重难04 综合性学习（6个考点25个考向）（重难专练）（安徽专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难04 综合性学习 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点01 语言运用类 要点02 分析探究类 要点03 口语交际 要点04 图文转换类 要点05 应用文写作类 要点06 知识积累类 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 语言运用类 考向01 拟写（2022年） 近5年11考（每年都考） 命题预测： 近5年所考主题大多与学生的日常生活息息相关，尤其需要注意的是近2年均以传统文化为背景，将传统文化和语文生活联系起来，注重文化传承与理解。从近几年题目设置的情境或活动主题看，注重考查学生从语文角度分析问题、解决问题的能力，材料及主题贴近学习生活，紧扣时代脉搏，文学趣味浓厚。 备考风向： 由于此次涉及的知识点比较多，还是希望考生一方面对于知识点的梳理，以明确考什么内容；其次，就是要进行针对性的练习，以加强对于知识点的理解与把握。简言之，不厌其烦，明确考点，适当练习，注意思考，力图举一反三，融会贯通。 考向02 仿写、补写 考向03 病句修改（2021年、2022年、2023年、2024年、2025年） 考向04 标点符号（2022年、2023年、2024年、2025年） 考向05 语句连贯 02 分析探究类 考向01 语言分析与鉴赏（2025年） 近5年2考（2024年、2025年） 考向02 关键信息提取与概括（2024年） 考向03 活动策划与设计 03 口语交际类 考向01 情境对话（近3年连考） 近5年5考（2021年、2023年、2024年、2025年） 考向02 转述（告） 考向03 用语得体 考向04 提建议（2021年） 考向05 劝说、鼓励、安慰 考向06 采访（2023年） 考向07 辩论 04 图文转换类 考向01 图表类 近5年1考（2021年） 考向02 图画类（2021年） 考向03 图示类 考向04 徽标类 05 应用文写作类 考向01 活动注意事项 近5年0考 考向02 通知、启事等各类应用文 06 知识积累 类 考向01 现代诗歌朗读技巧 近5年0考 考向02 律诗 考向03 对联 考向04 书法鉴赏（2023） 重●难●要●点●剖●析 要点01 语言运用类 要点梳理 语言运用类，包括：拟写，仿写、补写，病句修改，标点符号等。其中最为重要的是标点符号的辨析及修改病句。 标点的使用，是为了更好地表达文意。我们在判断标点、使用是否恰当时，要考虑标点对文意的表达是否有妨碍，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上正确使用标点。 病句辨析与修改考题侧重于语法性病句的辨析，《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于语法性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。语言材料多来自现实，试题中的病句，极少是命题者自己编拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。考查要点：掌握常见的病句类型；能准确判定句子有无语病；能对病句进行恰当的修改。 典例验知 （2021·安徽中考）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 技巧点拨 病句修改：增——残缺的成分要增补上；删——重复多余的词语要删除；调——语序不当的要调整；换——搭配不当的词语要更换。 标点符号：词语+语气词≈句子，句子之间并列不用顿号。作谓语、作补语的并列词语间不用顿号、两层以上并列关系的分句之间误用顿号。 要点02 分析探究类 要点梳理 此类题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求对材料进行分析探究，得出相关结论或规律，写出探究的结果。这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合材料，考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。试题类型大体分为以下几种：概括信息型、论证观点型、探究结论型等。 典例验知 （2025·安徽中考）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】以“行”为径 擦亮青春底色 【乙】红色研学强心志 血脉赓续育新人 技巧点拨 细读材料，审清题目，明白是什么。首先抓住题干中的关键词，明确命题者的意图。再通过读材料，概括出材料的大意，明白所给材料的意义。 分析材料，提炼信息，思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系，思考为什么把这些材料组合在一起，可以得出什么结论。 归纳材料，整合要点，明确怎么办。即要求学生在总结中发现问题产生的原因，在归纳中找到问题的解决方法。材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料是同类的，要先写共性（相同点），再写个性（不同点） 要点03 口语交际类 要点梳理 情景表达就是根据所给定的情境说话（表达），或者说请你根据采访情境和回答的内容，补出所提的问题。 解答情境表达型的要求。全面准确把握“情境”的要素（包括人、事、物、景）和要求，切忌情境还未读懂就匆忙下笔。明确表达者的身份，是提出问题，还是回答问题；是严格按照题目要求回答，还是自由表达。提炼观点，并抓住叙述情境的关键词语，让它在表达语言中再现。用简明、连贯的语言表达，条理清晰，逻辑性强。 典例验知 （2025·安徽中考）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到了新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。①________? 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②________？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 技巧点拨 开场白：称呼＋主题（目的）＋过渡语（有文采、激情、号召力）；串联词：总结上一个节目＋介绍下一个节目；结束语：总结活动内容+再次点题+呼吁、展望；采访：称呼＋问候语＋明确采访目的＋针对性问题；邀请：称呼＋表明身份、来意＋清楚传达关键信息； 建议：称谓＋明确建议的内容及目的＋委婉、清晰地给予建议；道歉：称呼＋道歉语＋道歉理由＋补救措施等。 要点04 图文转换类 要点梳理 这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽标等的认读与理解能力，同时也考查学生的语言表述能力。考查的主要方式：拟标题，给漫画或徽标拟写标题；释含义，用自己的话说明漫画（徽标）中或表格中所说明的内容，或解释漫画（徽标）所表达的含义等；表观点，就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法等；找规律，对表格中的数字进行纵向、横向比较，找出变化规律。 典例验知 （2021·安徽中考）班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片（见右图，此处图略）的内容，将板报2020年全国儿童十步年近调率超过对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 ①我发现： ②我看到：__________________________________________________________________ ③我期待：__________________________________________________________________ ④我希望：__________________________________________________________________ 技巧点拨 一、表格题的答题步骤： 第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要看仔细。 第二步：认真思考找规律。仔细审读表格内容和备注，对表格内容进行纵横比较，特别注意数字的变化，找出规律性的东西。 第三步：准确归纳善表述。组织语言，简明连贯地表述，表述要抓住图表显示的内容。 二、徽标（漫画）题答题步骤： 解答漫画题时，应注意以下几点：找准漫画题目；分析漫画的表现手法；结合漫画中文字说明进行解读；要学会透过现象看本质。 要点05 应用文写作类 要点梳理 应用文是什么为实际用途写的短文：通知、请假条、借条、启事、倡议书、书信、留言条、申请书等。一般要求：格式必须对（格式错直接扣分），语言要简洁，不抒情、不描写，信息要完整：时间、地点、人物、事情、原因、要求。 通用格式结构：标题：居中；称呼：顶格写 + 冒号；正文：空两格开始写；祝颂语（如书信）：此致空两格，敬礼另起一行顶格；署名：右下角；日期：署名下面。 典例验知 （2020·安徽中考）（1）请按提示修改“实践活动注意事项”。 实践活动注意事项 敬爱的同学们：        为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项。        1.严格遵重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。        2.按照规定的时间，准时到达指定地点。        3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。        4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。                                         2019年10月15日                                         九年级（1）班班委会 ①注意事项中用语不得体的一处是“____________”，应改为“____________”。 ②画线的句子有语病，请你修改。 ③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。 技巧点拨 一句话速记口诀：标题居中要醒目，称呼顶格加冒号；正文开头空两格，内容简洁信息全；署名日期右下角，格式正确分拿满。 要点06 知识积累类 要点梳理 朗读现代诗歌，要先把握诗歌的情感基调，通过恰当的停顿划分节奏，避免读得平淡急促；找准诗句中的关键词作为重音，突出内容与情感；根据诗意调整语速，欢快明朗时稍快，深沉忧伤时放缓；语气要真挚自然、贴合诗意，不夸张做作，做到声随情走、节奏流畅，完整传达诗歌的意境与情感。 律诗是近体诗的一种，格律严谨，分五言、七言，通常八句四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联要求对仗，讲究平仄、押韵、对仗，语言凝练、意境深远。 对联基本特点：字数相等：上下联字数必须一样；词性相对，名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、数量词对数量词；结构相同，短语结构、节奏一致；仄起平收：上联尾字：仄声（三、四声），联尾字：平声（一、二声）；内容相关，意境、主题统一，不脱节。 常见字体特点：篆书（笔画均匀，线条圆润，字形修长，古朴典雅），隶书（字形扁方，横长竖短，蚕头燕尾，端庄稳重），楷书（笔画分明，结构方正，工整端庄，规范严谨），行书（笔画连绵，书写流畅，灵动自然，易认美观），草书（笔画简约，连绵奔放，潇洒灵动，节奏感强）。 典例验知 （2023·安徽中考）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮 他选择其中的一种并简述理由。 （楷书） （篆书） 技巧点拨 一、现代诗歌朗读常见技巧：合理停顿、找准重音、语速随情、语调贴合、语气自然、节奏流畅。 二、判定律诗，就抓这4 个最直观、最稳妥的特征。句数固定：一共8 句，超过或少于都不是。字数整齐：每句5 字或 7 字，全诗字数一样。押韵严格：通常偶句押韵，一韵到底，不换韵。中间对仗：第 3、4 句（颔联）和第 5、6 句（颈联）必须对仗。只要同时满足：8 句、字数统一、偶句押韵、中间两联对仗，就是律诗。 三、对对联技巧：先拆词，找词性；再看意境，景对景、情对情；严守仄起平收，不重复、不生硬。 四、鉴赏答题技巧。先判断字体：看笔画、结构，确定是楷、行、隶、草、篆；再描述特点：从笔画、结构、风格三方面作答；最后说美感或气质：如端庄、流畅、古朴、刚劲、飘逸、大气等。 重●难●提●分●必●刷 1. （2024·安庆市石化第一中学中考二模）为继承和弘扬我国优秀的传统文化，光明中学将开展“文学与文化”活动，请你一起参与。 （1）文学作品中“而立”“知天命”等词是专门用来指代年龄或年龄段的，下面的词语不能归入这一类的一项是（ ）（3分） A. 黄发 B. 始龀 C. 束发 D. 志学 （2）《望岳》中“岱宗夫如何”，“岱宗”指的是______；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，“子规”指的是______。（2分） （3）活动中，小明同学写了一段关于“文学与文化的关联”的文字，请你帮他修改完善。（8分） 【甲】文学既是文化的丰富载体，也是传播文化的有力传媒。同时，文化又是培育文学的精神土壤。两者存在相生互动的生态关系。【乙】文化在历史上从来都是文学生长的精神土壤，制止着作家的精神状态。【丙】一个国家和民族文化水平的高下，往往决定着其文学发展的高水平。文化的繁荣也一定会促进文学的繁荣。而文学作为文化的重要部分和传播文化的有力载体，其繁荣也会有利于文化的繁荣。反之，文学的颓败则可能导致文化的颓败。由此可见，______。 ①【甲】处画线句子属于______复句。 ②【乙】处画线句子有一个词语使用不当，应将“______”改为“______”。 ③【丙】处画线句子有语病，请你修改为：______。 ④请在文段末尾补写一句话，使文意完整。 2.（2024·合肥经济技术开发区中考一模）为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。（4分） 邀请函 尊敬的陈老师： 为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于4月12日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座。诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。 2024年4月1日 育才中学校团委 ①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“________”改为“________”。 ②邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见：____________。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。（4分） 在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。【甲】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句的句子主干是：____________。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见：_______。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（ ）（3分） 上联：团结民主 诚意满满 下联：协商建言联系社会 A. 专门渠道 人才济济 B. 纾解忧困 境论侃侃 C. 凝聚共识 硕果累累 D. 四海同心 收获多多 （4）育才中学戏曲社同学提交了《重视“非遗”保护，传承家乡庐剧》的提案，并现场表演了一小段庐剧《老先生住店》： 一路走来一路观， 不觉来到大别山。 一条汧河波浪宽， 开发区建在高桥湾。 黄芽生在金鸡山， 石斛长在太平畈。 迎驾酒厂落在晾甲滩。 呀子咦嘘哟哎， 咦子呀嚯哟， 没有尼姑的那是诸佛庵。 这段庐剧唱词乡土气息浓郁，合辙押韵，比如最后一句的韵脚就是_______。（2分） 3.（2024·合肥市包河区中考二模）复兴学校开展“绿色环保，你我同行”主题系列活动，请你参与。 （1）“低碳金点子”征集活动正在进行中，请在横线上填写你的“金点子”。（2分） 衣：旧衣回收利用 食：___________ 住：优选节能电器 行：___________ （2）观察漫画，完成下面的情景对话。（4分） 小华：这漫画有创意，推陈出新，真好！ 小夏：是的，原本鲁智深倒拔垂杨柳，我感受到的是他的①_____（填四字词语）。而这画别有滋味，你能用一句话说明它的寓意吗? 小华：②_________________________________ 小夏：你真厉害！ （3）下面是“志愿者进社区”活动报道中的一段话，有一些问题，请你帮助解决。（6分） 【甲】活动中，小志愿者们在社区内悬挂宣传条副，向群众发放宣传材料，倡导绿色低暖的生活方式，耐心解答社区群众的问题，充分开展科普知识宣传，【乙】呼吁群众从自身做起，从身边小事做起，实现生活方式和消费模式向简约适度，绿色低碳、文明健康的方向转变，【丙】树立低碳发展的信念，动员更多的人积极参与低碳行动，引领低碳新风尚，共享碧水蓝天。 ①【甲】处画线句中有错别字的词语是“_____”，正确写法是“_____”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。_____ ③【丙】处画线句有语病，请修改。_____ 4.（2025·合肥市蜀山区中考三模）蜀西学校举办“语文与AI：传承与创新”主题研讨活动，请你参加并完成下列任务。 【资料整理】 阅读下面文字，完成问题。 我们都在被AI技术一点一点地改变着：通过AI进行写作纠错、风格优化和灵感激发，借助AI翻译文言文并对比修正，用AI模拟演讲并获取回馈……如今我们站在AI技术的浪潮前不禁想要发问，AI时代，学语文还有用吗？答案是不言而喻的——当然有用！ （1）材料中划线句有语病，请你修改。（2分） 【深度思考】 （2）利用AI技术学习语文，小蜀认为是如虎添翼，小西认为会让人作茧自缚。结合【资料整理】材料中的文字，补齐横线内容，完成下列论辩观点。（2分） 小蜀：拥抱________如虎添翼 小西：丧失思考能力________ 【创意补写】 （3）诗歌中的意象往往承载着特定的情感与内涵，下面是DeepSeek有关“月亮”这个常见意象的描述，请从下列意象中选择一个你熟悉的，参考示例写一条。（3分） 杨柳 鸿雁 示例：月光：常象征思念，那高悬夜空的明月寄托着深切的牵挂。 【赋能阅读】 （4）班级开展“AI赋能阅读，文学人物谈成功”话剧表演。根据相关名著内容，请你完成下面的剧本片段设计。（6分） 用AI技术投影虚拟背景“文学人物谈成功”，《儒林外史》中范进、《骆驼祥子》中祥子，依次走上舞台，相遇在一起。 范进：（捋着胡须，面带得意）寒窗数十载，一朝得中举：这便是成功啊！ ①范进中举，是说范进参加（ ）考中。 A.院试 B.乡试 C.会试 D.殿试 祥子：（②________________）（设计此处人物动作、表情）成功？辛苦拉车半生，到头来连辆自己的车都保不住，这辈子我是与成功无缘了啊！ 5.（2025·合肥市蜀山区琥珀教育集团中考三模）复兴中学开展以“拥抱阳光课间”为主题的综合性学习活动，请你参与。 【活动一：补对话】 （1）课间延长至15分钟，你所在的小组对此开展了讨论。请根据情境，补全对话。（4分） 主持人：同学们，课间延长到15分钟了！大家一起来说说这个事儿。 同学甲：真开心！课间适当锻炼能提神醒脑，学习效率会更高哦！ 同学乙：①_____________________ 主持人：有道理！其实除了运动，我们还可以开展一些手工活动。 同学丙：剪纸、泥塑就很不错，既能展示文化自信，又能发挥一些同学的特长。 同学丁：这个提议好！还可以去学校的种植园呢，在劳动中②_______ 主持人：大家的主意真棒！阳光课间真的能促进德智体美劳五育并举！ 【活动二：展宣传】 （2）小阳准备完善“阳光课间活动宣传展板”，想仿照示例给“体能站”“手工坊”中的项目，各写一则宣传语，请你帮他完成。（5分） 要求：①可选择你喜爱的活动项目；②突出该项目活动特色与积极意义；③每则宣传语由两个四字短语组成。 示例：跳跃青春，神采飞扬——跳绳 【活动三：改指南】 （3）“阳光课间”开展后，校团委请李华撰写了“阳光课间活动指南”，请你帮他修改。（4分） 阳光课间活动指南 亲爱的同学们： 为确保活动安全规范开展，请注意以下事项： 1.注意安全：检查场地，避开湿滑、拥挤处；【甲】避免不做危险动作。 2.文明活动：保持安静，不推挤打闹；礼让他人，共享场所。 3.科学运动：提前热身，量力而行；身体不适时立刻休息或改下棋等静态活动。 【乙】我们在阳光课间活动中强身健体，快乐成长。 复兴中学校团委 2025年6月1日 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②请将【乙】处画线句改为祈使句，使它更有感染力和号召力。 6.（2025·合肥市合肥经济技术开发区一六八集团中考二模）班级开展以“走近身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你为下面的新闻拟写一个标题。（3分） 北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 （2）请你根据下面的对联，补写出缺失的词语。（2分） 上联：龙归_____________________波涛舞； 下联：蛇到青山草木_____________________。 （3）在对身边的文化遗产有了一定的了解后，婷婷准备参加合肥市文化馆举办的“2025‘新生活新风尚新年画’美术创作展示活动”志愿服务活动，但妈妈不同意。请你把对话补充完整，说服妈妈同意婷婷参加志愿服务活动。 （4分） 妈妈：参加志愿服务活动重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”婷婷争辩道：“__________________________。”听完婷婷的话，妈妈点了点头。 （4）下面的文段，有一些错误，请你修改。（4分） “这是祖传手艺，我做了一辈子了。【A】现在看到不少小朋友们喜欢，我很高兴，说明这项手艺仍在被传承、被看见。”【B】庐阳糖画非遗代表性传承人韩正友以铜勺为笔，用糖浆作墨，一条《小金蛇》跃然眼前，孩子们将他团团围住，不时发出一阵欢呼。 ①【A】处画线句有语病，请修改。 ②【B】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 7.（2025·合肥市包河区中考三模）某班将开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业典礼，请你参与。 （1）活动筹划时，张老师与同学们就“相关准备工作”展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 张老师：为了营造活动氛围，黑板上需要书写“岁月如歌”四个大字，①_______？ 学生甲：我觉得用“楷书”，横平竖直，方方正正，便于认识， 学生乙：我认为用“行书”，自由灵活，刚柔相济，给人潇洒飘逸之感。 学生丙：也可以用“隶书”，笔画饱满，富有立体感和力量感。 学生丁：你们说的都有道理，但眼下最重要的是：②_______？ 张老师：我都想好了，比如“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一绘前程美景”等等。 （2）活动开始前，请你为主持人李华拟写一段开场白。（3分） （3）活动进行中，班长展示了本班大事记，其中有一些错误，请你帮他修改。（4分） 2022年9月1日，开学第一天，46位学生组成了一个新的班级。 2022年5月9日，【甲】由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光。 2023年3月2日，“感恩”主题班会的开展，让许多同学泪流满面。 2024年4月6日，春季研学活动，意义非凡。【乙】走进科技馆，感受祖国的日新月异，走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志。 ①【甲】处画线句子有语病，请修改。_______ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。_______ （4）活动结束后，同学们在纪念册上用古诗留言祝福，下列不合适的一项（ ）（2分） A. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 B. 一鸣从此始，相望青云端。 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 8.（2025·合肥市第四十五中学中考三模）学校开展以“探寻节气之美，汲取中国智慧”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）古诗中有节气密码，请阅读课外古诗《立秋日曲江忆元九》，完成题目。（5分） 立秋日曲江忆元九 白居易 下马柳阴下，独上堤上行。 故人千万里，新蝉三两声。 城中曲江水，江上立秋风。 此地何妨老，生涯未拟终。 ①这首诗的颔联表达作者怎样的思想感情？请结合诗句内容简要分析_____。 ②下列诗句所反映的时间，与“立秋”节气最接近的一项是（ ） A.农家少闲月，五月人倍忙 B.露从今夜白，月是故乡明 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D.好雨知时节，当春乃发生 （2）学校展厅悬挂了一幅节气诗句的书法作品（如下图），作品的字体特征更吻合下列哪种描述？（ ）（2分） A. 方正平直，结构严谨 B. 狂放恣意，结构简省 C. 蚕头燕尾，扁平方正 D. 形体古朴，圆润挺拔 （3）学校公告栏张贴了“节气诗词朗诵会”的海报，但部分同学未查看。请你当面将海报内容转述给要参加的同学小林，要求信息准确、表达简洁。（2分） （4）某同学围绕“节气活动”做了问卷调查，撰写的调查总结中有一些错误，请修改。（4分） 【甲】根据本次活动问卷调查的数据显示，同学们深刻感受到了节气文化的博大精深，增强了传承中华文明的使命感。【乙】成为节气文化的传播者，关键在于我们对传统文化有没有热爱？ ①【甲】处画线句有语病，请修改：________________________________________ ②【乙】处画线句标点符号使用不当，请修改：________________________________________ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难04 综合性学习 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点01 语言运用类 要点02 分析探究类 要点03 口语交际 要点04 图文转换类 要点05 应用文写作类 要点06 知识积累类 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 语言运用类 考向01 拟写（2022年） 近5年11考（每年都考） 命题预测： 近5年所考主题大多与学生的日常生活息息相关，尤其需要注意的是近2年均以传统文化为背景，将传统文化和语文生活联系起来，注重文化传承与理解。从近几年题目设置的情境或活动主题看，注重考查学生从语文角度分析问题、解决问题的能力，材料及主题贴近学习生活，紧扣时代脉搏，文学趣味浓厚。 备考风向： 由于此次涉及的知识点比较多，还是希望考生一方面对于知识点的梳理，以明确考什么内容；其次，就是要进行针对性的练习，以加强对于知识点的理解与把握。简言之，不厌其烦，明确考点，适当练习，注意思考，力图举一反三，融会贯通。 考向02 仿写、补写 考向03 病句修改（2021年、2022年、2023年、2024年、2025年） 考向04 标点符号（2022年、2023年、2024年、2025年） 考向05 语句连贯 02 分析探究类 考向01 语言分析与鉴赏（2025年） 近5年2考（2024年、2025年） 考向02 关键信息提取与概括（2024年） 考向03 活动策划与设计 03 口语交际类 考向01 情境对话（近3年连考） 近5年5考（2021年、2023年、2024年、2025年） 考向02 转述（告） 考向03 用语得体 考向04 提建议（2021年） 考向05 劝说、鼓励、安慰 考向06 采访（2023年） 考向07 辩论 04 图文转换类 考向01 图表类 近5年1考（2021年） 考向02 图画类（2021年） 考向03 图示类 考向04 徽标类 05 应用文写作类 考向01 活动注意事项 近5年0考 考向02 通知、启事等各类应用文 06 知识积累 类 考向01 现代诗歌朗读技巧 近5年0考 考向02 律诗 考向03 对联 考向04 书法鉴赏（2023） 重●难●要●点●剖●析 要点01 语言运用类 要点梳理 语言运用类，包括：拟写，仿写、补写，病句修改，标点符号等。其中最为重要的是标点符号的辨析及修改病句。 标点的使用，是为了更好地表达文意。我们在判断标点、使用是否恰当时，要考虑标点对文意的表达是否有妨碍，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上正确使用标点。 病句辨析与修改考题侧重于语法性病句的辨析，《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于语法性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。语言材料多来自现实，试题中的病句，极少是命题者自己编拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。考查要点：掌握常见的病句类型；能准确判定句子有无语病；能对病句进行恰当的修改。 典例验知 （2021·安徽中考）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 技巧点拨 病句修改：增——残缺的成分要增补上；删——重复多余的词语要删除；调——语序不当的要调整；换——搭配不当的词语要更换。 标点符号：词语+语气词≈句子，句子之间并列不用顿号。作谓语、作补语的并列词语间不用顿号、两层以上并列关系的分句之间误用顿号。 要点02 分析探究类 要点梳理 此类题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求对材料进行分析探究，得出相关结论或规律，写出探究的结果。这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合材料，考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。试题类型大体分为以下几种：概括信息型、论证观点型、探究结论型等。 典例验知 （2025·安徽中考）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】以“行”为径 擦亮青春底色 【乙】红色研学强心志 血脉赓续育新人 技巧点拨 细读材料，审清题目，明白是什么。首先抓住题干中的关键词，明确命题者的意图。再通过读材料，概括出材料的大意，明白所给材料的意义。 分析材料，提炼信息，思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系，思考为什么把这些材料组合在一起，可以得出什么结论。 归纳材料，整合要点，明确怎么办。即要求学生在总结中发现问题产生的原因，在归纳中找到问题的解决方法。材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料是同类的，要先写共性（相同点），再写个性（不同点） 要点03 口语交际类 要点梳理 情景表达就是根据所给定的情境说话（表达），或者说请你根据采访情境和回答的内容，补出所提的问题。 解答情境表达型的要求。全面准确把握“情境”的要素（包括人、事、物、景）和要求，切忌情境还未读懂就匆忙下笔。明确表达者的身份，是提出问题，还是回答问题；是严格按照题目要求回答，还是自由表达。提炼观点，并抓住叙述情境的关键词语，让它在表达语言中再现。用简明、连贯的语言表达，条理清晰，逻辑性强。 典例验知 （2025·安徽中考）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到了新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。①________? 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②________？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 技巧点拨 开场白：称呼＋主题（目的）＋过渡语（有文采、激情、号召力）；串联词：总结上一个节目＋介绍下一个节目；结束语：总结活动内容+再次点题+呼吁、展望；采访：称呼＋问候语＋明确采访目的＋针对性问题；邀请：称呼＋表明身份、来意＋清楚传达关键信息； 建议：称谓＋明确建议的内容及目的＋委婉、清晰地给予建议；道歉：称呼＋道歉语＋道歉理由＋补救措施等。 要点04 图文转换类 要点梳理 这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽标等的认读与理解能力，同时也考查学生的语言表述能力。考查的主要方式：拟标题，给漫画或徽标拟写标题；释含义，用自己的话说明漫画（徽标）中或表格中所说明的内容，或解释漫画（徽标）所表达的含义等；表观点，就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法等；找规律，对表格中的数字进行纵向、横向比较，找出变化规律。 典例验知 （2021·安徽中考）班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片（见右图，此处图略）的内容，将板报2020年全国儿童十步年近调率超过对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 ①我发现： ②我看到：__________________________________________________________________ ③我期待：__________________________________________________________________ ④我希望：__________________________________________________________________ 技巧点拨 一、表格题的答题步骤： 第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要看仔细。 第二步：认真思考找规律。仔细审读表格内容和备注，对表格内容进行纵横比较，特别注意数字的变化，找出规律性的东西。 第三步：准确归纳善表述。组织语言，简明连贯地表述，表述要抓住图表显示的内容。 二、徽标（漫画）题答题步骤： 解答漫画题时，应注意以下几点：找准漫画题目；分析漫画的表现手法；结合漫画中文字说明进行解读；要学会透过现象看本质。 要点05 应用文写作类 要点梳理 应用文是什么为实际用途写的短文：通知、请假条、借条、启事、倡议书、书信、留言条、申请书等。一般要求：格式必须对（格式错直接扣分），语言要简洁，不抒情、不描写，信息要完整：时间、地点、人物、事情、原因、要求。 通用格式结构：标题：居中；称呼：顶格写 + 冒号；正文：空两格开始写；祝颂语（如书信）：此致空两格，敬礼另起一行顶格；署名：右下角；日期：署名下面。 典例验知 （2020·安徽中考）（1）请按提示修改“实践活动注意事项”。 实践活动注意事项 敬爱的同学们：        为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项。        1.严格遵重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。        2.按照规定的时间，准时到达指定地点。        3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。        4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。                                         2019年10月15日                                         九年级（1）班班委会 ①注意事项中用语不得体的一处是“____________”，应改为“____________”。 ②画线的句子有语病，请你修改。 ③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。 技巧点拨 一句话速记口诀：标题居中要醒目，称呼顶格加冒号；正文开头空两格，内容简洁信息全；署名日期右下角，格式正确分拿满。 要点06 知识积累类 要点梳理 朗读现代诗歌，要先把握诗歌的情感基调，通过恰当的停顿划分节奏，避免读得平淡急促；找准诗句中的关键词作为重音，突出内容与情感；根据诗意调整语速，欢快明朗时稍快，深沉忧伤时放缓；语气要真挚自然、贴合诗意，不夸张做作，做到声随情走、节奏流畅，完整传达诗歌的意境与情感。 律诗是近体诗的一种，格律严谨，分五言、七言，通常八句四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联要求对仗，讲究平仄、押韵、对仗，语言凝练、意境深远。 对联基本特点：字数相等：上下联字数必须一样；词性相对，名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、数量词对数量词；结构相同，短语结构、节奏一致；仄起平收：上联尾字：仄声（三、四声），联尾字：平声（一、二声）；内容相关，意境、主题统一，不脱节。 常见字体特点：篆书（笔画均匀，线条圆润，字形修长，古朴典雅），隶书（字形扁方，横长竖短，蚕头燕尾，端庄稳重），楷书（笔画分明，结构方正，工整端庄，规范严谨），行书（笔画连绵，书写流畅，灵动自然，易认美观），草书（笔画简约，连绵奔放，潇洒灵动，节奏感强）。 典例验知 （2023·安徽中考）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮 他选择其中的一种并简述理由。 （楷书） （篆书） 技巧点拨 一、现代诗歌朗读常见技巧：合理停顿、找准重音、语速随情、语调贴合、语气自然、节奏流畅。 二、判定律诗，就抓这4 个最直观、最稳妥的特征。句数固定：一共8 句，超过或少于都不是。字数整齐：每句5 字或 7 字，全诗字数一样。押韵严格：通常偶句押韵，一韵到底，不换韵。中间对仗：第 3、4 句（颔联）和第 5、6 句（颈联）必须对仗。只要同时满足：8 句、字数统一、偶句押韵、中间两联对仗，就是律诗。 三、对对联技巧：先拆词，找词性；再看意境，景对景、情对情；严守仄起平收，不重复、不生硬。 四、鉴赏答题技巧。先判断字体：看笔画、结构，确定是楷、行、隶、草、篆；再描述特点：从笔画、结构、风格三方面作答；最后说美感或气质：如端庄、流畅、古朴、刚劲、飘逸、大气等。 重●难●提●分●必●刷 1. （2024·安庆市石化第一中学中考二模）为继承和弘扬我国优秀的传统文化，光明中学将开展“文学与文化”活动，请你一起参与。 （1）文学作品中“而立”“知天命”等词是专门用来指代年龄或年龄段的，下面的词语不能归入这一类的一项是（ ）（3分） A. 黄发 B. 始龀 C. 束发 D. 志学 （2）《望岳》中“岱宗夫如何”，“岱宗”指的是______；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，“子规”指的是______。（2分） （3）活动中，小明同学写了一段关于“文学与文化的关联”的文字，请你帮他修改完善。（8分） 【甲】文学既是文化的丰富载体，也是传播文化的有力传媒。同时，文化又是培育文学的精神土壤。两者存在相生互动的生态关系。【乙】文化在历史上从来都是文学生长的精神土壤，制止着作家的精神状态。【丙】一个国家和民族文化水平的高下，往往决定着其文学发展的高水平。文化的繁荣也一定会促进文学的繁荣。而文学作为文化的重要部分和传播文化的有力载体，其繁荣也会有利于文化的繁荣。反之，文学的颓败则可能导致文化的颓败。由此可见，______。 ①【甲】处画线句子属于______复句。 ②【乙】处画线句子有一个词语使用不当，应将“______”改为“______”。 ③【丙】处画线句子有语病，请你修改为：______。 ④请在文段末尾补写一句话，使文意完整。 【答案】（1）A （2）泰山 布谷鸟（杜鹃） （3）①并列 ②制止 制约（每空1分，共2分） ③一个国家和民族文化水平的高下，往往决定着其文学发展水平的高下。（或一个国家和民族的高文化水平，往往决定着其文学发展的高水平。） ④文学和文化是相生互动、相互影响的关系。 【解析】 （1）本题考查文化常识。A.“黄发”指老人，不能明确具体指代哪个年龄段，不属于专门指代年龄或年龄段的一类；B.“始龀”指七八岁； C.“束发”指男子到了十五岁； D.“志学”指十五岁；故选A。 （2）本题考查诗歌意象。《望岳》中“岱宗夫如何”，“岱宗”指的是泰山，常常作为“高远的志向”的象征；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，“子规”指的是杜鹃鸟，常常引起愁绪。 （3）①本题考查句子类型。“文学既是文化的丰富载体”和“也是传播文化的有力传媒”这两个分句之间是并列关系，分别陈述了文学在文化方面的两个不同特点和作用。所以这句话是并列复句。根据“是……也是……”的句式能够判断本句为并列复句。 ②本题考查词语运用。“制止”强调通过行动阻止某个行为或事件的发生，侧重于使正在进行的事情停止下来，与“精神状态”搭配不恰当。可改为“制约”。“制约”强调一种限制、约束或相互影响的关系，常常表示某个因素对另一个因素的发展或行为产生限制或约束作用。“制约着作家的精神状态”在文中指文化约束、影响着作家的精神状态。 ③本题考查病句修改。“高下”不能对应“高水平”，属于“一面对两面”，可将“高水平”改为“程度”或者“高下”。修改后的句子为：一个国家和民族文化水平的高下，往往决定着其文学发展的高下（程度）。 ④本题考查内容补写。文段开篇“文学既是文化的丰富载体，也是传播文化的有力传媒”指出文学与文化存在相生互动的生态关系，接着具体阐述了文化对文学的作用，如文化是文学生长的精神土壤、决定文学发展程度、文化繁荣促进文学繁荣等，同时也提到文学对文化的影响，如文学繁荣有利于文化繁荣，文学颓败可能导致文化颓败，这些内容充分体现了文学和文化之间相互依存、相互促进、相互影响的关系。所以可补写为“文学和文化是相生互动、相互影响的关系”。本题为开放性，言之有理即可。 示例：文学与文化相互依存、相互促进，二者紧密关联，不可分割。 2.（2024·合肥经济技术开发区中考一模）为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。（4分） 邀请函 尊敬的陈老师： 为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于4月12日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座。诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。 2024年4月1日 育才中学校团委 ①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“________”改为“________”。 ②邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见：____________。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。（4分） 在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。【甲】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句的句子主干是：____________。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见：_______。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（ ）（3分） 上联：团结民主 诚意满满 下联：协商建言联系社会 A. 专门渠道 人才济济 B. 纾解忧困 境论侃侃 C. 凝聚共识 硕果累累 D. 四海同心 收获多多 （4）育才中学戏曲社同学提交了《重视“非遗”保护，传承家乡庐剧》的提案，并现场表演了一小段庐剧《老先生住店》： 一路走来一路观， 不觉来到大别山。 一条汧河波浪宽， 开发区建在高桥湾。 黄芽生在金鸡山， 石斛长在太平畈。 迎驾酒厂落在晾甲滩。 呀子咦嘘哟哎， 咦子呀嚯哟， 没有尼姑的那是诸佛庵。 这段庐剧唱词乡土气息浓郁，合辙押韵，比如最后一句的韵脚就是_______。（2分） 【答案】 （1）恭任 担任 将日期“2024年4月1日”和邀请方“育才中学校团委”的位置调换 （2）大家开展调研，撰写提案。 增强社会责任感后面的逗号改为顿号 （3）C （4）an 【解析】 （1）本题考查邀请函的格式和语言得体。在格式方面，邀请函包括标题、称呼、正文和落款，正文要说明活动的时间、地点、主题和目的等重要信息。 “诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临”一句中，“恭任“使用错误，可改为”担任”； 落款要注意先写邀请方后写日期，故要把日期“2024年4月1日”与邀请方“育才中学校团委”位置对调。 （2）本题考查句子成分和标点符号。①分析句子主干要找出句子中的主要成分，如主语、谓语、宾语等，然后剔除修饰成分如定语、状语、补语等，再将主要成分进行组合。【甲】句中，“大家”是主语，“开展调研”和“撰写提案”是谓语，分别表示两个主要动作，其余内容都作为修饰或补充说明的成分。故句子的主干为：大家开展调研，撰写提案。 ②根据句子的结构与含义，“增强了社会责任感，公民意识和参与意识”中“社会责任感”“公民意识”“参与意识”三者是并列关系，故“增强社会责任感”后面的逗号要改为顿号。 （3）本题考查对联。选择对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。联系社会：动宾短语。诚意满满：主谓短语。A.专门渠道：偏正短语，人才济济：主谓短语； B.纾解忧困：动宾短语，境论侃侃：主谓短语； C.凝聚共识：动宾短语，硕果累累：主谓短语； D.四海同心：主谓短语，收获多多：主谓短语；从结构上看，BC都合适；对联要求尾字是仄起平收，上联尾字仄声是三四声，下联尾字平声是一二声，“侃”是三声，仄声，“累”是二声，是平声；故选C。 （4）本题考查韵脚。韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。因这些字的韵母要相似或相同。这段庐剧唱词部分句子的最后一个字，如“观、山、宽、湾、畈、滩、庵”的韵腹都是a，韵尾都是n，故韵脚为：an。 3.（2024·合肥市包河区中考二模）复兴学校开展“绿色环保，你我同行”主题系列活动，请你参与。 （1）“低碳金点子”征集活动正在进行中，请在横线上填写你的“金点子”。（2分） 衣：旧衣回收利用 食：___________ 住：优选节能电器 行：___________ （2）观察漫画，完成下面的情景对话。（4分） 小华：这漫画有创意，推陈出新，真好！ 小夏：是的，原本鲁智深倒拔垂杨柳，我感受到的是他的①_____（填四字词语）。而这画别有滋味，你能用一句话说明它的寓意吗? 小华：②_________________________________ 小夏：你真厉害！ （3）下面是“志愿者进社区”活动报道中的一段话，有一些问题，请你帮助解决。（6分） 【甲】活动中，小志愿者们在社区内悬挂宣传条副，向群众发放宣传材料，倡导绿色低暖的生活方式，耐心解答社区群众的问题，充分开展科普知识宣传，【乙】呼吁群众从自身做起，从身边小事做起，实现生活方式和消费模式向简约适度，绿色低碳、文明健康的方向转变，【丙】树立低碳发展的信念，动员更多的人积极参与低碳行动，引领低碳新风尚，共享碧水蓝天。 ①【甲】处画线句中有错别字的词语是“_____”，正确写法是“_____”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。_____ ③【丙】处画线句有语病，请修改。_____ 【答案】 （1）践行光盘行动 坚持绿色出行 （2）力大无比（力大无穷或武艺高超，意思接近即可） 寓意示例：珍惜每一棵树的生命。 有规矩自成方圆，遵法律社会和谐。呵护一片绿意，守护绿色家园。 （3）条副 条幅 将“简约适度”后的逗号改为顿号 将“信念”改为“理念” 【解析】 （1）本题考查提建议的能力。解答时，要围绕“低碳”，结合“食”“形”的特点来提建议。要考虑建议的可操作性。示例：食物：减少一次性餐具使用；行：低碳交通出行。 （2）本题考查图文转换的能力。第一空：“鲁智深倒拔垂杨柳”体现的是鲁智深力气大、武艺高。故横线处可填写：力大无比（或：力大无穷/武艺高超）。第二空：漫画中，一个官差举一面令牌，正在把垂杨柳的鲁智深正吃惊地瞪大眼睛，惊得满头大汗。结合漫画的标题“不敢再拔垂杨柳”可知，漫画寓意是关于保护树木、遵守规则方面的。示例：保护树木，人人有责。 （3）本题考查基础知识综合运用能力。第①题：本题考查汉字字形。条幅：拼音为tiáo fú，指直挂的长条字画，单调的叫单条，成组的叫屏条。第②题：本题考查标点符号的使用和辨析。“简约适度”和“绿色低碳”是句中并列成分，故应将“简约适度”后的逗号改成顿号。第③题：本题考查病句的修改和辨析。“树立低碳发展的信念，动员更多的人积极参与低碳行动，引领低碳新风尚，共享碧水蓝天。”搭配不当，应将“信念”改为“理念”。 4.（2025·合肥市蜀山区中考三模）蜀西学校举办“语文与AI：传承与创新”主题研讨活动，请你参加并完成下列任务。 【资料整理】 阅读下面文字，完成问题。 我们都在被AI技术一点一点地改变着：通过AI进行写作纠错、风格优化和灵感激发，借助AI翻译文言文并对比修正，用AI模拟演讲并获取回馈……如今我们站在AI技术的浪潮前不禁想要发问，AI时代，学语文还有用吗？答案是不言而喻的——当然有用！ （1）材料中划线句有语病，请你修改。（2分） 【深度思考】 （2）利用AI技术学习语文，小蜀认为是如虎添翼，小西认为会让人作茧自缚。结合【资料整理】材料中的文字，补齐横线内容，完成下列论辩观点。（2分） 小蜀：拥抱________如虎添翼 小西：丧失思考能力________ 【创意补写】 （3）诗歌中的意象往往承载着特定的情感与内涵，下面是DeepSeek有关“月亮”这个常见意象的描述，请从下列意象中选择一个你熟悉的，参考示例写一条。（3分） 杨柳 鸿雁 示例：月光：常象征思念，那高悬夜空的明月寄托着深切的牵挂。 【赋能阅读】 （4）班级开展“AI赋能阅读，文学人物谈成功”话剧表演。根据相关名著内容，请你完成下面的剧本片段设计。（6分） 用AI技术投影虚拟背景“文学人物谈成功”，《儒林外史》中范进、《骆驼祥子》中祥子，依次走上舞台，相遇在一起。 范进：（捋着胡须，面带得意）寒窗数十载，一朝得中举：这便是成功啊！ ①范进中举，是说范进参加（ ）考中。 A.院试 B.乡试 C.会试 D.殿试 祥子：（②________________）（设计此处人物动作、表情）成功？辛苦拉车半生，到头来连辆自己的车都保不住，这辈子我是与成功无缘了啊！ 【答案】 （1）“回馈”改为“反馈” （2）技术浪潮/信息技术 作茧自缚 （3）杨柳：常象征离别，那随风摇曳的枝条系着游子远行的脚步。鸿雁：常象征乡愁，那南飞的孤影衔着游子未寄的家书。 （4） ① B ② 攥紧破帽，目光呆滞（或：攥紧手中破旧车夫帽，眼神空洞望向地面） 【解析】 （1）本题考查病句辨析及修改。根据“用AI模拟演讲并获取回馈”可知，搭配不当，“获取”与“回馈”动宾搭配不当，“回馈”侧重“回报、回赠”，而句中表达的是“从AI处获得回应信息”，应使用“反馈”，指“接收的信息返回”，“回馈”改为“反馈”，修改后为：用AI模拟演讲并获取反馈。 （2）本题考查提炼与概括。围绕“语文与AI：传承与创新”主题研讨活动，结合给定资料，完成小蜀和小西的论辩观点补齐。材料列举了AI技术在语文学习中的多种应用，如写作纠错、风格优化、灵感激发、文言文翻译对比修正、模拟演讲获取回馈等，同时提出“AI时代，学语文还有用吗”的问题并给出肯定答案。根据小蜀和小西的不同观点倾向，结合材料内容，分别补齐横线内容，使论辩观点完整且合理。第一空：小蜀的观点是“拥抱……如虎添翼”，意味着他认为利用AI技术学习语文能带来积极的影响，就像给学习语文这件事增添了强大的助力。结合材料中提到的AI技术在语文学习中的多种应用，如写作纠错、风格优化、灵感激发等，这些都是AI技术对语文学习的辅助功能，能让语文学习更加高效、便捷，如同给语文学习插上了翅膀，使其更加顺利和出色。故填写：技术浪潮/信息技术第二空：小西的观点是“丧失思考能力……”，他担忧的是过度依赖AI技术学习语文可能会带来的负面影响。从语文学习的本质来看，思考是至关重要的环节，包括对文本的理解、对写作的构思等。如果学生过度依赖AI进行写作纠错、风格优化等，可能会逐渐失去自己独立思考和判断的能力，不再主动去思考如何运用语言、如何表达自己的观点等。结合材料中AI技术在语文学习中的广泛应用，这种过度依赖就可能导致学生在语文学习中丧失思考能力，陷入一种自我束缚的状态。故填写：作茧自缚。 （3）本题考查仿写、续写、补写句子。需仿照示例结构——“意象：象征义+具体场景阐释”，用一句话完成描述。结合意象的传统文化内涵，选取典型场景体现其情感寄托，语言需凝练且富有诗意。 杨柳：在传统文化中，“柳”与“留”谐音，常象征离别、不舍，也暗含对故乡的思念。鸿雁：因“鸿雁传书”典故，常象征传递书信，承载着人们对远方亲友消息的期盼；鸿雁迁徙、远行，易引发人们对远方之人的牵挂，成为思念的寄托。鸿雁有时独自飞行，其孤独形象易让人联想到自身孤独，引发共鸣。鸿雁飞行高远、意志坚定，象征着志向远大、不屈不挠。文人常以鸿雁自比，表达追求理想的抱负。示例1：杨柳：常象征离别，那风中摇曳的枝条缠绕着游子惜别的愁绪。示例2：鸿雁：常象征乡思，那南归雁阵的剪影承载着漂泊者对故土的遥望。 （4）本题考查文化常识及内容理解。第一空： 在明清科举制度中，考试层级从低到高依次为院试、乡试、会试、殿试。 A.院试：考中者为“秀才”，获得参加乡试的资格；B.乡试：每三年在各省举行，考中者为“举人”，范进中举后具备了做官的资格，其狂喜发疯的情节正是源于乡试中举；C.会试：由举人参加，考中者为“贡士”；D.殿试：贡士参加，由皇帝亲自主考，考中者为“进士”，第一名即“状元”； 根据《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”中可知，范进中举对应的考试是乡试； 故选B。 第二空：需要为祥子设计说话时的动作和表情。设计要紧密结合祥子的人物经历、性格特点以及他对“成功”的看法，通过恰当的动作和表情来生动展现祥子此时的心境和情感。祥子来自农村，他勤劳、朴实、善良，一心想要通过自己的努力实现拥有一辆洋车的梦想，从而摆脱贫困，过上独立自主的生活。然而，现实却对他极为残酷。祥子第一次攒钱买车，却被大兵抢走；第二次攒够钱准备买车，又被孙侦探敲诈一空；第三次用虎妞的钱买了车，虎妞难产死后，他又不得不卖掉车来安葬她。一次次的希望破灭，让他对生活逐渐失去了信心。经历了这些挫折后，祥子开始变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。他从一个怀揣梦想的青年，变成了一个被社会抛弃的行尸走肉。 在这样的背景下，当祥子站在“文学人物谈成功”的舞台上，面对“成功”这个话题时，他的内心充满了绝望和无奈，认为自己辛苦拉车半生，却始终无法让自己实现拥有一辆车的梦想，这辈子与成功无缘。动作设计： 双手抱头，身体微微颤抖。双手抱头这一动作，通常表示人在极度痛苦、无助或绝望时的本能反应。祥子此时内心充满了对自己失败人生的悲愤和无奈，他不知道该如何面对这个残酷的现实，只能通过抱头来缓解内心的痛苦。身体微微颤抖则进一步强调了他内心的激动和不安，显示出他情绪的波动。祥子一生都在为买车而努力奋斗，但最终却一无所获。这种巨大的落差让他感到无比的痛苦和绝望，双手抱头、身体颤抖的动作正是他这种内心状态的外在表现。无力地垂下双手，低头叹息。无力地垂下双手，表现出祥子已经放弃了挣扎，他认识到自己的命运无法改变，对未来失去了希望。低头叹息则表达了他对自己悲惨命运的哀伤和无奈，他只能通过叹息来宣泄内心的痛苦。此时的祥子已经经历了太多的挫折和打击，他的内心已经变得麻木和绝望。无力垂手、低头叹息的动作，生动地展现了他这种消极、颓废的心境。“攥紧破帽”。“破帽”暗示祥子生活的落魄，他曾经是一个勤劳、有梦想的车夫，如今却穷困潦倒，帽子破旧不。“攥紧”这一动作，既表现出他内心的不甘，又有一种无力的挣扎感，反映出他对自己悲惨命运的无奈与痛苦 。表情： 面容憔悴，眼神黯淡无光。面容憔悴反映出祥子长期以来的艰辛生活和内心的痛苦折磨。他的皮肤粗糙、暗沉，眼神黯淡无光，失去了往日的神采，这表明他对生活已经失去了热情和信心，整个人变得萎靡不振。祥子在拉车的过程中，经历了风吹日晒、雨淋雪打，生活十分艰苦。同时，一次次的梦想破灭也让他的内心备受煎熬，这些都在他的面容和眼神上留下了痕迹。 嘴角下垂，眉头紧锁：嘴角下垂显示出祥子的沮丧和不满，他对自己的命运感到不满，却又无力改变。眉头紧锁则表现出他内心的忧虑和烦恼，他在思考自己的人生为何如此悲惨，却又找不到答案。此时的祥子正处于人生的低谷，他对未来充满了迷茫和恐惧。嘴角下垂、眉头紧锁的表情，准确地传达了他这种消极、忧虑的心境。 “目光呆滞” 或 “眼神空洞望向地面”。“目光呆滞”“眼神空洞” 生动地刻画出祥子被生活折磨得失去了希望和活力，变得麻木不仁，符合他在经历三起三落后彻底堕落的状态；“望向地面” 进一步表现出他的自卑、失落，不敢直面他人，也不敢面对自己失败的人生，与台词中对成功的绝望形成呼应，使人物形象更加立体饱满。 示例1：双手抱头，身体微微颤抖，面容憔悴，眼神黯淡无光 示例2：双手揪着衣角，身体佝偻，面容憔悴，眼神呆滞 5.（2025·合肥市蜀山区琥珀教育集团中考三模）复兴中学开展以“拥抱阳光课间”为主题的综合性学习活动，请你参与。 【活动一：补对话】 （1）课间延长至15分钟，你所在的小组对此开展了讨论。请根据情境，补全对话。（4分） 主持人：同学们，课间延长到15分钟了！大家一起来说说这个事儿。 同学甲：真开心！课间适当锻炼能提神醒脑，学习效率会更高哦！ 同学乙：①_____________________ 主持人：有道理！其实除了运动，我们还可以开展一些手工活动。 同学丙：剪纸、泥塑就很不错，既能展示文化自信，又能发挥一些同学的特长。 同学丁：这个提议好！还可以去学校的种植园呢，在劳动中②_______ 主持人：大家的主意真棒！阳光课间真的能促进德智体美劳五育并举！ 【活动二：展宣传】 （2）小阳准备完善“阳光课间活动宣传展板”，想仿照示例给“体能站”“手工坊”中的项目，各写一则宣传语，请你帮他完成。（5分） 要求：①可选择你喜爱的活动项目；②突出该项目活动特色与积极意义；③每则宣传语由两个四字短语组成。 示例：跳跃青春，神采飞扬——跳绳 【活动三：改指南】 （3）“阳光课间”开展后，校团委请李华撰写了“阳光课间活动指南”，请你帮他修改。（4分） 阳光课间活动指南 亲爱的同学们： 为确保活动安全规范开展，请注意以下事项： 1.注意安全：检查场地，避开湿滑、拥挤处；【甲】避免不做危险动作。 2.文明活动：保持安静，不推挤打闹；礼让他人，共享场所。 3.科学运动：提前热身，量力而行；身体不适时立刻休息或改下棋等静态活动。 【乙】我们在阳光课间活动中强身健体，快乐成长。 复兴中学校团委 2025年6月1日 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②请将【乙】处画线句改为祈使句，使它更有感染力和号召力。 【答案】 （1）①是的，但我们也不能只开展体育活动吧/我们可以开展多种多样的活动。 ②启智润心/增强我们的动手能力/亲近自然，培养责任感/观察植物生长规律，顺便学点农业知识 （2）示例：“体能站”：足尖生花，活力绽放——踢毽子；跑出风采，奔向未来——跑步；奏响旋律，舞动节奏——健身舞蹈 “手工坊”：剪出乾坤，纸上流彩——剪纸。 （3）①避免做危险动作。（或“不做危险动作”）②让我们在阳光课间活动中强身健体，快乐成长吧！ 【解析】 （1）本题考查情境对话。①根据“课间适当锻炼能提神醒脑，学习效率会更高哦！”可知，同学甲提到课间锻炼的好处，主持人随后提到“除了运动，我们还可以开展一些手工活动”，说明同学乙的发言应与运动相关且能自然过渡到多种活动话题。示例：是的，不过我们在开展体育活动之余，可以开展其它有益身心的活动。②同学丁的补全：根据前文“还可以去学校的种植园呢，在劳动中……”和后文“大家的主意真棒！阳光课间真的能促进德智体美劳五育并举！”可知，要结合种植园劳动的语境和主持人总结的“五育并举”，体现劳动教育的意义。示例：启智润心。 （2）本题考查拟写宣传口号。明确宣传口号的目的是吸引同学们关注阳光课间活动，激发他们的读书兴趣。形式上，符合“四字短语+四字短语”格式，“体能站”突出运动活力，“手工坊”强调创意美育。 示例：“体能站”：挥洒汗水，活力无限——篮球“手工坊”：指尖艺术，心灵手巧——泥塑 （3）①本题考查病句。否定词误用，原句双重否定（避免+不）造成语义矛盾去掉“避免”或“不做”。 ②本题考查句式转换。 要求把陈述句改成祈使句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点，而且句意不得改变，所以要在“我们”的前面加“让”，构成祈使句式，结尾可加语气助词“吧”（可不加），且要把句末的句号改为感叹号。示例：让我们在阳光课间活动中强身健体，快乐成长！ 6.（2025·合肥市合肥经济技术开发区一六八集团中考二模）班级开展以“走近身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你为下面的新闻拟写一个标题。（3分） 北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 （2）请你根据下面的对联，补写出缺失的词语。（2分） 上联：龙归_____________________波涛舞； 下联：蛇到青山草木_____________________。 （3）在对身边的文化遗产有了一定的了解后，婷婷准备参加合肥市文化馆举办的“2025‘新生活新风尚新年画’美术创作展示活动”志愿服务活动，但妈妈不同意。请你把对话补充完整，说服妈妈同意婷婷参加志愿服务活动。 （4分） 妈妈：参加志愿服务活动重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”婷婷争辩道：“__________________________。”听完婷婷的话，妈妈点了点头。 （4）下面的文段，有一些错误，请你修改。（4分） “这是祖传手艺，我做了一辈子了。【A】现在看到不少小朋友们喜欢，我很高兴，说明这项手艺仍在被传承、被看见。”【B】庐阳糖画非遗代表性传承人韩正友以铜勺为笔，用糖浆作墨，一条《小金蛇》跃然眼前，孩子们将他团团围住，不时发出一阵欢呼。 ①【A】处画线句有语病，请修改。 ②【B】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】 （1）示例：“春节”列入联合国教科文组织人类非遗代表作名录 （2）沧海 新 （3）示例：妈妈，参加志愿服务活动也是一种学习呀！这次活动和文化遗产相关，能让我近距离感受传统艺术的魅力，还能锻炼沟通和实践能力，这些都是书本上学不到的。而且适当参与社会活动能放松心情，反而能提高学习效率呢！ （4）①“被看见”与“被传承”调换顺序 ②书名号改为引号 【解析】 （1）本题考查新闻标题拟写。这则新闻主要围绕我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”这一项目展开。关键信息有：时间：北京时间12月4日；事件主体：我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”；事件过程：在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审；事件结果：列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 新闻标题需要简洁明了地概括新闻的主要内容，突出核心事件。在拟写时，应抓住事件的关键要素，即“春节”这一文化遗产项目以及它被列入人类非物质文化遗产代表作名录这一重要结果，同时可以适当省略一些次要信息，如时间、会议地点等，以使标题更加精炼。据此可作答。 示例：我国“春节”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录 （2）本题考查对联知识。对联具有对仗工整、平仄协调等特点。对仗要求上下联在词性、结构、意义等方面相互对应，即名词对名词、动词对动词、形容词对形容词，同时上下联的语义要相互关联且不能重复，还要做到仄起平收。上联“龙归”是主谓结构，“龙”是名词，“归”是动词；“波涛舞”是主谓结构，“波涛”是名词作主语，“舞”是动词作谓语。整体描绘了龙回归到某种与水相关的环境中，引发波涛舞动的景象。由于龙在中国文化中常与水、海洋等联系在一起，所以“龙归”后面应填与水相关的名词，“沧海”或“大海”符合这一要求，与“龙归”搭配能营造出龙回归大海、波涛汹涌的画面感。下联“蛇到”是主谓结构，“蛇”是名词，“到”是动词；“草木”是名词，描述了蛇到达某个地方后，与草木相关的情景。蛇通常在山林、草地等有草木的环境中活动，蛇的到来会给草木带来生机或变化。“新”作为形容词，能体现蛇到后草木呈现出的新状态，与上联的“舞”在词性和语义上相对，且“草木新”与“波涛舞”对仗工整，“新”是第一声，符合“平收”的原则。 （3）本题考查劝说。妈妈认为学习比参加志愿服务活动重要，理由是志愿服务不能给中考加分，希望婷婷在家多做题提高成绩。婷婷要说服妈妈同意自己参加志愿服务活动，就需要针对妈妈的观点进行反驳，并阐述参加志愿服务活动的好处。如可以锻炼自己的沟通能力、团队协作能力等，这些能力在未来的学习和生活中都非常重要，是书本上学不到的宝贵经验。帮助他人、传承文化能让婷婷更有责任感和成就感，提升她的综合素质，对她未来的发展意义重大，而中考不仅仅看重成绩，综合素质也是重要的考量因素。同时要强调参加志愿服务活动和学习并不冲突，不会影响学习，反而能促进学习，因为综合素质的提升有助于更好地理解和掌握知识。在反驳时，要注意语气委婉、态度诚恳，用合理的理由和表达方式让妈妈理解自己的想法。示例：妈妈，参加志愿服务活动和学习并不冲突的。在活动中我能锻炼自己的沟通能力、团队协作能力，还能拓宽视野，这些都是书本上学不到的宝贵经验。而且，帮助他人、传承文化会让我更有责任感和成就感，这对我的成长和学习都有很大的帮助呢。虽然志愿服务不能直接给中考加分，但它能提升我的综合素质，对我未来的发展意义重大。 （4）本题考查病句修改及标点使用。①语序不当。应该先“被看见”才能“被传承”，据此调换两者位置即可。②作品名称“小金蛇”并非书籍、报刊等正式出版物，而是一种特定称谓，故应使用引号而非书名号。 7.（2025·合肥市包河区中考三模）某班将开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业典礼，请你参与。 （1）活动筹划时，张老师与同学们就“相关准备工作”展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 张老师：为了营造活动氛围，黑板上需要书写“岁月如歌”四个大字，①_______？ 学生甲：我觉得用“楷书”，横平竖直，方方正正，便于认识， 学生乙：我认为用“行书”，自由灵活，刚柔相济，给人潇洒飘逸之感。 学生丙：也可以用“隶书”，笔画饱满，富有立体感和力量感。 学生丁：你们说的都有道理，但眼下最重要的是：②_______？ 张老师：我都想好了，比如“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一绘前程美景”等等。 （2）活动开始前，请你为主持人李华拟写一段开场白。（3分） （3）活动进行中，班长展示了本班大事记，其中有一些错误，请你帮他修改。（4分） 2022年9月1日，开学第一天，46位学生组成了一个新的班级。 2022年5月9日，【甲】由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光。 2023年3月2日，“感恩”主题班会的开展，让许多同学泪流满面。 2024年4月6日，春季研学活动，意义非凡。【乙】走进科技馆，感受祖国的日新月异，走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志。 ①【甲】处画线句子有语病，请修改。_______ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。_______ （4）活动结束后，同学们在纪念册上用古诗留言祝福，下列不合适的一项（ ）（2分） A. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 B. 一鸣从此始，相望青云端。 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 【答案】 （1）①用哪种（书法）字体来写呢？ ②毕业典礼中要开展哪些活动？ （2）亲爱的同学们，大家好。不知不觉中，美妙的初中生活即将结束。三年来，我们一起奔跑，一起欢笑，一起奋斗，点点滴滴都记录着少年们成长的足迹，我宣布，“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会正式开始！ （3）①删去“由于” ②将“日新月异”后的逗号（，）改为分号（；）。 （4）C 【解析】 （1）本题考查情景对话。第一空，根据上下文语境，张老师提出要在黑板上书写“岁月如歌”四个大字，接着学生甲、乙、丙分别从楷书、行书、隶书的特点出发，阐述了自己认为适合书写这四个大字的字体。由此可以推断，张老师提出的问题应该是围绕选择哪种字体来书写“岁月如歌”展开的。所以此处应填“用哪种字体书写比较好呢”。第二空，学生甲、乙、丙都在讨论字体选择的问题，而张老师接下来列举了“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一绘前程美景”等活动环节。这表明在学生讨论字体选择的过程中，学生丁意识到当前除了字体选择外，还有更重要的关于活动环节方面的事情需要考虑。所以此处应填“我们接下来要确定哪些活动环节呢”。 （2）本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情，富有鼓动性。解答时，首先明确开场白要契合“岁月如歌——我们的初中生活”毕业典礼主题，营造温馨、怀旧又充满希望的氛围。先以亲切称呼拉近与同学距离，接着用形象比喻“初中生活如一首悠扬的歌”引出主题，回顾初中时光里学习、活动等美好片段，唤起大家共鸣。最后点明毕业典礼意义，鼓励大家带着回忆与憧憬迈向未来，自然引出活动。示例：亲爱的同学们，大家好！初中生活如一首悠扬的歌，旋律中有欢笑、有泪水，有拼搏、有成长。课堂上我们为知识热烈讨论，操场上我们为胜利尽情欢呼。如今，毕业在即，让我们在这场毕业典礼中，重温美好，铭记感动。现在，我宣布，“岁月如歌——我们的初中生活”毕业典礼正式开始！ （3）①本题考查病句修改。“由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光”这句话存在成分残缺的问题。“由于”是一个介词，它引导的短语“由于精彩的班级合唱”在句中作状语，使得句子缺少了主语，导致句子表意不明确，不知道是什么“吸引了全校师生的目光”。 要使句子表达完整、表意明确，需要删去“由于”，让“精彩的班级合唱”作句子的主语。②本题考查标点运用。“走进科技馆，感受祖国的日新月异，走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志”这句话中，“走进科技馆，感受祖国的日新月异”和“走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志”是两个并列的句子，它们分别描述了在不同场所进行的活动和感受。并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性。原句中使用逗号分隔这两个并列句子，导致句子的层次不够清晰。应将“日新月异”后的逗号改为分号，修改后的句子为“走进科技馆，感受祖国的日新月异；走进纪念馆，体会先辈的钢铁意志”。 （4）本题考查诗句理解。A.“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”意思是大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外，常用来比喻前程远大，不可限量，适合作为毕业留言祝福；B.“一鸣从此始，相望青云端”意思是一举成名天下知，从此后友人就可期待飞黄腾达了，适合作为毕业留言祝福；C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”意思是那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识，表达了对时光流逝的惋惜和物是人非的感慨，不适合作为毕业留言祝福；D.“海内存知己，天涯若比邻”意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻，表达了对友情的珍视和对未来相聚的期待，适合作为毕业留言祝福； 故选C。 8.（2025·合肥市第四十五中学中考三模）学校开展以“探寻节气之美，汲取中国智慧”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）古诗中有节气密码，请阅读课外古诗《立秋日曲江忆元九》，完成题目。（5分） 立秋日曲江忆元九 白居易 下马柳阴下，独上堤上行。 故人千万里，新蝉三两声。 城中曲江水，江上立秋风。 此地何妨老，生涯未拟终。 ①这首诗的颔联表达作者怎样的思想感情？请结合诗句内容简要分析_____。 ②下列诗句所反映的时间，与“立秋”节气最接近的一项是（ ） A.农家少闲月，五月人倍忙 B.露从今夜白，月是故乡明 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D.好雨知时节，当春乃发生 （2）学校展厅悬挂了一幅节气诗句的书法作品（如下图），作品的字体特征更吻合下列哪种描述？（ ）（2分） A. 方正平直，结构严谨 B. 狂放恣意，结构简省 C. 蚕头燕尾，扁平方正 D. 形体古朴，圆润挺拔 （3）学校公告栏张贴了“节气诗词朗诵会”的海报，但部分同学未查看。请你当面将海报内容转述给要参加的同学小林，要求信息准确、表达简洁。（2分） （4）某同学围绕“节气活动”做了问卷调查，撰写的调查总结中有一些错误，请修改。（4分） 【甲】根据本次活动问卷调查的数据显示，同学们深刻感受到了节气文化的博大精深，增强了传承中华文明的使命感。【乙】成为节气文化的传播者，关键在于我们对传统文化有没有热爱？ ①【甲】处画线句有语病，请修改：________________________________________ ②【乙】处画线句标点符号使用不当，请修改：________________________________________ 【答案】 （1） ①“故人千万里”表达了对远在天边的友人深切的思念，“新蝉三两声”通过蝉声凄切深化离别之痛和思念之深。 ②.B （2）B （3）小林同学你好，学校将在5月29日下午2点在学校礼堂举办“节气诗词朗诵会”，请你记得按时参加哦。 （4）①删除“根据”或“显示” ②将？改为。 【解析】 （1）①本题考查情感分析。“故人千万里”明确指出故人距离自己非常遥远；“新蝉三两声”描绘出周围只有稀疏的新蝉鸣叫声。从诗题“立秋日曲江忆元九”可知，这是诗人在立秋日于曲江畔思念友人元九所作。此时诗人独自一人，在这样的情境下，远隔千里的故人无法相见，而周围环境又很寂静，只有几声新蝉的鸣叫。以环境的寂静和新蝉的少量鸣叫来衬托诗人内心的孤独，而这种孤独又源于对远方故人的思念。 ②本题考查诗意理解。A.“农家少闲月，五月人倍忙”，根据诗句中的“五月”以及“农忙”的描述，可以明确这是描绘农历五月农忙的场景。而立秋一般在农历七月初，所以该选项与立秋时间相差较远。B.“露从今夜白，月是故乡明”，“白露”是二十四节气之一，在立秋之后，且时间上相对较为接近立秋后的一个多月，所以该诗句反映的时间与立秋节气最接近。C.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，从“寒江雪”可以判断出这是描绘寒冬时节，江上一位老翁独自钓鱼的场景，与立秋所代表的夏秋之交的时间相差很大。D.“好雨知时节，当春乃发生”，“当春”明确表明这是描绘春天的景象，春雨贵如油，与立秋的时间相差甚远。故选B。 （2）本题考查书法字体鉴赏。仔细观察书法作品的字体特点。可以看到笔画连绵，形态狂放，有些字的笔画进行了简化和连笔处理，整体结构看起来比较简省。故可知是草书。A.“方正平直，结构严谨”，这是楷书的典型特征，楷书笔画规整，结构严谨，每个字都方方正正，与该作品字体特点不符。B.“狂放恣意，结构简省”，草书的特点就是笔画连绵，书写自由奔放，常常会对笔画进行简化和连笔，结构相对简省，与该作品字体特征相吻合。C.“蚕头燕尾，扁平方正”，这是隶书的特点，隶书笔画起笔像蚕头，收笔像燕尾，字形呈扁平方正，与该作品字体不同。D.“形体古朴，圆润挺拔”，这种描述不太符合该作品所呈现出的字体特征，该作品更偏向草书的狂放风格。故选B。 （3）本题考查语言表达。转述海报内容时，要确保准确传达关键信息。关键信息包括活动名称、时间、地点。先明确活动名称是“节气诗词朗诵会”，这是活动的核心主题。再确定时间是“5月29日下午2点”，这是活动开始的具体时间。最后明确地点是“学校礼堂”，这是活动举办的场所。在转述时，要注意语言的简洁和表达的清晰，同时要有适当的提醒语气，让对方知道这是一个重要的活动信息。示例：小林，学校将举办“节气诗词朗诵会”，时间是5月29日下午2点，地点在学校礼堂，记得准时参加哦。 （4）①本题考查病句修改。“根据本次活动问卷调查的数据显示”这句话，“根据……”和“……显示”两种表达方式杂糅在一起，导致句子结构混乱。故可删除“根据”或“显示”。②本题考查标点运用。 “成为节气文化的传播者，关键在于我们对传统文化有没有热爱”这句话，从句子意思来看，它是在陈述一个观点，即成为节气文化传播者的关键因素，并不是在提出疑问。而问号是用于疑问句末尾的标点符号，所以这里使用问号不当，应将问号改为句号。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $