第六单元 “人与环境”主题阅读（讲义）语文新教材统编版五四学制六年级下册

第六单元 人与自然   主题解读 单元主题 地球是全人类赖以生存的唯一家园，保护地球、珍爱土地、守护家园，是我们共同的责任。本单元的课文，有的表达对地球的忧思，有的讲述看似平凡实则伟大的 “地球守护者” 的故事，有的抒发对土地的热爱。这些课文以理性的思考、动人的事迹、炽热的情感，叩问人与自然的关系以及生命的意义，引导我们思考人类对地球的责任，树立正确的自然观。 学习本单元，要在整体理解课文内容的基础上，体悟人与自然相互依存、和谐共生的关系。阅读中，要注意理清文章的思路，联系其他学科所学和自己的生活实际，深入理解作者的观点；抓住典型事例和感人细节，体会人物的精神品质，领会文章的立意。 链接课文 课文 核心知识点 《只有一个地球》 1. 主题：以说明文形式阐述地球的渺小与资源有限，警示人类 “只有一个地球”，呼吁保护生态环境、珍惜地球家园。 2. 写法：运用列数字、举例子、作比较等说明方法，结合科学数据与事实，增强说服力；逻辑清晰，先介绍地球概况，再揭示资源危机，最后发出保护倡议。 3. 考点：理解 “只有一个地球” 的核心观点；分析说明方法的表达作用；体会作者对地球的珍视与保护责任。 《青山不老》 1. 主题：讲述晋西北一位老人用毕生精力植树造林、治理风沙的故事，歌颂他坚守奉献、改造自然的 “地球守护者” 精神，诠释 “青山不老” 的生命意义。 2. 写法：以环境描写烘托老人造林的艰辛，通过典型事例（如十五年绿化荒山）与细节刻画，展现人物执着坚韧的品质；以 “青山不老” 为喻，升华文章主旨。 3. 考点：分析老人的人物形象与精神品质；理解标题 “青山不老” 的象征意义；体会人与自然和谐共生的理念。 《三黑和土地》 1. 主题：以诗歌形式抒发农民三黑获得土地后的喜悦与热爱，展现农民与土地血肉相连的情感，表达对土地的珍视与对美好生活的向往。 2. 写法：运用白描与细节描写，选取翻地、耙地、憧憬未来等场景，直白质朴地传递对土地的炽热情感；以第一人称视角，增强情感的真实感与感染力。 3. 考点：品味诗歌意象与情感，体会农民对土地的眷恋；理解土地与生命、希望的关联；领会人与自然相互依存的关系。   知识梳理 考点一：理清文章思路，理解作者观点 1.梳理行文脉络 先通读全文，划分段落层次，按 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 或 “总 — 分 — 总” 的逻辑梳理思路。 例：《只有一个地球》思路：总起：说明地球美丽又渺小； 分述：地球资源有限、人类无法移居其他星球； 总结：发出 “保护地球” 的呼吁。 2.定位中心句/关键词 关注开头总起句、结尾总结句、段落首尾句，这些句子常直接点明作者观点。 捕捉反复出现的关键词（如《只有一个地球》的 “只有一个”“保护”），它们是观点的核心载体。 3.联系背景与生活实际 结合生态环境现状、科学常识等，理解作者观点的现实意义（如理解 “无法移居” 背后的生态危机警示）。 用 “作者先…… 再…… 最后……，表达了…… 的观点” 的句式总结。 答题模板：本文先____（梳理思路），再____，最后____，表达了作者____的核心观点，呼吁我们____。 考点二：抓住典型事例和感人细节，体会人物的精神品质 1.筛选典型事例 找出文中最能体现人物精神的关键事件（如《青山不老》中 “老人十五年绿化荒山”）。 思考事例的典型性：为什么这件事能体现人物品质？（如造林的艰辛，体现老人的执着与奉献）。 2.捕捉感人细节 关注动作、神态、环境、语言等细节描写（如 “老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院”）。 分析细节背后的情感：这个细节写出了人物怎样的状态/内心？ 3.提炼精神品质 用精准词语概括人物精神（如：执着坚守、无私奉献、热爱土地、勇于担当）。 遵循 “事例/细节 → 性格/品质” 的逻辑，做到 “有据可依”。 答题模板：文中通过____（典型事例/细节，如 “老人坚持植树造林”），具体写出了他____的动作/神态/行为，体现了他____的精神品质，让我们感受到____。   主题阅读 一、（24-25六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 太空垃圾 ①太空垃圾，主要由滞留在太空的废弃卫星和火箭残体（又称空间碎片）构成，还包括天然流星体。它们不仅对地面的人类造成危害，还主要威胁到太空中飞行的航天器的安全。 ②有没有办法清除掉太空垃圾呢？经过多年的研究探索，科学家们已经找出一些清除太空垃圾的方法。 ③美国航空航天局正在试验一种“激光扫帚”，它主要针对直径1-10厘米的太空垃圾。“激光扫帚”锁定某个太空垃圾目标后，将发出一束激光，照射在太空垃圾背离地球的一端，使之部分升华为气体，就像喷气式飞机的原理一样，利用气体的反作用力推动太空垃圾朝地球的方向运动，最终使其进入大气层，与大气层产生强烈摩擦而燃烧自毁。 ④英国科学家发明了一种专门清理大型太空垃圾的人造“自杀卫星”。这种自杀式卫星体积只有足球那么大，重6公斤，制造和发射的全部费用不到100万美元。它配备4台小型摄像机，能十分容易地发现太空垃圾。它一旦侦察到太空垃圾，便依附在垃圾上，使其速度降低，最后进入大气层，与太空垃圾同归于尽。 ⑤目前，人们把上述这种工具，形象地统称为“太空清洁工”。虽然这种工具多数还处于试验阶段，但相信随着技术的进步和环保意识的提高，在不久的将来，太空垃圾问题将逐步得到缓解。 1．本文主要说明了什么内容？ 2．第③段中画横线的“部分”一词能否去掉？为什么？ 照射在太空垃圾背离地球的一端，使之部分升华为气体。 3．第⑤段中的“上述这些工具”指的是什么？ 4．第④段中的句子“这种自杀式卫星体积只有足球那么大，重6公斤，制造和发射的全部费用不到100万美元”运用了哪两种说明方法？ 【答案】 1．科学家通过试验，探索清除太空垃圾的办法。 2．不能。“部分”在这里是局部的意思，是相对整体而言的，在句中指“激光扫帚”的激光会使太空垃圾的局部升华为气体，而不是全部，去掉后与实际不符。该词体现了说明文语言的准确性、严密性。 3．“激光扫帚”与“自杀卫星” 4．作比较、列数字 【解析】 1．本题考查说明内容。 文章标题“太空垃圾”直接点明了本文的说明对象；第①段“太空垃圾，主要由滞留在太空的废弃卫星和火箭残体（又称空间碎片）构成，还包括天然流星体。它们不仅对地面的人类造成危害，还主要威胁到太空中飞行的航天器的安全”主要说明太空垃圾的成分和带来的危害； 第②段“有没有办法清除掉太空垃圾呢”承上启下，通过提问的方式，引出下文“科学家们已经找出一些清除太空垃圾的方法”的说明内容； 第③段“美国航空航天局正在试验一种‘激光扫帚’”，主要介绍了“激光扫帚”的工作原理； 第④段“英国科学家发明了一种专门清理大型太空垃圾的人造‘自杀卫星’”，主要介绍了“自杀卫星”的组成和工作原理； 第⑤段“目前，人们把上述这种工具，形象地统称为‘太空清洁工’”，总结归纳第③到④段中提到这些“太空清洁工”将在不久的将来派上用场； 综上各段内容可知，本文主要说明了科学家通过试验，探索清除太空垃圾的办法的问题。 2．本题考查分析说明文语言特点。首先明确加点词的含义，所起作用；接下来带词解句，删词解句；最后表明说明文语言特点。 加点字含义：“部分”在这里是局部的意思。所起作用：“部分”表范围，起修饰限制作用。带词解句：“激光扫帚”发出的激光照射在太空垃圾背离地球的一端，使太空垃圾其中的一些升华为气体。若删掉，意思为：“激光扫帚”发出的激光照射在太空垃圾背离地球的一端，使太空垃圾全升华为气体，变局部为整体，过于绝对，与原意不符。语言特点：体现了说明文语言的准确性。 3．本题考查理解文章内容。 “上述这些工具”为代词，指代的内容在前文，根据第③段中的“美国航空航天局正在试验一种‘激光扫帚’”，第④段中的“英国科学家发明了一种专门清理大型太空垃圾的人造‘自杀卫星’”可知，第⑤段中的“上述这些工具”指的是“激光扫帚”“自杀卫星”。 4．本题考查说明方法及其作用。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。 根据第④段句子“这种自杀式卫星体积只有足球那么大，重6公斤，制造和发射的全部费用不到100万美元”中的“只有足球那么大”可知，将“自杀式卫星体积”与“足球”进行比较，运用了作比较的说明方法，突出说明了“自杀式卫星”的体积大小；根据“6公斤”“100万美元”可知，运用了列数字的说明方法，准确地说明了“自杀式卫星”的重量和费用。 二、（23-24六年级下·海南省直辖县级单位·期末）课内阅读，回答问题。 植树的牧羊人 ①我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。 ②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽•布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 ③第三天，我和牧羊人道了别。 ④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！ ⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 ⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 ⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 ⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应。 (1)结合选文内容，说说牧羊人是一个怎样的人？ (2)根据要求回答问题。 他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（赏析加点词语的表达效果） (3)本文采用了第一人称的写法，这对叙事和表达主旨有何好处？ (4)选文第⑧段画线句中的“这”和“奇迹”分别指什么？它们表达了作者怎样的感情？ 【答案】 (1)他是一个有毅力的人，“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”，独自一人创造了这片森林；他是一个无私慷慨的人，不为名也不为利，不在乎土地是公家的还是私有的，只想改善荒芜的高低；他是一个平和、乐观的人，虽然失去了妻子和孩子，但是却坦然面对生活中的苦难。 (2)“轻轻”写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲，表现了牧羊人的认真和专注。 (3)用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故事显得真实可信，又通过“我”的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。 (4)“这”指的是：在这曾经干旱无比的地方，我看到了溪水，表现了作者的惊喜。“奇迹”指：牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方，表达了作者的惊叹和对牧羊人的敬佩。 【导语】《植树的牧羊人》通过叙述一位普通牧羊人的植树行为，表现了他坚韧不拔的毅力及无私奉献的品格。文章以第一人称视角，展现了牧羊人几十年如一日植树的巨大付出，通过前后对比描绘出荒漠变绿洲的奇迹，反映了人与自然和谐共生的重要。牧羊人以自己的双手创造生命奇迹，传递了环保与大爱精神，激发读者思考人与自然的责任关系。 【详解】 （1）本题考查人物形象分析。 根据第①段“他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去”可知，牧羊人并不在意土地是公家的还是私有的，他只是想改善荒芜的土地，让这个地方变得更有生机。他种树并不是为了名利，而是出于一种对自然的热爱和责任感，由此可见，他是一个无私慷慨的人，不为名利的人； 根据第②段“三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子”第⑤段“他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树”，第⑥段“当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”，第⑦段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明”可知，在文章中，多次提到牧羊人通过坚持不懈的努力，独自一人创造了这片森林。这些描述都突出了牧羊人具有坚定的信念和毅力，能够持之以恒地做一件事情，直到成功。 根据第②段“原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命”可知，虽然牧羊人经历了失去妻子和孩子的痛苦，但是他并没有陷入绝望和消极的情绪中。相反，他选择了坦然面对生活中的苦难，用种树的方式来寄托自己的情感和希望。这种平和、乐观的心态，使得他能够在逆境中保持坚强和积极，继续前行。 （2）本题考查词语效果。 “轻轻”一词描绘了牧羊人种橡子时的轻柔动作，体现了牧羊人种橡子时的细心和谨慎，他不希望因为自己的不小心而伤害到这些橡子。“仔细”一词则强调了牧羊人种橡子时的专注和认真，他不仅轻轻放下橡子，还非常小心地盖上泥土，确保橡子能够顺利生长。这两个词语的运用，让读者能够感受到牧羊人对橡子的珍视和爱护，也展现了牧羊人坚定的信念和无私奉献的精神。 （3）本题考查人称的作用。 根据第①段“我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子”第③段“第三天，我和牧羊人道了别”第④段“战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路”第⑥段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信”可知，文章采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可性，使其产生了打动人心的力量。另外，“我”并没有和种树人朝夕相处，对种树人的生活了解得并不是非常全面，但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼，这就使得种树人的生活具有神秘感和神圣感。 （4）本题考查文章主旨情感。 结合第⑧段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”分析，“这”指的是：在这曾经干旱无比的地方，“我”看到了溪水。这是老人长期植树造林、改善环境的直接结果，也是大自然对老人辛勤付出的回馈。表现了作者的惊喜。 结合第⑦段“那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”分析，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。表达了作者对老人植树造林、改善环境的崇高敬意和深深感激。 三、（25-26六年级下·全国·单元测试）阅读短文，完成练习。 绿色装点人生 ①在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。” ②阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。 ③在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。 ④当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。 ⑤李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。 ⑥为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。 ⑦就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩。 ⑧面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ，肯定能把荒山变成森林。” 6．解释下列词语的意思。 ①漫山遍野： ②寸草不生： 7．“机会来了”中的“机会”指的是 8．在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么会发生这样的变化。 9．为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？ 10．读文中画线的句子，完成练习。 ①读着文中画线的句子，我想到了《______》这个故事。 ②这句话表现了李友忠的_____精神。 11．你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？ 【答案】 6．山上和田野里到处都是。形容很多 形容土地贫瘠，连一点草都不长 7．他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山 8．这里原来是寸草不生的黄土梁。每到雨季，山洪、泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。 漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。 之所以会发生这样的变化，是因为李友忠带着家人常年在黄土梁植树造林，把荒山野岭变成了青山碧岭。 9．李友忠面临的困难：①环境恶劣，降水量少；②缺少资金，没有造林技术。他的做法：在陡坡上大规模兴修平台，靠人背畜驮运水，保证树苗的成活率。 10． 愚公移山 坚持不懈、无私奉献 11．李老汉为植树造林、绿化荒山，奉献了20年的时间，为此他操碎了心，熬白了头发。但在他的努力下，植树造林600多亩，荒山披上了绿装。这句话写出了李老汉为绿化山林所作出的巨大贡献，赞美了他无私奉献的精神。 【解析】 6．考查词语释义。 漫山遍野：原指布满了山坡山冈、田间旷野，现形容数量很多、范围很广、声势很大。 寸草不生：一点儿草都不长，形容土地贫瘠、灾情严重。 7．考查内容理解。 结合④段中“当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山”的内容可知，“机会来了”中的“机会”指的是，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山。 8．考查内容理解和概括。 结合②段中“阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机”可知，今天柳树梁面貌：漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。 结合③段中 “这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬”可知，昔日柳树梁面貌：这里原来是寸草不生的黄土梁。每到雨季，山洪、泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。 结合⑤段中“李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植”，⑥段中“为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花”，⑦段中“就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩”可知，之所以会发生这样的变化，是因为李友忠带着家人常年在黄土梁植树造林，把荒山野岭变成了青山碧岭。 9．考查内容理解和概括。 面临的困难： 结合③段中 “这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬”可知，环境恶劣； 结合④段中“可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少”可知，降水量少； 结合④段中“当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？……加上没有掌提造林技术”可知，缺少资金，没有造林技术。 解决办法： 结合⑤段中“李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩”，⑥段中“为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花”可知，在陡坡上大规模兴修平台，靠人背畜驮运水，保证树苗的成活率。 10．考查阅读迁移。 第一空，结合“我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ”可联想到《愚公移山》中“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”，意思是即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？” 第二空，结合①段中“在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年”，⑦段中“就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩”，⑧段中“面对着我们，李友忠动情地说：‘我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ，肯定能把荒山变成森林’”的内容可知，李友忠几十年如一日坚持植树，表现出坚持不懈、无私奉献的精神品质。 11．考查词句理解。 结合①段中“在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。当地群众说：‘李老汉的头发白了，可柳树梁绿了’”的内容可知，李老汉为植树造林、绿化荒山，奉献了20年的时间，为此他操碎了心，熬白了头发。但在他的努力下，植树造林600多亩，荒山披上了绿装； 结合⑦段中“就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩”，⑧段中“面对着我们，李友忠动情地说：‘我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ，肯定能把荒山变成森林’”的内容可知，李友忠几十年如一日坚持植树，“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话写出了李老汉为绿化山林所作出的巨大贡献，赞美了他无私奉献的精神。 四、（25-26六年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《山中的小草》，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，她默默地哺育着草木，静静地供养着山里的动物。如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成石膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 12．作者为什么说“太行山是雄伟的，也是温柔的”？ 13．请从修辞的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 14．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 文章以“______________”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。开头“我越来越喜欢回到乡村……摸一摸身边的一草一木”和结尾“______________”相呼应，结构完整，浑然一体。 15．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的________之情。 ②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的________之情。 ③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的________之情。 16．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B．第⑥段中“只要有一点泥土就能生长”，写出黄芩对生存环境没有任何要求，从而突出了黄芩生命力顽强。 C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 【答案】 12．因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默地哺育着草木，静静地供养着山里的动物，所以说它“温柔”。 13．运用拟人手法，生动形象地写出了小柴胡有生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。 14． 山中的小草 每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木 15． 深切思念 感恩 赞美 16．B 【导语】这篇散文以“山中的小草”为切入点，通过细腻的笔触描绘太行山的自然风貌，展现了草木与人的亲密关系。作者运用拟人化手法赋予草木人格魅力，同时通过黄芩等药用植物的细致描写，呈现了人与自然和谐共生的乡土智慧。文章以“回乡看草”为情感线索，将自然观察与人生感悟融为一体，在草木清香中寄托着对故土的深情眷恋。 12．本题考查理解语句含义。 根据第①段“望一望那巍峨的山峰”和第②段“太行山是雄伟的”可知，太行山有着巍峨的山峰，尽显雄浑壮阔的气势，所以说它“雄伟”。再结合第②段“ 太行山是雄伟的，也是温柔的，她默默地哺育着草木，静静地供养着山里的动物……都生长在大山的怀抱里”可知，太行山还像一位历经沧桑的母亲，默默哺育山中的草木、静静供养山里的动物，以包容的姿态滋养着万物生灵，所以说它“温柔”。 13．本题考查赏析语句。 根据第⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。作者把小柴胡当作活泼可爱的孩童来写，用“调皮”这个形容人的性格特点的词语，赋予小柴胡人的性情；又用“钻”“捉迷藏”这些属于人的动作行为，生动地描绘出小柴胡偏爱生长在灌木丛中的生长习性，让原本没有生命情感的植物变得鲜活灵动、富有情趣，既体现出小柴胡隐蔽生长的特点，也饱含着作者对小柴胡的喜爱之情。 14．本题考查分析文章线索和结构。 第①空：根据第①段“我越来越喜欢回到乡村……摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”和第③段“每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草”可知，文章开篇作者表明自己越来越喜欢回到乡村，亲近草木，由此自然引出对山中小草的描写。根据第⑤段“我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”，第⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”和第⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁……长得很是旺盛”可知，接着文章主体部分重点详细描述了黄芩、小柴胡、益母草这三种具有代表性的山中小草，分别从它们的生长习性、外形特点以及药用价值等方面进行介绍，让读者对山中的小草有了更具体深入的了解。再结合第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木……我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答”可知，最后作者合写山野以及山中的小草，描绘出初春时节山中小草萌生的生机勃勃之景，整个文章围绕“山中的小草”展开，井然有序，层次分明。故第①空应填：山中的小草。 第②空：从结构上看，开头第①段“我越来越喜欢回到乡村……摸一摸身边的一草一木”，直接表达出作者对乡村草木的喜爱之情，为后文写山中的小草做了情感铺垫。结尾第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木”，再次强调作者回乡后对山中草木的关注与探访，与开头作者喜欢乡村草木相呼应，使得文章结构完整，浑然一体，让读者能深刻感受到作者对山中小草持续且深厚的情感。故第②空应填：每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木。 15．本题考查分析作者思想感情。 第①空：根据第④段“山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”和第⑤段“记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药”可知，这三种小草是作者从小就熟悉的草木，文中写小时候跟随父亲上山采黄芩，山里人代代相传辨识草木的知识，这些过往的记忆与草木紧密相连，寄托了作者对家乡的深切思念之情。 第②空：根据第⑤段“黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用”，第⑥段“小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等……第二天便又精神焕发”和第⑦段“直到熬成石膏状，放入罐里，待入药用”可知，这三种小草都是造福山里人的“救命草”，黄芩的根能清热泻火解毒，小柴胡可治疗感冒发热，益母草能入药用，它们或作为食材、或作为药材，在漫长岁月里滋养、守护着山里人，体现了作者对自然的感恩之情。 第③空：根据第⑤段“山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”，第⑥段“不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落”和第⑦段“选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长”可知，这三种小草与家乡人的生活关系密切，山里人挖黄芩时会“留幼挖长”，不随意采摘春天的小柴胡，遵循益母草的生长规律，这种人与草木相依相伴的相处模式，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 16．本题考查分析鉴赏文章内容和写作手法。 B.根据第⑤段“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知，这里只是说黄芩偏好生长在阳坡，不择地，只要有一点泥土就能生长，但并不是说它对生存环境没有任何要求，“只要有一点泥土就能生长”突出了黄芩生命力顽强，但“对生存环境没有任何要求”表述过于绝对，分析有误。 故选B。 五、（25-26六年级下·上海·课后作业）阅读下文，完成各小题。 气温变化的利与弊 ①人们在日常工作生活中，对环境温度升降l℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。 ②美国气象学家对全球平均气温变化 l℃的评价是。气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。世界平均气温下降l℃，全球产值就减少70亿美元。 ③气温变化l℃，对农业生产有着更惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降l℃时，玉米在全球60％的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65％的地区损失9.56亿美元。中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降l℃，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化10％，意即气温上升或下降1℃，粮食产量具有增产或减产10％的潜力。例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。 ④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。 ⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，对世纪全球的平均气温将上升1.8℃至4℃。如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。 ⑥专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长15％左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。 ⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。统计分析：每当气温升高l℃，犯罪率上升15％；气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30％以上。 ⑧近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。 17．第②段画线句主要运用了哪些说明方法？并分析其作用。 18．联系上下文，分析第④段的作用。 19．下面句中加点词语能否去掉，为什么？ 到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。 20．气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请你从内容或写法的角度分析，作者这样安排的用意是什么？ 21．二氧化碳等温室气体的过度排放导致全球气候变暖，“低碳生活”已成为越来越多人的共识。结合链接材料完成下面问题。 【材料链接】 2021年世界环境日（6月5日）中国主题：人与自然和谐共生。该主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，建设人与自然和谐共生的美丽家园。 请你为“六五”世界环境日写一条倡导“低碳减排”的宣传标语。 【答案】 17．作比较、列数字的说明方法。突出、准确地说明了气温上升或下降1℃对经济效益产生的影响。 18．第④段是一个过渡段，起到承上启下的作用。先概括前文：气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长；再引出下文写：但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。 19．不能。“可能”表估计，推测。说明出现海平面上升1厘米到16厘米的情况概率大，体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性。 20．内容：为了更全面、客观地说明气候变化带来的利弊。写法：把气温升高的利与弊进行对比，更加突出地说明了气温升高的弊大于利。 21．示例：（1）清爽地球靠大家，低碳走进你我他。（2）少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。（3）低碳走进千万家，节能环保我参加。 【解析】 17．本题考查说明方法及作用。做这类题首先要求熟练掌握常用的几种说明方法及其作用，然后结合具体语境具体分析其作用。 据“1℃”“70亿美元”这两个数字可知，这里用了列数字的说明方法。列数字的作用是具体准确地说明事物的特征，结合“气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降”可知，气温的升降会影响到经济效益的升降；结合“全球产值就减少70亿美元”可知，气温的升降对全球的经济影响是巨大的。据“气温上升……上升；气温下降……下降”可知，这里把气温的上升和下降做了一个比较，这是作比较的说明方法，突出强调了气温的升降不仅事关全球气候变化，还跟经济发展息息相关。 18．本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文所处的位置，做到“段不离篇”。 首先从位置上来看，第④段是一个中间段，前半句话“气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长”概括前文内容，指出气温上升1℃，经济效益也跟着上升；后半句“但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧”引出了下文，⑤-⑧段谈到了气温升高所带来的环境及社会问题。所以第④段是一个过渡段，起到承上启下的作用。 19．本题考查说明文语言的特点。答题时首先要明确态度，然后写出理由。答题格式：①说明词语的意思；②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理；③结合具体语境进行分析：如果删去，就会改变句子的愿意，与事实不符；④xx一词体现了语言的准确性、严密性。 文章第⑥段中加点的词语“可能”一词，是表估计、推测，意思是说“到2030年，中国海平面上升1厘米到16厘米”这一情况是不确定，只是推测的，并不一定就会真实发生。如果删去这个词，那么就把推测变成了事实，说法过于绝对武断。运用“可能”一词，使说明的内容更加符合客观事实，体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 20．本题考查对文本内容和表现手法的理解。 从内容上来看，本文①-③段介绍了温度升高给农业生产带来的好处，⑤-⑧段介绍了温度升高给经济、环境和社会带来的弊端，这样使文章的说明更加全面，更加客观。 从写法上来看，既写了气温升高的好处，也写了弊端，二者形成鲜明的对比，突出气温升高带来的弊端更大，从而引起人们对于保护环境的重视。 21．本题考查拟写标语。拟写标语应注意：一要紧扣主题“低碳减排，绿色生活”；二是要注意文字简洁，控制字数；三是可以适当使用修辞，一般常用对偶、比喻、拟人、对比等；四要注意句式整齐，用词准确得体。 如：（1）倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天；（2）低碳生活一小步，文明时尚一大步；（3）节能低碳意义大，行动落实靠大家；（4）关灯节水多步行，绿水青天笑脸迎；（5）用低碳保护地球，用减排拥抱绿色。 六、（25-26六年级下·黑龙江绥化·开学考试） 我们的家园怎么了 ①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果（A）森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区（B）热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 ②A．最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。B.科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。 ③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。C.工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。 ④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。 ⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。 22．在空白处填上标点。 A．__________    B．__________ 23．文中画横线的地方，分别运用了哪些说明方法？ A．________________    B．________________    C．________________ 24．第②段“科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用”一句中的“极其”能否删去？为什么？ 25．保护环境，从身边做起。倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议？ 【答案】 22．冒号 分号 23． 列数字、作比较 列数字、作比较 举例子 24．不能删去。“极其”表示程度极高，强调了二氧化碳在地球环境演化中的重要性。若删去，就无法突出其关键作用，体现了说明文语言的准确性与严谨性。 25．示例：绿色出行，多乘坐公共交通工具或骑自行车；节约用电，随手关灯，使用节能电器；减少使用一次性物品，如塑料袋、餐具等；积极参与植树造林，保护植被。 【导语】这是一篇紧扣全球气候变暖议题的科普说明文，逻辑清晰层层递进：先讲变暖带来的灾难性后果，再溯成因，最后发出环保呼吁。语言平实准确，兼具科学性与警醒性，直击环境问题现状，能唤起读者的忧患意识与环保责任感。 22．第一处，“气候变化产生的灾难性后果”后面用冒号，起到提示下文的作用，引出对灾难性后果具体内容的阐述； 第二处，“森林消失和沙漠扩大……受影响最广的地区”与“热带流行的疟疾和寄生虫病……无法种植各类作物”是并列的不同方面的后果，中间用分号分隔。 23．A.列数字、作比较。通过“升高3℃”这一具体数字，准确地说明了地球平均气温升高的幅度；“比现在升高”将本世纪末地球平均气温的预测值与现在的地球平均气温进行对比。 B.作比较、列数字。通过“全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃”的对比，以及具体数字，突出了大气层保温作用的重要性。 C.举例子。通过列举“化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧”的例子，具体说明了导致大气层中二氧化碳含量上升的原因。 24．“极其”表示程度极高，在句中强调了二氧化碳在地球环境演化中起着非常关键、极为重要的作用。如果删去“极其”，句子就变成“起了重要的作用”，程度表述不够强烈，无法突出二氧化碳作用的关键程度。使用“极其”一词，准确地说明了二氧化碳作用之大，体现了说明文语言准确性与严谨性的特点。 25．从身边常见场景入手，如出行方面，倡导绿色出行，减少碳排放；生活细节上，提倡节约水电，降低资源消耗；消费习惯上，鼓励自带物品，减少一次性用品使用；垃圾处理上，做好分类，提高资源回收利用率。最后强调这些小行动对环保的大意义，呼吁大家共同参与，从身边小事做起保护环境。 示例：出行多选择步行、骑车或乘坐公共交通，减少汽车尾气排放。生活中养成随手关灯、关水龙头的习惯，避免水电浪费。购物自带环保袋，拒绝使用一次性塑料袋。日常做好垃圾分类，让可回收物循环利用。用餐时按需点餐，践行“光盘行动”，减少食物浪费。这些看似微不足道的小事，汇聚起来就能为保护环境贡献大力量，让我们从身边做起，守护美丽家园。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 人与自然   主题解读 单元主题 地球是全人类赖以生存的唯一家园，保护地球、珍爱土地、守护家园，是我们共同的责任。本单元的课文，有的表达对地球的忧思，有的讲述看似平凡实则伟大的 “地球守护者” 的故事，有的抒发对土地的热爱。这些课文以理性的思考、动人的事迹、炽热的情感，叩问人与自然的关系以及生命的意义，引导我们思考人类对地球的责任，树立正确的自然观。 学习本单元，要在整体理解课文内容的基础上，体悟人与自然相互依存、和谐共生的关系。阅读中，要注意理清文章的思路，联系其他学科所学和自己的生活实际，深入理解作者的观点；抓住典型事例和感人细节，体会人物的精神品质，领会文章的立意。 链接课文 课文 核心知识点 《只有一个地球》 1. 主题：以说明文形式阐述地球的渺小与资源有限，警示人类 “只有一个地球”，呼吁保护生态环境、珍惜地球家园。 2. 写法：运用列数字、举例子、作比较等说明方法，结合科学数据与事实，增强说服力；逻辑清晰，先介绍地球概况，再揭示资源危机，最后发出保护倡议。 3. 考点：理解 “只有一个地球” 的核心观点；分析说明方法的表达作用；体会作者对地球的珍视与保护责任。 《青山不老》 1. 主题：讲述晋西北一位老人用毕生精力植树造林、治理风沙的故事，歌颂他坚守奉献、改造自然的 “地球守护者” 精神，诠释 “青山不老” 的生命意义。 2. 写法：以环境描写烘托老人造林的艰辛，通过典型事例（如十五年绿化荒山）与细节刻画，展现人物执着坚韧的品质；以 “青山不老” 为喻，升华文章主旨。 3. 考点：分析老人的人物形象与精神品质；理解标题 “青山不老” 的象征意义；体会人与自然和谐共生的理念。 《三黑和土地》 1. 主题：以诗歌形式抒发农民三黑获得土地后的喜悦与热爱，展现农民与土地血肉相连的情感，表达对土地的珍视与对美好生活的向往。 2. 写法：运用白描与细节描写，选取翻地、耙地、憧憬未来等场景，直白质朴地传递对土地的炽热情感；以第一人称视角，增强情感的真实感与感染力。 3. 考点：品味诗歌意象与情感，体会农民对土地的眷恋；理解土地与生命、希望的关联；领会人与自然相互依存的关系。   知识梳理 考点一：理清文章思路，理解作者观点 1.梳理行文脉络 先通读全文，划分段落层次，按 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 或 “总 — 分 — 总” 的逻辑梳理思路。 例：《只有一个地球》思路：总起：说明地球美丽又渺小； 分述：地球资源有限、人类无法移居其他星球； 总结：发出 “保护地球” 的呼吁。 2.定位中心句/关键词 关注开头总起句、结尾总结句、段落首尾句，这些句子常直接点明作者观点。 捕捉反复出现的关键词（如《只有一个地球》的 “只有一个”“保护”），它们是观点的核心载体。 3.联系背景与生活实际 结合生态环境现状、科学常识等，理解作者观点的现实意义（如理解 “无法移居” 背后的生态危机警示）。 用 “作者先…… 再…… 最后……，表达了…… 的观点” 的句式总结。 答题模板：本文先____（梳理思路），再____，最后____，表达了作者____的核心观点，呼吁我们____。 考点二：抓住典型事例和感人细节，体会人物的精神品质 1.筛选典型事例 找出文中最能体现人物精神的关键事件（如《青山不老》中 “老人十五年绿化荒山”）。 思考事例的典型性：为什么这件事能体现人物品质？（如造林的艰辛，体现老人的执着与奉献）。 2.捕捉感人细节 关注动作、神态、环境、语言等细节描写（如 “老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院”）。 分析细节背后的情感：这个细节写出了人物怎样的状态/内心？ 3.提炼精神品质 用精准词语概括人物精神（如：执着坚守、无私奉献、热爱土地、勇于担当）。 遵循 “事例/细节 → 性格/品质” 的逻辑，做到 “有据可依”。 答题模板：文中通过____（典型事例/细节，如 “老人坚持植树造林”），具体写出了他____的动作/神态/行为，体现了他____的精神品质，让我们感受到____。   主题阅读 一、（24-25六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 太空垃圾 ①太空垃圾，主要由滞留在太空的废弃卫星和火箭残体（又称空间碎片）构成，还包括天然流星体。它们不仅对地面的人类造成危害，还主要威胁到太空中飞行的航天器的安全。 ②有没有办法清除掉太空垃圾呢？经过多年的研究探索，科学家们已经找出一些清除太空垃圾的方法。 ③美国航空航天局正在试验一种“激光扫帚”，它主要针对直径1-10厘米的太空垃圾。“激光扫帚”锁定某个太空垃圾目标后，将发出一束激光，照射在太空垃圾背离地球的一端，使之部分升华为气体，就像喷气式飞机的原理一样，利用气体的反作用力推动太空垃圾朝地球的方向运动，最终使其进入大气层，与大气层产生强烈摩擦而燃烧自毁。 ④英国科学家发明了一种专门清理大型太空垃圾的人造“自杀卫星”。这种自杀式卫星体积只有足球那么大，重6公斤，制造和发射的全部费用不到100万美元。它配备4台小型摄像机，能十分容易地发现太空垃圾。它一旦侦察到太空垃圾，便依附在垃圾上，使其速度降低，最后进入大气层，与太空垃圾同归于尽。 ⑤目前，人们把上述这种工具，形象地统称为“太空清洁工”。虽然这种工具多数还处于试验阶段，但相信随着技术的进步和环保意识的提高，在不久的将来，太空垃圾问题将逐步得到缓解。 1．本文主要说明了什么内容？ 2．第③段中画横线的“部分”一词能否去掉？为什么？ 照射在太空垃圾背离地球的一端，使之部分升华为气体。 3．第⑤段中的“上述这些工具”指的是什么？ 4．第④段中的句子“这种自杀式卫星体积只有足球那么大，重6公斤，制造和发射的全部费用不到100万美元”运用了哪两种说明方法？ 二、（23-24六年级下·海南省直辖县级单位·期末）课内阅读，回答问题。 植树的牧羊人 ①我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。 ②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽•布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 ③第三天，我和牧羊人道了别。 ④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！ ⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 ⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 ⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 ⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应。 (1)结合选文内容，说说牧羊人是一个怎样的人？ (2)根据要求回答问题。 他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（赏析加点词语的表达效果） (3)本文采用了第一人称的写法，这对叙事和表达主旨有何好处？ (4)选文第⑧段画线句中的“这”和“奇迹”分别指什么？它们表达了作者怎样的感情？ 三、（25-26六年级下·全国·单元测试）阅读短文，完成练习。 绿色装点人生 ①在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。” ②阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。 ③在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。 ④当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。 ⑤李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。 ⑥为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。 ⑦就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩。 ⑧面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ，肯定能把荒山变成森林。” 6．解释下列词语的意思。 ①漫山遍野： ②寸草不生： 7．“机会来了”中的“机会”指的是 8．在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么会发生这样的变化。 9．为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？ 10．读文中画线的句子，完成练习。 ①读着文中画线的句子，我想到了《______》这个故事。 ②这句话表现了李友忠的_____精神。 11．你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？ 四、（25-26六年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《山中的小草》，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，她默默地哺育着草木，静静地供养着山里的动物。如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成石膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 12．作者为什么说“太行山是雄伟的，也是温柔的”？ 13．请从修辞的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 14．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 文章以“______________”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。开头“我越来越喜欢回到乡村……摸一摸身边的一草一木”和结尾“______________”相呼应，结构完整，浑然一体。 15．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的________之情。 ②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的________之情。 ③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的________之情。 16．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B．第⑥段中“只要有一点泥土就能生长”，写出黄芩对生存环境没有任何要求，从而突出了黄芩生命力顽强。 C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 五、（25-26六年级下·上海·课后作业）阅读下文，完成各小题。 气温变化的利与弊 ①人们在日常工作生活中，对环境温度升降l℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。 ②美国气象学家对全球平均气温变化 l℃的评价是。气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。世界平均气温下降l℃，全球产值就减少70亿美元。 ③气温变化l℃，对农业生产有着更惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降l℃时，玉米在全球60％的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65％的地区损失9.56亿美元。中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降l℃，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化10％，意即气温上升或下降1℃，粮食产量具有增产或减产10％的潜力。例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。 ④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。 ⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，对世纪全球的平均气温将上升1.8℃至4℃。如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。 ⑥专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长15％左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。 ⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。统计分析：每当气温升高l℃，犯罪率上升15％；气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30％以上。 ⑧近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。 17．第②段画线句主要运用了哪些说明方法？并分析其作用。 18．联系上下文，分析第④段的作用。 19．下面句中加点词语能否去掉，为什么？ 到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。 20．气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请你从内容或写法的角度分析，作者这样安排的用意是什么？ 21．二氧化碳等温室气体的过度排放导致全球气候变暖，“低碳生活”已成为越来越多人的共识。结合链接材料完成下面问题。 【材料链接】 2021年世界环境日（6月5日）中国主题：人与自然和谐共生。该主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，建设人与自然和谐共生的美丽家园。 请你为“六五”世界环境日写一条倡导“低碳减排”的宣传标语。 六、（25-26六年级下·黑龙江绥化·开学考试） 我们的家园怎么了 ①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果（A）森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区（B）热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 ②A．最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。B.科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。 ③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。C.工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。 ④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。 ⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。 22．在空白处填上标点。 A．__________    B．__________ 23．文中画横线的地方，分别运用了哪些说明方法？ A．________________    B．________________    C．________________ 24．第②段“科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用”一句中的“极其”能否删去？为什么？ 25．保护环境，从身边做起。倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $