2026年中考语文一轮复习：课外文言文阅读训练专题04人物传记类（四）

专题04 人物传记类（四） （三十一）曽巩 （三十二）陆游 （三十三）韩愈（三十四）杜甫 （三十五）王勃 （三十六）苏轼 （三十七）李贺（三十八）范仲淹 （三十九）贾岛 （三十一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 曾巩 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 嘉祐二年进士第。出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。 知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章丘民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。自是外户不闭。 徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。 巩性孝友。父亡，奉继母益至。抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。 （节选自《宋史》，有删改） 【注】①常平：官仓名。 121．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．甫冠，名闻四方    成年 B．欧阳修见其文，奇之  奇特 C．讽富人自实粟     规劝 D．会江西岁大疫     适逢，正赶上 122．下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．生而警敏/笑而遣之 B．视常平价稍增以予民/以中有足乐者 C．其治以疾奸急盗为本/以钱覆其口 D．军民不能自养者/若有作奸犯科及为忠善者 123．材料中画线的句子翻译成现代汉语。 ①州县吏莫敢诘，巩取置于法。 ②民得从便受粟，不出田里，而食有余。 124．曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请根据文段概括出能表现他“仁”的事例。 【答案】 121. B 122. D 123．①州县的官吏都没有人敢去追究，曾巩逮捕了他，处以刑罚。 ②百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。 124．劝说富人出售粮食，让百姓度过饥年；整治治安，打击豪强奸盗；改官舍为收容所，扶贫济困；奉养继母，抚恤弟妹。 【分析】 121．B.有误，本句的意思是“欧阳修看到他的文章，十分惊异”，这里的“奇”是形容的意动用法，可译为“对……感到惊奇”。故选B。 122．A.而：连词，表示修饰关系连词，表示并列关系； B.以：连词来，用来连词，因为； C.不同，代人，指曾巩代物，指葫芦； D.相同，两个“者”都是表示“……人”； 故选D。 123．考查翻译语句。 ①重点字词：莫，不；诘，追究；置于法，以刑罚处置。 ②重点字词：从便，就近方便；田里，家乡；而，而且。 124．本题考查文本内容。根据文本中的“谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民”可知事件为：劝说富人出售粮食，让百姓度过饥年；根据“知齐州，其治以疾奸急盗为本”可知事件为：整治治安，打击豪强奸盗；根据“来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊”可知事件为：改官舍为收容所，扶贫济困；根据“奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中”可知事件为：奉养继母，抚恤弟妹。 【参考译文】： 曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。 嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。 任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。 调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。 曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。 （三十二）阅读下面的文言文，完成问题。 陆放翁 陆务观，农师之孙①，有诗名。寿皇②尝谓周益公③曰：“今世诗人，亦有如李太白者乎？”益公因荐务观，由是擢用④，赐出身为南宫舍人。尝从范石湖辟⑤入蜀故其诗号《剑南集》多豪丽语言征伐恢复事。其《题侠客图》云： 赵魏胡尘十丈黄，遗民膏血饱豺狼。 功名不遣斯人了，无奈和戎白面郎⑥。 寿皇读之，为之太息。台评劾之，其恃酒颓放，因自号“放翁”。作词云： 桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称放翁。 晚年为韩平原作《南园记》，除从官。杨诚斋寄诗云： 君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。 花落六回疏信息，月明千里两相思。 不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池⑦。 道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗⑧。 盖切磋之也。然《南园记》唯勉以忠献之事业，无谀辞。晚年和平粹美，有中原承平时气象，朱文公喜称之。 （选自《鹤林玉露》[宋] 罗大经 著，上海古籍出版社2019年出版） [注释] ①陆务观，农师之孙：陆游字务观，号放翁。祖父陆佃，字农师。②寿皇：宋孝宗赵昚（shèn）。③周益公：周必大，南宋政治家、文学家。后文提及的范石湖是诗人范成大，韩平原是南宋权臣韩侂胄，杨诚斋是诗人杨万里，朱文公是朱熹，忠献指北宋名臣韩琦。④擢（zhuó）用：提拔重用。⑤辟：征召推举授官。下文“除从官”的“除”是任命、授职的意思。⑥和戎白面郎：指苟安求和的官员。⑦夔龙集凤池：夔龙，这里泛指在朝任职官员。凤池，指朝堂。⑧这两句是劝陆游效仿杜牧，要把千首诗看得比万户侯更重要。 125．下面是对选文中文言词义的推断，其中有错误的一项是（   ） A．词典中的“尝”有“辨别滋味”“试探”“曾经”等意思，选文中“寿皇尝谓周益公曰”的“尝”是“曾经”的意思。 B．根据语境，“由是擢用”与“由是观之，王之蔽甚矣”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“由是”意义是相同的。 C．“无谀辞”中的“辞”，与成语“辞不达意”中的“辞”意思一致，都可解释为“言辞”。 D．将“流辈甚称其贤”（《送东阳马生序》）与“袒右，称大楚”（《陈涉世家》）中的“称”加以比较，选文“朱文公喜称之”的“称”意思更接近后者。 126．用“/”给下面的句子断句，限断三处。 尝从范石湖辟入蜀故其诗号《剑南集》多豪丽语言征伐恢复事 127．选文围绕陆游还写了其他人物，请填写下表，概括事件（8字以内），分析其作用（15字以内）。 人物 相关事件 在文中的作用 周益公 推荐陆游做官 （1）___________________ 宋孝宗 （2）_________ 衬托陆游力主抗金 范石湖 （3）_________ 交代陆游创作《剑南集》缘由 杨诚斋 寄诗慰勉陆游 （4）__________________ 128．结合选文所引陆游诗词，分析“豪放中寓悲慨，洒脱中含坚守”的放翁形象。 【答案】 125． D 126． 尝从范石湖辟入蜀/故其诗号《剑南集》/多豪丽语/言征伐恢复事 127． 突出陆游诗才名重一时（因诗名而做官） 读诗无奈叹息 征召陆游入蜀 表达对陆游的牵挂/寄望陆游以诗笔传世 128． 诗：《题侠客图》以“胡尘十丈黄”“遗民膏血”等令人痛心的画面，表现陆游对金人侵略的愤慨，“无奈和戎白面郎”直斥朝廷苟安，抒发壮志难酬的悲愤，豪迈诗风之中蕴含忧国情怀。（着重分析“豪放中寓悲慨”）词：“一叶飘然”自喻潇洒、自在、超脱，借“天教称放翁”表明虽遭受弹劾却毫不在意，暗含对政治打压的自嘲与不屈。 【解析】这篇选文以《鹤林玉露》为底本，通过多维度史料勾勒陆游的立体形象。文本结构精巧，以“诗名”开篇，串联其仕宦（周益公举荐）、创作（《剑南集》渊源）、气节（抗金诗讽和议）与晚年境遇（韩侂胄《南园记》事件），形成跌宕的人生叙事链。艺术上善用“以人衬人”手法：孝宗叹诗显其爱国赤忱，杨万里赠诗彰其文士风骨，朱熹称许证其晚年粹美。引证诗词与史实互文，使“放翁”形象在豪放与悲慨、洒脱与坚守的张力中血肉丰满，堪称南宋士大夫精神史的微缩景观。 125．本题考查文言实词。 D.有误，“流辈甚称其贤”的意思是“同辈人十分称赞他的贤能”，“袒右，称大楚”的意思是“露出右臂作为起义的标志，号称大楚”，“朱文公喜称之”的意思是“朱熹很喜欢称赞他”，三句中的“称”意思分别为“称赞”“号称”“称赞”，所以选文“朱文公喜称之”的“称”意思更接近“流辈甚称其贤”中的“称”，而不是“袒右，称大楚”中的“称”； 故选D。 126．本题考查文言断句。 句意：陆游曾经跟随范成大被征召入蜀，所以他的诗集名为《剑南集》，其中多运用豪迈壮丽的言辞，讲述征战讨伐、收复失地等事情。 “尝从范石湖辟入蜀”是一个完整的句子，表示陆游曾经跟随范成大入蜀的经历，“尝”表示曾经，“从……辟入蜀”是动宾结构，表示跟随某人被征召入蜀，所以在此处断句； “故其诗号《剑南集》”是对前面经历的总结，说明因为这段经历，陆游的诗集被命名为《剑南集》，“故”表示因果关系，引出结果，所以在此处断句； “多豪丽语”是对《剑南集》中诗歌风格的描述，表示诗集中有很多豪迈壮丽的诗句，这是一个独立的描述，所以在此处断句； “言征伐恢复事”进一步解释了“豪丽语”的内容，即这些诗句谈论的是征伐和恢复中原的事情，与前面的描述紧密相关，但作为对诗歌内容的补充说明，也构成了一个相对独立的语义单元，所以在此处断句； 正确划分为：尝从范石湖辟入蜀/故其诗号《剑南集》/多豪丽语/言征伐恢复事。 127．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合“寿皇尝谓周益公曰：‘今世诗人，亦有如李太白者乎？’益公因荐务观，由是擢用，赐出身为南宫舍人”可知，宋孝宗询问周益公当今是否有像李白那样的诗人，周益公便推荐了陆游，陆游因此得到提拔重用。这表明陆游的诗才在当时已经声名远扬，能够得到皇帝的关注以及大臣的推荐，进而凭借诗名踏入仕途，所以该事件突出了陆游诗才名重一时，他是因诗名而做官的。 第二空，结合“其《题侠客图》云……寿皇读之，为之太息”可知，陆游的《题侠客图》描绘了赵魏大地被胡尘笼罩，遗民饱受豺狼般的敌军侵害，而功名却不能赋予那些想要收复失地的人，只能无奈面对那些主张苟安求和的官员。宋孝宗读了这首诗后为之太息，也就是无奈叹息。宋孝宗作为南宋皇帝，他内心或许也有收复失地的想法，但面临诸多困境，陆游的诗道出了抗金志士的心声，宋孝宗的叹息从侧面反映出陆游力主抗金的主张是符合正义和部分人心意的，只是当时局势艰难，抗金事业难以推进，所以宋孝宗读诗无奈叹息这一事件衬托了陆游力主抗金。 第三空，结合“尝从范石湖辟入蜀，故其诗号《剑南集》，多豪丽语言，征伐恢复事”可知，陆游跟随范石湖入蜀的经历，而正是因为这段入蜀的经历，使得他的诗集被命名为《剑南集》，并且诗集中多豪迈壮丽的语言，谈论征伐和恢复中原的事情。所以范石湖征召陆游入蜀这一事件，交代了陆游创作《剑南集》的缘由。 第四空，杨诚斋寄给陆游的诗中写道“君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。花落六回疏信息，月明千里两相思”，从这些诗句可以看出，杨诚斋和陆游分别居住在东浙和江西，两人相隔甚远，杨诚斋在诗中提到岁月流逝，彼此信息渐疏，但明月千里寄相思，表达出对陆游深深的牵挂。同时诗中“不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗”，意思是陆游不应只像李杜那样在诗坛上掀起波澜，更应羡慕那些在朝堂任职的官员，不过又觉得杜牧虽然有轻薄之名，但依然把千首诗看得比万户侯更重要，这是劝陆游效仿杜牧，要把千首诗看得比万户侯更重要，也就是寄望陆游以诗笔传世。所以杨诚斋寄诗慰勉陆游这一事件，既表达了对陆游的牵挂，又寄望陆游以诗笔传世。 据此概括作答即可，注意字数要求。 128．本题考查诗文内容理解和人物形象分析。 诗：“赵魏胡尘十丈黄，遗民膏血饱豺狼”，开篇便以极具视觉冲击力的画面，描绘出赵魏大地被金人的铁蹄肆意践踏，黄沙漫天，遗民们流离失所，鲜血被敌人如豺狼般贪婪地吞噬。这种宏大而惨烈的场景描写，尽显豪放之风，展现出诗人广阔的视野和对时局的深刻洞察。然而，在这豪放的笔触背后，蕴含着陆游对金人侵略的无比愤慨，以及对沦陷区百姓悲惨遭遇的深切同情。 “功名不遣斯人了，无奈和戎白面郎”，诗人感慨像自己这样渴望建功立业、收复失地的人却无法实现抱负，只能无奈地看着朝廷中那些主张苟安求和的“白面郎”们当道。此句直斥朝廷的苟安政策，抒发了自己壮志难酬的悲愤之情。这种悲愤并非个人的小情绪，而是基于对国家命运的忧虑和对民族大义的坚守。所以，《题侠客图》在豪迈的诗风之中，深刻地蕴含着陆游的忧国情怀，充分体现了“豪放中寓悲慨”的形象特点。 词：“桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称放翁”，词人以“桥如虹，水如空”描绘出一幅开阔、空灵的画面，营造出一种悠然自得的氛围。“一叶飘然”将自己比作在烟雨中自在飘荡的一叶扁舟，形象地展现出潇洒、自在、超脱的姿态。这种描写尽显洒脱之意，仿佛诗人已经超脱于尘世的纷扰之外。 “天教称放翁”，结合前文“台评劾之，其恃酒颓放，因自号‘放翁’”可知，陆游因遭受台评弹劾，被指恃酒颓放，但他却毫不在意，反而以“放翁”自号，并写入词中。这看似是一种自嘲，实则暗含着对政治打压的不屈。他坚守自己的信念和立场，不为外界的批评和打压所动摇，依然保持着那份洒脱与豁达。所以，这首词体现了陆游“洒脱中含坚守”的形象特质。 综上所述，陆游的诗词从不同角度展现了他“豪放中寓悲慨，洒脱中含坚守”的复杂而高尚的形象。他的豪放与洒脱并非单纯的情感抒发，而是与对国家的忠诚、对民族的责任感紧密相连，悲慨与坚守则彰显了他作为一位爱国诗人的崇高精神境界。 【参考译文】： 陆游，字务观，是陆农师的孙子，在诗歌创作上享有盛名。宋孝宗曾经问周必大说：“当今的诗人中，有没有像李白那样的人呢？”周必大于是推荐了陆游，陆游因此得到提拔重用，被赐予出身（科举时代给应考者以某种资格，这里指可参加进士考试），并任命为南宫舍人。陆游曾经跟随范成大被征召入蜀，所以他的诗集名为《剑南集》，其中多运用豪迈壮丽的言辞，讲述征战讨伐、收复失地等事情。他写的《题侠客图》一诗中说： 赵魏之地黄尘弥漫，足有十丈之高，沦陷区的百姓的膏血，早已喂饱了如豺狼般的金兵。 收复失地、建立功名的机会怎能不留给像侠客这样的人呢，无奈朝廷中尽是些主张求和的懦弱官员。 宋孝宗读到这首诗后，不禁为之叹息。然而，御史台的官员却弹劾陆游，说他仗着酒意放荡不羁，于是陆游便自号为“放翁”。他还写有一首词： 桥似彩虹，水如明空，一叶扁舟悠然飘荡在烟雨之中，这是上天让我称作放翁啊。 陆游晚年为韩侂胄撰写了《南园记》，随后被任命为从官。杨万里寄诗给他说： 你住在浙江东部，我住在江西，镜中你我新添了几缕白发。 花儿零落了六回，我们之间也少了许多音信，明月照着千里之遥，你我二人相互思念。 你本不应只是步李白、杜甫之后尘，掀起诗海的惊涛骇浪，更应羡慕那些像夔龙一样在朝堂上任职的官员。 我本想说你像杜牧那样有些轻薄，但还是觉得你以万卷诗篇比那万户侯更值得称道。 这大概是杨万里对陆游的一种委婉劝勉。不过，陆游所写的《南园记》只是勉励韩侂胄要继承韩琦忠君报国的事业，并没有谄媚之词。陆游晚年诗风平和纯正美好，具有中原地区承平时期的气象，朱熹也很喜欢并称赞他。 （三十三）阅读下面的文言文，完成各题 韩愈传 ①韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠①之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。 ②华阴令柳涧有罪，前刺史劾奏之，未报而刺史罢。涧讽百姓遮索军顿役直，后刺史恶之，按其狱，贬涧房州司马。愈过华，以为刺史阴相党，上疏治之。既御史覆问，得涧赃，再贬封溪尉。愈坐是复为博士。既才高数黜，官又下迁，乃作《进学解》以自谕。 ③宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦悟②，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧虽戚里诸贵亦为愈言乃贬潮州刺史。 （选自《新唐书·韩愈传》，有删改） 【注释】①鞠：养育，抚养。②讦捂：指人们争吵争斗，互相攻击和指责。 129．解释下列加点的字。 （1）祗辱于奴隶人之手( )        （2）策之不以其道( ) （3）按其狱( )        （4）安能及此( ) 130．给文中画波浪线句子断句，限三处。 于 是 中 外 骇 惧 虽 戚 里 诸 贵 亦 为 愈 言 乃 贬 潮 州 刺 史 131．请将下面两个句子翻译成现代汉语。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）既才高数黜，官又下迁，乃作《进学解》以自谕。 132．韩愈直言上谏，却遭到了“朝奏夕贬”的命运，虽进士出身但仕途不顺屡遭贬谪，请根据《马说》和本文分别概括出韩愈身上有哪些文人风骨？ 【答案】 129． 同“衹（只）”，只，仅 马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 案件 怎么 130．于 是 中 外 骇 惧 /虽 戚 里 诸 贵/ 亦 为 愈 言/ 乃 贬 潮 州 刺 史 131．（1）日行千里的马，吃一次有时候能吃下一石粮食。 （2）韩愈才华横溢，却多次被贬，官职也下降了，于是，就写了《进学解》来表明心迹。 132．《马说》：不平则鸣，批判精神；发现人才，尊重人才，责任意识 《韩愈传》勤奋苦读，博览群书；韩愈为人耿直，直言敢谏；韩愈敢于抗争，大力排佛 【解析】这篇《韩愈传》选段以凝练笔法勾勒了韩愈跌宕起伏的仕途生涯。文本通过“三贬”事件（华阴案、佛骨表、潮州贬）的戏剧性冲突，凸显其“才高数黜”的悲剧命运。尤以谏迎佛骨事最为震撼，在“帝王震怒”与“中外骇惧”的紧张氛围中，韩愈“狂妄敢尔”的铮铮铁骨跃然纸上。作者巧妙运用对比手法：将《进学解》的自我宽慰与冒死进谏形成精神呼应，使“不平则鸣”的文人风骨在政治高压下更显璀璨。叙事间暗含对唐代士人“道统”与“政统”矛盾的深刻观照。 129．本题考查实词。 （1）句意：只是在奴仆的手下受屈辱。祗：同“衹（只）”，只，仅。 （2）句意：用马鞭驱赶它，却不按照正确的方法。策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 （3）句意：审理这个案件。狱：案件。 （4）句意：怎么能做到这样呢？安：怎么。 130．本题考查断句。 句意：在这种情况下，朝廷内外的人都感到震惊害怕，即使是皇亲国戚等显贵之人，也为韩愈求情（说话），（皇帝）于是就把韩愈贬为潮州刺史。 “于是中外骇惧”，“于是”表示在这种情况下，“中外骇惧”描述了当时朝廷内外的人都感到震惊害怕的状态，是一个完整的句子，应在此处断开。“虽戚里诸贵”，“虽”表示即使，“戚里诸贵”指皇亲国戚等显贵之人，这是一个偏正短语，在句中作主语，与后面的内容构成让步关系，所以在此处断开。“亦为愈言”，“亦”表示也，“为愈言”指为韩愈说话，是句子的谓语部分，表达了即使是皇亲国戚等显贵之人也为韩愈求情这一动作，应在此处断开。“乃贬潮州刺史”，“乃”表示于是、就，“贬潮州刺史”是最终的结果，即韩愈被贬为潮州刺史，是一个完整的动宾结构，与前面的内容形成因果关系，所以在此处断开。 即断句为：于是中外骇惧/虽戚里诸贵/亦为愈言/乃贬潮州刺史。 131．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）之：定语后置的标志，“马之千里者”即“千里马”；一食：吃一次；或：有时；石：容量单位； （2）既：已经，……之后；高：这里指才华高；数：多次；黜：降职或罢免；下迁：指官职降低；乃：于是，就；自谕：自我开导，表明心迹。 132．本题考查内容理解。 《马说》：根据《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，韩愈以千里马不遇伯乐而被埋没的遭遇，暗喻像自己一样有才能的人得不到重用的现实。他借千里马的悲惨处境，抒发心中对统治者不识人才、埋没人才的愤懑之情，体现出强烈的不平则鸣的态度和批判精神，敢于对不合理的社会现象发出质问。 根据“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，韩愈深刻认识到人才需要被发现、被重视，就像千里马需要伯乐一样。他站在为人才发声的角度，强调了发现人才、尊重人才的重要性，展现出他对人才问题的关注，以及希望能为人才创造良好发展环境的责任意识，体现出他对人才价值的尊重和对人才培养、选拔的责任感。 《韩愈传》：根据第①段中“愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学”可知，表明韩愈自幼就自觉读书，每天能记诵几千字，长大后更是精通《六经》和诸子百家的学问。从这些描述可以看出，他在学习上勤奋刻苦，凭借自身努力广泛涉猎知识，展现出勤奋苦读、博览群书的品质。 根据第②段中“愈过华，以为刺史阴相党，上疏治之”可知，韩愈路过华州，认为前后两任刺史互相包庇，便上疏请求惩治，可见他面对不公之事，毫不畏惧，敢于仗义执言；根据第③段中“愈闻恶之，乃上表”可知，在宪宗迎佛骨入禁中时，韩愈听闻后十分厌恶，毅然上表进谏。这些行为都体现出他为人正直，为了坚持自己认为正确的事情，不惧得罪他人，敢于直言进谏的风骨。 根据第③段中“愈闻恶之，乃上表”以及“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪”乐之，韩愈明确反对宪宗迎佛骨的行为，在表中不仅指出皇帝奉佛太过，还提及东汉奉佛后天子大多寿命不长，言辞激烈，毫不避讳。尽管此举触怒皇帝，面临严重后果，但他依然坚持自己的立场，大力排斥佛教，展现出敢于抗争、坚持原则的精神。 【参考译文】： 韩愈，字退之，是邓州南阳人。韩愈三岁的时候就成为了孤儿，他跟随大哥韩会贬官到岭外居住。韩会去世之后，嫂子郑氏抚养他。韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈考中了进士。正赶上董晋做宣武节度使，上表章让韩愈做了观察推官。董晋去世之后，韩愈跟随灵柩离开京城，不到四天，汴梁的军队作乱，韩愈于是就离开了。 华阴令柳涧犯了罪，前刺史弹劾他，但还没有得到回复，刺史就被罢免了。柳涧暗示百姓拦住（他）索要军队食宿费和劳役的钱。后刺史很厌烦他这样做，追究他的案件，朝廷将柳涧贬为房州司马。韩愈经过华州的时候，以为刺史与人相互勾结，便上疏惩治他们。不久，御史再一次勘问，得到柳涧收受贿赂的证据，再一次贬官，做了封溪县尉。韩愈因此重新担任博士。韩愈才华横溢，却多次被贬，官职也下降了，于是，就写了《进学解》来表明心迹。 宪宗派使者前往凤翔迎请佛骨进入皇宫禁苑，三天后，才送到佛寺中供养。韩愈很厌恶这种行为，就上书朝廷（建议废止）。韩愈的奏章送上去，皇上看了大怒，拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。裴度、崔群进谏说：“韩愈言语冒犯，惩罚是应该的。但是，一个人如果不是怀有一颗忠心，怎么可能这样做？希望皇上稍微宽待他，从而引导群臣进谏。”皇上说：“韩愈说我奉侍佛教过分了，还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短，这种话多么荒谬？韩愈，只是朝廷一个臣子，胆敢狂妄若是，坚决不可以赦免！于是，全国上下都感到恐惧。即使是外戚替韩愈说情，还是被贬为潮州刺史。 （三十四）阅读下面的文言文，完成下面小题。 杜甫，字子美，京兆人。贫，少不自振，客吴、越、齐、赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。会禄山乱天子入蜀甫避走三川肃宗立自鄜州羸服①欲奔行在为贼所得。至德二年，亡走风翔，上谒，拜左拾遗。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭②，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅③饥，辄弃官去。客秦州，负薪拾橡栗④自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。会严武节度剑南西川，往依焉。武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。大历中，出翟塘，溯沅、湘以登衡山，适耒阳。因客耒阳，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食。县令自棹舟迎之，乃得还。为设牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。与李白齐名，时号“李社”。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，伤时挠弱，情不忘君，人皆怜之。 （节选自《唐才子传选译·卷二·杜甫》） 【注释】：①羸服：贫贱人的衣着。②窭：贫寒。③关辅：关内畿辅地区，即现在的关中地区。④橡栗：橡树的果实。 133．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川/肃宗立/自鄜州羸服欲奔行在/为贼所得 B．会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川/肃宗立自鄜州/羸服欲奔行在/为贼所得 C．会禄山乱天子/入蜀/甫避走三川/肃宗立自鄜州/羸服欲奔行在/为贼所得 D．会禄山乱天子/入蜀/甫避走三川/肃宗立/自鄜州赢服欲奔行在/为贼所得 134．下列对原文内容的理解，正确的一项是（   ） A．杜甫年轻时未振作自己，他去拜访李邕，李邕认为他才华非同一般。 B．杜甫回到京城之后，遇到饥荒，于是他背柴、采摘橡树果实来过活。 C．杜甫游览岳祠时被洪水困住，县令救了他，还请他吃牛骨头、喝白酒。 D．杜甫与李白齐名，并称“李杜”。杜甫多次经历叛乱，保持气节不被玷污。 135．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）关辅饥，辄弃官去。 （2）武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。 【答案】 133. A 134. D 135．（1）关中和长安随处闹饥荒，杜甫就弃官离去。 （2）严武因为自家与杜甫是世代交谊，就对杜甫十分友好，亲自来到杜甫家中。 【解析】 133．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本句句意为：恰逢安禄山叛乱，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避难。肃宗即位后，杜甫身穿破旧衣衫，从鄜州想要投肃宗所在之地，被叛军俘获。停顿节奏为：会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川/肃宗立/自鄜州羸服欲奔行在/为贼所得。故选A。 134．本题考查对文章内容的理解。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。 A．“李邕奇其材”可知，李邕看中杜甫的文才，“李邕认为他才华非同一般”理解错误； B．“客秦州，负薪拾橡栗自给”可知，是旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟为生，不是回到京城； C．“为设牛炙、白酒”可知，县令为他摆设了烤牛肉和白酒，不是牛骨头； D．“与李白齐名，时号‘李社’。数尝寇乱，挺节无所污”可知，杜甫与李白齐名，并称“李杜”。杜甫多次经历叛乱，保持气节不被玷污； 故选D。 135．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）饥，饥荒；辄，就；去，离开；（2）以，因为；甚，十分；善，友好；诣，到……去。 【参考译文】： 杜甫，字子美，京兆府人。杜甫年轻时家贫不能维持生活，在吴、越、齐、赵等地漂泊。李邕看中杜甫的文才，杜甫就先去谒见他。杜甫考进士考落榜，困处长安城中。恰逢安禄山叛乱，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避难。肃宗即位后，杜甫身穿破旧衣衫，从鄜州想要投肃宗所在之地，被叛军俘获。至德二年，杜甫逃到凤翔。呈上名帖，被任命为左拾遗。当时叛军到处抢掠，杜甫的家寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，幼年的孩子甚至要饿死了，于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人。后来杜甫随朝廷迁回京城，又出京任华州司功参军。关中和长安随处闹饥荒，杜甫就弃官离去。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟为生。后来流落到剑南，在成都城西郊浣花溪营建草堂居住。恰逢严武任剑南西川节度使，杜甫前去投奔他。严武因为自家与杜甫是世代交谊，就对杜甫十分友好，亲自来到杜甫家中。大历年间，杜甫出了瞿塘峡，又从长江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山，去耒阳。于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令亲自划船迎接他，才得回来。县令为他摆设了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上就去世了，享年五十九岁。他与李白齐名，当时称为“李杜”。杜甫多次身经叛乱，坚守节操，没有污点。他所作的诗歌，感伤时局又懦弱无为，感情上忘不掉皇上，人们都很同情他。 （三十五）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿①其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策②高第③。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下④。沛王闻其名，召署府修撰，论次⑤《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构⑥。”斥出府。 ②勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉⑦，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畴，繇⑧雍州司功参军，坐勃故，迁交趾令。勃往省，度海溺水，痵⑨而卒，年二十九。 ③初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客莫敢当至勃泛然⑩不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也”。请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹稿”。 （选自《新唐书》，有删改） 【注释】①擿（tī）：挑出。②对策：指古时就政事、经义等设问，由应试者对答。③高第：经过考核成绩优秀，名列前茅。④阙下：宫阙之下，借指帝王所居的宫廷。⑤论次：论定编次。⑥交构：相互构陷。⑦陵藉：凌辱怠慢。⑧繇：同“由”，自，从。⑨痵：同“悸”，因受惊吓心跳加速。⑩泛然：漫不经心，随意。 136．下列对文中加点字的解说不正确的一项是（   ） A．“数献颂阙下”中的“数”有“列举”“计算”“多次”“数量”“几”等义项，依据前后语境，此处应选“多次”之义。 B．“慨然思诸葛亮之功，赋诗见情”和“食不饱，力不足，才美不外见”（韩愈《马说》）中“见”的含义是一样的。 C．成语“鲜为人知”中“为”是“被”的意思，以此推断，“为僚吏共嫉”中的“为”也可以解释为“被”。 D．古代“迁”的本意是“向高处迁移”，由此可以推断出文中“迁交趾令”中的“迁”可以引申为“升官”的意思。 137．下面对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．因出纸笔遍/请客/莫敢当/至勃/泛然不辞 B．因出纸笔遍请/客莫敢当至/勃泛然不辞 C．因出纸笔/遍请客/莫敢当/至勃泛然/不辞 D．因出纸笔遍请客/莫敢当/至勃/泛然不辞 138．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 宿命其婿作序以夸客。 139．结合文本，联系链接材料，请你说说王勃个性上的优点和缺点。 【链接材料】 唐代名将裴行俭以善辨人才著称，他曾这样评价王勃：士之致远，先器识，后文艺。如勃等，虽有才，而浮躁咸露，岂享爵禄者哉？ 【答案】 136． D 137． D 138． （都督）提前就让其女婿写好了序文来在宴席上向宾客们夸耀。 139．优点：①王勃天资聪颖：六岁时就才情过人，通过自荐、引荐、对策，不到二十岁就被授予官职。②王勃文思敏捷：援笔而成《滕王阁序》，被人称奇。 缺点：①王勃浮躁浅露：因写《檄英王鸡》一文，被高宗贬斥出沛王府。②恃才傲物：因恃才傲物，被同僚们嫉恨。③冲动轻率，鲁莽妄为：官奴曹达犯罪，躲在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就杀掉了曹达。 【解析】 136．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 D.有误，“迁交趾令”的意思是被贬为交趾县令。“迁”在此处的意思是“贬官”，而非“升官”的意思； 故选D。 137．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意：于是拿出纸笔，邀请在座的客人们写序，没有人敢应答，到了王勃面前，他爽快应允没有推辞。“因出纸笔”省略了主语“都督”，是一处完整的意思，在其后断开一处，“遍请客”写都督请客人写序，“莫敢当”则写到客人都不敢应答，中间应断开一处，“泛然不辞”是描述王勃对待都督的邀请的态度，在其前断开一处，故断句为：因出纸笔遍请客/莫敢当/至勃/泛然不辞； 故选D。 138．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： 宿命：提前一天命令；其：代词，他的；以：连词，表目的；夸：向……夸耀。句子省略了主语“都督”。 139．本题考查人物形象分析概括。 优点：结合文章第①段“六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下”可知，王勃天资聪颖：六岁时就才情过人，通过自荐、引荐、对策，不到二十岁就被授予官职。 根据文章第③段“因出纸笔，遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也’。请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为‘腹稿’”可知，王勃才思敏捷，挥笔而写成名传千古的《滕王阁序》； 缺点：根据第①段“是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：‘是且交构。’斥出府”可知，王勃浮躁浅露：因写《檄英王鸡》一文，被高宗贬斥出沛王府； 根据第②段“倚才陵藉，为僚吏共嫉”和链接材料“如勃等，虽有才，而浮躁咸露”可概括为：恃才傲物：因恃才傲物，被同僚们嫉恨； 再根据第②段“官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之”可知，王勃鲁莽轻率，官奴曹达犯罪，躲在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就杀掉了曹达。据此概括回答即可。 【参考译文】： 王勃，字子安，绛州龙门人。六岁时就擅长写文章，九岁时得到颜师古作注的《汉书》，读后便写了《指瑕》一文来指摘其中的错误。麟德初年，刘祥道巡察关内，王勃上书自荐，刘祥道（极为欣赏）便向朝廷上表，（王勃）在对策中成绩优异。未及成年，便被授予朝散郎，屡次向朝廷进献颂文。沛王听说了他的名声，便征召他担任自己的署府修撰，论定编次《平台秘略》一书。书完成后，沛王非常爱惜器重他。当时，诸王都喜爱斗鸡，王勃便开玩笑，写了一篇《檄英王鸡》的文章。高宗看到后大怒：“这是想要挑拨诸王们的关系。”把他斥退出府。 王勃被废黜后，客居剑南一带，曾经登上葛愤山远眺，感慨叹息不已，怀想诸葛亮的功业，赋诗来表达自己的心情。后来听说虢州多药草，就请求补任虢州参军。因恃才傲物，被同僚们嫉恨。官奴曹达犯罪，躲在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就杀掉了曹达。事情后来被发觉，按律当诛，恰逢遇赦仅免除了王勃的官职。王勃的父亲福畴，担任雍州司功参军，也因王勃的原因，被贬为交趾县令。王勃前往探视，渡海溺水，惊悸过度，回来后不久死去，终年二十九岁。 当初（省亲时），王勃取道经过钟陵，九月九日都督在滕王阁大摆宴席，提前就让其女婿写好了序文准备在宴席上向宾客们夸耀，于是拿出纸笔，邀请在座的客人们写序，没有人敢应答，到了王勃面前，他爽快应允没有推辞。都督很生气，起身换衣服去休息，派下属等候文章写好（一句）就向自己报告。报告几次后，文章的语言越来越让人感到惊奇，于是惊讶地说：“真是一位天才啊！”便请他完整地写成，最后非常高兴地结束宴席。王勃写文章，并非开始时就进行精心构思深思熟虑，而是先磨上数升墨，然后酣畅地饮酒，拉过被子盖上脸就睡，睡醒了，拿过笔一挥而就，一个字也不需要改动，当时的人们都认为王勃是打了“腹稿”。 （三十六）阅读下面的文言文，完成各题。 苏轼字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲投以书，闻古今成致，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊。陆贽书。 除大理评事，签书风翔府判官，关中自元昊①叛，民贫役重，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，自是害减半。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水，轼曰：“富民出，民皆劲摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军，且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，剪起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 徒知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摘其表语，以为讪谤，远赴台狱，欲置之死。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。 四年知杭州。（西湖）湖水多葑②、葑积为田，水无几矣。轼见茅山一河，专受江湖，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。复造耀涧，以为湖水蓄泄之限，江湖不复入市。又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠③以报。 （节选自《宋史•苏轼传》） ［注释］①元昊，西夏的开国皇帝，在位时对北宋作战，连续夺得胜利。②葑，读fèng，古书上指茭白根。③生祠，古代为活着的人建立祠庙，加以奉祀。 140．解释下列句中加点的词。 （1）比冠       比：      （2）轼诣武卫营   诣： （3）卒全其城   全：      （4）再莅杭       再： 141．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（    ） A．辄能语其要      其真无马耶（韩愈《马说》） B．又以事不便民者不敢言      徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） C．庶有补于国      皆以关于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） D．望之如画图      已而之细柳营（司马迁《周亚夫军细柳》） 142．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．苏轼家教良好，学识广博。母亲程氏亲自把书上知识传授他，等到20岁，博通经史，每天可以写出数千字的文章。 B．苏轼恪尽职守，不因循守旧。任职大理评事签书风翔府判官时，百姓贫困差役繁重，衙吏相继破产。苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此害处减少了一半。 C．苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融洽相处，并自号“东坡居士”。 D．苏轼一心为民，政绩卓著。在杭州任职时，苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通航运，建造了坝堰闸门，用来积蓄湖水。 143．用现代汉语翻译下列句子。 （1）富民出，民皆动摇、吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 （2）轼庐于其上，过家不入。 【答案】 140．（1）等到（2）到……去（3）保全（4）第二次 141．B 142．D 143．（1）富人出去了，百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，一定不能让水冲塌城墙。 （2）苏轼在堤上搭建屋子居住，路过家门也不进去。 【解析】 140．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：到二十岁时。 比：等到。 （2）句意为：苏轼到武卫营去。诣：到……去。 （3）句意为：最终保全了这座城。全：保全。 （4）句意为：第二次到杭州。再：第二次。 141．本题考查一词多义。 A.代词，其中的/句首语气词，加强诘问语气； B.介词，因为； C.介词， 对于/介词，比； D. 代词，指代长堤/动词，到； 故选B。 142．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，“用来积蓄湖水”错，根据原文“以为湖水蓄泄之限”可知，还用来排泄湖水； 故选D。 143．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：皆：都。吾：我。守：防守。是：这儿。败：冲毁。 （2）句重点词语：庐，建造住所；于，在；过，经过。 【参考译文】： 苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。 任职大理评事，签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，衙门役人相继破产。苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，从此害处被减少了一半。 调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨如不及时排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。苏轼说：“富人出去了，百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，一定不能让水冲塌城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且给我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，直到城墙。雨日夜下个不停，城墙没有被淹没的仅有三版。苏轼在堤上搭建屋子居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。 调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益于国家。御史李定等摘取他章表中的话，说是诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，想置他于死地。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。” 元佑四年，苏轼任杭州知州。（西湖）湖水中有很多茭白根，茭白根积为田，剩下水面没有多少了。苏轼看到茅山一条河专门接受江中潮水，盐桥一条河专门接受湖水，就疏通二河来通航运。又造了坝堰闸门，用来作为积蓄和排泄湖水的枢纽，江中的潮水不再流入城市。又把茭白根堆积在湖中，筑成南北长三十里的长堤以便通行。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。苏轼二十年中第二次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。 （三十七）阅读下面文言文，完成下面小题。 李贺，字长吉。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹①或不知，是今人，岂有不识之理？”遂相与过其家，使赋诗，贺总角荷衣②而出，欣然承③命，援笔题曰《高轩过》。二公大惊以所乘马邀其比肩而游亲为束发。贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，从平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里。及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”上灯，与食，即从婢取书，研墨叠纸，足成之。非大醉吊丧，率如此。辞尚奇诡，所得皆惊迈，绝胜翰墨，时无能效者。与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。卒，时年二十七，其诗歌世传者鲜焉。 （选自《唐才子传》，有删改） 【注】①吾曹：我们。②荷衣：荷叶衣。③承：接受。 144．解释下面加点词。 （1）若是古人，吾曹或不知  若：_________ （2）遂相与过其家  相与：_________ （3）其诗歌世传者鲜焉      鲜：_________ 145．下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．二公大惊/以所乘马邀其比肩/而游亲为束发 B．二公大惊/以所乘马邀其比肩而游/亲为束发 C．二公大惊以所乘马/邀其比肩而游/亲为束发 D．二公大惊以所/乘马邀其比肩而游/亲为束发 146．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是今人，岂有不识之理？ （2）是儿要呕出心乃已耳！ 147．文中体现李贺“有才华”的事件有哪些？请简要概括两件。 【答案】 144． 如果 一同，一起 少 145． B 146． （1）是今（当代的）人，哪里有不认识的道理？ （2）这孩子是要把心呕出来才停止（罢休）啊！ 147．①李贺七岁时就会写诗作文，名震京城。②韩愈、皇甫湜惊叹于他的才华，有意结交（邀他同游并亲自为他束发）。③出游时，他想到诗句立即记下放入袋中，到家会有很多。④他的诗崇尚奇异，高超惊人，无人能够仿效。 【解析】 144．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“若是古人，吾曹或不知”的句意是：如果是古人，我们也许不知道。若：如果。 （2）“遂相与过其家相与”的句意是：于是俩人一起拜访李贺家。相与：共同，一起。 （3）“其诗歌世传者鲜焉”的句意是：他的诗歌被世人传颂得很少。鲜：少。 145．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“二公大惊以所乘马邀其比肩而游亲为束发”的意思是：韩愈、皇甫湜二人大惊，就用自己乘坐的马邀请李贺并排坐着游玩，亲自为李贺束发。根据句意，正确的句读是：二公大惊/以所乘马邀其比肩而游/亲为束发。故选B。 146．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“是（表判断）、岂（哪，哪里）、识（认识）、理（道理）”几个词是重点词语。 （2）句中的“是（这）、乃（才）、已（停止）”几个词是重点词语。 147．考查对文章内容的理解和概括。在理解文意的基础上概括作答。文章中“七岁能辞章，名动京邑”“韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信”“遂相与过其家，使赋诗，贺总角荷衣而出，欣然承命，援笔题曰《高轩过》”“二公大惊，以所乘马邀其比肩而游，亲为束发”“辞尚奇诡所得皆惊迈绝胜翰墨时无能效者”等叙写的事件，都能体现李贺“有才华”。选择其二用自己的话概括作答即可。 【参考译文】： 李贺，字长吉。七岁时就会写诗作文，名震京城。韩愈、皇甫湜读了他的作品，感到很稀罕，却不相信，说：“如果是古人，我们也许不知道；是今（当代的）人，哪里有不认识的道理？”于是俩人一起拜访李贺家，让李贺作诗，李贺梳总角发穿荷叶衣走出来，很高兴地接受命令，他拿笔就写，诗题叫《高轩过》。韩愈、皇甫湜二人大惊，就用自己乘坐的马邀请李贺并排坐着游玩，亲自为李贺束发。李贺外貌纤细瘦小，双眉相连，手指细长，字写起来很快。他白天出门，骑着瘦弱的马，后面跟着个剃着光头的小仆人，身背古锦做的袋子，碰到自己想出了诗句，就写下来放在袋子里。到晚上回家后，李贺的母亲就让婢女掏袋子里面，见到写的诗句很多，就生气地说：“这孩子是要把心呕出来才停止（罢休）啊！”点上灯，让李贺吃饭，李贺就从婢女手中把写的诗句拿过来，研好墨，叠好纸，把这些零散的诗句补足成一些完整的诗。除了喝酒大醉，参加丧礼，李贺通常都是这样的。他的诗十分崇尚奇异的风格，所得诗篇都高超惊人，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效。与他一起交游的有权璩、杨敬之、王恭元，每次李贺写完作品，当时都被他们抄好带走。李贺二十七岁去世，他的诗歌被世人传颂得很少。 （三十八）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。 方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢其给。此其大较也。 初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗于世云。 148．解释下列句子中加点的词语。 （1）以养济群族之人 （2）而力未逮者二十年 （3）独高其义 149．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．择族之长而贤者主其计/中峨冠而多髯者为东坡（魏学洢《核舟记》） B．如公之存也/公之忠义满朝廷 C．因以遗于世/以其所入，给其所聚 D．于是始有禄赐之入/祗辱于奴隶人之手（韩愈《马说》） 150．全都能表现作者“高其（范文正公）义”的原因的一组是（   ） ①日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡   ②公虽位充禄厚，而贫终其身   ③既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入    ④屏而家居俟代者与焉    ⑤殁之日，身无以为敛，子无以为丧   ⑥公既殁，后世子孙修其业，承其志 A．①②④⑤ B．①③⑤⑥ C．②③④⑥ D．①②④⑥ 151．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田。 （2）唯以施贫活族之义，遗其子而已。 152．选文主要赞扬了范仲淹怎样的精神？主要运用了怎样的写作手法？简要分析。 【答案】 148．（1）救助  （2）达到  （3）推崇 149．A 150．A 151．（1）当他显贵发达之时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”。  （2）他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。 152．①赞扬了范仲淹乐善好施的精神。②运用对比手法。通过范仲淹对人、对己的对比，范仲淹自己“虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧”，但他为族人没置义田，其仁爱之心，却无微不至。 【解析】 148．本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。 （1）句意为：用来赡养救济同族的人。济：救济，救助； （2）句意为：可是一直没有力量办到长达二十年之久。逮：达到； （3）句意为：我只是特别推崇他的高风义举。高：推崇； 149．本题考查理解文言虚词的一词多义。 A.相同，两个“而”都是连词，表示并列关系； B．之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，可译为“的”； C．以：连词，用来/介词，用； D．于：介词，从/介词，在。 故选A。 150．本题考查对文章内容的理解。“高其义”的意思是“敬仰推崇他的道义”，从文中可知，范仲淹的“义”主要表现在两方面：一是对别人，设立义田，“以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡”“屏而家居俟代者与焉”；二是对自己，“虽位充禄厚，而贫终其身”“殁之日，身无以为敛，子无以为丧”。①④属于对待别人的“义”，②⑤是对待自己的“义”。 故选A。 151．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：方，刚；贵显，显贵发达；置，置办；郭，外城；常稔，常年丰收；号，称作。 （2）重点字词：唯，只是；以，把；施，救济；活，养活，使……活；遗，留传；而已，罢了。 152．本题考查分析人物形象和写作手法。阅读文本可知，文章开头就直接对范仲淹的精神品质作了介绍，“平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之”；然后用具体的事例（设置“义田”）来突出了他的这种乐善好施的精神。范仲淹对别人是好施与，而对自己却是“贫终其身”“身无以为敛，子无以为丧”，在对人与对己的对比中突出了人物的形象。故本文采用了对比的表现手法，突出了他的这种乐善好施的精神。 【参考译文】： 范文正公，是蘇州人氏。一生乐于周济别人，挑选那亲近族人而家里贫困、关系疏远而贤良的人，都给予救助。 当他富贵显达的时候，购买了靠近外城而常年丰收的良田一千亩，名为“义田”，用来赡养救济同族的人。使他们每天有饭吃，每年有衣穿，遇到嫁女儿、娶媳妇、结婚、丧葬，都有补助。选择族中年长而贤明的人，掌管资金的调配，适时收付财物。每人每天给一升米，每年给一匹绢；嫁女儿的给钱五万，嫁次女的三万；娶媳妇的三万，娶次媳的一万五；丧葬者同嫁次女的数目一样，埋葬幼儿的一万。族里的人聚居在此的有九十名，义田每年可收入稻谷八百斛；拿义田的收入，供给那些聚居的族人，充裕有馀，使用不尽。凡曾经出仕而暂时解职在家、等待新职的人，也给予救济；已经出仕为官的人，就停止供给。这就是义田的大概情形。 当初，文正公还没有富贵显达时，就已经有意这样做了，可是一直没有力量办到长达二十年之久。后来他担任陕西招讨使和参加政事，才有俸禄和赏赐的收入，而完成他的心愿。文正公去世以后，他的子孙经营他的事业，继承他的遗志，就像他在世的时候一样。文正公虽然官位很高，俸禄优厚，然而却贫穷终其一生。去世的时候，竟然没有衣物殡殓，子孙也没有钱来为他办理丧事，只以周济穷人和养活族人的高义遗留给子孙罢了。 文正公的忠义遍布满朝廷，功业遍及边境，功名传遍天下，后代必定有史官把这些记录下来，我可以不用多所记述。我只是特别推崇他的高风义举，因此写下此文传给后世。 （三十九）阅读下列古诗文，完成下面小题 【甲】 贾岛，字阆仙。初，连败文场，囊箧空甚，遂为浮屠①，名无本，居青龙寺。尝跨蹇驴张盖②，横截天衢③。时秋风正厉，黄叶可扫，遂吟曰：“落叶满长安。”方思属联，杳不可得，忽以“秋风吹渭水”为对，喜不自胜。因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。后偶得句“鸟宿池中树，僧推月下门”，又欲作“僧敲”。炼之未定，吟哦引手作推敲之势，傍观亦讶。时韩退之尹京兆，车骑方出，不觉冲至第三节，左右拥到马前。岛具实对，未定推敲，神游象外，不知回避。韩驻久之曰：“敲字佳。”遂并辔归，共论诗道，结为布衣交，授以文法。去浮屠，举进士。一日，宣宗微行至寺，闻钟楼上有吟声，遂登，于岛案上取卷览之。岛不识，因作色攘臂，睨而夺取之，曰：“郎君鲜醲自足④，何会此耶？”帝下楼去。既而觉之大恐伏阙待罪上讶之。他日，授遂州长江主簿，后迁普州司仓。临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已。 （《唐才子传·贾岛》） 【乙】 寄韩潮州愈 贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水⑤头。 隔岭篇章⑥来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根⑦老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑧。 【丙】 无本于为文，身大不及胆。吾尝示之难，勇往无不敢。 （韩愈《送无本师归范阳》） 岛独按格入僻，以矫浮艳。 （《唐才子传·卷五》） 【注释】①浮屠：和尚。②跨蹇驴张盖：骑着跛脚的驴，打着伞。③天衢：指京都的大路。④鲜醲（nóng）自足：衣着鲜艳，该知足不奢求。⑤潮水：河流名。⑥篇章：指韩愈诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中的内容。⑦城根：城脚。⑧浪西楼：潮州一处楼阁。 153．下列句子中加点词语意思相同的一组是（   ） A．遂为浮屠          武陵人捕鱼为业 B．忽以“秋风吹渭水”为对   不以物喜 C．临死之日          有亭翼然临于泉上者 D．岛具实对          此人一一为具言所闻 154．下列选项中，全都表现贾岛沉迷于诗歌创作的一组是（   ） ①岛独按格入辟，以矫浮艳 ②当冥搜之际，前有王公贵人而不觉。 ③尝跨蹇驴张盖，横截天衢。 ④因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。 ⑤炼之定，吟哦引手作推之势。 ⑥岛不识，因作色攘臂，睨而夺取之。 A．①②④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 155．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）炼之未定，吟哦引手作推敲之势，傍观亦讶。 （2）结为布衣交，授以文法。 156．下面是两位同学在阅读《寄韩潮州愈》一诗后的对话，请把他们的话补充完整。 小新：韩愈对贾岛有知遇之恩、授业之惠。这首诗就表达了贾岛对恩人境遇的关切之情。 小实：是的。不过我觉得前三联写了对韩愈境遇的关切，尾联则通过写瘴烟终会被风吹散、明月终会初升，暗示___________，表达的一种美好的____________。 小新：你讲的有道理，作者诗中的情感有一个发展变化的过程。我就最喜欢尾联。你呢？ 小实：我最喜欢颈联。就像韩愈说贾岛的“为文，身大不及胆”，我觉得颈联中“悬”字用得大胆：__________________________________。 157．《唐才子传》中说贾岛的诗作“按格入僻”，而这“僻”字也是他性格特点的概括。请结合所选“传”中的内容，就此简要分析。 【答案】 153． D 154． C 155．①贾岛用心琢磨这两个字不能定夺，诵读着并伸手做出推门和敲门的姿势，旁边的人看着也觉得惊讶。 ②韩愈与贾岛结成平民之交，将写作诗文的方法传授给贾岛。 155． 苦难终将远去； 祝愿（憧憬、期望）； “悬”字是挂的意思，这里用“悬”字写驿路，出人意料。写出了驿路盘山而上，仿佛悬挂在耸入云霄的峰峦上，突显了道路的艰险。 156． 157．孤僻：曾经做和尚，独自思考字词的选用；临死的时候，家里没钱，只有病驴和古琴。 孤傲：衣着富贵的人看到他的书稿就夺下，不给看。 【解析】 1.本题考查文言词语含义。 A.做/作为； B.用/因为； C.挨着，靠近/居高向下； D.均为“详细”； 故选D。 2.本题考查文言内容。①是他的诗歌风格；③是他外出路上的风景；⑥表现贾岛对富贵人的蔑视； 故选C。 3.本题考查对文言语句的翻译能力。重点词语： （1）炼：锤炼，捉摸；吟哦：有节奏地诵读；引：伸。 （2）结：结交；为：成为；授：传授；以：介词，把；文法：写作诗文的方法。 4.本题考查对诗歌内容的赏析能力。 解答时一定要结合着诗句的内容、运用的手法、表达的情感来补充，补充内容一定要符合语境。第一、二空处，从“瘴烟终会被风吹散、明月终会初升句子我们可以知道，这是对韩愈无端受贬谪的不满，暗示“苦难终将远去”，以此表达对韩愈的“祝愿”；第三空处，是赏析用词的妙处，这里只要能结合字的意思及用法，表达的情感来赏析即可，如：“悬”字是挂的意思，这里用“悬”字写驿路，出人意料。写出了驿路盘山而上，仿佛悬挂在耸入云霄的峰峦上，突显了道路的艰险。 5.本题考查对人物性格的理解。解答本题的关键是结合诗文中贾岛的所作所为，即人物的言行及事件来分析。从贾岛的小传和他写给韩愈的诗中我们可以看到贾岛的性格特征中“僻”主要有两点：一是孤僻，一是孤傲。孤僻的他，出家为僧，独自一人作诗的狂癫，做过官的他，临死之前的所剩竟是那么的单薄，也是其孤僻的表现；孤傲的他，因为皇帝的穿着像一个富贵的人，就不让他动自己的书稿，还斥责他，这是贾岛桀骜不驯性格的表现。 【参考译文】： 贾岛，字阆仙。当初，贾岛科场考试屡次失利，囊空如洗，就出家为僧，法名唤作无本，住在青龙禅寺。贾岛曾经骑跛驴打着伞，横穿大道。当时秋风正猛烈地吹着，树上掉下来的枯叶堆积可扫，于是吟道：“落叶满长安”。正思索对句，茫然无所得，忽然想到用“秋风吹渭水”作对，高兴地自己不能控制，因此冒犯了京兆尹刘栖楚的车队，被关押了一夜，天亮时才获释。贾岛后来又偶得诗句：“鸟宿池边树，僧推月下门。”又想把“僧推”改为“僧敲”，用心琢磨这两个字还不能定夺，就有节奏地诵读着，并伸手做出推门和敲门的姿势，旁边的人看着都很惊讶。当时韩愈任京兆尹，正好带着车队出来。贾岛不知不觉撞到第三节车队中，韩愈手下的人一拥而上，把贾岛拉到韩愈马前。贾岛把具体的情况如实地告诉韩愈，说自己无法确定“推”和“敲”哪个好，心思游于物象之外，不知道回避车队了。韩愈立马良久，说：“敲字好。”于是与贾岛并骑而归，共同讨论作诗之法。韩愈与贾岛结成平民之交，于是将传授写作诗文的方法给贾岛。贾岛还了俗，考中了进士，从此出了名。有一天，宣宗微服出行到了法乾寺，听到钟楼上有吟诗的声音，就登上楼去，在贾岛的书案上拿起诗卷看起来，贾岛不认识皇上，就变了脸色，捋起袖子，斜看着宣宗，夺过诗卷说：“先生你衣食华美也该自足了，懂诗歌干什么呢？”皇上就下楼去了。不久贾岛省悟了，非常害怕，伏在皇宫阶下等待治罪，皇上感到很诧异。后来，就让贾岛做了遂州长江县的主簿，后来逐渐升为普州司仓。临死的时候，家里没有一文钱，只有病驴一头，古琴一张而已。 【丙】参考译文：贾岛独辟蹊径，诗风转入冷僻，用来矫正浮艳风气。 学科网（北京）股份有限公司 $