主题1 单元3 二阶 实验1 探究铁钉生锈的条件(7年2考)-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（福建专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“探究铁钉生锈的条件”高频考点（7年2考），通过教材实验梳理（如铁钉打磨、蒸馏水煮沸等操作要点）和数字化定量探究（氧气浓度对生锈速率影响），精准对接中考说明，分析考点权重，归纳实验设计与结论分析常考题型。 课件亮点在于“实验进阶+模型建构”的备考模式，结合中考真题训练，如通过对比甲、乙、丙实验，运用控制变量法（科学思维）突破铁生锈条件分析，借助数字化实验（科学探究与实践）强化定量分析能力。帮助学生掌握实验题答题逻辑，教师可依此设计分层训练，提升中考冲刺效率。

化 学 福建 课堂精讲册 1 主题一　物质的性质与应用 单元3　金属与金属矿物 二阶　重点实验进阶 实验1　探究铁钉生锈的条件(7年2考) 实验1　探究铁钉生锈的条件(7年2考) 教材实验梳理 1. 为了探究铁生锈的条件，化学小组的同学设计了图1实验。 (1)实验前，必须将铁钉打磨光亮的原因是 ⁠ ⁠。 除去铁钉表面的氧化物和污物 (2)实验使用煮沸并迅速冷却的蒸馏水，其目的是 ⁠。 除去水中溶解的氧气 (3)一周后，观察到仅实验甲中铁钉锈蚀，其中锈蚀最严重的部位是 . (填“A”“B”或“C”)。 (4)对比实验甲、乙可知，铁生锈需要与 接触；对比实验 甲、丙可知，铁生锈需要与 接触。 (5)实验乙中加入植物油的目的是 ⁠ ⁠。 B 氧气(或空气)　 水　 隔绝空气，防止空气中的氧气溶于水 中　 数字化实验——定量探究铁生锈的因素 2. 小组同学设计了如图2装置，广口瓶中盛放某浓度的氯化钠溶液、经砂纸打磨光亮的细铁丝缠绕的疏松小团。实验结果如图3、4，回答下列问题。 (1)图3和图4所示氯化钠溶液浓度应 . (填“相同”或“不相同”)。 (2)分析图3和图4，可得到的结论是 ⁠⁠ _______________________________________________________。 【实验结论】防止铁制品锈蚀不仅要避免与氧气或水接触，还要避免高温 环境。 相同 相同条件下，温度越高，铁生锈速度越快(或相同条件下，氧气浓度越大，铁生锈速度越快)　 运用控制变量法的思路和方法 8 $