2.8北宋的政治导学案2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案围绕北宋的政治展开，引导学生学习北宋建立的时间人物及定都地点，掌握中央集权在军事政治经济文化的措施，了解王安石变法的背景措施和结果，通过自主学习梳理知识，连接五代十国到北宋的历史脉络，构建时空框架作为学习支架。 这份导学案突出史料实证与历史解释，引用赵普言论、司马光评价等史料，设置合作探究让学生从农民大地主官员等角色分析变法，辩证思考政策影响，课堂检测巩固基础，课后拓展联系现实，培养学生史料实证能力和历史解释素养，助力提升历史思维与家国情怀。

第8课 北宋的政治 学案 【学习目标】 1. 知道北宋建立的时间、人物、事件及定都地点，了解北宋“先南后北”的统一策略和局部统一的局面，树立时空观念。 2. 掌握北宋加强中央集权在军事、政治、经济、文化方面的措施，理解崇文抑武政策的内涵，能从史料中提取有效信息，提升史料实证能力。 3.了解王安石变法的背景、主要措施和结果，辩证分析北宋加强中央集权政策的影响以及变法的成败，培养历史解释能力。 4.体会北宋治国策略的时代背景，认识改革的复杂性和艰巨性，感悟国家治理的历史智慧。 【自主学习】 请结合教材和课件内容，自主完成下列知识梳理，在课本中勾画关键信息并填写空白。 一、陈桥兵变与北宋的建立 北宋建立：960年， 通过 建立北宋，定都 （汴京，今开封）。 二、中央集权的加强 1. 加强中央集权的措施（核心：强中央、弱地方；强君权、弱臣权） 领域 具体措施 军事 ① ，解除禁军将领兵权；②任用 管理军务，禁军将领有握兵之重无发兵之权；③经常调换军队将领、定期换防。 政治 中央： ，分割宰相权力，设 与宰相共议政事 地方：①派 担任州县长官；②设置 ，与知州通签书施行事务，分散知州权力 经济 取消 收税权力；设置 ，将地方财赋收归中央 文化 ①重视文教，改革和发展科举制；② 成为定制，进士为“天子门生”；③大幅度增加科举取士名额 2. 政策的影响 积极：扭转五代十国尚武轻文的风气，杜绝 的情况，利于政权稳定和社会安定。 消极：文臣统兵导致 ；政治机构重叠造成办事效率下降，出现“冗官”“冗费”，加重朝廷财政负担。 三、王安石变法 1. 变法概况：1069年，在 支持下，王安石主持变法，目的是 ，变法涉及经济、军事和教育领域。 2. 核心变法措施 领域 措施 核心目的 经济 青苗法 限制大地主、高利贷者盘剥农民，增加政府收入 募役法 ________，减轻农民劳役负担，增加政府收入 方田均税法 避免官僚、大地主逃税，增加国家赋税收入 军事 保甲法 加强民众控制，稳定统治秩序，________ 【合作探究】（史料分析，深度思考） 以小组为单位，结合课件史料和教材内容，讨论解决下列问题，做到“论从史出，史论结合”。 探究一 北宋加强中央集权的逻辑 史料：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”——赵普 结合史料和所学，分析北宋加强中央集权的措施是如何体现“夺其权、制其钱谷、收其精兵”的？这些措施之间有何内在联系？ 探究二 崇文抑武政策的辩证思考 从“政权稳定”和“国家实力”两个角度，结合具体史实，谈谈你对北宋崇文抑武政策的看法。你认为评价一项古代政策的标准是什么？ 探究三 王安石变法的成败与启示 史料1：农田水利法实施后，各地兴修的水利工程达一万多处，大量农田得到灌溉，而青苗法不仅帮助了农户度过了青黄不接的困难时刻，并且也抑制了土地兼并现象继续蔓延，大大刺激了宋朝农业生产。 ——《中国通史·王安石变法》 史料2：今介甫为政，尽变更祖宗旧法……士、吏、兵、农、工、商、僧、道，无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。——司马光《传家集》 1. 结合史料和情境体验：如果你是北宋的农民、大地主、官员，你会支持王安石变法吗？为什么？ 2. 结合变法的结果和原因，谈谈王安石变法给我们带来了哪些历史启示？ 【课堂检测】（当堂巩固，查漏补缺） 1. 历史漫画诙谐幽默，往往能形象地反映一定的政治内涵。一幅描绘宋朝“文臣权力重，武将气难平”的漫画，反映出宋朝的政治特点是（） 、 A. 外戚专权 B. 藩镇割据 C. 武将专权 D. 重文轻武 2. 学者王立群评价：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”他评价的帝王是（） A. 秦始皇嬴政 B. 宋太祖赵匡胤 C. 汉高祖刘邦 D. 唐太宗李世民 3. 宋太祖加强军权的措施有（） ①解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队 ②控制军队调动，禁军将领有握兵之重无发兵之权 ③经常调换军队将领、定期换防，兵不识将 ④在各州设置通判，分知州权力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 4. 王安石变法中，旨在“限制权贵特权，减轻农民劳役负担”的措施是（） A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法 【课堂小结】（构建体系，梳理知识） 请以“北宋的政治”为核心，梳理本课知识脉络。 【课后拓展】（学以致用，提升素养） 结合本课所学，北宋加强中央集权的政策和王安石变法，都体现了统治者对国家治理的探索。请你谈谈这些历史探索，对今天的国家治理有哪些值得借鉴的历史智慧？（要求：言之有理，字数50字左右） 学科网（北京）股份有限公司 $