2.8北宋的政治导学案--2025-2026学年统编版七年级历史下册

预学·合学·领学·评学 姓名： 班级： 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 【学习目标】 1.了解北宋建立的概况。知道的崇文轻武方针、加强中央集权、王安石变法的具体措施。 2.通过资料分析，辩证客观地看待北宋崇文抑武与加强中央集权的影响，理性看待王安石变法 3.通过分析北宋加强中央集权措施的利弊、分析王安石变法的失败原因，从中吸取经验教训。 【学习重难点】 崇文抑武方针、加强中央集权的措施及其影响、王安石变法 【知识梳理】 1.北宋建立：960年，后周禁军统帅赵匡胤率军北上抗辽，行至陈桥驿，部下拿出黄袍披到赵匡胤身上，拥护他当皇帝，史称“__________”。随后他回师夺取后周政权，建立______政权，以______为东京，作为都城。________就是宋太祖。宋太宗时，结束了五代十国的分裂局面。 2.宋初统治者实行__________的方针，采取一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。 3.北宋加强中央集权的措施：①军事：1宋太祖采取___________的方法，解除禁军高级将领的兵权。2任用_____管理军务，禁军将领有握兵之重而无发兵之权。3经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。②政治：1宋太祖加强君权，采取_________的办法，分割相权。2为加强对地方的统治，派________担任各地州县的长官。3设置_______，以分知州的权力。 ③经济：加强对地方税收的控制，取消节度使_______的权力，消除了地方割据的物质基础。 ④文教：①严格科举考试程序，______成为定制，录取名次由皇帝掌握。②增加科举取士名额 4.北宋科举制度的影响：①为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋_________进一步扩大。②政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会__________的提高，③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的_______局面。 5.重文抑武、加强中央集权的影响：①积极：扭转了五代十国尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于___________和社会的安定。②消极：导致___________减弱。政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，__________低下，同时也增加了朝廷的_________。 6.北宋中期，冗兵、冗费造成很大财政负担。1069年，宋神宗任用_______主持变法，目的是实现___________，摆脱统治危机。王安石措施有：_________、________、方田均税法；保甲法。变法收到一些成效，政府_______大幅度增加。但损害了大地主、权贵的利益，最终失败。 【基础过关】 1.著名学者王立群这样评价一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间释兵权。”他评价的是( ) A．隋文帝杨坚 B．唐高祖李渊 C．唐太宗李世民 D．宋太祖赵匡胤 2．宋太祖时皇帝的私人宴会以将帅、节度使为主要对象，宋太宗时改为以宰辅、文官近臣为上宾，甚至涉及的文臣范围还在不断扩大。该变化反映出（ ） A．安史之乱的平定 B．文治政策的加强 C．澶渊之盟的签订 D．科举制度的创立 3．赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“收其精兵”相符的是（ ） A．定期换防 B．分割相权 C．设立通判 D．发展科举制 4. 宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。该举措( ) A.分化事权以提升行政效率 B.分割相权强化君主专制 C.引发权力争夺致政局不稳 D.建立三权分立制衡体系 5．宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。由此可知，通判（ ） A．分割了宰相的权力 B．将地方财赋转运中央 C．牵制地方官的权力 D．加强了地方上的权力 6．为消除地方对中央的威胁，北宋大臣赵普提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。下列措施体现北宋在经济上“制其钱谷”的是（ ） A．将调兵权与统兵权分离 B．解除禁军高级将领兵权 C．设通判以分知州的权力 D．设转运使收地方的财权 7．由于财权过分集中，带来地方普遍“积贫”，从北宋中叶起，地方州县的财政呈现入不敷出的景象，且日趋严重。导致这一现象的根源是北宋政府（ ） A．推行崇文抑武政策 B．强化中央集权制度 C．忽视社会经济发展 D．优先发展文教事业 8．下列是中国古代不同朝代的政策措施，它们共同反映了（   ） 秦朝 废分封、行郡县，县以下设乡、里、亭等基层组织 汉朝 实施“推恩令”，削弱封国势力 宋朝 在各州府设置通判；设转运使把地方财赋收归中央 A．君主专制日益强化 B．监察制度不断完善 C．官员选拔更加公平 D．中央集权不断强化 9．宋太祖改革科举，大幅增加取士名额，推行糊名、誊录制度防舞弊，考试内容以儒家经典为主。此举使寒门子弟得以凭才学入仕，强化了文官治国理念，亦催生“万般皆下品，唯有读书高”之风。下面对宋太祖的科举改革举措理解正确的是（ ） A．有力地推动了教育的发展 B．直接导致“重文轻武”政策出台 C．完全杜绝了考试舞弊现象 D．大幅增加取士名额不利于国家发展 10．《宋史•食货志》记载：王安石推行的方田均税法“使豪强隐田无所遁形”，但因执行中官员“以瘠田为良田，以虚数为实税”，导致百姓更加困苦。由此可知，方田均税法（ ） A．实现了富国强兵 B．解决了土地兼并问题 C．激化了社会矛盾 D．导致了北宋迅速灭亡 【能力提升】 11.改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。 材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料二：宋太祖一再强调“宰相须用读书人”，“不以武人为大帅，专制一道，必以文臣为经略，以总制之”，“儒臣干事……分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也”。 ——《宋纪》 材料三：因范之政见，先重治人而后及于治法，王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又迹近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。 ——钱穆《国史大纲》 (1)根据材料一，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？写出此君主“夺其权”和“收其精兵”的措施，各举一例。 (2)材料二是宋朝哪一政策的体现？结合所学，指出统治者实行该政策的目的。 (3)结合所学，写出王安石变法的两条。结合材料三，概括王安石变法失败的原因有哪些。 (4)综合上述材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得借鉴。（一条即可） 答案： 【知识梳理】 1.陈桥兵变 北宋 开封 赵匡胤 2.崇文抑武 3.杯酒释兵权 文臣 分化事权 文臣 通判 收税 殿试 4.政治基础 文化素养 文治 5.政权的稳固 军队战斗力 行政效率 财政负担 5.王安石 富国强兵 青苗法 募役法 财政 【基础过关】 1-5 DAABC 6-10 DBDAC 【拓展延伸】 (1)藩镇太重，君弱臣强。 夺其权：设置通判，牵制知州。 收其精兵：杯酒释兵权 等 (2)政策：崇文抑武。目的：巩固统治。 (3)青苗法、募役法。 用人不当，执行过程中出现问题，带有急刻的心理。 (4)注重改革与创新。重视人才的选用。 1 命制：xxx 审核：xxx 学科网（北京）股份有限公司 $