Unit 1 Lesson6 MarcoPolo and the SilkRoad 教学设计-2025-2026学年冀教版英语七年级下册

Lesson6 Marco Polo and the Silk Road 1、 学情分析： 七年级学生已掌握基础的历史人物、交通方式类词汇，具备初步的阅读信息提取能力，但在长文本理解和文化关联表达上需加强引导。 二、教学目标 语言能力 掌握“travel, discover, invent”等动词及“Silk Road, goods”等主题词汇；能运用一般过去时描述历史事件。 文化意识 了解马可·波罗与丝绸之路的文化交流意义，对比中西方古代交流的典型人物（如张骞、郑和）。 思维品质：通过阅读梳理信息，提升逻辑归纳与跨文化对比思维。 学习能力 学会用“圈画关键词”的方法完成阅读任务，通过合作探究拓展文化知识。 三、教学重难点 教学重点 1.掌握丝绸之路主题词汇及一般过去时的动词过去式。 2.能从文本中提取马可·波罗的旅行时间、路线、贡献等关键信息。 教学难点 用英语简单描述丝绸之路相关人物的历史作用。 四、教学方法 情境导入法 任务驱动法 合作探究法 文化关联法 五、教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in 展示一段60秒的丝绸之路动画（骆驼队、商人交易、丝绸瓷器等），配英文旁白：“Long ago, people travelled far to trade goods and share ideas.” 投影丝绸之路地图，教师提问：If you were Marco Polo, which country would you start from? Which country would you want to visit most? Why? 学生自由发言，教师引导学生使用“I would start from... because...”等句型，初步渗透一般过去时的语境。 设计意图：视听结合，营造历史文化氛围，通过角色代入，激发学生表达欲望，为阅读做好情感与语言准备。 Step 2: Reading 活动1：Skimming 学生快速阅读，回答：“What is the text mainly about?” A. Marco Polo’s life B. Silk Road history C. Both 完成文本习题1. 活动2：Scanning  再次阅读文本，回答文本习题2。 完成信息表（如下），小组合作填写： Who From Age started Journey lasted Brought back Marco Polo 小组讨论：“Why did Marco Polo describe it in such detail?” Step 3: Pairwork 活动1：教师提供几个情境短语： travel along the Silk Road discover new cultures invent useful things bring goods to other countries 学生4人一组，选择两个短语，合作编写一个连贯的过去式小段落（如：“Marco Polo travelled along the Silk Road. He discovered many new cultures and brought silk to Italy.”） 小组展示，评选“最佳历史小作家”。 活动2：展示张骞、郑和的图片，介绍其与丝绸之路的关联（张骞开辟丝路，郑和海上丝路）。 小组讨论：What did Zhang Qian/Zheng He do for the Silk Road? How are they similar to Marco Polo?  每组推选学生分享，教师总结：三者都是“文化交流使者”。 设计意图：链接中国历史人物，帮助学生建立文化关联，提升跨文化思维品质。 Step 4: Production Silk Road Live Broadcast 学生两人一组，一人扮演“主播”，一人扮演“马可·波罗/张骞/郑和”。 主播采访“历史人物”，问题可包括： How did you feel during your journey? What was the most interesting thing you saw? Why is the Silk Road important today? 表演后观众投票“最佳主播”和“最佳历史人物”。 Step 5: Summary & Homework 课堂小结 教师准备三个“令牌”（可实物或图片），分别代表： 一个今天我学到的新词 一个让我印象深刻的丝路人物 一个我还想问的问题 学生随机抽取令牌，根据令牌内容发言。 教师整合学生发言，形成课堂总结图。 作业布置 1. 画一张“丝路人物名片”，用英语写3个关键信息（国家、贡献、身份）。 2. 和家人分享一个丝路人物的故事（用简单英语或中文）。 六、板书设计 Lesson6 Marco Polo and the Silk Road Silk Road Key Into Silk Road Figures Trade route Marco Polo: Italy Marco Polo (Italy) East ↔ West Age 17, 20-year → Brought silk/tea journey Zhang Qian (China) Chinese inventions: → Opened the road coal, paper Zheng He (China) → Sea Silk Road Verbs (Past Tense) travel → travelled discover → discovered invent → invented 学科网（北京）股份有限公司 $