专题3 主题4 实践探索-（Word试题版）2026年中考语文真题分类汇编分层练

**基本信息** 以演讲实践为情境的材料作文题，通过小凌的认知转变引导学生理解“实践出真知”，适配中考复习对写作能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料作文|1题/50分|材料作文审题立意、拟题技巧（如概括中心、修辞运用）、选材构思（个人经历/社会观察）|情境源于“活动·探究”单元，突出实践与认知的辩证关系，贴合中考“真实情境下的表达”命题趋势|

主题4 实践探索 （2025武汉）阅读下面的材料，根据要求写作。 在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。 赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。” 赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。” 老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。” 试一试，方能获得真知。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 参考答案 【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题立意。材料围绕小凌的演讲实践展开叙事，呈现了一个完整的认知转变过程：赛前他认为优秀的议论文可直接用作演讲稿，实践后却发现效果不佳，进而领悟到演讲需心中有听众、具备说服力与感染力。同时，他在实践中还摸索出新方法与感悟，印证了老师所说的“欲知，且试”。核心立意应聚焦于“尝试（实践）”与“真知（认知、感悟、成长）”之间的关系。写作基本方向是强调实践出真知，尝试是突破固有认知、获得新理解的必经之路。在此基础上，可进一步思考：尝试不仅是行动的执行，更是思维的转变与认知的重塑。例如小凌从“写文章”到“做演讲”的跨越，正是通过实践认识到不同表达形式需适配不同场景与对象。此外，立意也可延伸至个人成长或社会层面。从个人角度，实践是能力提升与思想成熟的催化剂；从更广视角看，社会的进步与真理的探索，往往源于无数个体或群体的持续尝试。第二，选材构思。可写个人成长，如尝试新的学习方法，在实践中发现其优劣，从而明白方法需结合自身实际进行调整；学习一项新技能，通过反复练习与调整，不仅掌握技巧，更收获坚持与突破的意义；独立完成某项任务，在动手过程中发现问题、解决问题，深化对事物本质的理解。也可写社会观察，如传统手工艺者在创新尝试中，找到传统与现代的平衡点，推动文化焕发新生；科学家或创客通过反复实验，验证理论、突破瓶颈，彰显实践在科技创新中的核心价值。还可写哲理思考，如援引爱迪生、李时珍等人的事例，说明真知往往源于千百次的尝试；以种子破土、溪流汇海等自然现象，隐喻尝试是成长与认知的必然路径。 方法技巧 材料作文的拟题技巧 （1）概括材料中心，直言事理。可以直接引用材料中的关键词句进行拟题，也可以据此提炼观点拟题，还可以在关键词句前后添加修饰语，形成观点拟题。注意标题简洁，重点清晰。如《那个场景让我触动》《那处风景让我难忘》《那种境遇让我成长》等。 （2）巧用修辞手法，生动形象。在拟题时可以运用比喻、拟人、反问等修辞手法。如《人生的良药》《风记住了花香》《大好青春，怎可“躺平”？》等。 （3）化用经典名句，典雅含蓄。化用古诗文、名著、戏曲歌词、广告语等艺术形式中的标题或名句，给人耳目一新的感觉。如《莫让浮云遮望眼》《对面的问题看过来》《一切皆有可能》等。 注：以上所给出的拟题方法并不是全部，重要的是能够从这些方法中得到启示，再融入自己的思考，从而拟出精彩新颖的题目。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $