④②①③。故选B。 2.(4分)示例一：以内心独白的形式写出祥子重拾希望的心理 过程，其中有重新开始生活的自我鼓励，有对前些日子堕落 行为的自我安慰，体现了祥子不甘沉沦，顽强生活的韧性。 示例二：采用内心独白的方式，写出了祥子通过自我安慰 鼓励，最后重拾信心的心理历程。表现了他的乐观、坚忍。 (形式特，点1分：简述心理历程2分，人物形象特点1分。意 近即可) 3.（4分)“祥子的世界一直在下雨”是说祥子的命运是悲惨 的。经历三起三落后，他由一个有理想、老实健壮、善良坚 韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦 倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 参考答案 四、《海底两万里》 1.(6分)(1)(2分)C【解析】在《海底两万里》中，尼德·兰 是一个野性十足的捕鲸手，他性情暴躁，缺乏耐心，并不是 一个为人随和、做事仔细认真、有条不紊的人。博古通今、 为人随和等特点更符合阿龙纳斯教授的形象。 (2)(2分)文段一：沉着镇静/机智勇敢 文段二：善良/富有正义感/敢于反抗 (3)(2分)示例一：我选择①快速阅读法。这种阅读方法可 以帮助我尽快把握全书内容。《海底两万里》这样的科幻小 说，故事情节曲折，扣人心弦。阅读这本书时，我选用快速 阅读法，这样可以快速了解故事的发展和人物的结局。 示例二：我选择②圈点批注法。这种阅读方法可以让我更 加深入地思考文章内容。《海底两万里》中人物各具特点， 语言富有特色，联想和想象丰富，这些都需要我细细揣摩， 提出自己的见解，写出自己的心得。所以，我选择圈点批注 法。（围绕读书方法的特点并结合《海底两万里》的内容进 行闸述即可) 2.(4分)示例：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授的海底之旅是 他不断纠正认知错误的过程。这种自我纠错的过程，展现 了科学探索的精髓：勇于接受新事物，不断质疑与验证。这 一过程不仅丰富了他的知识，也深化了他对科学与人文的 理解，体现了科学精神的动态与开放性。 五、《红星照耀中国》 1.(4分)示例一：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎 起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道 路：长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新 的革命中心，将理想一步步变为现实。 示例二：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红 色政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据 地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理 想不解奋斗。 2.(3分)示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含 着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌 的肯定。 3.（4分)示例一：红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击 队坚强抵抗，体现了领袖的智慧和战士的英勇。留下的红 军战士拖住了敌人，为大部队转移赢得时间，有的还可能成 为革命的火种。 示例二：红军的战略转移部署周密、行动有力，得到人民支 持。这表明红军是一支信仰坚定、纪律严明、团结奋斗、不 怕牺牲的人民军队。 4.(8分)(1)(2分)D【解析】从“在保安”到“回到保安去”， 仅能体现作者行程涉及保安这一地，点变化，无法得出“这本 书是在保安完成”的结论。作品是斯诺基于在红色区域多 地的采访、见闻综合创作，行程地点不能等同于创作完成 地，该推测缺乏依据。 (2)(2分)①“红小鬼”有组织纪律性（坚持原则）：②充满理 想，有革命信念，有求知欲，有乐观的精神，有坚忍苦干的精神。 (3)(2分)B【解析】A项主要记述作者前往红色首都途中 的见闻，如沿途遇到的百姓、初步接触的苏区环境等。这些 内容更多是展现进入苏区的过程，未聚焦革命最艰难、黑暗 的“长夜”阶段，对理解“这夜”（象征意义）帮助较小。C项 语文 15 侧重写前往前线途中的见闻，如沿途的军事布置、与红军战 士的交流等，重点在“前线”相关内容，未突出革命整体的 “暗夜”背景，对理解“这夜”象征意义关联度低。D项主要 围绕苏区的军事斗争与和平建设展开，涉及红军的战略、苏 区的治理等，未聚焦革命最黑暗、艰难的“长夜”时期，无法 有效辅助理解“这夜”的象征含义。故选B。 (4)(2分)①少年人受教育，觉醒过来，解放思想，人格不被 腐化。②中国共产党致力于唤醒民众，促进中华民族觉醒。 5.(4分)示例：斯诺得到苏区军民的支持和信任，和他们建立 了深厚情谊，他们热情、友好，和外界的传言截然不同：斯诺 喜欢苏区军民乐观向上、充满活力、军民一心的氛围；被中 国共产党领袖、红军将领和红军战士的精神感染。 六、《昆虫记》 1.(3分)A【解析】“雄螳螂会在新婚当天或第二天就吃掉自 己的伴侣”有误。应是雌螳螂在“新婚之夜”或第二天会吃 掉雄螳螂。 2.(7分)(1)(3分)示例：①喜欢鸣叫②讲秩序③捕食敏捷 (2)(4分)示例一：更喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文 字兼有文学性和科学性，以拟人化的手法介绍了螳螂的习 性，语言生动、鲜活，充满生趣，更吸引读者。 示例二：更喜欢某高校的写作风格。这段文字具有较强的 科学性，说明了螳螂的捕食习性和三大类型，语言平实、简 练，很好地普及了科学知识。（点明写作风格1分，结合内 容分析2分，艺术效果1分。意思对即可得分) 3.(4分)示例一：第一段中的蔷薇、野草莓的红，薰衣草的紫，枝 叶的绿，几种色彩互相映衬，描绘出一幅绚丽多彩的图画，写 出蟋蟀优美的生活环境，这体现了他“像美术家一般地看”。 示例二：第一段中运用拟人，将蟋蟀们的叫声比作合唱，使 它具有人的情态，体现蟋蟀叫声的优美清亮、此起彼伏、抑 扬顿挫，展现夜间蟋蟀歌唱时的热闹场景，这体现了他“像 文学家一般地感受而且抒写”。（能紧扣“哲学家”“美术 家”或“文学家”的身份1分；赏析3分)】 七、《经典常谈》 1.(3分)B【解析】《说文解字》是文字学著作，并非史书。 2.(2分)A【解析】《经典常谈》中《辞赋第十一》主要讲解辞 赋的起源、发展及代表作品，重点在于文学体裁而非汉字 文化。 3.(2分)示例一：结合释义①，《经典常谈》是朱自清向中学生 普及经典的作品，文章语言通俗平常、流利畅达，如《（诗经） 第四》用平易的语言向读者介绍了诗的源头、《诗经》“六 义”等，让读者饶有兴味地了解《诗经》的风貌。 示例二：结合释义②，《经典常谈》共十三篇，介绍了《说文解 字》《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历 代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面貌，其思 想价值、文化意蕴是恒久的，值得反复阅读。 示例三：结合释义③，《经典常谈》分十三个专题介绍了一些 主要的古代经典，读者可以从自己感兴趣的经典入手，有选 择性地时常翻阅，常读常新。（选取一个恰当的释义，联系 整本书阅读体验，表述清楚即可) 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.(3分)①战地冲锋②保尔在工地磨炼中悟透生命价值 愿将全部热忱献给人类解放的崇高信仰。③文学创作者 16 参考答 2.(3分)图②。保尔历经战争、筑路、伤病等困境，却凭毅力与 信念在挫折中成长，精神不断升华，整体呈上升态势。图② 有波动且整体上升，与他的精神成长特点一致。 3.(5分)示例一：苛刻。保尔带伤仍英勇作战，患病仍投身国 家建设，双日失明、全身瘫痪还进行写作。正是他对自己要 求严苛，才成就了非凡的人生。 示例二：不苛刻。保尔除了战斗，也有爱情和友情，还有阅 读和写作，有着丰富的生活；且保尔的革命人生也是基于信 仰和理想，基于热爱，所以他对自己并不苛刻。（观点明确1 分：结合相关内容3分：评价思辨1分) 九、《艾青诗选》 1.(3分)主要意象、核心主题、艺术特色、地位（评价）与影响、 名篇推荐。（每，点1分，任写三点即可） 2.(4分)(1)光明、温暖（2)黎明(3)对土地的热恋（痛心 土地的苦难)：对祖国的爱（同情、悲悯人民的苦难） 3.(6分)①反复/复沓②鸟③土地④体味诗歌的情感 ⑤对祖国深沉的热爱与悲悯⑥要勇于面对真实的自我 (每空1分，④⑤⑥意近即可) 十、《水浒传》 1.(2分)示例：武松初留情因心存体制退路，忌惮人命官司； 飞云浦遭反杀未遂后，蒋门神勾结官府赶尽杀绝，武松幻想 破灭，故返城血刃仇敌以绝后患，黑化复仇。 2.(8分)(1)(2分)D【解析】《水浒传》一百二十回本中，前 七十回左右是故事的核心部分，主要讲述梁山好汉的个体 遭遇、聚义过程及反抗官府的情节，一百零八将在此阶段逐 步登场并形成规模：而后五十回则侧重于招安后的集体征 讨，许多好汉的个体故事减少或消失，部分角色甚至沦为背 景。且高俅和洪信并非贯穿全书的关键人物。 (2)(6分)示例：重设结局：在征讨方腊时，林冲终于认识到 朝廷的险恶用心，于是动员其他梁山好汉一起加入方腊的 起义军队伍，反攻朝廷。 设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作品主题升 华为“既反贪官又反朝廷”：体现林冲性格的变化发展：由最 初的隐忍到不忍贪官到最终的不忍朝廷。(“重设结局”2 分，“设计理由”4分。两者应互相匹配，若不匹配的，在3分 以下给分。其他情况的情赋分) 3.(3分)示例：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女 打死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路 追踪，救了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。 十一、《儒林外史》 1.(6分)(1)(3分)吴敬梓儒林外史周进 (2)(3分)屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景 生情。 2.(4分)示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活 潦倒，精神紧张：中举后，因大喜过望而发疯，上演了一出斯 文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只 有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后， 相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪 桶人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说 的讽刺性和批判力。 示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在 病得饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参：临终 案·语文 时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上 那两个挑粪桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后， 尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者 相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。 示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才，他就教 训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起 平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭 骂：范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其疯 病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两 个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言行中有风雅 脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界 迥异，是污浊社会中的一抹亮色。 P答题思路①结合“雨花台上挑粪桶人”的言行，概括其形 象特点，如两人在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日。 他们身处社会底层，但仍有精神层面的诗意（风雅、不俗）追 求；②结合比较对象的主要表现概括其形象特点，如范进中 举后，因大喜过望而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧，说 明他的追求不外功名利禄：③简述比较结论，如两者相比 挑粪桶人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了 小说的讽刺性和批判力。 3.(3分)示例：汤奉自诩为官清廉，却在一年之内搜刮民脂民 膏达八千金，揭示了贪官污吏的丑恶嘴脸，讽刺了当时官吏 作威作福，剥削残害百姓的社会现象 十二、《简·爱》 1.(2分)(1)简·爱少年时期孤儿院生活中的冲突(2)B 2.(6分)示例：A.海伦教给简·爱隐忍和宽容。海伦的内心 深处是纯洁的。她向往仁爱，憎恨罪恶，她在追求一种精神 的、灵魂的世界。海伦让简·爱对鬼魂和死亡的恐惧有了 新的感受。简·爱在想“我也似乎觉得她是对的”，海伦的 思想对简·爱产生了冲击。 B.谭波儿老师并没相信勃洛克赫斯特说的诬告简·爱的 话，她让简·爱说真话，实事求是地为自己辩护，她向劳埃 德先生写信求证简·爱说的是不是真的。谭波儿老师真是 孩子们的保护神，当她得知了真相以后，立即召集全校师生 为简·爱洗刷冤屈。 C.如果没有罗切斯特的爱情的淬炼，简·爱内心深处更大 的矛盾和更大的决绝力就无法表现出来。简·爱在爱情抉 择中并不仅仅考虑简单生活的内容，随着性格的逐渐完善， 对自我价值的更加笃定，简·爱开始追寻更加形而上的东 西，如平等、自尊和幸福。 B多部名著综合练 题型一辨析选择 1.(2分)C【解析】A项，《海底两万里》中尼摩船长驾驶“诺 第留斯号”潜水艇是从太平洋出发，最终抵达南极，并非“从 北冰洋出发，最终抵达太平洋”。B项，《昆虫记》是法布尔 根据观察获得的第一手材料著成，选项“查阅资料写就”表 述有误。D项，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的主要 意象是“土地”和“太阳”。“雨花石”和“镜子”并非艾青第 一个剑作高峰期的主要意象。故选C 2.(3分)A【解析】B项，《简·爱》是以第一人称叙述 C项，武松打虎没有表现他为朋友两肋插刀。D项，“唐僧取 经，就是作者吴承恩想象虚构出来的”这一说法有误。唐玄 奘取经是史实。故选A。 参考答案 3.(2分)D【解析】“误入白虎堂”是林冲的故事，与武松 无关。 4.(3分)D【解析】A项变化大。匡超人早年事亲至孝，后期 薄情寡义。B项变化大。祥子早期积极上进，对生活充满希 望，在经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破 灭，自暴自弃，一步步走向堕落。C项变化大。衍太太非常 擅长伪装自己的真实面目。她能够巧妙地隐藏起自己的恶 意和贪婪，以一种温柔、体贴的形象出现在人们面前。故 选D。 5.(3分)C【解析】《经典常谈》是朱自清介绍中国古代文学、 历史、哲学经典的启蒙读物，书中并没有重，点介绍和详细考 证湍午龙舟习俗起源。 6.(3分)D【解析】《儒林外史》中并非当时所有的儒生都被 功名利禄所襄挟，像王冕、杜少卿都展现出与追名逐利的儒 生不同的形象，并非形成单一的“群丑图”。 题型二勾连理解 1.(6分)示例一：①朝花夕拾②长妈妈③善良朴实，热心 真诚④粗俗好事、迷信无知⑤西游记⑥唐僧⑦立 场坚定，不受女儿国国王的诱惑⑧是非不辨，责怪孙悟空 打死了白骨精 示例二：①水浒传②鲁智深③侠肝义胆、豪爽直率 ④鲁莽冲动、不守规矩⑤简·爱⑥罗切斯特⑦深爱 着简·爱⑧隐瞒了自己的婚史（名著和人物相符合给1 分，答出优点1分，缺点1分。不答人物个性特点，列举人物 的具体事迹亦可) 2.(4分)插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红 旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之 声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号 声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者 意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。（意思对 即可) 3.(4分)示例一：陈尧咨恃才傲物卖油翁以技服人 示例二：陈尧咨怒问射艺卖油翁笑谈酌技 4.(2分)示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文， 走上了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌地， 走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德圆满。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不落草 二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。 5.(4分)示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与朱 赫来的相遇始于朱赫来躲避追捕时藏身保尔家中，保尔被 这位老布尔什维克的革命理想所感染，朱赫来则欣赏保尔 的勇敢与坚定。他们共同探讨革命真理，朱赫来成为保尔 的精神导师，在患难与思想的交流中，两人建立起深厚的革 命友谊，完成了从相逢到相知的过程。（联系情节，简述相 逢到相知的故事4分；只有相逢的内容，没有相知的内容2 分：只谈相知，没有相逢的内容2分) 6.(3分)示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤 劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦 的工作环境中，克服困难，坚持筑路。 示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在 语文 17 保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。（写出与人物 相关的情节1分，能体现人物性格特点1分，紧扣毛笔上的 关键词1分) C整本书阅读思维练 类型一专题探究 1.(8分)(1)(4分)①周树人②水浒传③红星照耀中国 ④保尔·柯察金 (2)(4分)①(1分)七十二般变化筋斗云 ②(3分)示例：第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧 驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难 中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。 第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈 裟，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟空懂得了人 前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此后再没有犯过类似 的错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空， 后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空 承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变 成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真 假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中， 悟空去除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚 定，再无二心。 2.(3分)示例一：我会选择艾青这一组合。艾青热爱光明、热 爱祖国和人民，他把热烈而深沉的爱倾注在诗行中。在《艾 青诗选》里，他通过“太阳”“土地”“火把”等意象，表达了对 祖国和人民深沉炽烈的爱。 示例二：我会选择法布尔这一组合。法布尔热爱自然，尊重 生命，关注昆虫的生命过程。《昆虫记》中对昆虫形态、习 性、劳动、繁衍的生动描述，处处洋溢着对自然的赞美，对生 命的热爱与尊重。（紧扣“热爱”主题1分，能结合作者及作 品内容合理分析2分) 3.(6分)(1)(3分)①历经九九八十一难，取得真经。②对 民主自由的追求。③四次与死神擦肩而过，却不改自己 的初衷。（每空1分，符合题意，言之成理即可) (2)(3分)示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独 立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不解追求，从不 低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的 理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经 历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为 人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精 神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理 想。（比较名著内容2分，写出感悟1分，分析合理即可） 4.(6分)①保尔②以文学唤醒国民精神③拥有洋车，过 上安稳生活④从勤劳车夫沦为堕落者⑤结合社会需 求，将个人理想与时代使命相结合：避免局限于个人私欲， 理想需具备社会性与长远性：面对挫折坚守信念，以实践磨 砺意志并践行理想。 5.(4分)①智取生辰纲②孙悟空（孙行者）③示例一：善 用智谋，可助成功。示例二：办法总比困难多，遇事不慌 用智慧解决问题，才是最佳方案。（①②每空1分，错字不得 分。③2分，围绕“智慧”表述1分，语言流畅、有感悟1分) 18 参考答 6.(4分)示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁 死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢 与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出 生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能 投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽 强的意志让我感受到一种崇高美。 分级赋分参考 层级 表现描述 赋分 能够按题目要求选择一个或一组人物； 能够结合书中相关内容展开正确分析； 4分 对“崇高美”的领略合理：语言流畅 (4~3分) 能够按题目要求选择一个或一组人物； 能够结合书中相关内容展开正确分析； 3分 对“崇高美”的领略基本合理：语言通顺 能够按题目要求选择一个或一组人物： 能够结合书中相关内容展开的分析基 2分 本正确：对“崇高美”的领略欠合理：语 二 言基本通顺 (21分) 能够按题目要求选择一个或一组人物： 缺少对书中相关内容的分析：对“崇高1分 美”的领略欠合理；语言欠通顺 三(0分)未作答或答案与题目无关 0分 7.(6分)示例一：《骆驼祥子》：祥子从兵营牵走的三匹骆驼卖 了三十五块大洋，弥补了一定损失：他和同伴抢散座，拉包 车，想拼命赚钱重新买一辆自己的车：生活上节省开支，吃 住在人和车厂、曹先生家，想省钱买车。此时的祥子勤劳， 坚韧，吃苦耐劳，对生活仍充满希望。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》：妻子达雅悉心照料，顽强工 作，成了布尔什维克，让病中的保尔感到自豪；母亲时刻关 注着儿子的身体状况、工作进程，把沉甸甸的书稿包裹送往 邮局：他人的不断鼓励与帮助（如医生、秘书、挚友）。保尔 面对困难没有屈服，对生活充满热爱，用钢铁般的意志和顽 强奋斗的精神完成创作。 示例三：《水浒传》：为协助高衙内，作为心腹的陆虞候，设计 让林冲带刀误入白虎堂：林冲刺配沧州时，陆虞候收买两位 差役，预谋在野猪林将其杀害；林冲看守草料场时，陆虞候 欲杀害林冲而火烧草料场。林冲作为禁军教头，一直隐忍 退让，在陆虞候等人的不断迫害中，终于忍无可忍，走上反 抗道路。（具体事件3分，人物理解3分） 8.(4分)示例一：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自 学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕 名利。(2分)从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命 中值得珍惜值得追求之物。(2分) 示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的 方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各 样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔 在观察、写作昆虫时的用心、快乐。（2分)从这些内容我们 可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜 ·语文 值得追求的。(2分) 示例三：《艾青诗选》中《大堰河—我的保姆》中诗人通过 对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无 尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动妇女悲惨命 运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。(2分)从这里我们 可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平 的社会环境是值得珍惜追求的。(2分)（写出值得珍惜、追 求的内容得2分，写出可证明答案的具体内容得2分) 9.(5分)“江姐”示例：诗歌中的“伞”让我联想到了《红岩》中 的江姐。伞为了保护人们而宁愿忍受雨淋日晒：江姐为了 崇高的信仰，严守党的秘密，保护监狱内外的战友，不畏严 刑拷打，忍受百般折磨，甘愿牺牲自己。二者在精神上有相 似之处。 “保尔·柯察金”示例：诗歌中的“伞”让我联想到了《钢铁 是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。为了不让城里百姓挨 饿受冻，他带领小分队参加筑路，面对恶劣天气和武装匪徒 的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘我工作，像伞一样 富有奉献精神。（结合小说内容2分，阐述人物精神与伞的 相似之处3分；言之成理即可) 10.（(4分)示例一：我选择《简·爱》。读这本书，如同跟随 简·爱经历一场精神成长的旅行：简·爱自幼受尽欺凌， 历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简·爱 的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗 示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦 难与希望的心灵旅行：读艾青的诗，我们能触摸到诗人对 土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随 之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。 示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟 随保尔·柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社 会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道 路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上 的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受 到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。（本题答案开 放，表达观点得1分，综合作品内容得2分，呈现作品精神 内涵得1分，言之有理即可) 类型二阅读方法 1.(6分)示例一：(1)《西游记》(2)人物形象(3)阅读《西 游记》，我关注人物形象，精读了三调芭蕉扇的故事。细读 回叙，我明白了孙悟空“借扇”遭拒与他降服红孩儿有关。 但孙悟空不畏艰难，智斗罗刹女、与牛魔王斗法，这样百折 不挠的品质，让我懂得实现日标要勇于坚持。 示例二：(1)《红星照耀中国》(2)事实(3)阅读《红星照 耀中国》，我关注作品所写的事实。我采用浏览目录和跳读 正文的方法，理清了历史事件的前因后果和发展线索，了解 了共产党和红军绝处求生的经过，以及共产党领袖人物的 成长历程。这些让我懂得：中国共产党拥有强大的生命力 和光明的前途。 示例三：(1)《简·爱》(2)情节(3)阅读《简·爱》，我关 注情节，用画思维导图的方法梳理了简·爱的成长经历。 她儿时和舅妈、学校司库对抗，长大后因追求有尊严的爱情 离开桑菲尔德庄园。这样的经历让我明白人格独立、心灵 强大是现代女性最美的模样。 参考答案 2.(6分)示例：阅读《昆虫记》时，我用批注法标记法布尔观察 蝉蜕皮、螳螂捕食等细节，在科学记录与文学描写的融合中 感受自然之美。 类型三主观表达（感悟、推荐、评价） 1.(5分)(1)(2分)①美猴王（答猴王也可）②孙悟空随太 白金星初上天庭，玉皇大帝封他为“弼马温”，让他在御马监 管理天马。 (2)(3分)可以围绕“磨难促进成长”“人生很多时候过程比 结果更重要”等观点阐述，言之有理即可。（观点1分，理由 2分) 2.(3分)《西游记》改编组的情节表述不恰当。“真假美猴王” 中孙悟空是被唐僧逐走的。 3.(3分)第一层级：内容较单薄，能写出革命人物，表达学习 的决心。 示例一：江姐，您在狱中历经酷刑，宁死不屈。您是无数革 命先辈的代表。我在此宣誓：一定传承你们的精神，努力 进步！ 示例二：方志敏，您作为革命先辈的代表，在狱中坚贞不屈， 写下《可爱的中国》。我们定会传承你们的革命精神，努力 学习 示例三：胆识过人的许云峰、坚贞不屈的江姐、写下《可爱的 中国》的方志敏…我们向你们宣誓：我们永远心怀祖国， 勇往直前！ 第二层级：内容较充实，能结合革命人物及其精神，表达学 习的决心。 示例一：江姐，您是“红岩精神”的代表，在狱中历经酷刑，宁 死不屈。“红岩英雄”是我们的精神楷模。我们宣誓：一定 会传承你们的精神，努力学习，勇往直前！ 示例二：方志敏，您把老一辈革命者对黑暗社会的揭露和对 理想社会的憧憬，浓缩在《可爱的中国》里。今天，我们庄严 宣誓：传承你们的精神，淬炼品质，担负使命！ 示例三：“红岩英雄”许云峰、江姐，渴盼“可爱的中国”的方 志敏…你们百折不挠、不怕牺牲的革命精神将激励我们 刻苦学习，发奋图强！ 第三层级：内容全面深刻，能结合革命人物及其优秀品质， 联系自身实际，表达传承革命精神的决心，有文采。 示例一：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐， 您所代表的“红岩精神”一坚如磐石的理想信念及对革命 事业的无比忠诚，将永远熠熠生辉。在此，我们庄严宣誓： 传承你们的精神，不断激励自己，为民族复兴而努力学习。 示例二：方志敏，您用高尚的品德谱写的一曲革命者之 歌—《可爱的中国》，代表了老一辈革命者爱党爱国的坚 定信念和坚贞不屈的革命气节，这些都是弥足珍贵的精神 财富。在这里，我们许下青春的誓言：今天，我们风华正茂： 明天，我们挺膺担当！ 示例三：无论是胆识过人的许云峰，还是沉着冷静的江姐， 或是在狱中写下《可爱的中国》的方志敏…你们都经历了 血与火的淬炼。在你们身上，我们看到了百折不挠、不怕牺 牲的革命精神和英雄气概。今天，我们面对革命先烈，许下 青春的誓言：心怀祖国，勤奋学习，不负时代使命！（按层级 赋分。达到第一层级，得1分：达到第二层级，得2分：达到 第三层级，得3分) 语文 19 拓展：积累综合活动实践练 一、(41分)1.（3分)(1)颠(2)撰(3)倡 2.(3分)(1)guan(2)i(3)ch6ng 3.(3分)B【解析】A项句式杂糅，删去“的原因”或“因为”： C项主宾搭配不当，删除“卓越的思想”；D项主语残缺，可 将原句修改为：用韧性的生命、进取的态度乐观面对苦难的 孔子，成为中华民族的精神丰碑。故选B。 4.(3分)D【解析】A项句子主千应为“孔子周游列国”：B项 “椽”是名词，指架在檩上承托屋面瓦的木条，不是形容词； C项“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，《乐》不在其中。 故选D。 5.(3分)C【解析】根据第④段“从杏坛讲学的孔子，到万千 深耕教育的工作者，他们在追寻教育质量与公平的道路上 砥砺求索、不辍前行”可知，这里列举具体人物事例，属于举 例论证，而非道理论证或对比论证。文段未引用名言或理 论，也未通过对比突出观，点，因此选项“运用了道理论证与 对比论证的方法”表述错误。 6.(3分)A【解析】根据题千所给的“能力培养上”与选项中 的“理念浸润下”“教育实践中”可知，整个句子分为“理念 浸润下”“教育实践中”“能力培养上”三个层面，分别对应 思想理念、实践方法、能力提升的逻辑顺序：④②“理念浸润 下”对应思想层面，“以德化人”与“立德树人”呼应理念融 合，应置于首位：①③“教育实践中”对应方法层面，“因材施 教”与“差异教学”体现实践结合，紧跟其后：⑤“能力培养 上”对应最终目标，“学以致用”与“迁移拓展”强调能力提 升，放在最后。综上，正确排序为④②①③⑤。故选A。 7.(3分)C【解析】根据资料中的文字“肥燕风筝头部方中带 圆，广额丰发，代表成年男性”“瘦燕风筝头部瘦削轻巧，长 眉小口，代表青年或成年女性”“雏燕风筝头圆而小，眉扬眼 笑，代表孩童”可知，仿照燕子制作的风筝，是按头部特征分 为不同的类型，并非按照“身形特征”划分的。 8.(3分)B【解析】A项“我满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指 黑！”是展现卖炭翁的悲惨、沧桑，应用京胡伴奏体现深沉情 感，不能用大锣突出其声音洪亮；C项“我奉皇命买你这车 炭，还不快快给爷送来！”表达黄衣使者的蛮横，大锣适合表 达愤怒、营造紧张氛围，不能用京胡，京胡表达的是深沉的 情感：D项“满满一车炭响啊，却换不来身上衣裳口中食！”体 现卖炭翁的悲苦，应用京胡伴奏表现其深沉痛苦的感情，不 能用大锣营造强硬紧迫氛围。故选B。 9.(17分)(1)(3分)C【解析】《骆驼祥子》是现代白话文小 说，不适合用于“中国古典戏剧节”活动。 (2)(4分)示例：我为孙悟空设计脸谱。它以油白色为主色 调，象征孙悟空桀骜不驯、无视权威的性格。两侧脸颊用 “红色”晕染，映衬出他对师父矢志不渝、始终相随的一片忠 心。脸谱上再以蓝色、金色线条点缀，凸显其英勇无畏的胆 识和神通广大的本领。这一设计充分展现了孙悟空狂傲忠 勇的个性特点。（答案人物只能出自于《西游记》《水浒传》 《骆驼祥子》《儒林外史》四部名著，人物性格与颜色对应，言 之有理即可) (3)(10分)示例：（花果山瀑布洞前，小猴们围着桃堆嬉闹」 孙悟空斜倚石座擦拭金箍棒) 老猴（拄着藤杖急步上前）大王，山下村民又来报信，说白骨 岭有妖怪掳走孩童！ 20 参考答 孙悟空（金箍棒顿地有声，挑眉怒视）前番三打白骨精，怎么 又有妖精竟作崇？（纵身跃起时，衣角带落石桌上仙桃） 小猴甲（抱头缩颈）大王，上次师父念紧箍咒疼得您满地打 滚… 孙悟空（抓耳挠腮，金箍棒在掌心旋转如飞）休得多言！（揪 下猴毛吹作毫毛兵)此番定要先斩妖再回禀，看那唐僧如何 念咒！（话音未落已腾云而去，石座上仙桃滚落草丛）（给分 要点：具体场景，人物描写，故事情节，矛盾冲突) 二、(22分)1.(9分)(1)(2分)①崖②轰 (2)(2分)把“鸟鸣”改为“鸟飞”或“鸟翔”，或者把“看”改 为“欣赏”。 (3)(5分)示例一：推荐A(耳聪目明)。“天眼”就像黄河的 眼睛，让它能看得远，看得清；自计水尺和传感器就像黄河 的耳朵，让它能即时发现水位变化和坝体隐患。这些高科 技让黄河“头脑清醒”，感应灵敏。所以用“耳聪目明”贴切。 示例二：推荐A(耳聪日明)。黄河拥有了“天、地、河”一体 化信息感知网，就像人有眼睛和耳朵一样能“看”能“听”，感 觉敏锐，能实时观察周围的情况，监测水位变化和坝体安 全，即时发现隐患。所以用“耳聪目明”贴切。（推荐A, 1分；说明理由4分，其中恰当使用材料2分，合理关联解释 2分：意思对即可。如推荐B,能关联材料给出合理解释，最 高可给3分) 2.(5分)示例一：滔滔，你好！你可以先沿贾鲁河到周口，然后 顺沙颍河入淮河，顺流而下到准安，转京杭运河，往杭州方 向到长江；顺江而下，就能到达东海。祝旅途顺利！ 示例二：滔滔，你好！你可以先从贾鲁河到周口，然后顺沙 颖河到淮河，沿淮河而下，转入江淮运河，到芜湖就能到达 长江；沿江而下，就进入东海了。祝旅途愉快！（路线合理、 表述准确、条理清晰4分；简明得体1分) 3.(8分)①逝者如斯夫②不舍昼夜③树木丛生④百草 丰茂⑤浮光跃金⑥静影沉璧⑦海内存知己⑧天涯 若比邻 三、(26分)1.(2分)D【解析】“不屈不挠”形容在困难或压 力面前不屈服，非常颜强。用于形容中华儿女对抗侵略者 的斗争精神更贴切。“不卑不亢”形容待人接物得体，既不 低声下气，也不傲慢自大。多用于人际交往，不符合语境。 “铸就”多用于抽象意义的成就、奇迹等，搭配“战争史上的 奇观”更合适。“铸造”多指具体金属加工。“镌刻”强调永 久性铭记，与“民族记忆”搭配更恰当。“雕琢”多指精细加 工（如雕琢玉器），或修饰文字，不符合语境。“气吞山河”形 容气势磅礴，与《黄河大合唱》的雄壮风格高度契合。“余音 绕梁”形容音乐悠扬不绝，多用于婉转的旋律，不符合抗战 主题。故选D。 2.(2分)铭记历史面向未来 3.(2分)我们举行隆重纪念活动。 4.(2分)D【解析】根据横线前后的内容可知，填入的内容需 要从“劳动者”过渡到“奋斗者”，并体现从具体劳动到科技 攻关的层次。②句是一个总述句，描述劳动者在不同领域 的辛勤劳作，开头是“他们”，显然指代前面的“中国人民”， 所以适合开头；④句“从无人化生产车间到火星车、月球车” 和①句“每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳 动者”都与劳动相关，因为生产车间涉及具体的劳动者，所 案·语文 以④后面接①，说明这些科技成果背后是劳动者：③句“同 样，从A大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技”，这 里“同样”表示并列，前面讲的是生产和航天领域，后面讲A 等前沿科技，所以③应该在①之后，衔接后面的“每一轮科 技攻关”。综上，正确排序为②④①③。故选D。 5.(6分)①风正一帆悬②万里赴戎机③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐⑤⑥示例：会当凌绝顶一览众山小 6.(4分)示例：同学们，看了《联大往事》和《大道更光》的排演 资料，我深受启发。排演话剧需要我们以严谨态度打磨细 节，就像《联大往事》里演员反复雕琢台词动作，导演严格把 控每个环节，剧务精心设计布景道具；同时，我们也要像《大 道更光》的演员那样，传承经典中的精神力量，从内心感悟 角色，让保尔的坚韧、简·爱的独立等精神在舞台上熠熠生 辉，全力以赴为观众呈现一场精彩演出！ 7.（3分)示例：选择《钢铁是怎样炼成的》，道具：生锈的步枪 与泛黄的手稿 设计理由：保尔曾作为红军战士投身革命战争，步枪是他早 期抗争命运的象征。枪身的锈迹既体现战争的残酷，也暗 示他在枪林弹雨中经历的身体创伤（如头部中弹），更反衬 出他即便受伤仍坚守信念的坚韧。保尔后期因伤病瘫痪失 明，转而以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》。手稿的泛黄 质感，代表他在病榻上日夜书写的坚持，纸张上可能还有墨 迹晕染的痕迹，暗示写作过程的艰难（如用硬纸板刻格子辅 助书写)。步枪与手稿形成对比，前者代表身体的战斗，后 者代表精神的抗争，共同诠释保尔“钢铁般意志”的成长轨 迹一从战场上的热血青年，到用文字延续革命理想的思 想者，道具的变化正是他在社会洪流中自我超越的缩影。 8.(5分)示例：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。 保尔在《钢铁是怎样炼成的》中的成长变化深受社会环境的 影响。在革命前，他是一个叛逆、倔强的少年，对旧社会充 满不满和愤怒。然而，在革命的浪潮中，他逐渐认识到了自 己的使命和责任，开始投身于革命事业。革命的艰难困苦 和生死考验锻炼了他的意志和品质，使他成长为一个勇敢、 坚强、无私奉献的革命战士。他的成长变化不仅体现在个 人品质的提升上，更体现在他对革命事业的忠诚和热爱上。 这些变化使保尔成为了一个具有深刻社会意义和历史价值 的人物形象，他的故事激励着无数人勇敢面对挑战和困难 追求自己的梦想和目标。 四、(41分)1.(7分)(1)(1分)zhǔ(2)(1分)蕴 (3)(2分)B【解析】“肝胆相照”指以真心相见。该成语 强调的是人与人之间真诚相待、坦诚合作的关系。“息息相 关”形容彼此的关系非常密切。“相知恨晚”形容新交的朋 友十分投合，只恨相见得太晚。用于描述人与人之间的交 往。“同舟共济”本意是坐一条船，共同渡河，比喻团结互 助，同心协力，战胜困难。该成语侧重于强调在面对困难时 大家齐心协力、共同应对。结合“扬州是中国大运河原，点城 市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着‘运河长子’之美 誉”可知，大运河与扬州的故事和情缘很多，二者关系密切， 应用“息息相关”。故选B。 (4)(3分)精美绝伦的扬州玉雕 2.(8分)(1)匹夫不可夺志也(2)俭以养德(3)大漠孤烟 直(4)直挂云帆济沧海(5)何妨吟啸且徐行(6)柳暗 花明又一村(7)会当凌绝顶(8)一览众山小 参考答案 3.(12分)任务一(4分)A更合适。理由：作为校报“消息快 递”栏目内容，需具备新闻的真实性、准确性和简洁性。 A段用具体数据（数十万治沙人、46年、33.76万平方千米 3046千米等)清晰交代了治沙成果，客观严谨，符合消息类 文本特点；B段虽语言生动形象，但多为文学性描写，缺乏具 体信息支撑，不符合消息的纪实要求。 任务二(4分)示例：梅一把根深深扎进寒冬，将芬芳留在 人间。 任务三(4分)圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。北 斗七星，呼应名称，象征为用户指引方向、提供定位导航功 能。司南造型，代表中国古代导航智慧，彰显系统自主研 发、传承创新。网格化地球，体现全球覆盖，可在全球范围 提供高精度服务。 4.(2分)D【解析】《愚公移山》中愚公和子孙们既有信念也 有行动；《美丽的颜色》中居里夫妇是凭借坚定的信念、不懈 的努力以及对科学的热爱才克服困难，并非仅靠信念，“仅 凭信念就能战胜困难”说法过于绝对。 5.(4分)示例：保尔的劳动苦乐观以革命理想为内核，他将劳 动视为为集体与信仰而战的途径。在筑路时忍受饥寒、在 病榻上坚持写作，皆因坚信“劳动能创造新世界”，即使全身 瘫痪仍以笔为武器，认为“为社会主义奋斗的生活才有意 义”。祥子的劳动苦乐观以个人利益为核心，他视拉车为 “发家致富”的唯一手段，三次买车失败后，劳动沦为维持生 存的苦役。当小福子之死摧毁其希望，他彻底堕落，认为 “劳动换不来尊严”，最终在麻木中放弃抗争，印证了“个人 奋斗无法突破社会压迫”的悲剧。 6.(4分)示例：《儒林外史》中的严贡生以云片糕讹诈船家，将 普通糕点谎称为贵重药材，强索赔偿。他精于算计、巧取豪 夺，却因贪婪暴露无赖本性，其行为既荒诞可笑，又深刻揭 露了封建社会中投机者的丑恶嘴脸，成为科举制度下人性 扭曲的典型写照。 7.(4分)示例：风掠过草尖低声在吟唱， 竹篓盛满暮色的重量， 他直起腰望向远方」 晚霞正把归途染成橙黄… 五、(24分)1.(10分)(1)匹夫不可夺志也(2)壮心不已 (3)肯将衰朽惜残年(4)报君黄金台上意(5)先天下之 忧而忧后天下之乐而乐(6)心却比男儿烈(7)安得 广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(8)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 2.(2分)C【解析】“鸿鹄之志”出自《史记·陈涉世家》，比 喻远大志向，与“志当存高远”语境契合。 3.(2分)(1)震撼(2)遗憾 4.(2分)示例：读家书立报国志（需仿照“集诗文探先贤志”的 动宾结构，体现家书与志向的主题) 5.(2分)修改意见：将“提高”改为“解决”或“攻克”。 6.(3分)适合。理由：探月工程、高铁技术、志愿服务等事迹展 现了当代青年将个人志向与国家发展结合，符合“志当存高 远”的主题，能激励同龄人树立远大理想。 7.(3分)示例：（选择保尔）：保尔·柯察金立志为革命事业奋 斗，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器创作《暴风雨所 诞生的》，体现了正确志向（为人类解放而斗争）与不懈努力 (克服病痛坚持写作)的结合，最终实现人生价值。 语文 21专题九整本书阅读 A教材12部名著逐篇练 一、《朝花夕拾》(25年2考，24年7考，23年7考) 1.[2024广元]在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各 “色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。 请根据你的阅读体验，填写人物档案。(3分) 形象 人物 品质 情节 她生得黄胖而矮，常喜欢 长妈妈 热心善良 ① 切切察察 他是一个高而瘦的老人， ② 方正质朴 师生共读 须发都花白了 他是一个高大身材，长头 看光复 范爱农 ③ 发，眼球白多黑少的人 的绍兴 2.[2025安徽]儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海 经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现 了作者对儿童教育怎样的思考？(4分) 3.新考法探究性[2025威海]阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱 农》与《阿长与〈山海经〉》（或《藤野先生》）放在一起研读其共同 点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。(3分) 二、《西游记》(25年3考，24年10考，23年8考) 1.[2025长春]从下面对孙悟空的称谓中，选择一个你最喜欢的，并结 合《西游记》有关内容阐述理由。(4分) 齐天大圣孙行者斗战胜佛 2.[2025兰州]班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会 上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把 故事的提纲补充完整。(3分) 过程 原因 主要情节 结果 嫌弃“弼马温” 反出南天门；① 第一次 被封“齐天大圣” 官小 ② 偷吃仙酒仙丹；与二 第二次 被关八卦炉 郎神斗法 想夺玉皇大帝 打上灵霄宝殿；与如 ③ 第三次 宝座 来打赌 3.[2025兰州]著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真 的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话 气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读 “孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。(3分) 4.[2024苏州]金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括：如要衬托 宋江奸诈，不觉写作李逵真率；要衬托石秀尖利，不觉写作杨雄糊 涂是也。《西游记》在塑造主要人物形象时也采用了类似手法，请 结合相关内容阐述。(3分) 5.[2025吉林]学校举行“图书漂流”活动，你想把《西游记》放在班级 图书角，请你写出阅读感悟，作为寄语分享。(3分) 三、《骆驼祥子》(25年1考，24年8考，23年10考) 1.[2024长春]按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序 恰当的一项是 ()(2分) ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼 真题分类分层练·语文 版权归一战成名新中考所有 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼 A.②④③① B.④②①③ C.④③②①D.②①③④ 2.[2024广东]请将下面选文的批注补写完整。(4分) “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“千吗不 好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一 痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上， 谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的 祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 3.[2023兰州]阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答问题。(4分) 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的 砸起许多尘土，土里微带着雨气…风，土，雨，混在一处，联成 一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨 不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊… 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布… 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽， 他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的 雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸… 老舍描绘的暴风骤雨的场景，展现的也是祥子的世界。有人 说：“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。”请结合祥子 生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。 四、《海底两万里》(25年1考，24年3考，23年1考) 1.[2024西宁]名著阅读(6分) 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕 的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。 与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意 思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我 不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有 受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要 接济的穷人？” ● (1)下列说法有误的一项是 )(2分) A.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一。 儒勒·凡尔纳被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。 B.在《海底两万里》中，尼摩船长运用科学知识带领大家脱离险境。 当他们遭遇土著人攻击时，用电击退了围攻者；当潜艇搁浅时， 靠潮汐知识摆脱困境。 C.小说中的人物尼德·兰是一个博古通今，为人随和，做事仔细认 真、有条不紊的人。 D.“诺第留斯号”潜艇历险时途经太平洋、印度洋、红海、地中海、 大西洋等地。 (2)请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特 征。(2分) 文段一： 文段二： (3)在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅 读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述 理由。（2分) ①快速阅读法 ②圈点批注法 2.新考法探究性[2024兰州]下面是《海底两万里》的一则推荐语，请 结合名著内容，谈谈你的理解。(4分) 推荐语： 漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠 正先前认知错误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科 学思维的精髓所在。 五、《红星照耀中国》(25年10考，24年13考，23年12考) 1.[2025武威]诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想 而伟大，有理想者就是一个‘大写的人’。”请你从《红星照耀中国》中 选择一个人物，写出他的理想以及人物为此做出的努力。(4分)》 30 2.[2025河北]纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。 围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中 国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书 卡片三。(3分) 摘录： 读 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大 卡 的谜…还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报 道他的经历。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 摘录： 读 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒 书卡片 一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致 意道别。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、 读 砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板…学生们有的在 两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土 卡片三 填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅 读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： 3.[2025江西]写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认 识、新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。(4分) 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队 才能够占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一 起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这 些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地 前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法来纪念着。 (节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”，有改动) 4.[2025湖北]小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读 《红星照耀中国》。(8分)》 目录 第一章探寻红色的中国 第七章到前线去的路上 第二章到红色首都去的路上 第八章在红军中（上） 第三章在保安 第九章在红军中（下） 真题分类分层练·语文 第四章一个共产党员的来历 第十章 战争与和平 第五章长征 第十一章回到保安去 第六章西北的红星 第十二章回到白色区域 选段 苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他 们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行 证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先 锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得 有一张通行证。”他们做了一个求助的信号，几个孩子就从田野跑 来加强他们的力量。 彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。 总而言之，正如你们所可推想，中国苏区的“小鬼”们的言行中 很难找出严重的错误。他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到 他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这 一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行 军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼 的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有 希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类 孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建 造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未 来。我想这样说来有点像说教，但任何人看见这些英勇的少年人 都会感觉到中国人并非生下来就腐化，倒具有前途无量的人格。 【浏览目录，整体感知】 (1)下面是小雯浏览日录后的推测，其中不正确的一项是 ()(2分) A.这本书是按照作者“探寻红色的中国”的时间顺序记录见闻的。 B.目录中多次出现“红”字，表明书中可能记录了中国革命进程。 C.“一个共产党员的来历”可能讲述了某位领袖人物的成长历程。 D.从“在保安”到“回到保安去”能看出这本书是在保安完成的。 【精读文段，前后勾连】 (2)结合选段和整本书，概括“红小鬼”的高尚精神主要表现在哪 些方面。（2分)》 【联读文本，迁移探究】 小雯发现，《红星照耀中国》与《艾青诗选》中《黎明的通知》有 许多可以相互印证的内容。 《黎明的通知》（节选） 请叫那些健康而美丽的醒来 说我马上要来叩打她们的窗门 请你忠实于时间的诗人 带给人类以慰安的消息 请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎 当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来 请他们用虔诚的眼睛凝视天边 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 趁这夜已快完了，请告诉他们 说他们所等待的就要来了 (3)为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红 星照耀中国》的第几章？ )(2分) A.第二章到红色首都去的路上B.第五章长征 C.第七章到前线去的路上 D.第十章战争与和平 (4)“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中 也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。(2分) 5.[2025长春]阅读下面语段，结合书中内容回答斯诺为什么会“恋恋 不舍”。(4分) 一九三六年十月中，我在红军中间呆了将近四个月以后，回白 色世界的安排工作终于完成了。… 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。 (《红星照耀中国》人民文学出版社)》 六、《昆虫记》(25年1考，24年0考，23年12考) 1.[2023常德]《昆虫记》是“昆虫的史诗”。下面对相关昆虫的表述， 有误的一项是 ( )(3分) A.螳螂的外形娇小可爱，但本性残酷，是吃肉不吐骨头的凶残幽 灵，雄螳螂会在新婚当天或第二天就吃掉自己的伴侣。 B.蟋蟀的歌唱原理与蝈蝈、螽斯相似，都借助于“有齿条的琴”和振 动膜，只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子。 C.发育成熟的雄、雌性萤火虫虽然体型不同，但是屁股上都挂着灯 笼，它们能自己控制发光器，并且可以随时熄灭。 D.天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如，在光滑的桌面上却寸 步难行，它们的足是退化的器官，始终不起任何作用。 2.[2025广西]整本书阅读(7分) (1)请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 (3分) 昆虫 内容片段 昆虫习性 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只， 羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每 ① 蟋蟀 个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把 它列为万象更新时的歌唱家之首。 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不 挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入 ② 隧蜂 地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四 只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸 前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫 的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻 ③ 螳螂 收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构 件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物 后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 (2)以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这 段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风 格，为什么？请结合语段说说你的看法。(4分) 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取 食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境 和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为 “游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 3.[2023郴州]罗斯丹曾评价《昆虫记》的作者法布尔“像哲学家一般 地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。以下是《昆 虫记》的节选文字，请你参照示例，就罗斯丹对作者评价的某一方 面作出批注。(4分) 我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多。每一簇红花岩蔷薇都有 其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野 真题分类分层练·语文 版权归一战成名新中考所有 草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天 地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问，相互应答，或 者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。 就在我的四周，蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出 自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那 些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。 理性告诉我们说，有一些类似于我们的世界，有一些生命在其 间进行无穷地变化。这种宇宙观可谓宏大无比…一小块注入了 生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。 示例：最后一段话中的“小块”与“庞大”“能感受苦与乐的蛋 白质”与“无生命的原料”，告诉我们生命不在于个体的大小，而在 于有感受力与思想，每一个生命都值得我们尊重敬畏，这体现了他 “像哲学家一般地想”。 七、《经典常谈》(25年1考，24年5考，23年0考) 1.[2025重庆]关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是()(3分) A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅 读它有助于增长文化见识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详 细介绍和评点。 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有 较强的可读性。 D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》 的《〈诗经〉第四》来阅读。 2.[2025达州]小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误 的一项 )(2分) A.关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》 B.选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》 C.选择性阅读《经典常谈》中《（说文解字〉第一》 D.从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等 3.新考法答题支架[2025云南]下面是《现代汉语词典》关于“常”的 释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理 解。(2分) 常 chang①一般；普通；平常：~人~识 ~态。②不变的；固定的：~数|冬夏 青。③圓时常；常常：~来~往|我们~见面 ④指伦常：三纲五~。⑤(Chng)图姓。 八、《钢铁是怎样炼成的》(25年2考，24年4考，23年6考) 1.[2025资阳]下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完 整。(3分) 保尔·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 他走遍了乌克兰，只有两次离开过 英勇战 保尔在战场 斗的红 这革命的风暴。第一次是他大腿上受 ① 上两次因伤 了伤，第二次是在严寒的一九二O年的 军战士 二月染上了发高烧的伤寒。 病离队。 人最宝贵的是生命。生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：当回忆 忘我工 往事的时候，他不会因为虚度年华而悔 工地 作的筑 恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 磨炼 路工人 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业—为人类的解放而斗争。” 电报纸上只有简单几个字：小说大 受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的 保尔文学 病榻 心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的 抗争 ③ 梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现 创作成功， 重获新生。 在他拿起新的武器，回到战斗的队伍 里，开始了新的生活。 2.新考法坐标图[2025资阳]请你根据上面读书笔记并结合原著内 容，为保尔选配一幅体现其精神成长的人生坐标图，并简述理由。 (3分) 人物精神 人物精神 人生经历 人生经历 图① 图② 3.[2025重庆]丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在 我们的生活中，除了战斗，还有很多…”你认为保尔对自己苛刻 吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。(5分) 32 九、《艾青诗选》(25年2考，24年4考，23年2考) 1.[2025威海]阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、 主要内容 等方面全面了解整本书。(3分) 2.[2023长春]你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做 了如下整理，请你帮他补充完整。(4分) 意象 内涵 情感 诗歌示例 (1) 向往光明、驱逐黑 《向太阳》 太阳 暗的美好愿望 《给太阳》 (2) 呼唤黎明，迎接 《黎明》 希望、未来 歌颂光明 《黎明的通知》 (3) 《雪落在中国的土地上》 土地 苦难、悲伤 《我爱这土地》 3.[2025南充]你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗一以 《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨 论。请你完善下列表格。(6分) 组别 发言内容 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗 句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使 第一组气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了 ① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷 在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读 诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在 第二组《我爱这土地》中以“② ”自喻，用嘶哑的喉 咙歌唱了③ 河流、风、黎明等，表达诗人对 祖国的情意。 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学 样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀 第三组的国土/古老的国土/一这国土/养育了为我所爱的/世 界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的情感。 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着 理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测 它最爱真实/决不隐瞒缺，点/它忠于寻找它的人/谁都能 从它发现自己/或是醉后配颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢 第四组 它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/ 恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了 ⑥ 的道理。 真题分类分层练·语文 十、《水浒传》(25年1考，24年9考，23年13考) 1.[2025贵州]《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情，而在大闹飞 云浦后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因。（(2分) 2.[2025长沙]阅读下面《水浒传》的节选内容，完成小题。(8分) 【回目节选】 第一回张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村 第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西 第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山 第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村 【片段节选】 话说当时住持真人对洪太尉说道：“太尉不知，此殿中当初是 祖老天师洞玄真人传下法符，嘱付道：‘此殿内镇锁着三十六员天 罡星，七十二座地煞星，共是一百单八个魔君在里面。上立石碑， 凿着龙章凤篆天符，镇住在此。若还放他出世，必恼下方生灵。’如 今太尉放他走了，怎生是好？”有诗为证：千古幽扃一旦开，天罡地 煞出泉台。自来无事多生事，本为禳灾却惹灾。社稷从今云扰扰， 兵戈到处闹垓垓。高俅奸佞虽堪恨，洪信从今酿祸胎。 当时洪太尉听罢，浑身冷汗，捉颤不住。急急收拾行李，引了 从人，下山回京，真人并道众送官已罢，自回宫内，修整殿宇，起竖 石碑，不在话下。 再说洪太尉在途中分付从人，教把走妖魔一节，休说与外人知 道，恐天子知而见责。于路无话，星夜回至京师，进得汴梁城，闻人 所说：“天师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符篆，禳救灾病，瘟 疫尽消，军民安泰。天师辞朝，乘鹤驾云，自回龙虎山去了。”洪太 尉次日早朝，见了天子，奏说“天师乘鹤驾云，先到京师，臣等驿站 而来，才得到此。”仁宗准奏，赏赐洪信，复还旧职，亦不在话下。 (选自《水浒传》第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村) (1)下面是对《水浒传》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是 ()(2分) A.回目是章回体小说一大特点。回目语言工整，句式相同。读者 通常可以通过回目了解本回关键人物和发生的主要事件。 B.“话说”二字，体现了话本小说中“说书人”的语言特点。早期长 篇白话小说都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创 作而成的。 C.“有诗为证”，这种表达在《水浒传》中多次出现，或概述前文，或 引出下文，或暗示人物命运，有明显的文人雅士加工的特点。 D.《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英 雄好汉，他们的故事在全书一百二十回中均有体现，高俅和洪信 是贯穿全书的关键人物。 (2)阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题” 的读书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体 现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结 局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。(6分) (小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后 因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封 “忠武郎”。) 3.[2024武威]《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄； 有的人却滥杀无辜、草营人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。 你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。(3分) 十一、《儒林外史》(25年0考，24年1考，23年10考) 1.[2023永州]名著阅读(6分) A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。 众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院 来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”A也不听见，只管伏 着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又 哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一 右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口 里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶 棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 (1)以上文段摘自清代著名作家 的长篇讽刺小说 《 》,其中的人物A是 。（每空1分，共3分) (2)请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。(3分) 2.[2023苏州]下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之 前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因 为女婿得以亮相…当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间 看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。 现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两 个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。(4分) 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶， 歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了， 我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。” 3.[2023江西]在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺 作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分 析其所揭示的现实矛盾。（3分) 示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而 迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛 苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 十二、《简·爱》(25年0考，24年2考，23年2考) 1.[2023兰州]班级开展了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在 的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中 的关联情节。请根据提示，将下列表格补充完整。(2分) 话题：次要人物与主要人物的冲突 人物 引发的冲突 里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突 布罗克赫斯特 (1) (2) （备选人物：A.海伦 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突 B.伯莎C.坦普尔) 结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。 2.小说《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊 严而挣扎奋斗的故事。在她成长的不同阶段，有不少人温暖了她 的心灵，对她产生了积极影响。请从以下人物中选一个，结合具体 真题分类分层练·语文 版权归一战成名新中考所有 情节或事件加以分析。(80字左右)(6分) A.海伦·彭斯 B.玛利亚·谭波儿 C.罗切斯特 B多部名著综合练 (25年32考，24年51考，23年68考) 题型一辨析选择 1.[2025江西]下列对相关名著的解说，正确的一项是()(2分)》 A.科幻小说《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶他自己设计制造 的“诺第留斯号”潜水艇，从北冰洋出发，最终抵达太平洋的自 由航行故事。 B.《昆虫记》是法布尔耗时30年查阅资料写就的科普巨著，堪称科 学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 C.老舍的小说《骆驼祥子》反映了旧社会的黑暗，展示了老北京风 情世态图。祥子命运的悲剧既有社会原因，也有个人原因。 D.《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾青的第一个创作高 峰期，其诗歌的主要意象是“土地”“太阳”“雨花石”“镜子”等。 2.[2025德阳]下列对名著相关内容的说法，正确的一项是()(3分)》 A.《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体 会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一 定会获得胜利。 B.《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中 的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增 强了作品的感染力。 C.金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人 有其声口。”同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李 逵则表现他的狠劲。 D.《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是 中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者 吴承恩想象虚构出来的。 3.[2025吉林]小吉阅读名著时，做了读书笔记，其中不正确的一项是 )(2分)》 A.《昆虫记》中，法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡 的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经 典的著作。 C.《艾青诗选》中，《向太阳》是自由体诗的代表，呈现出散文化、口 语化的风格。 D.《水浒传》中的很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳风 打虎”“斗杀西门庆”“误入白虎堂”等情节。 4.[2025贵州]下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是 ( )(3分) A.《儒林外史》中的匡超人 B.《骆驼祥子》中的祥子 C.《朝花夕拾》中的衍太太 D.《红星照耀中国》中的彭德怀 5.[2025新疆]同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的 一项是 )(3分) A.北京 体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的 大杂院生活。 B.绍兴—游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无 穷的百草园。 C.汨罗江一了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙 舟习俗起源 D.延安 一感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗 的革命精神 6.[2025泸州]以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说 法有误的一项是 )(3分) A.《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的 过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。 B.《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔 严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。 C.《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水 情深的苏区促进了广大革命者的成长。 D.《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功 名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。 题型二勾连理解 1.新考法情境化[2025遂宁]学校戏剧社正在排练小品《学会宽容 学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。(6分) 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒 传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐 明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：①《 》中的② ,虽然③ ,可是④ ,并不是一个完人；还有⑤《 》中的 ⑥ ,虽然⑦ 可是⑧ ,也是有缺点 的。所以我们不能对别人求全责备啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有 一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。我以后也要对别人宽 容大度一些。 2.[2025苏州]为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战 之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插 图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。（4分) 而当太阳以轰响的光彩 辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 —艾青《吹号者》 [注]《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于 宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 3.[2025泸州]请你阅读下面的回目，探究我国古典章回体小说回目的 主要特点；有同学仿照回目为《卖油翁》一课另拟一个题日，请补充 完整：陈尧咨 卖油翁 (4分) 《西游记》第二十三回三藏不忘本四圣试禅心 《水浒传》第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲 4.[2025江西]文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面 的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。(2分) 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”(《朝花夕拾》) ②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》) ③杨志丢失生辰纲(《水浒传》) 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书 人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。(《儒林外史》“范进中举”事件) 5.[2025达州]人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从 《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，写出两个 人从相逢到相知的过程，150字左右。(4分) 示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”， 便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后 真题分类分层练·语文 李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则 誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 6.[2025辽宁]宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学 后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分 别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。请从下面人物中任选其一，送 给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。(3分) 祥子(《骆驼祥子》)孙悟空(《西游记》)保尔(《钢铁是怎样炼 成的》) C整本书阅读思维练 类型一专题探究 1.[2025天津]成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月流 逝，却历久弥新。某班开展了“经典中的师生情”阅读探究活动，请 按照要求回答小题。(8分) (1)请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。（4分) 在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为①（人名）修改解剖 图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；在《②》中， 智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯 诺的《③》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生， 他对徐特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公 ④（人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉 醒，进而成长为一名自觉的革命者。 ① ② ③ ④ (2)《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教海 下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。(4分) ①孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 长生之道三项本领。(1分) ②孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下 回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了 怎样的成长。(3分) 第十四回：心猿归正六贼无踪 4.[2025 第十六回：观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟 务。( 第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭 人物 2.[2025云南]学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下 面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。(3分) 艾青—《艾青诗选》法布尔—《昆虫记》 鲁迅 3.[2025齐齐哈尔]班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以 下任务。(6分) (1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。(3分) 篇名 内容概括 信仰内涵 示例：毛泽东、朱德等革命先驱 示例：信仰是中国 《红星照 带领红军爬雪山、过草地，不屈 共产党人坚持到 祥子 耀中国》 不挠，终于把中国带向光明。 底的力量。 唐僧师徒① 信仰是面对困难 《西游记》 毫不退缩的勇气。 《海底两 尼摩船长搜集海底金银财宝， 信仰是② 万里》 支援被压迫民族的斗争。 保尔③ 《钢铁是怎 信仰是经历生死 样炼成的》 考验，对党忠诚。 ① (2)信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。 《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋 斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感 悟。(3分) 烟台]请你完成“读名著明理想”主题阅读活动的探究任 6分) 联系整本书探究 选段 如何树立 理想 个人命运 人生理想 “万岁！”他们都拍掌 欢呼起来。这种欢呼，是每 看一片都有的，但在我，这 一声却特别听得刺耳。此 ② 成为了文 后回到中国来，我看见那些 学家、思想 闲看枪毙犯人的人们，他们 家、革命家 也何尝不酒醉似的喝 采，—鸣呼，无法可想！ 但在那时那地，我的意见却 变化了。 他不大关心战争怎样的 ⑤ 毁坏田地，也不大注意春雨 的有无。他只关心他的车， 他的车能产生烙饼与一切吃 食。因为缺雨，因为战争的③ ④ 消息，粮食都涨了价钱；这 个，祥子知道…粮食贵，贵 吧。谁有法儿教它贱呢？这 种态度使他只顾自己的生 活，把一切祸患灾难都放在 脑后。 人最宝贵的是生命。生 命每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回首往 事的时候，他不会因为虚度 为人类 成为了坚 年华而悔恨，也不会因为碌 的解放 强的革命 碌无为而羞愧。在临终的时 而斗争 战土 候，他能够说：“我把整个生 命和全部精力，都献给了世 界上最壮丽的事业—为人 类的解放而斗争。” 真题分类分层练·语文 版权归一战成名新中考所有 5.[2025龙东]《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光 芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。(4分) 名著 《西游记》 《水浒传》 经典情节 三调芭蕉扇 ① 行者见他闭了门，却就 次后，吴用去松林里取 弄个手段，拆开衣领，把定 出药来，抖在瓢里，只做赶来 风丹噙在口中，摇身一变 饶他酒吃，把瓢去兜时，药已 文段再现变作一个蟭蟟虫儿，从他门 搅在酒里，假意兜半瓢吃，那 隙处钻进。 白胜劈手夺来，倾在桶里。 [注]蟭蟟(jiao ligo): 这个便是计策。那计较都是 一种体形较小的蝉。 吴用主张。 智慧化身 ② 吴用 ③ 阅读心得 6.新趋势分层赋分[2025河北]阅读文学作品，我们会因英雄为伟大 事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎 湃…这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游 记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的 崇高美。(4分)》 7.[2025眉山]子瞻中学的一次名著阅读交流会上，同学们提出了一些 疑问，请从中任选一个，结合你的阅读体验交流探讨。要求：结合 作品具体事件，体现对人物的理解。(6分) 作品 问题 祥子的车被大兵抢走，为什么能在短时间内 《骆驼祥子》 振作起来？ 保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，为什 《钢铁是怎样炼成的》 么还能完成《暴风雨所诞生的》的创作？ 《水浒传》 林冲为什么杀死昔日好友陆虞候？ 35 8.跨学科道法[2025德阳]《道德与法治》教材中提出了这样一个问 类型弓阅读方法 题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我 1.[2025山西]请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅 们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结 读分享。(6分) 合相关内容回答这个问题。(4分) 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 阅读锦囊 整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注，点。如小 说关注人物、情节、环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事 9.[2025河南]阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。 实、作者的态度等。 伞 早上，我问伞： 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 “你喜欢太阳晒 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情 还是喜欢雨淋？” 感，我采用圈点批注的读书方法。当 我读到“为什么我的眼里常含泪水？ 伞笑了，它说： 示名著：《艾青诗选》 因为我对这土地爱得深沉…”这 “我考虑的不是这些。” 例关注点：情感 句时，我圈点意象“土地”，并做了如下 我追问它： 批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉 “你考虑些什么？” 的爱，深深地感染了我，我也会对祖国 伞说： 永葆热爱之情。 “我想的是 (3) 分名著：(1) 雨天，不让大家衣服淋湿； 享 关注点：(2) 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 2.[2025宜宾]读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读 诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪，个？请结 某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从 合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100 下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。(6分) 字左右。(5分) 备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼 备选人物：江姐(《红岩》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 成的》《昆虫记》 类型三主观表达（感悟、推荐、评价） 10.[2025新疆]读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下 1.[2025广安]学校开展关于“《西游记》—孙悟空的成长”读书交流 面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。(4分) 活动，请你完成以下任务。(5分) 《简·爱》《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》 (1)任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历(2分) 称号 来历 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为 石猴 “石猴”。 36 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活， ① 众猴狲送了他这个称号。 真题分类分层练·语文 称号 来历 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老 孙悟空 祖给他取名“孙悟空”。 ② 弼马温 孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封 齐天大圣 为“齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王带兵镇压失 败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”。 斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。 (2)任务二：交流成长感悟(3分)》 有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天 取经，却要历经九九八十一难呢？请结合成长话题谈谈你的看法。 2.[2025新疆]话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论 记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。(3分) 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪 《水浒传》 林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情 改编组 动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从 《西游记》 强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋 改编组 怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋 《海底两万里》 和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模 改编组 拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。 3.新趋势分层赋分[2025陕西]学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目 四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。请从下面的名著中选择一个或多 个革命人物作为素材，完成撰写任务。(3分) 《红岩》 《可爱的中国》 拓展：积累综合活动实践练 一、[2025广元]中华文化源远流长，中国精神震古烁今，中国自信坚定 昂扬。(41分) 任务一：明孔子思想筑文化根基(18分) 活动一：知孔子 孔子，儒家学派的创始者，怀揣匡扶天下的抱负，以恢复周礼为 使命，带领弟子们周游列国，14年(dian) 沛流离、风餐露 宿、不辞辛劳。他的言行被弟子们编(zhuàn) 成《论语》， 这一儒家经典大道至简、要言不烦，跨越时空、历久弥新。孔子的一 生，是求“仁”的一生，他所(chàng) 导的“仁”，是一种失 志不渝的信念，是一种勇往无前的精神，更是一种天地间的浩然之气。 自汉以来，历代帝王仕儒向他敬奉了无数桂冠，他被尊为“大成 至圣”“至圣先师”“万世师表”。他是人类历史上最伟大的思想家、 政治家、教育家、军事家、史学家和文学家之一，他以仁、义、礼、智、信 为基，以孝、廉、恭、俭、敏为栋，以和合、中庸、教化、六艺为梁，以《诗》 《书》《礼》《易》《乐》《春秋》为椽，以忠、德、宽、恕、勇为脊，搭建起中 华民族最初的精神大厦，孕育出中华民族最早的人文思想。 韧性的生命，进取的态度，崇高的追求，无尽的乐观…孔子如 一座人文精神的高山，屹立在中国历史的浩荡长风中，成为中华民族 吐故纳新、绵延不绝的精神丰碑 1.根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。(3分) (1)dian (2)编zhuan (3)chang 2.给语段中加点的字注上正确的读音。（3分) (1)冠( ) (2)脊( (3)崇( 3.下列句子中，没有语病的一项是 )(3分) A.《论语》对后世影响深远的原因，是因为它大道至简、要言不烦。 B.孔子所求的“仁”，是一种矢志不渝的信念。 C.孔子卓越的思想，被后世尊为“大成至圣”“至圣先师”“万世 师表”。 D.当孔子用韧性的生命、进取的态度乐观面对时，成为中华民族的 精神丰碑。 4.下列说法正确的一项是 )(3分) A.“孔子带领弟子们周游列国”这句话的主干是“孔子带领弟子们”。 B.“椽”读“chuan”,在这里作形容词，用来形容放在檩上架着瓦的 木条。 C.“四书五经”中的“五经”是指《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。 D.“跨越时空”是动宾短语，“吐故纳新”是并列短语，“人文精神” 是偏正短语。 活动二：承理念 ①回溯2500年的漫长时光，“有教无类”教育思想闪耀着璀璨光 芒。孔子以“自行束修以上，吾未尝无诲焉”的果敢，打破学在官府的 森严壁垒，让竹简的墨香飘入平民茅舍。他以超越贫富、地域与禀赋 差异的博大胸襟，开创了平民教育的先河，开辟了人才流动的通道。 ②跨越生生不息的历史长河，“有教无类”教育思想焕发着蓬勃 生机。今天，国家通过立法，坚定兑现“办人民满意教育”的庄严承 诺。全面普及义务教育，保障适龄儿童接受教育的权利，让所有孩子 都有学上；全面实施教育优质均衡发展战略，努力缩小城乡教育差 距，让每个孩子都能享有高品质教育；积极构建全民终身教育体系， 提高终身学习公共服务水平，加快建设教育强国。 ③奔向教育现代化的崭新征程，“有教无类”教育思想指引着前 行方向。 ;能力培 养上， 。传统智慧与现代理念的深度融合，创造出独具中 国特色的教育新样态。 ④白驹过隙，时光荏苒。从杏坛讲学的孔子，到万千深耕教育的 工作者，他们在追寻教育质量与公平的道路上砥砺求索、不辍前行。 相信在“有教无类”思想的引领下，中国式现代化教育必将为中华民 族的伟大复兴注入强劲动力。 5.下列对文段的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.第①段以孔子开创平民教育先河的事例作为事实论据。 B.第②段从三个方面论证了“‘有教无类'教育思想焕发着蓬勃生 机”这一论点。 C.第④段运用了道理论证与对比论证的方法。 D.上述文段采用了先分后总的论证结构。 6.在第③段横线处填入以下句子，语意连贯的一项是()(3分) ①教育实践中 ②“以德化人”与“立德树人”共生共进 ③“因材施教”与“差异教学”互融互鉴 ④理念浸润下 ⑤“学以致用”与“迁移拓展”相辅相成 A.④②①③⑤B.⑤③①④②C.②③①④⑤D.①②⑤③④ 真题分类分层练·语文 版权归一战成名新中考所有 任务二：展戏剧风采感非遗魅力(23分) 舞台小天地，天地大舞台。请结合材料，完成7~9小题。 风筝文化 京剧艺术 资料链接 风筝制 京剧中的“净”：额头 肥燕风筝头部方中带圆，广额丰 作被列为中 发，代表成年男性。 饱满，眉眼嘴较开阔，国非物质文 代表威武刚强的男子。 化遗产。仿 照燕子制作 的风筝，按 头部特征分 为不同的 京刷中的“旦”：面部类型。 瘦燕风筝头部瘦削轻巧，长眉小 京剧脸 口，代表青年或成年女性。 较小，大眼睛，樱桃口 代表温婉美丽的女子。谱通过不同 图案、色彩 脸型及眉眼 等表现人物 的不同特征。 雏燕风筝头圆而小，眉扬眼笑， 京剧中的“蛙娃生”：面 代表孩童。 部图案较简单，代表天 真烂漫的孩童。 7.下列选项不正确的一项是 ( )(3分) A.风筝制作与京剧脸谱都属于中华优秀传统文化。 B.瘦燕风筝与京剧中的“旦”都可以用来表示女性。 C.“燕子风筝”按身形特征可分为肥燕风筝、瘦燕风筝、雏燕风筝。 D.不同类型的“燕子风筝”在头部设计上各具特色，这一点与京剧 行当中的脸谱相似。 8.跨学科音乐京胡、大锣是京剧演出中重要的伴奏乐器。京胡音色 圆润浑厚，能表达深沉的情感；大锣音色洪亮，可表达愤怒情绪或 营造紧张氛围。若用这两种乐器为改编后的京剧《卖炭翁》伴奏， 下列说法正确的一项是 ()(3分) A.“我满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑！”应用大锣伴奏，突出卖 炭翁的声音洪亮。 B.“可怜我身上衣正单啊，却满心担忧，生怕天气不够寒！”应用京 胡伴奏，表达卖炭翁的无奈和悲伤。 C.“我奉皇命买你这车炭，还不快快给爷送来！”要表达黄衣使者愤 怒的情绪，可用京胡伴奏。 D.“满满一车炭啊，却换不来身上衣裳口中食！”要营造强硬紧迫 的氛围，应用大锣伴奏。 9.(1)学校拟开展“中国古典戏剧节”活动。下列最不适合作为本次 戏剧节展演的一部名著是 ( )(3分) A.《西游记》—角色扮演，体验取经之路的艰难险阻。 B.《水浒传》一场景再现，感悟梁山好汉的爱恨情仇。 C.《骆驼祥子》一对话演绎，感受祥子人生的三起三落。 D.《儒林外史》—群相同台，体会不同视角的儒林百态。 (2)戏如人生，脸谱用不同的颜色展示不同的人物性格。请你从上 题给出的四部名著中任选一个你喜欢的人物，仿照【设计示例】，用 颜色为“他”设计脸谱并阐释理由。(4分)》 【颜色内涵】 红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。 水白奸邪，油白狂傲。灵神佛精，金银普照。 【设计示例】 我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正 不阿、铁面无私。额头标志性的“明月”，寓意他能明辨是非。这 一设计，鲜明地展现出包拯的清官形象和威严气质。 (3)剧本是戏剧演出的文本依据。请结合上题你所选择的人物，仿 照【改写示例】创作剧本，展现戏剧冲突。（微写作，不少于100字） (10分) 【改写示例】 (某天傍晚，孙权不停地踱步，时而摸摸胡子，时而背手低头沉思，神 色严肃) 吕蒙（大步上前，向孙权行礼，神色恭谨）主公，有何吩咐？ 孙权（面对吕蒙，言辞恳切）爱卿如今已是掌管军中事务之人，不 可以不学习呀！ 吕蒙（面露难色）可是，臣实在是军务繁忙，学习…这…依臣 看来，这事还是再缓缓吧。 38 二、[2025河南]小水滴滔滔正在黄河河南段旅行，请你以志愿者小豫 的身份，为其助力。(22分) 1.滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。(9分) 游豫记（一） 我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的① (崖涯)壁间撒欢儿，在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃乌鸣。突 然，一声② （哄轰)鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而 下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢，黄河安澜，可少 不了它的功劳。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)》 (2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分)》 游豫记（二） 今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“ (A.耳聪目明B.见多识广)。河岸35米高空的“天眼”，能清 楚看到2.5千米远的厘米级物体：河边的自计水尺，每6分钟就 会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就 会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄 河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 (3)滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结 合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分)》 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 《新华成语词典》 2.滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注 意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。(5分) 真题分类分层练·语文 小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听 到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机 遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉 我怎么走吗？ 3.河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积 累的古诗文，帮其完成。(8分) 时间过得真快啊！正如孔子所说，“① ② ”(《(论语〉十二章》)，不知不觉，我的河南 之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“③ ,④ ”(曹操《观沧海》)，一派欣欣向荣的 景象；记得皓月照耀下的北龙湖“⑤ ,⑥ ”(范仲淹《岳阳楼记》)，尽显动静变幻之美… 这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你 们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常 在，正所谓“⑦ ,⑧ ”(王勃 《送杜少府之任蜀州》)，我会在远方想你们的 三、[2025山东]抗日战争胜利80周年来临之际，学校拟举行多种纪念 活动，请你和同学们参与主题展板审校完善、话剧筹演等任务。(26分) 任务一：“ming记历史·面向未来”主题展板文字审校 A 胜 利走 经过艰苦卓绝的斗争，英勇无畏的中国人民取得 向 了抗日战争的伟大胜利！面对侵略者，中华儿女（不屈 不挠/不卑不亢)、浴血奋战，彻底打败了日本军国主 利 义侵略者，（铸造/铸就）了战争史上的奇观、中华民 族的壮举 ming记历史·面向未来 和平来之不易，历史从未走远 为牢记历史，我们举行隆重纪念。铁流滚滚的阅兵 方阵， 既是对抗战英烈的崇高礼赞，也是以现代化国防 力量书写的和平宣言；纪念章、纪念币、纪念邮票，方 寸之间将英雄形象（镌刻/雕琢）进民族记忆；《黄河 大合唱（余音绕梁/气吞山河)的旋律，让抗战精神在 文艺作品中获得永恒的生命力… 以史为鉴，面向未来，让我们共同维护世界和平！