第8章 第3节 第1课时 认识摩擦力-2025-2026学年八年级下册物理同步辅导（人教版）

在物体上的是平衡力时，物体的运动状态 不改变，所以C错。故正确答案为B。 5.D6.C7.D8.C 9.相互作用平衡 10.空气不会点拨：无人机上升时向下吹 风，无人机对空气的力向下，由于力的作 用是相互的，则无人机受到向上的空气的 作用力，所以使无人机上升的力的施力物 体是空气。无人机斜向右上方做匀速直 线运动时，下方的快递和无人机相对静 止，则下方的快递同样做匀速直线运动， 故快递处于平衡状态，受平衡力的作用， 快递受重力和绳子的拉力，由二力平衡条 件可知，绳子的拉力和重力大小相等、方 向相反，作用在同一直线上，因重力的方 向为竖直向下，可知绳子不会偏离竖直 方向。 11.(1)不能相等相反(2)不能旋转 不在同一直线上(3)不能同一 (4)相等相反同一条直线上 【素养发展】 1.CD 2.B 3.改变非平衡力 4.惯性平衡力点拨：将一枚硬币立在匀 速直线行驶的动车窗台上，由于硬币具有 惯性而保持原来的运动状态不变，所以它 能与动车一起继续向前运动；“纹丝不动” 的硬币处于匀速直线运动状态（平衡状 态)，且硬币只受到重力与窗台对它的支持 力，则二力是一对平衡力。 5.非平衡力 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 【基础过关】 1.D2.B 3.B点拨：滑动摩擦力的大小跟压力的大小 和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的 大小无关。 4.A 5.030水平向左 【能力提升】 1.B 2.C点拨：有些同学不会灵活运用物体的运 动状态来解答问题，误认为物体发生运动 就有摩擦力产生，从而会误选A或B。 3.C4.A5.B 6.B点拨：从小车的运动情况可看出，小车 受到玩具车车轮施加的力的作用，从而改 变了两辆小车的运动状态。后轮下面的小 车向右运动，说明玩具车车轮给它施加了 向右的摩擦力作用，根据力的作用是相互 的，小车同时给玩具车后轮施加了向左的 摩擦力作用，摩擦力方向与相对运动方向 相反，故玩具车的右轮逆时针转动。 7.012不变 8.拉力不在水平方向上匀速直线变大 点拨：测量摩擦力的大小时，应用的是转换 法，将摩擦力的大小转化为弹簧测力计的 示数，其依据是二力平衡，因此只有当弹簧 测力计水平匀速拉动木块时，木块所受的 摩擦力和弹簧测力计的拉力才是一对平衡 力。若再加放砝码时，对接触面的压力增 大，则摩擦力将增大。 9.如图所示。 10.(1)水平二力平衡匀速直线等于 小于(2)甲、丙甲、乙(3)压力大小 (4)甲、乙 【素养发展】 1.AB 2.A 3.上变大 第2课时摩擦的利用与防止 【基础过关】 1.A2.B3.B 4.增大压力 5.①④②③ 【能力提升】 1.B2.D3.B4.B5.C 6.摩擦力惯性点拨：下雨天，路面有雨 水，鞋底和路面之间变得光滑，在压力一定 时，摩擦力减小，人容易摔倒。甩动雨伞， 雨伞上的雨水与雨伞一起运动，雨伞停止 甩动，伞上的雨水由于具有惯性，继续保持 原来的运动状态，所以就会被甩出。 7.粗糙程度压力 8.(1)摩擦力大小可能与水滴数的多少有关 (2)1.2(3)B点拨：本实验以两个相互 矛盾的生活现象为素材，引导同学们进行 课外拓展探究实验，并注意对实验数据的 分析处理。 【素养发展】 1.AC2.B3.D 4.右减小 第4节同一直线上二力的合成 【基础过关】 1.B2.D 3.相同合力 4.4.5竖直向下 5.100竖直向上加速 6.(1)相同等效替代(2)3 【能力提升】 1.A2.D3.C4.C5.D6.A 7.050向左 8.4竖直向下 9.如图所示。 0F=600N 10.(1)等于这两个力大小之和(2)等于这两 个力大小之差(3)①都②10.03.0 点拨：(3)①分析表一数据可得：作用在同 一直线上、方向相同的两个力的合力总大 于两个力中较大的力，故甲的发现正确； 分析表二数据可得：作用在同一直线上、 方向相反的两个力的合力总小于两个力 中较小的力，故乙的发现正确。②发现乙 规律不具普适性。若F1=10.0N,F2= 3.0N,则合力F=F1-F2=10.0N 3.0N=7.0N>F2。 【素养发展】 1.BC2.A3.C4.D 5.300100点拨：两个力的方向可能相同， 也可能相反。如果两个力方向相同，合力 就是300N,方向相反，合力就是100N。 章末复习 【中考聚焦】 1.C2.C3.B 4.B点拨：跳高运动员腾跃到最高点时，速 度为零，但由于运动员受到重力的作用，合 力不为零，故A错误；因为力的作用是相互 的，所以游泳运动员手臂向后拨水，获得向 前的推力，故B正确；被抛出的篮球仍能继 续向前运动，是因为篮球具有惯性，但不能2.【真实情境】在巴黎奥运会举重项目中，中国 4.【家国情怀】我国的“复兴号”动车组具有高 代表团取得了骄人的成绩，当运动员将杠铃 速、平稳等运行特点。如图8-2-7所示，某乘 举过头顶，杠铃在空中静止时，下列说法正确 客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台 的是( 上，由于硬币具有 ,它能与动车一起 A.杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的 继续向前运动；“纹丝不动”的硬币受到的重 支持力是一对平衡力 力与窗台对它的支持力是一对 (选 B.杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力 填“平衡力”或“相互作用力”)。 是一对平衡力 C.运动员受到的重力等于地面对运动员的支 持力 D.杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力 是一对相互作用力 图8-2-7 图8-2-8 3.【家国情怀】我国的天宫空间站已基本建造完 5.【传统文化】中国古代科技著作《天工开物》中 成，航天员已长时间在轨驻留进行科学研究。 有关于“赶稻及菽”的描述，如图8-2-8所示， 空间站绕地球运行时，运动状态是 “赶稻及菽”时牛拉石碾匀速转动过程中，石 (选填“不变”或“改变”)的，因此受到的是 碾受 (选填“平衡力”或“非平衡力”) (选填“平衡力”或“非平衡力”)。 的作用。 第 摩擦力 第1课时卜认识摩擦力 知识梳理 一、摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 1.定义：两个相互接触的物体，当它们相 1.滑动摩擦力的测量：使用弹簧测力计可 对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍 以测量滑动摩擦力的大小。 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 2.影响滑动摩擦力大小的因素 2.方向：滑动摩擦力的方向与物体相对运动 (1)与接触面受到的压力有关，接触面 的方向相反。 受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 3.作用点：摩擦力的作用点在两物体的接 (2)与接触面的粗糙程度有关，接触面 触面上。 越粗糙，滑动摩擦力越大。 基础过关 1.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是( 4.如图8-3-1所示，四幅图呈现的是小明在探究 A.相互接触的物体间一定有滑动摩擦力 影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验 B.相互压紧的粗糙物体间一定有滑动摩擦力 方案，则下列说法中正确的是( ) C.发生相对运动的两物体间一定存在滑动摩 擦力 大板 毛巾 木块一o木块一o D.一个物体表面与另一个物体表面压紧，接 甲 触面粗糙，并且发生相对运动，才会产生滑 图8-3-1 动摩擦力 A.通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动 2.下列几种情况，不属于滑动摩擦力的是( 摩擦力大小的影响 A.自行车刹车时，闸皮和轮圈之间的摩擦力 B.通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩 B.用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩 擦力 擦力大小的影响 C.用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦力 C.通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度 D.小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦力 对滑动摩擦力大小的影响 3.小梅在“探究改变摩擦力大小的方法”时，提 D.通过乙、丁对比，可探究接触面积的大小对 出了如下四个猜想。根据你对本实验的探 滑动摩擦力大小的影响 究，指出其中与实验结论不相符的是( 5.重100N的物体静止在粗糙的水平面上，物 A.在压力不变的情况下，使接触面变粗糙， 体所受摩擦力的大小为 N;如果用 滑动摩擦力就变大 30N的力水平向右拉着物体做匀速直线运 B.使物体间的接触面积变小，滑动摩擦力就变大 动，物体受到的摩擦力为 N,方向 C.在接触面粗糙程度不变的情况下，使物体 对接触面的压力变大，滑动摩擦力就变大 是 D.把滑动变为滚动，摩擦力会变小 能力提升 1.关于摩擦力，下列各种叙述中错误的是( 2.如图8-3-2所示，木块A随传送带一起向右 A.静止和运动的物体都可能受到摩擦力 做匀速直线运动，不计空气阻力，则下列对 B.物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦 A与传送带之间的摩擦力的判断正确的 力，在做变速运动时才受到摩擦力 是( ) C.物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直 A.有摩擦力，方向向左 接关系 B.有摩擦力，方向向右 D.甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物 C.无摩擦力 图8-3-2 体也同时受到甲物体对它的摩擦力 D.有摩擦力，方向忽左忽右 3.下列关于弹力和摩擦力的说法中，正确的 7.如图8-3-6甲所示，完全相同的木块A和B 是() 叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F A.静止的物体一定不受摩擦力 作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块 B.相互接触的物体之间必有弹力 B所受的摩擦力为 N;若将A、B紧 C.相互有摩擦力的物体之间一定有弹力 靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使 D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 它们一起匀速运动（如图8-3-6乙），则推力 4.把一木制小桌子放在地面上拖动，按如图 F2= N,接下来若增大推力F2,则 8-3-3所示的两种拖法，桌面和桌腿的粗糙 A和B受到的摩擦力将 (选填“变 程度相同，桌子所受的摩擦力大小相比较 大”“变小”或“不变”)。 是() A.相等 B.甲大 B F FAB 77777777777777777777777 777777777777777777777777 C.乙大 D.无法比较 甲 乙 图8-3-6 8.如图8-3-7所示，小春在做“探究影响滑动摩 擦力大小的因素”的实验时，操作的错误是 图8-3-3 图8-3-4 纠正错误后，应拉动弹簧 5.如图8-3-4所示，重10N的B物体匀速下落。 测力计使木块做 运动。若在木块上 如果对重为50N的A物体施加一个力F,使 再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩 B物体匀速上升，下列关于F的说法中，正确 ) 擦力将 (选填“变大”“变小”或“不 的是( A.水平向左，大小为10N 变”)。 B.水平向左，大小为20N C.竖直向上，大小为30N D.水平向左，大小为60N ))A 6.如图8-3-5甲，在水平桌面上放两辆能自由移 图8-3-7 动的玩具车，打开玩具车的电动机驱动后轮， 9.如图8-3-8所示，物体A沿粗糙斜面下滑，在 然后慢慢往下放，当玩具车与两辆小车上表 重心O点处画出物体A受到的重力G和摩 面接触时，两辆小车的运动方向如图8-3-5乙 擦力f的示意图。 中箭头所示。则玩具车的后轮( C@S ⑨ 甲 乙 7777777777777777777777 图8-3-5 图8-3-8 A.逆时针转动，受到摩擦力方向向右 10.小松在做“探究影响滑动摩擦力大小的因 B.逆时针转动，受到摩擦力方向向左 素”实验时，提出如下猜想：①滑动摩擦力的 C.顺时针转动，受到摩擦力方向向右 大小与接触面所受的压力大小有关；②滑动 D.顺时针转动，受到摩擦力方向向左 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 他利用实验器材设计如图8-3-9所示的装置 力大小。如果在竖直方向上对弹簧测力 进行实验。 计调零，则测出的摩擦力 （选填 F=1.2N F,=2.2N “大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。 (尚回→ 777777777777777777 7777777777777777 甲（木板表面） 乙（毛巾表面） (2)如果小松要验证猜想①，他应该选择 F,=2.0N 两图所示的实验来操作；如果 (常回+ 7777777777777777 小松要验证猜想②，他应该选择 丙（木板表面） 两图所示的实验来操作。 图8-3-9 (3)比较甲、丙两次实验可得出结论：滑动摩 (1)在测量摩擦力前，应将弹簧测力计在 擦力的大小跟 有关。 (选填“水平”或“竖直”)方向调 (4)比较 两次实验可得出结论：滑 零。根据 原理，当弹簧测力计沿 动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度 水平方向拉着木块做 运动时， 有关。 木块所受滑动摩擦力的大小 拉 素养发展 1.【多选题】下列几种力中，不属于滑动摩擦力 A.毛笔的毫毛向左弯曲，所以毛笔受到向左 的是( ) 的摩擦力 A.足球在场地上滚动，足球与地面之间的摩 B.镇纸一定受到摩擦力 擦力 C.白纸只受到向右方向的摩擦力 B.购物时，购物车车轮与地面之间的摩擦力 D.若没有镇纸，白纸可能向左移动 C.滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦力 3.【立德树人】周末，爱劳动的小吉在家做家务。 D.划火柴时，火柴头与砂纸之间的摩擦力 如图8-3-11所示是他竖直拿起拖把的情景， 2.【传统文化】中国书法历史悠久，是中华民族 他的手对拖把杆的摩擦力方向是向 优秀传统文化之一。如图8-3-10所示，小林 的。有些地方要使劲拖才拖得干净，在这一 同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑， 过程中拖把和地面间的摩擦力 (选 填“变大”“变小”或“不变”)。 他用较重的镇纸压住白纸，向右匀速行笔书写 “一”字的过程中，下列说法正确的是( 图8-3-10 图8-3-11