第二单元 科普之光（单元测试·易错题）语文统编版五四制四年级下册

第二单元 科普之光 单元检测 易错卷 亲爱的同学们，我们已经完成了第二单元的学习任务，接下来是检查成果的时候了！本次试题围绕五大易错点设题，双向细目表清晰呈现，全面检测各知识点薄弱环节。 本试卷卷尾特意附带了一份精心设计的错题本，我们可以把考试中做错的题目工工整整地抄写在上面，不仅要写下错误的答案，更要标注出错因。也可裁下装订成册，反复翻看、琢磨，就能加深对这些易错知识点的记忆，避免下次再犯同样的错误。 易错点题目双向细目表 易错点1 音、字、词理解与运用的易错点查验 题号 一 二 三 四 五 错题项 易错点2 句子的理解及运用的易错点查验 题号 六 错题项 易错点3 课文知识易错点查验 题号 七 错题项 易错点4 阅读理解的易错点查验 题号 八 错题项 易错点5 习作表达的易错点查验 题号 九 错题项 第二单元 科普之光 单元检测 易错卷 亲爱的同学们，今天我们要开启一场超有趣的语文闯关大冒险啦！这场冒险分为五大关卡，就像游戏里的五张大地图，里面藏着任务和神秘奖励哦！ 任务一：音、字、词理解与运用 一、读拼音，写词语。（10分） 1.我们可以gēn jù( )化石tuī cè( )亿万年前的详细qíng xíng( )，bèn zhòng( )的恐龙变成líng kōng( )飞翔的gē zi( )。 2.妈妈从冰箱里取出各种shū cài( )，做好měi cān( )，供我jiàn kāng( )成长的xū yào( )。 二、下列加点字的读音全部正确的一项是( )（2分） A.渗出（sèn）     澎湃（pài）     掩埋（mái）     概率（lǜ） B.琥珀（pò）     揽月（lăn）      敏捷（jié）     除臭（xiù） C.擦拭（shì）     实施（shī）      先驱（qū）     栖息（qī） D.病灶（zhào）   崭新（zhăn）    开辟（bì）      繁衍（yăn） 三、照样子，在括号里填上一对意思相反的词语。(3分) 例：有些恐龙（凶猛）异常，有些恐龙则（温顺）可爱。 1.有些恐龙身体( )，有些恐龙则身体( ) 2.旅游时，有的景点导游介绍得很( )，有的景点则介绍得很( ) 3.经过几年的脱贫攻坚战，山里的人们搬出( )的草屋，住进了( )的楼房。 四、选择下列句子所运用的说明方法，将序号填入括号内。(4分) ①举例子 ②列数字 ③下定义 ④作比较 1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。( ) 2.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。( ) 3.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。( ) 4.纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。( ) 五、将下面四字词语补充完整，并完成练习。(12分) (  )(  )之笔    (  )(  )斑斓        震耳(  )(  ) 茹(  )饮(   ) 勃勃(  )(  )　     鲲鹏(  )(  )　     形态(  )(  )　 无(  )(  )力 1.我们要有九天揽月的豪情壮志，要如同( )一般实现自己的远大宏图。 2.会场上爆发出( )的掌声。 3.春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把( )的鲜花撒向大地。 4.天上的云( )，仿佛是一个变化多端的仙女在舒展着柔美的身姿。 任务二：句子的理解及运用 六、按要求完成句子练习。(15分) 1.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。(2分) 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿强壮有力，能够支撑起整个身体。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________2.河流在奔跑。（扩句，至少扩2处）(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________3.老师反复再三教育我们要刻苦学习。（修改病句）(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________4.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑其整个身体。（注意带点的字，照样子仿写句子。）(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________5.句子分析，完成练习。(4分) （1）20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 句中_________________________一词形容非常高兴，表示高兴的成语还有________________________；科学家们高兴的原因是_________________________________________________________________________。 （2）“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话中一个_____________字用得很好，让人感受到嫩笋的迅速长势和春季勃勃的生机。如果让你把这句话当作一幅图来看，应该取名为_________________ ________________图。 6.新闻发布会。(3分) 请你充当新闻发布会的发言人，选择一则你熟悉的新闻讲给大家听。注意说明新闻的来源，把内容讲清楚，再说一说自己对这则新闻的看法。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：课文知识 七、根据课文内容答题。(7分) 1.《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地记叙了______________________，激发了我们_________________________________，增加了我们对化石的科学知识的了解。 2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向我们介绍了恐龙的一支飞向___________ ___________，演化为______________________的过程。文章既揭示了科学家们在______________________方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对 的浓厚兴趣。 3.《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的_________________________________，让我们发现了_________________________________，揭示了纳米技术将给未来生活带来深刻的变化的事理。 4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现_________________、________________的美好梦想所进行的不懈的尝试和追求。文章热情赞扬了中国航天工作人员________ ___________、___________________、___________________、___________________、__________________的科学精神。 任务四：阅读理解 八、读一读，回答问题。（22分） （一）水可以吃下去吗？ 水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉里，在蔬菜里，在面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中的35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果子冻那样？”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里。由此可见，水是构成我们人体的最主要物质。 （节选自《十万个为什么》） 1.读到科普读物《十万个为什么》，我们就会想起它的作者（     ）(2分) A.柏吉尔 B.米·伊林 C.徐星 D.刘忠范 2.读文章，想一想，作者的中心观点是什么？（     ）(2分) A.水是可以吃下去的。 B.人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C.生物是由很多细胞构成的。 D.水是生物体内的最主要物质。 3.除了作假设的说明方法外，画线的句子还运用了什么说明方法？（     ）(2分) A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子 4.读画线的句子，想一想，作者为什么要这样来进行说明？（     ）(2分) A.因为作者想要告诉我们人身体里都是细胞。 B.因为作者想要告诉我们人不会像果子冻那样。 C.因为作者想要告诉我们人身体里的水分含量极大。 D.因为作者想要告诉我们成人身体中所含的水分要少一些。 5.文中提到的“细胞”是什么？如果你无法解释，你会怎么解决这个问题？(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）铁 ①天文学家观测了天体后告诉我们：一切天体都含有铁。在各个天体的光谱线上，随时都可以看到铁原子发出的谱线。太阳的表面也有铁原子在奔流，每年都有不少天然的铁块落到地球上，这就是陨石的来源。 ②科学家又告诉我们：地壳本身就含有4.75%的铁。地壳中所含的金属元素中，除了铝以外，铁算是最多的了。 ③人们从铁矿里炼出铁是公元前的事。最初人们用铁制成犁、锄、铲、斧等工具，这是铁器时代的开始。直到19世纪，炼铁才不用小规模的熔铁炉，而用大规模的高炉，于是有了现代化的钢铁工业。小至螺丝钉，大至机枪、大炮，都需要铁。铁是我们制造生产工具和国防武器的重要原料。 ④铁在工业上如此重要，它和生物界的关系也很密切。 ⑤据说，有些铁矿的形成和微生物有关，雨水把岩石里大量的铁冲到湖沼里，湖沼里有一种叫铁菌的细菌就活跃起来，它们以铁为养料。由于铁菌的繁殖，铁就变成就豆那样大或者更大的块粒，逐渐沉积下来。时间久了，就形成了铁矿。 ⑥铁和生物的关系还不止这一点。如果得不到铁的滋养，整个生物界就会产生恐慌，植物的花就会褪色，叶子就会枯萎，人和动物也会贫血。 1.下列内容表述有误的一项是（ ）(2分) A.陨石的来源是太阳表面奔流的铁原子。 B.地壳中所含的金属元素中，铁居第二位。 C.铁器时代的开始是19世纪。 D.如果得不到铁的滋养，人会贫血。 2.下列句子，去掉加点词后对原句意思表达影响最小的一项是（ ）(2分) A.天文学家观测了天体后告诉我们：一切天体都含有铁。 B.直到19世纪，炼铁才不用小规模的熔铁炉，而用大规模的高炉。 C.据说，有些铁矿的形成和微生物有关。 D.他们所用的铁，大约有一部分来自天上掉下来的陨石。 3.写出在本文结构上起承上启下作用的语句。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.认真读短文，完成练习。(3分) 第②自然段中画横线的句子运用了____________的说明方法，说明了______________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________5.铁与人类的关系主要表现在哪两个方面呢？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务五：习作表达 九、习作表达。(25分) 在动画片《哆啦A梦》中，小叮当给它的好朋友大雄提供许多神奇的东西：带人飞的竹蜻蜓，帮助考试的记忆面包，跨越时空的穿梭门。那你想发明什么神奇的东西呢？它是什么样子的？有哪些功能呢？那就请你写一写你的奇思妙想吧。题目自拟，不少于400字的作文。 参考答案 一、读拼音，写词语 1. 根据；推测；情形；笨重；凌空；鸽子 2. 蔬菜；美餐；健康；需要 二、选择题 C 三、填反义词 1. 庞大；轻盈（答案不唯一） 2. 详细；简略（答案不唯一） 3. 破旧；崭新（答案不唯一） 四、说明方法 1. ④ 2. ②③ 3. ①④ 4. ③ 五、补全词语并练习 神来；色彩；欲聋；毛；血；生机；展翅；各异；能为 1. 鲲鹏展翅 2. 震耳欲聋 3. 色彩斑斓 4. 形态各异 六、句子练习 1. 示例：这只小兔子和拳头一般大小，浑身雪白，可爱极了。（答案不唯一） 2. 示例：清澈的河流在广阔的田野间欢快地奔跑。（答案不唯一） 3. 老师反复教育我们要刻苦学习。（或：老师再三教育我们要刻苦学习。） 4. 示例：这颗荔枝和乒乓球一般大小，果肉饱满，汁水甘甜。（答案不唯一） 5. （1）欣喜若狂；兴高采烈（答案不唯一）；我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，这一发现为恐龙演化研究提供了关键证据 （2）探；雨后春笋（答案不唯一） 6. 示例：我从央视新闻看到，近日我国首艘国产大型邮轮完成首次海上试航。这次试航验证了邮轮的各项系统性能，标志着我国造船工业迈入新台阶。我觉得这是我国科技和工业实力的体现，特别骄傲，也为科研人员的付出点赞。（答案不唯一） 七、课文知识 1. 琥珀形成的过程；探索大自然奥秘的兴趣 2. 蓝天；鸟类；恐龙演化；科学探索 3. 特点和应用；纳米技术就在我们身边 4. 飞离地球；遨游太空；勇于探索；锲而不舍；求真务实；团结协作；默默奉献 八、阅读理解 （一） 1. B 2. D 3. A 4. C 5. 示例：细胞是构成生物身体的基本单位，里面饱含汁液且四面封闭。如果无法解释，我会查阅《十万个为什么》或上网搜索相关资料。（答案不唯一） （二） 1. AC（注：A项陨石是天然铁块落到地球，非太阳铁原子；C项铁器时代开始于公元前，19世纪是现代化钢铁工业开端） 2. D 3. 铁在工业上如此重要，它和生物界的关系也很密切。 4. 列数字；地壳中铁的含量较高，在金属元素中占比可观 5. 一是工业方面，铁是制造生产工具和国防武器的重要原料，推动了工业和国防发展；二是生物方面，部分铁矿的形成与微生物有关，铁也是生物生存的重要养料，缺少铁会影响生物的正常生长和发育。 九、习作表达 我的万能心愿书包 看《哆啦A梦》的时候，我总羡慕大雄有各种神奇道具，要是我能发明一个万能心愿书包，那该多好啊！这个书包可不是普通的样子，它和我平时的书包大小差不多，主体是天蓝色的，上面印着闪闪的星星图案，书包的正面有一个圆形的智能感应屏，侧面还有两个小巧的彩色按钮，红按钮是“启动”，蓝按钮是“复原”，摸起来软软的，背在身上轻得像一片羽毛，完全不会有沉甸甸的感觉。 万能心愿书包的第一个功能，是**轻装减负**。每天上学前，我只要把课本、作业本往书包旁边一放，对着感应屏说一声“收纳”，那些书本就会变成光点，瞬间钻进书包里，不管装多少东西，书包的重量都不会变。再也不用背着鼓鼓囊囊的书包，压得肩膀酸酸的了。而且感应屏还能提醒我忘带了什么东西，再也不会因为丢三落四被老师批评。 它的第二个功能，是**贴心小帮手**。写作业遇到不会的题时，我轻轻点一下感应屏，书包就会弹出一个迷你投影屏，用有趣的动画讲解题目，就像有位专属小老师在身边，还不会直接告诉我答案，只会引导我自己思考。要是上课走神了，书包的背带会轻轻震动一下，提醒我认真听讲。放学下雨没带伞，对着书包说一声“变雨伞”，书包顶端就会伸出一把小巧的透明雨伞，为我遮风挡雨。 最神奇的是它的**时光留影功能**。和家人出去玩的时候，我只要说一声“记录美好”，书包就会悄悄拍下那些温馨的瞬间，还能把声音也录下来。等到想念的时候，对着感应屏说一声“回放”，那些画面就会投影在墙上，仿佛又回到了快乐的那一刻。而且这个书包还能变成小画板、小水杯，甚至是小小的折叠板凳，不管在学校还是户外，都能帮上大忙。 我的万能心愿书包，不仅能解决学习和生活中的小麻烦，还能收藏美好的时光。我真希望这个奇思妙想能早点变成现实，到时候我还要把它分享给同学们，让大家都能拥有一个属于自己的神奇书包！ 错题本使用方法 原题再现：完整抄写或剪贴题目，包括选项、分值等。 我的错答：用红笔抄写自己的错误答案，标注错误位置。 正确答案：用蓝笔书写标准解答，阅读理解题需附完整解析。 错因分析：勾选或填写：□审题不清 □知识点遗忘 □词语混淆 □表达不当 □其他：______。 同类拓展：记录相关知识点、易错提示或同类例题。 复盘签名：确认掌握后签名。 错题本 基本信息 · 错题来源：四年级下册 科普之光 单元检测 易错卷 · 错题日期：________________年________月________日 · 涉及知识点：__________________________（字音字形/句子/课文/阅读理解/看图写话） 01题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 02题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 03题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 复盘签名 错题本 基本信息 · 错题来源：四年级下册 科普之光 单元检测 易错卷 · 错题日期：________________年________月________日 · 涉及知识点：__________________________（字音字形 / 句子理解 / 阅读拓展/ 看图写话） 04题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 05题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 06题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 07题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 复盘签名 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $