专题二 词语理解与运用-【一战成名新中考】2026语文真题分类分层练

第一板块 积累与运用 专题一 字音、字形 B考点综合练 A考点针对练 题型1音形辨析选择 考点一字音 1.(2分)B【解析】A.尉蓝一蔚蓝，惟妙惟肖(xi0o) 题型1读音辨析选择 xiào;C.星辰(cn)一chén,瞭亮—嘹亮；D.掂记 1.(2分)B【解析】A项，“祈祷”中“祈”应为q1:C项，“装 惦记，倔(jue)强—jué。故选B。 订”中“订”应为ding;D项，“硕果累累”中“累”应为lei。故 2.(3分)A【解析】B.以身做则一以身作则：C.道劲 选B。 （in)—jing;D.持之以桓—持之以恒。故选A。 2.(2分)C【解析】A项，“锲而不舍”中“锲”应为qi;B项， 3.(2分)B【解析】“自惭形秽”中“秽”应读为hui。 “憔悴”中“憔”应为qio;D项，“蜷伏”中“蜷”应为qun。 题型2语境类（辨析、填空） 故选C。 -、(4分)1.(2分)(1)B(2)A 3.(3分)D【解析】“冠冕”中“冠”应为guan。 2.(2分)(1)蓬(2)喧 4.(3分)B【解析】A项，“记载”中“载”应为zi;C项，“侍 二、(4分)1.(2分)(1)zhuǎn(2)布 弄”中“待”应为shi;D项，“大相径庭”中“径”应为ig。故2.(2分)。（句号） 选B。 三、(6分)1.(3分)B【解析】“挣脱”中“挣”应读为zheng。 题型2语境类（辨析、填空） 2.(3分)D【解析】A项，“换然一新”应为“焕然一新”；B项 1.(3分)B【解析】A项，“栖居”中“栖”应为q;C项，“贮蓄 “与身俱来”应为“与生俱来”；C项，“挥豪落纸”应为“挥毫 力量”中“贮”应为zh心；D项，“青睐”中“睐”应为lai。故 落纸”。故选D。 选B。 四、(6分)1.(2分)勇毅奋进，行稳致远。（用正楷或行楷准 2.(2分)B【解析】“召开”中“召”应为zhào。 确、规范书写1分，标，点正确1分：抄错、涂改、标点不写或不 考点二字形 规范均扣1分) 题型1字形辨析选择 2.(2分)mang rao 3.（2分)“沧”改为“苍”“隽”改为“镌” 1.(2分)A【解析】B.无可耐何一无可奈何；C.抑扬顿 五、（4分)1.(1分)培 措—抑扬顿挫；D.竹蔑—竹篾。故选A。 2.（1分)A【解析】第②句中“碾着新谷的场院”的“场”读 2.(3分)A【解析】B.脉膊一脉搏；C.雕粱画栋—雕梁 “chang”,指农事场地，与“打场”同义。故选A。 画栋：D.愁怅—惆怅。故选A。 3（2分)A【解析】第②句中“丰饶”的“饶”意为“丰富、多”。 3.(3分)D【解析】A.感概—感慨；B.油光可见—油光 A项“饶有趣味”的“饶”意为“丰富、多”。B项“得理不饶 可鉴；C消毁—销毁。故选D。 人”的“饶”意为“宽容”。故选A。 题型2语境类（辨析、填空） 1.(3分)A【解析】B.标致—标志；C.屏息连声—屏息 专题二词语理解与运用 敛声；D.崛起—掘起。故选A A考点针对练 2.(3分)C【解析】A.震聋发聩—振聋发聩；B.默守成 考点一成语运用 规—墨守成规：D.追朔—追溯。故选C。 1.(2分)C【解析】信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词 3.(7分)(1)(4分)①继②招展③索 汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。句中用于形容“谈 (2)(3分)D【解析】喧腾：喧闹沸腾。多形容声音、场面 论影片情节”，搭配不当。 热闹嘈杂，侧重外在的喧闹，与“精神”所指的内在状态不 2.(3分)A【解析】浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一 匹配。 样，一晃就消逝，形容印象不深刻。A项望文生义。 考点三汉字与书法 3.(3分)A【解析】B项使用范围错误。信手拈来：随手拿 题型1正确书写 来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出 1.(1分)“城市漫步地”推荐资料 来。C项褒贬失当。处心积虑：千方百计地盘算（多含贬 2.(2分)将“韶华筑梦·笃行致远”用正楷或行书正确、工整 义)。D项主客颜倒，谦辞敬辞混淆。抛砖引玉：谦辞，比喻 地书写在田字格内（错字、漏字、不符合书写要求的均不 用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。故 得分) 选A。 题型2书法鉴赏 4.(3分)C【解析】言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经 1.(3分)C【解析】图3《茶具十咏》是楷书，笔画规范，字形 道理。C项望文生义。 端正，没有狂放之感。 5.（3分)D【解析】戛然而止：声音突然中止，用在此处修饰 2.(2分)激动喜悦 对象错误。 参考答案·语文 6.(2分)C【解析】A项，前呼后拥：形容随从多、排场大。应 京旧志汇刊》及大量新印古籍和研究传统文化的著作”（重 改为“纷至沓来”。B项，不由分说：不允许分辩。应改为 在传播)的先后顺序，对应“保护、研究、传播”。故选A。 “不言而喻”。D项，吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。 4.(2分)C【解析】丰饶：富饶。丰富：（物质财富、学识经验 应改为“精益求精”。故选C。 等)种类多或数量大。语境形容辽宁的地貌种类多样，“丰 7.(3分)A【解析】首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难 富”更恰当；星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布 本句用来形容班千部起到模范带头作用，不符合语境。 着，形容多而密集。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一 8.(3分)A【解析】B项，目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。 个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。语境是说森林 句中用来形容人们沉浸在舞姿中的样子，用词不当。C项， 湿地分布范围广，“星罗棋布”更恰当：连缀：联结。点缀：加 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。句中 以衬托或装饰，使原有事物更加美好。语境是说草原沙漠 用来形容“昔人所造的两个字‘麦浪’”，用词不当。D项，语 分布在辽宁大地上，起到装饰的作用，“点缀”更恰当；更：① 焉不详：说到了，但说得不详细，不清楚。“语焉不详”与句 更加；②再，又。甚至：强调突出的事例（有更进一层的意 中“他们终于明白”相矛盾。故选A。 思)。语境是说辽宁大地上的各种资源与景观，不仅为辽宁 9.(2分)A【解析】B项，妙手偶得：文学修养很高的人，由于 的发展打下了雄厚的物质基础，还为人们提供了视觉盛宴， 偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。本句 “更”更恰当。故选C。 中与“不断尝试”矛盾，使用错误。C项，天伦之乐：家庭中 5.(3分)A【解析】勇于创新，侧重大胆尝试新的可能性，富 亲人团聚的快乐。本句用来形容舞龙灯，对象使用错误。D 有探索精神和创造力。顽强拼搏，侧重坚韧不拔的毅力和 项，不期而遇：没有约定而意外地相遇。本句中用来形容新 不屈不挠的奋斗精神。不轻易放弃，全力以赴地去争取胜 开通的城际线与已有城际线相接通，对象使用错误。故 利。威武守卫，侧重守护。通常表现出坚定的决心、高度的 选A。 责任感和强大的实力。第一空，在科技攻关前沿，面对未知 10.(2分)C【解析】震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很 的领域和复杂的问题，只有勇敢地开拓新的思路、方法、技 大。句中用于形容具有象征意义和警醒作用的国家公祭 术等，才能取得突破，推动科技不断进步。故选“勇于创 日“长鸣警钟”，使用对象不对。 新”；第二空，在奥运竞技赛场上，运动员们要面对来自世界 11(3分)C【解析】妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危 各地的强大对手和巨大压力，只有凭借坚韧不拔的毅力和 的病人治好。本句用来形容文物修复师的技艺，对象 不屈不挠的奋斗精神，才能在激烈的竞争中脱颖而出。故 误用。 选“顽强拼搏”：第三空，在祖国边疆哨位，战士们肩负着保 考点二选词填空（含关联词） 卫国家领土完整和人民安全的重任，他们以威武的形象守 1.(2分)B【解析】引发：引起；触发。侧重由某一事物导致 卫着祖国的边疆，展现出国家的威严和力量。故选“威武守 另一事物的产生，强调因果关系。引领：引导；带领。侧重 卫”。故选A。 在方向上的引导，使事物朝着某一趋势发展，强调主动性和 6.(3分)B【解析】锻造：用锤击、加压等方法，使在可塑状态 下的金属材料成为具有一定形状和尺寸的工件，并提高它 导向性。结合语段，此处表达“国服”对风尚起到引导作用， 的机械性能。锻打：用锤去等方法锤炼金属材料。这里指 应选用“引领”。赞同：赞成；同意。多针对具体观点或行为 表示支持。认同：承认，认可。更侧重在思想、情感上对某 对铁的来回锤击，第一空应使用“锻打”；大气磅礴：形容诗 文、书法、音乐等气势宏大。气势磅礴：形容气势雄伟盛大。 一事物的认可和归属感。根据文段可知，此处强调年轻一 这里形容捶打的气势，第二空应使用“气势磅礴”：剧痛：剧 代对文明在情感和认知上的认可，应选用“认同”。增强：增 进：加强。多用于抽象事物，如信心、实力、意识等。增加： 烈的疼痛。阵痛：①分娩时因子宫一阵一阵地收缩而引起 在原有基础上加多。多用于具体事物，如数量、重量、收入 的疼痛的感觉；②比喻新事物产生过程中出现的暂时图难。 这里指铁在剧烈疼痛中得以升华，强调疼痛的程度，第三空 等。根据文段“民族自豪感显著”可知，“民族自豪感”为抽 应使用“剧痛”；演绎：铺陈、发挥；展现、表现。演变：发展变 象情感，应选用“增强”。故选B。 化。这里指表现出一种传承千年的工匠精神，第四空应使 2.(3分)C【解析】承载：托着物体，承受它的重量。承担：担 用“演绎”。故选B。 负，担当。此处指的是毛笔承受着中国人独特的文化记忆。 故选“承载”。绽放：（花朵）开放，展现出美丽和活力。焕 ⑧考点综合练 发：光彩四射。此处指的是青苔身上的生命光彩外现。故 一、(4分)1.(2分)B【解析】“柳条折尽花飞尽”，折柳意为 选“焕发”。如果：表示假设。无论：表示在任何条件下结果 送别，所以对应“别绪离愁”。“今人不见古时月”，展现了时 都不会改变。“一生遭受多少困厄欺诈”是条件，“依然相信 间的流逝与历史的深邃，所以对应“岁月沧桑”。“一蓑烟雨 人类的光明大于暗影”是结果。故选“无论”。掺和：掺杂混 任平生”，体现了超然物外、淡泊名利的人生态度，所以对应 合在一起。掺杂：混杂：使混杂。此处指的是气味的自然夹 “平淡豁达”。故选B。 杂，故选“掺杂”。故选C 2.(2分)D【解析】结合语段分析，第④句前半句“能打开更 3.(2分)A【解析】结合文段中“保留了古籍影印复制等传统 广阔的人生视野…”强调读书带来的结果，后半句“是读 业务”（重在守护），“担负起文学典籍整理、北京传统文化研 ‘著于竹帛’之书…什么时候开始都不晚”强调读书的方 究等多项任务”（重在研究），“出版了《北京方志提要》《北 式和时间不受限制。第一空需要体现“读书”与“打开人生 2 参考答案·语文 视野、遇见精神世界”之间的条件关系：后两空需要体现对 类型5句式杂糅 读书方式(“著于竹帛”之书和电子触屏之书)的包容性。故1.“根据…数据”和“…数据显示”两种句式混杂在一起， 选D。 造成结构混乱，可删掉“显示看”。 二、(4分)1.(2分)A【解析】文段中“文物活化”的含义应是2.应删去“的原因”。 让文物通过书店等形式发挥新价值，“维持原有面貌”未体3应删去“为融合”。 现“活化”（使能量增强）的含义。 4.“旨在”和“以…为目的”杂糅，可删去“旨在”或“以”“为 2.(2分)D【解析】捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非 目的”。 的迹象做根据（含贬义）。文段想表达读者通过书店陈列感5“围绕…的日标”和“以…为目标”杂糅，应将“日标”前 受北京风貌，是积极正向的。 面的“为”改为“的”，或将“紧紧围绕”改为“以”。 三、(7分)1.(2分)形声；桶、痛、涌等 类型6不合逻辑 2.(2分)B【解析】绽放：（花朵）开放。生长：生物体在一定1.应将“每时每刻”改为“无时无刻”。 的生活条件下，体积和重量逐渐增加。萌发：种子或孢子发2.应将“文学方面”改为“文艺领域”。 芽。根据种子生长的自然顺序，首先是开始发芽，接下来是3.应删去“严禁”或“不要”。 逐渐长大的过程，最后是花朵开放，这里用来比喻种子生长 4.“超”和“左右”矛盾，应删掉其中一个。 后的美好呈现。这三个词语需遵循“起始一发展一成熟”的 P答题点拨修改病句的原则 逻辑顺序。故选B。 (1)不要改变句子的原意。 3.(1分)内化于心外化于行 (2)修改后不能再出现新的语病。 4.(2分)地 (3)要保持句子的简洁。 专题三病句与语法 (4)要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句， 考点一病句 改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自 题型1病句修改 已的意志另造一个句子去代替原句。 类型1搭配不当 题型2病句辨析选择（含修改） 1.应将“领略”改为“验证”或“领悟”。 1.(2分)D【解析】A项句式杂糅，应删去“的原因”或“因 2.应将“而且”改为“但是”。 为”。B项语序不当，应将“古老文明在数字时代的旺盛生 3.应将“养护”改为“培育”。 命力”和“角色的命运转折”互换，使其内涵由浅到深。C项 4.应在“有理想抱负”“刻苦努力”前都加上“是否”。 搭配不当，“传承”与“生活”搭配不当，可在“生活”后加“智 5.应将“吸引”改为“激发”。 慧”或“方式”。故选D。 6.应在“治理水平”前加“提高”。 2.(3分)A【解析】B项成分残缺，缺少主语，可删掉“随着” 7.应删去“能否”。 或“让”。C项成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的 类型2成分残缺 水平”。D项语序不当，应将“创新与传承”改为“传承与创 1.应删去“在”“中”或“带给”。 新”。故选A。 2.应删去“通过”。 3.(3分)C【解析】A项搭配不当，“观望”强调怀着犹豫的心 3.应在“高质量发展”后面加“的动力”。 情观看事物的发展变化，应改为“观看”。B项成分残缺，缺 4.应在“用”字前添加“大自然”。 少主语，可删去“促进了”。D项句式杂糅，可删去“也参加 5.应在“能力建设”后面加“的迫切要求”。 了学习”。故选C。 6.应在“数据”后面加“的任务”。 4.(3分)A【解析】B项语意重复，“切忌”和“不要”删掉一 7.应在“‘诗和远方’”后面加“的需求”。 个即可。C项语序不当，“治理、预防、监测”应改为“监测、 类型3语序不当 预防、治理”。D项搭配不当，“适应”和“理想”不搭配，应在 1.应将“将艺术反哺于劳作”与“将劳作升华为艺术”调换位置。 “人生价值”前加上“实现”。故选A。 2.应将“劳动教育”与“人的成长”调换位置 5.(3分)B【解析】A项“增强”与“措施”搭配不当，“增强” 3.应将“磨炼意志”与“接受锻炼”互换位置。 应改为“完善”或“加强”。C项“一边设立一处”表意不明， 4.应将“自然之美”与“人文之美”互换位置。 可以是“一边各设立一处”，也可以是“只在校门的一边设立 5.应将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人文交流、文化 一处”。D项“穿彩线”后面缺少宾语中心语，应添加“的活 交融、民心相通”。 动”。故选B。 类型4成分赘余 6.(2分)B【解析】A项语序不当，应将“所蕴含精神品质的 1.应删去“大约”或者“左右”。 推崇”和“美丽外表和迷人香气的认可”调换位置。C项成 2.应删去“以上”。 分残缺，应删去“随着”或“使”。D项不合逻辑，应将“一 3.应删去“发自内心”与“由衷”其中之一。 倍”改为“一半”。故选B。 4.应删去“非常”与“特别”其中之一。 7.(2分)C【解析】“逼真程度和智能水平”与“增长”搭配不 5.应删去“浑身”。 当，应将“增长”改为“提升”。 参考答案·语文 3专题二 词语理解与运用 (25年44考，24年62考，23年96考) A考点针对练 考点日成语运用(25年18考，24年30考，23年38考) 1.[2025齐齐哈尔]下列各句中加点成语使用有误的一项是( )(2分) A.在考场上自信与平和总是携手并进，相辅相成。 B.我们不要妄自菲薄，也不要轻易满足自己的成绩，应当正确对待 自己。 C.春节期间上映的《哪吒之魔童闹海》火爆全球，谈起影片中的情 节同学们信手拈来。 D.今年“五一”假日期间，前往各地景区观光的游客络绎不绝 2.[2025南充]下列句子中，加点成语使用不正确的一项是( )(3分) A.五月的嘉陵江，两岸的树更绿，草更青，江面上浮光掠影，鸥鸟翔 集，舒展出青山绿水的美好画卷。 B.家长是儿童青少年身心健康的第一守护者，他们的一言一行无 时无刻不在影响着孩子的成长。 C.乡村振兴的春风使广大农村焕然一新，基础设施显著改善，农业 产业多元发展，精神生活丰富多彩。 D.孙颖莎球技超群，仍不断精进，这种作风让她在高手云集的乒乓 赛场鹤立鸡群，成为领军人物。 3.[2025德阳]下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(3分) A.西宁是青藏高原上的一座森林城市，南北两山如碧龙盘踞，各色 花卉绚烂绽放，游客纷至沓来，感受其独特魅力。 B.国家中小学智慧教育平台有丰富的教学资源，学子们在这里很 容易找到自己想要的学习内容，可谓信手拈来。 C.中国人使用一支富有弹性的毛笔，处心积虑地追求书法的线条 美、章法美，创作出艺术感十足的书法作品。 D.我非常感谢大家在研讨会上能抛砖引玉、各抒己见，这些建议对 我们当前的工作和未来的发展有着良好的借鉴意义。 4.[2025泸州]下列句子中加点成语使用错误的一项是()(3分) A.这个问题令他百思不得其解，在对老师的话仔细琢磨之后，他不 禁恍然大悟。 B.领导干部要以身作则，要求别人做到的自己先要做到，才能得到 群众的拥护。 C.要重视积累语言，否则，说话和写作会出现用词言不及义、表意 不准的现象。 D.春暖花开时，和家人去乡野漫步，那广阔的原野和清新的空气令 人心旷神怡。 5.[2025遂宁]下列加点成语使用不正确的一项是 )(3分) A.语文老师神采奕奕地走进教室，向同学们讲述神舟十九号载人 飞船成功着陆的精彩过程。 B.经典是中华民族文化的精髓，阅读经典需要目不窥园，锲而不 舍，才能从中汲取精神营养。 C.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地 方特色，是中国传统文化的瑰宝。 D.这篇小说的情节曲折生动，紧紧扣住读者的心弦，却在精彩处戛 然而止，让人不断回味。 6.[2025龙东]下列句子中加点词语使用正确的一项是()(2分) A.甲高镇的油菜花海吸引游客前呼后拥，带动周边村民实现增收。 B.对自由式滑雪大跳台选手韩林杉来说，积累经验的重要性不由 分说。 C.“文旅+科普”，以“游”为契机，以“物”为载体，结合技术特长，突 出科普特色，国家授时中心在工业遗产的保护和利用上，因地制 宜，开拓着符合自身特点的“时光之路”。 D.他不忘初心，守护生命，用吹毛求疵、孜孜以求的“工匠精神”铸 就医者仁心，以精湛的医技和无私的爱心屡创生命奇迹。 7.[2024大庆]下列加点成语使用错误的一项是 )(3分) A.作为班干部，需要处处起到模范带头作用，在各项活动中，一定 要首当其冲。 B.西风紧，落木萧萧，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声 匿迹，尽显肃杀」 C.如果你来到大庆旅游，一定要深度游，静心感受城市的魅力，切 忌走马观花。 D.晚年的杜甫可谓颠沛流离，但忧国忧民之心不曾改变，创作了许 多伟大的诗篇。 8.[2024泰安]下列各句中加点的成语运用正确的一项是()(3分) A.在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。一对此，屠 格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 B.每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在 浓烈的艺术享受中，使人目瞪口呆 C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春， 便确是经过锤炼的语言的精华。 D.从他语焉不详的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一 跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 真题分类分层练·语文 版权归一战成名新中考所有 9.[2024广州]下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是()(2分) A.岭南非遗文化展演别具一格，满满都是湾区特色，处处尽显湾区 风采。 B.经技术人员不断尝试，妙手偶得，海珠湿地生物多样性恢复成效 显著。 C.广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯表演洋溢着天 伦之乐。 D.广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不期而遇，贯通 运营。 10.[2024呼伦贝尔]下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ()(2分) A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 B.对这一转变做出了巨大贡献的人，是一位长期以来鲜为人知的 科学家—邓稼先。 C.国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，那些装睡梦游的罪恶灵魂无 处遁形。 D.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 11.[2025成都]下面语段中加点的成语使用有误的一项是()(3分) 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清 扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子 们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物 品…说到他们，我们的敬意油然而生。 A.一丝不苟B.海人不倦C.妙手回春D.油然而生 考点二选词填空（含关联词）(25年28考，24年40考，23年49考) 1.[2025天津]依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 )(2分) 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟 大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服” 风 尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加 ,传承中华文化 基因愈加自觉，民族自豪感显著 。正是因为有着坚定 的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不 骄、败不馁的从容。 A.引发攒同增强 B.引领认同增强 C.引发认同增加 D.引领赞同增加 2.[2025遂宁]依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ )(3分) ①毛笔 了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中 国人传承下去。 ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨 万难，凭着坚韧顽强，冲破困境， 出生命的光彩。 ③ 一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大 于暗影。 ④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地 在芦 叶的清香里。 A.承载绽放无论掺和 B.承担焕发如果掺杂 C.承载焕发无论掺杂 D.承担绽放如果掺和 3.[2025北京]资料二 中国书店创立于1952年，主要从事古旧书籍的经营及古籍的 复制出版。2008年，中国书店申报的古籍修复技艺被列入国家级 非物质文化遗产名录。如今，中国书店既保留了古籍影印复制等 传统业务，又担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任 务，还出版了《北京方志提要》《北京旧志汇刊》及大量新印古籍和研 究传统文化的著作。中国书店在中华优秀传统文化的 和 等方面做出了积极努力。 你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是 )(2分) A.保护研究传播 B.研究保护传播 C.研究传播保护 D.保护传播研究 4.[2025辽宁]依次填入下面语段横线处词语最恰当的一项是 ( )(2分) 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里 的地貌。既有高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫 长，森林湿地 ,草原沙漠 其间，一域尽览万 象颜。这些资源与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础， 为人们提供了视觉盛宴。 A.丰饶星罗棋布连缀更B.丰富鳞次栉比连缀甚至 C.丰富星罗棋布点缀更D.丰饶鳞次栉比点缀甚至 5.[2024哈尔滨]结合语境，填入下面横线处的词语最恰当的一项是 )(3分) 时代属于青年，一代代青年把青春献给党和人民的事业。当 代青年自信自强，奋勇争先。他们在科技攻关前沿， 在奥运竞技赛场 ;在祖国边疆哨位 ；在抢 险救灾前线，冲锋陷阵…他们用行动一次次证明，新时代的青年 堪当大任。 A.勇于创新 顽强拼搏 威武守卫 B.顽强拼搏 威武守卫 勇于创新 C.威武守卫 勇于创新 顽强拼搏 D.勇于创新 威武守卫 顽强拼搏 6.[2024遂宁]依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ )(3分) 一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回 ,叮哐 叮哐！每一锤都是那么 。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的 铁屑落地变黑，而铁已在 中变形、升华。铁匠膀子上隆起 肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩 着一种 传承千年的工匠精神。 A.锻造大气磅礴阵痛演变B.锻打气势磅礴剧痛演绎 C.锻造大气磅礴剧痛演绎D.锻打气势磅礴阵痛演变 B考点综合练 一、[2024镇江]阅读语段，完成后面的题目。(4分)》 ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则 语言无味。”②不读书，或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的 ,不懂 “今人不见古时月”的 ,也不懂“一蓑烟雨任平生”的 ③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。 ④所以， 能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界， 并最终“认识你自己”， 是读“著于竹帛”之书 是电子触 屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 1.第②向横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是()(2分) A.别绪离愁 平淡豁达 岁月沧桑 B.别绪离愁 岁月沧桑 平淡豁达 C.平淡豁达 岁月沧桑 别绪离愁 D.岁月沧桑 别绪离愁 平淡豁达 2.第④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是( )(2分) A.只是…不管…还… B.只要…尽管…也… C.只是…尽管…也… D.只要…不管…还… 二、[2025北京]资料三(4分) 在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时 尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传 承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡 真题分类分层练·语文 同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北 京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地 域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味文学”“口述历史”“史 地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 1.新考法答题支架你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词 典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解 释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是( )(2分) A.维持原有面貌 B.开掘历史价值 C.激发生机活力 D.拓展现实意义 2.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是 ()(2分) A.相映成趣B.相得益彰C.自出心裁D.捕风捉影 三、[2025长春]阅读下面的文字，完成1~4题。(7分) 语文课本里有许多名篇佳作和经典诗文，它们大都源自我国悠 久的历史，源自我国辽阔大地上的壮丽山河，源自我国多民族灿烂的 文化。它们对一代代学子产生了铭心刻骨、历久弥新的影响。也许 在最初学习、背诵这些诗文时，对于我们来说，还只是一种字词句章 的学习或者纯文学的学习，而一旦这些文字通过记忆进入我们的内 心，随着岁月的增长，就如同一颗颗优质的种子，总会在人生的某个 时刻 ,到那时，诗文中深刻的哲 理、优美的意境、高远的追求，就会内化于心，外化于行，从而深刻、持 久（的/地）影响我们的人生。 (选自《课本里的中国》广西师范大学出版社，有改动) 1.文中加点字“诵”由“讠”和“甬”两部分构成，属于 通 (造字法)字，请你根据图示，在空缺处 填入恰当的汉字。（2分) 2.将下列词语依次填入文中横线处，恰当的一项是 通 勇 ( )(2分) “甬”字族 A.绽放生长萌发 B.萌发生长绽放 C.绽放萌发生长 D.萌发绽放生长 3.请将“内化于心，外化于行”准确、工整地抄写在下面田字格内。(1分) 4.选择正确的词语，填入文中方框内。（2分)