精品解析：2025-2026学年河南省信阳市平桥区统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级语文 （满分：100分 时间：100分钟） 卷首语：请带上细心和信心，用你最工整的字迹，最清晰的思路，去展示这一年的收获吧！相信每一个认真作答的你，都是最棒的探索者。 第一部分 积累与运用（46分） 1. 规范抄写，正确工整、有书法韵味。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 2. 读拼音，写字词 亲爱的孩子们，学习不仅是学习各门gōng kè（ ），还应仔细guān chá（ ），探索自然的ào mì（ ）。看，路边的pú gōng yīng（ ）举着小伞，liàng jīng jīng（ ）的露珠在草叶上跳舞；cuì niǎo（ ）立在枝头，正准备bǔ yú（ ）呢！你们jí máng（ ）地记录着，qīng liáng（ ）的风里满是认真的模样，这份gǎn shòu（ ）自然的喜悦，就是研学最美的收获呀！ 选一选（10分） 3. 下列诗词名与诗人搭配有误一项是（ ） A. 《惠崇春江晚景》——苏轼 B. 《忆江南》——白居易 C 《三衢道中》——李白 D. 《绝句》——杜甫 4. 研学旅行报名进行中，将正确的答案序号填在语段中的括号里。 A．继续 B．连续 C．陆续 D．持续 在（ ）几天的宣传后，研学旅行开始报名，同学们（ ）来到大队部进行报名。此次报名活动（ ）了整整一天，但同学们热情高涨，辅导员宣布明天（ ）。 5. 下列名称中读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 童话假日组（jiǎ） 科学探索组 B. 红色旅行组（lǚ） 海缤畅游组 C. 荒野挑战组（tiǎo） 诚镇观光组 D. 天文调查组（diào） 名人宣讲组 6. 下列句子不是表示团结的一项是（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 C. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 D. 二人同心，其利断金。 句子训练场（按要求完成练习）（8分） 7. 放映厅门口挂着一条横幅，可惜上面有两处错误，请你帮助修改。 热烈欢迎走进奇妙王国，看花儿跳舞，星星唱歌 __________ 8. 车站里的人可真多呀！请你以这个句子为开头，写几句话。 车站里人可真多呀！_____________________________________。 9. 小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”（改为提示语在中间） ___________________________________________ 10. 例：各种各样的鱼多得数不清。（仿写句子） __________________得___________________________。 11. 课本内容回顾。 （1）这时候，那些小燕子，那么__________________的小燕子，也由南方飞来，加入这__________________的图画中，为春光平添了许多生趣。 （2）名人纪念馆中有砸瓮救人、沉着冷静的_______________；有在学习中不懂就问的_________；有在炮火中把生死置之度外的国际主义战士_________，有粗瓷大碗的主人——抗日英雄_________。 （3）在本期学习旅途中可以领略不同的美：从“____________，孤帆一片日边来”中，我们感受到了天门山的美；从“水光潋滟晴方好，______________”中，我们领略了杭州西湖不同天气下的美；从“荷叶罗裙一色裁，_______________”中，我们欣赏到了荷花的美。 （4）“__________________，__________________”这句话意思是如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；“__________________，__________________”强调读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他肩负着重大的历史使命，而且道路遥远。 12. 口语交际。 生活中，我们常常会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。这天，老师讲完习作“那次经历真难忘”后，小辉还是不知道如何下笔，他十分苦恼。同桌建议他再去请教老师。于是，他走进老师的办公室…… _____________________________________ 第二部分 阅读厅，感受精彩。（24分） 课内阅读。 海滨小城（节选） ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 13. 第一自然段从树的_________、桉树的_________、凤凰树的_________三个方面描写庭院里的树，不仅写了树很多，也写了树很美。请用“_________”画出第二自然段的关键句。 14. 选文第一自然段中的“红云”用来比喻_________，突出了____________的特点；第二自然段中把榕树比作____________，写出了榕树____________的特点。 15. “开得那么热闹”，这里的“热闹”是指（ ） A. 凤凰树开花了，人们都来观看，十分热闹。 B. 凤凰树的花开得十分鲜艳，旺盛。 C. 凤凰树开花了，引来了蝴蝶和蜜蜂，十分热闹。 16. 有人根据选文中的描写，写了一副对联，上联是“院好园美风光靓”，下面哪一句话作为下联最合适呢？（ ） A. 树多叶密行人爽 B. 树多花多很热闹 C. 遮风挡雨行人爽 阅读与理解。 雨中的舞蹈 ①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。 ②下雨有什么好狐狸太太白了小狐狸一眼下雨连草莓都采不成了 ③“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来了。 ④狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来了。 ⑤雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？” ⑥“你们到伞下来听……” ⑦狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下， ⑧在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。 ⑨在雨中舞蹈，多么有意思的事情呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许你就能快乐起来。 17. 在方框内填入正确标点符号。 18. 请联系上下文填空。 （1）下雨了，狐狸妈妈认为，_____________；而小狐狸却认为，下过雨后的草莓____________。 （2）下雨了，狐狸爸爸认为，河水把小桥都漫过了，_______________；而小狐狸却认为，下过雨后，___________________。 19. 狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下后会发生什么事呢？请你预测一下，填写在文中的横线上。 20. 请用“ ”画出短文中给你最大启发的一句话。 21. 你生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你遇到不顺心的事会怎样做？ _______________ 第三部分 表达和交流。（30分） 22. 习作。 习作题目：《美丽的_________》 提示：只有留心观察周围的事物，才能发现生活中的美。在你的生活中，有哪一种事物深深吸引了你，请以“美丽的_________”为题写一篇作文。 要求： 1．把题目补充完整。 2．语句通顺，要写出所描述事物“美丽”的特点。 3．尽量用上本学期你积累的有新鲜感的词语和句子。 4．正确使用标点，字数300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 （满分：100分 时间：100分钟） 卷首语：请带上细心和信心，用你最工整的字迹，最清晰的思路，去展示这一年的收获吧！相信每一个认真作答的你，都是最棒的探索者。 第一部分 积累与运用（46分） 1. 规范抄写，正确工整、有书法韵味。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 【答案】 2. 读拼音，写字词 亲爱的孩子们，学习不仅是学习各门gōng kè（ ），还应仔细guān chá（ ），探索自然的ào mì（ ）。看，路边的pú gōng yīng（ ）举着小伞，liàng jīng jīng（ ）的露珠在草叶上跳舞；cuì niǎo（ ）立在枝头，正准备bǔ yú（ ）呢！你们jí máng（ ）地记录着，qīng liáng（ ）的风里满是认真的模样，这份gǎn shòu（ ）自然的喜悦，就是研学最美的收获呀！ 【答案】 ①. 功课 ②. 观察 ③. 奥秘 ④. 蒲公英 ⑤. 亮晶晶 ⑥. 翠鸟 ⑦. 捕鱼 ⑧. 急忙 ⑨. 清凉 ⑩. 感受 【解析】 【详解】书写时注意“课”“察”“奥”“蒲”“晶”“翠”“捕”“急”“清”“感”的正确写法。 选一选（10分） 3. 下列诗词名与诗人搭配有误的一项是（ ） A. 《惠崇春江晚景》——苏轼 B. 《忆江南》——白居易 C. 《三衢道中》——李白 D. 《绝句》——杜甫 【答案】C 【解析】 【详解】C．《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几，不是李白，搭配错误。 4. 研学旅行报名进行中，将正确的答案序号填在语段中的括号里。 A．继续 B．连续 C．陆续 D．持续 在（ ）几天的宣传后，研学旅行开始报名，同学们（ ）来到大队部进行报名。此次报名活动（ ）了整整一天，但同学们热情高涨，辅导员宣布明天（ ）。 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】连续：指一个接一个、接连不间断，常用搭配“连续几天”，符合“接连几天做宣传”的语境，所以①选B。 陆续：形容人/事物先后有序、断断续续地到来，符合同学们先后到大队部报名的语境，所以②选C。 持续：指某一种状态保持延续了一段固定时长，符合“报名活动延续了整整一天”的语境，所以③选D。 继续：指活动中断后，接着原先的内容开展，符合今天报名结束、明天接着进行的语境，所以④选A。 5. 下列名称中读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 童话假日组（jiǎ） 科学探索组 B. 红色旅行组（lǚ） 海缤畅游组 C. 荒野挑战组（tiǎo） 诚镇观光组 D. 天文调查组（diào） 名人宣讲组 【答案】D 【解析】 【详解】A．童话假日组（jià） B．海滨畅游组 C．城镇观光组 6. 下列句子不是表示团结的一项是（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 C. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 D. 二人同心，其利断金。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“人心齐，泰山移”强调团结协作的力量； B．“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这句话比喻集体的智慧大。符合题干“团结”的意思； C．“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”这句话出自《荀子》，意思是和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。与题干“团结”的意思不符； D．“二人同心，其利断金”这句话的意思是两个人一条心，就能发挥很大的力量。符合题干“团结”的意思。 句子训练场（按要求完成练习）（8分） 7. 放映厅门口挂着一条横幅，可惜上面有两处错误，请你帮助修改。 热烈欢迎走进奇妙王国，看花儿跳舞，星星唱歌。 __________ 【答案】热烈欢迎大家走进奇妙王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。 【解析】 【详解】病因一：成分残缺，“欢迎”是及物动词，后面应接“谁”或“什么人”，比如“热烈欢迎各位来宾/小朋友/观众”。 病因二：搭配不当，虽然“花儿跳舞，星星唱歌”是拟人修辞，用于童话语境可以接受，但前面是“看”，而“星星唱歌”是听觉，“花儿跳舞”是视觉，用“看”统领两者略显不协调。应在“星星唱歌”前加“听”。 示例：热烈欢迎小朋友们走进奇妙王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。 8. 车站里的人可真多呀！请你以这个句子为开头，写几句话。 车站里的人可真多呀！_____________________________________。 【答案】检票口排起了长长的队伍，像一条弯弯曲曲的长龙。两边的商铺前也挤满了人，连过道的座椅上都坐满了等候乘车的旅客，到处都是嗡嗡的说话声，整个车站闹哄哄的。 【解析】 【详解】围绕“人多”这个核心特点写内容。写作时只要结合日常观察，从排队、座位、人声这些常见角度，把车站的场景写清楚就符合要求。 示例：车站里的人可真多呀！远远望去，整个站台都被旅客的身影挤得水泄不通。人们拖着行李，步履匆匆地穿梭其间，偶尔还能听到广播中响起的列车到达的信息。再看那候车大厅，密密麻麻的，连一个空座位也没有。 9. 小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”（改为提示语在中间） ___________________________________________ 【答案】“那你就别走了，”小母牛说，“这里的青草特别鲜嫩。” 【解析】 【详解】提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面画个小蝌蚪。提示语在后，后面画个小圆圈。 先找到句子的提示语“小母牛说”，根据题目要求提示语在中间，把原句中的对话分作前后两部分，分别是“那你就别走了，”和“这里的青草特别鲜嫩”，提示语后面加逗号。 故改为：“那你就别走了，”小母牛说，“这里的青草特别鲜嫩。” 10. 例：各种各样的鱼多得数不清。（仿写句子） __________________得___________________________。 【答案】 ①. 漫山遍野的野花美 ②. 让人挪不开眼 【解析】 【详解】例句用“得”连接前面的形容词（多）和后面的补充说明（数不清），来强调事物的程度。解题时需要先确定一个描述事物特点的形容词，再用“得”引出具体的状态或结果，让句子更生动形象。 示例：天上的星星亮得刺眼。 11. 课本内容回顾。 （1）这时候，那些小燕子，那么__________________的小燕子，也由南方飞来，加入这__________________的图画中，为春光平添了许多生趣。 （2）名人纪念馆中有砸瓮救人、沉着冷静_______________；有在学习中不懂就问的_________；有在炮火中把生死置之度外的国际主义战士_________，有粗瓷大碗的主人——抗日英雄_________。 （3）在本期学习旅途中可以领略不同的美：从“____________，孤帆一片日边来”中，我们感受到了天门山的美；从“水光潋滟晴方好，______________”中，我们领略了杭州西湖不同天气下的美；从“荷叶罗裙一色裁，_______________”中，我们欣赏到了荷花的美。 （4）“__________________，__________________”这句话意思是如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；“__________________，__________________”强调读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他肩负着重大的历史使命，而且道路遥远。 【答案】 ①. 伶俐可爱 ②. 光彩夺目 ③. 司马光 ④. 孙中山 ⑤. 白求恩 ⑥. 赵一曼 ⑦. 两岸青山相对出 ⑧. 山色空蒙雨亦奇 ⑨. 芙蓉向脸两边开 ⑩. 锲而舍之 ⑪. 朽木不折 ⑫. 士不可以不弘毅 ⑬. 任重而道远 【解析】 【详解】（1）书写时注意“伶、彩”的正确写法。 （2）课文《司马光》中，司马光在小伙伴掉进大水缸时，没有慌张，而是砸破水缸救人，表现出沉着冷静、聪明机智。 课文《不懂就要问》里，孙中山在私塾读书，遇到不懂的问题大胆向老师提问，不怕被批评，告诉我们学习要勤学好问。 课文《手术台就是阵地》中，白求恩大夫在战斗激烈、炮火连天的环境里，不顾个人安危，坚持为伤员做手术，是伟大的国际主义战士。 课文《一个粗瓷大碗》中，赵一曼作为抗日英雄，用一个普通粗瓷大碗，体现了她关心战士、艰苦朴素、与战士同甘共苦的高尚品质。 （3）书写时注意“岸、蒙、芙”的正确写法。 （4）“锲而舍之，朽木不折”出自《劝学》，意思是如果刻一会儿就停下来，那么腐朽的木头也刻不断，与题干匹配。 “士不可以不弘毅，任重而道远”，“弘毅”指抱负远大、意志坚强，“任重而道远”指肩负重大使命且道路遥远，与题干匹配。 12. 口语交际。 生活中，我们常常会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。这天，老师讲完习作“那次经历真难忘”后，小辉还是不知道如何下笔，他十分苦恼。同桌建议他再去请教老师。于是，他走进老师的办公室…… _____________________________________ 【答案】小辉轻轻敲门，得到允许后走进办公室，说：“老师，打扰您一下！刚才您讲的习作《那次经历真难忘》，我听了之后还是不太明白该怎么下笔，心里特别着急。您能不能再给我讲讲，比如可以从哪些方面去回忆难忘的经历，还有怎么把这件事写得更具体生动呢？麻烦您了！” 【解析】 【详解】请教老师时要先礼貌开场，再说明问题来源、清晰表达自己的写作困境，接着提出具体可指导的问题，最后礼貌致谢，这样既尊重老师，又能高效解决下笔难的问题。 示例：小辉站在办公桌旁，轻声说：“老师，耽误您几分钟啦！关于《那次经历真难忘》这篇习作，我琢磨了好久，还是理不清思路，不知道该选什么事例，也不知道怎么把经历的经过写具体，想请您指点一下，从哪里入手写会更好呢？辛苦您啦！” 第二部分 阅读厅，感受精彩。（24分） 课内阅读。 海滨小城（节选） ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 13. 第一自然段从树的_________、桉树的_________、凤凰树的_________三个方面描写庭院里的树，不仅写了树很多，也写了树很美。请用“_________”画出第二自然段的关键句。 14. 选文第一自然段中的“红云”用来比喻_________，突出了____________的特点；第二自然段中把榕树比作____________，写出了榕树____________的特点。 15. “开得那么热闹”，这里的“热闹”是指（ ） A. 凤凰树开花了，人们都来观看，十分热闹。 B. 凤凰树的花开得十分鲜艳，旺盛。 C. 凤凰树开花了，引来了蝴蝶和蜜蜂，十分热闹。 16. 有人根据选文中的描写，写了一副对联，上联是“院好园美风光靓”，下面哪一句话作为下联最合适呢？（ ） A. 树多叶密行人爽 B. 树多花多很热闹 C. 遮风挡雨行人爽 【答案】13. 种类 香味 开花　小城的公园更美。 14. ①. 凤凰树的花 ②. 凤凰花数量多、颜色红艳 ③. 绿绒大伞 ④. 枝叶茂密 15. B 16. A 【解析】 【导语】《海滨小城》节选节制得当，围绕小城之美，分别落墨于庭院树木、公园景致，写景条理清晰。文字清浅质朴，巧用比喻修辞，把凤凰花盛放、榕树繁茂的南国小城特色勾勒得鲜活生动，字里行间浸着对小城的喜爱，闲适的生活气息扑面而来，是很优秀的写景范文。 【13题详解】 第一自然段按顺序写：先点明庭院树多，再列举不同树木写出树的种类多，接着写桉树的香气，最后写凤凰树开花，因此三个空依次为种类、香味、开花。第二自然段是总分结构，第一句是总起全文的关键句。 【14题详解】 选文把满树盛放的凤凰花比作“红云”，既体现花多，也突出花的红艳；把榕树比作“绿绒大伞”，形象写出榕树树冠宽大、枝叶茂密的特点。 【15题详解】 “热闹”在这里是拟人写法，用来形容凤凰花，指花开得鲜艳旺盛，不是指人或动物喧闹。 【16题详解】 对联要求对仗工整、内容贴合。上联“院好园美风光靓”是“名词+形容词”的并列结构，概括了选文庭院、公园的美景。 A．结构一致，内容也贴合选文“树多叶密，供人休憩”的描写，最贴合； B．结构不工整 ； C．内容片面。 阅读与理解。 雨中的舞蹈 ①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。 ②下雨有什么好狐狸太太白了小狐狸一眼下雨连草莓都采不成了 ③“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来了。 ④狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来了。 ⑤雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？” ⑥“你们到伞下来听……” ⑦狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下， ⑧在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。 ⑨在雨中舞蹈，多么有意思的事情呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许你就能快乐起来。 17. 在方框内填入正确的标点符号。 18. 请联系上下文填空。 （1）下雨了，狐狸妈妈认为，_____________；而小狐狸却认为，下过雨后的草莓____________。 （2）下雨了，狐狸爸爸认为，河水把小桥都漫过了，_______________；而小狐狸却认为，下过雨后，___________________。 19. 狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下后会发生什么事呢？请你预测一下，填写在文中的横线上。 20. 请用“ ”画出短文中给你最大启发的一句话。 21. 你生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你遇到不顺心的事会怎样做？ _______________ 【答案】17. “ ?” ,“ ” 18. ①. 下雨连草莓都采不成 ②. 更新鲜、更好吃 ③. 再新鲜的草莓也采不到了 ④. 河上说不定会出现一座彩虹桥 19. 果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”。 20. 有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许你就能快乐起来。 21. 我遇到过这样的事，有次我计划去野餐，结果下起了大雨，我特别郁闷，就像文中狐狸太太和狐狸先生因为下雨没法采草莓而发愁一样。读了这篇童话后，我学会了像小狐狸那样换个角度看问题，不再抱怨糟糕的情况，而是找找事情好的一面，比如那次下雨，我就和家人在家一起做蛋糕、看动画片，也度过了愉快的时光。 【解析】 【导语】文章整体评析 《雨中的舞蹈》是一篇童趣盎然的童话。以采草莓遇雨为线索，借狐狸一家的心态反差，塑造了乐观积极的小狐狸形象。情节简单却富有哲理，将“换个角度看困境”的道理融入雨中舞蹈的温馨场景，语言浅显生动，适合小学生阅读，兼具趣味性与教育意义。 【17题详解】 本题考查的是标点符号。 句子为文章第②自然段的“下雨有什么好狐狸太太白了小狐狸一眼下雨连草莓都采不成了” “下雨有什么好”是狐狸太太说的话，属于直接引语，开头要用前双引号标注；这句话是反问语气，表达狐狸太太对“下雨好”的否定，所以句末用问号；说完这半句后，插入说话人的动作，因此用后双引号闭合这部分引语。 “狐狸太太白了小狐狸一眼”是提示语（说话人+动作），且这个提示语在两部分引语中间，前后的引语都属于狐狸太太的话，所以提示语后面不能用冒号，要用逗号衔接下一部分引语。 “下雨连草莓都采不成了” 是狐狸太太说的后半句话，需要用前双引号标注；这句话是陈述语气，说明狐狸太太觉得下雨不好的原因，句末用句号；整句话结束后，用后双引号闭合全部引语。 故加上标点符号后的句子为：“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。” 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）文章第②自然段提到狐狸太太（狐狸妈妈）看到下雨，直接抱怨“下雨连草莓都采不成了”，这是她对下雨这件事的看法。文章第③自然段提到小狐狸安慰妈妈时说“下过雨后的草莓更新鲜，更好吃”，这是小狐狸从积极角度对下雨的看法。 故下雨了，狐狸妈妈认为，下雨连草莓都采不成了；而小狐狸却认为，下过雨后草莓更新鲜，更好吃。 （2）文章第④自然段提到狐狸先生发愁的内容是“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了”，这是他认为下雨带来的麻烦。第④自然段提到小狐狸开导爸爸时提到“下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢”，这是小狐狸对雨后的美好期待。 故下雨了，狐狸爸爸认为，河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了；而小狐狸却认为，下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢。 【19题详解】 本题考查的是表达能力。 文章第⑤自然段提到小狐狸提到“有这么好听的鼓声”，但狐狸先生和狐狸太太却听不见，小狐狸让他们“到伞下来听”。由此可以推断，“鼓声”并不是真正的鼓发出的声音，而是雨点打在雨伞上的声响，只有到伞下才能清晰听到。文章第⑧自然段明确写了“红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈”，说明狐狸先生和狐狸太太跑到伞下后，没有继续抱怨，而是被“鼓声”感染，和小狐狸一起跳舞，续写的内容需要和这个结尾呼应，保持情节的连贯性。 全文中小狐狸一直用积极的心态看待下雨，之前他已经开导了爸爸妈妈，让两人的心情变好。所以续写的内容要体现出爸爸妈妈被小狐狸的乐观带动，从疑惑转变为开心，符合文章 “换个角度看问题就能快乐” 的主旨。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：果然听到了“咚咚咚”的清脆声响，那是雨点敲打红雨伞的声音，原来这就是小狐狸说的 “鼓声”！他们相视一笑，跟着小狐狸的脚步，在雨中跳起了轻快的舞蹈。 【20题详解】 本题考查的是找关键句。 短文第②—④自然段中，狐狸太太和狐狸先生因为下雨发愁：狐狸太太觉得下雨采不成草莓，狐狸先生担心河水漫过小桥采不到草莓。而小狐狸换了两个角度看待下雨 —— 告诉妈妈雨后草莓更新鲜，告诉爸爸雨后可能出现彩虹桥，成功让爸爸妈妈的心情变好。第⑤—⑧自然段里，小狐狸又把雨点打在雨伞上的声音当成“鼓声”，在雨中跳舞，还带动爸爸妈妈一起享受雨中的快乐，这些情节都是围绕“换个角度看不顺心的事”展开的。 短文第⑨自然段提到“ 有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许你就能快乐起来。”这句是对全文故事的总结，直接揭示了文章想要传递的道理。前文的所有情节都是为了引出这句话，能给读者带来最直接、最深刻的启发，所以它是短文中最有启发意义的句子。 故短文中给你最大启发的一句话是：有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许你就能快乐起来。 【21题详解】 本题考查的是表达能力。 根据自己生活中遇到的事情，结合文章内容，围绕“另一角度”、“乐观面对”等关键词进行解答，表达从文中获得的启发即可。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我遇到过这样的事。有一次我准备去公园放风筝，结果突然下雨了，我特别难过，就像短文里狐狸太太因为下雨采不成草莓一样失落。读了这篇童话后，我会像小狐狸那样换个角度想问题。就像小狐狸觉得雨后草莓更新鲜、可能出现彩虹桥一样，我不再抱怨下雨，而是在家和妈妈一起看绘本、做手工，也过得很开心。以后遇到不顺心的事，我都会找找这件事里好的一面，让自己快乐起来。 第三部分 表达和交流。（30分） 22. 习作。 习作题目：《美丽的_________》 提示：只有留心观察周围的事物，才能发现生活中的美。在你的生活中，有哪一种事物深深吸引了你，请以“美丽的_________”为题写一篇作文。 要求： 1．把题目补充完整。 2．语句通顺，要写出所描述事物“美丽”的特点。 3．尽量用上本学期你积累的有新鲜感的词语和句子。 4．正确使用标点，字数300字以上。 【答案】例文： 美丽的秋天 秋天，像一位神奇的画家，拿着五彩的画笔，把世界描绘得绚丽多彩。 你瞧，田野里一片金黄。沉甸甸稻穗弯下了腰，在秋风里频频点头，好像在和我们打招呼。玉米也换上了金黄的衣裳，露出一排排整齐的牙齿，乐呵呵地笑着。果园里更是热闹非凡：红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄，在阳光下闪着诱人的光，馋得我直流口水。 公园里，秋姑娘也留下了她的足迹。枫叶红得像一团团火焰，银杏叶黄得像一把把小扇子，秋风一吹，叶子纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花也开了，白的像雪，黄的像金，粉的像霞，它们仰着小脸，在秋风里尽情绽放，散发出淡淡的清香。 我爱这美丽的秋天，爱它的硕果累累，爱它的五彩斑斓，更爱它带来的丰收与喜悦！ 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“美丽的______”为题，先将题目补充完整，再完成一篇习作。 立意：生活中处处有美，你留心观察过哪一种事物？它的“美丽”体现在哪里？可以是自然景物（如美丽的秋天、美丽的校园），也可以是身边的人或事物（如美丽的心灵、美丽的蒲公英）。写作时要抓住“美丽”这一核心，细致描绘事物的特点，表达出它深深吸引你的原因，同时用上本学期积累的新鲜词句，让文章生动有画面感，给读者留下深刻印象。 思路： 开头：直接点题，补充完整题目，简单交代你要描写的事物是什么，以及它给你的整体印象。 中间：具体描写事物的样子、姿态、变化等，用细节展现它的“美丽”。可以从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描写，也可以加入你和它之间的小故事，让内容更鲜活；要突出重点，不要平铺直叙，把最能体现“美丽”的部分详写。 结尾：总结抒情，扣住“美丽”二字，表达出这件事物对你的影响，升华文章主旨，说明它为什么让你觉得珍贵、难忘。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $