重点强化小卷（1）·云南特色-【一战成名新中考】2026云南中考语文·二轮复习·题组训练卷

班级： 姓名： 学号： 得分： 一战成名目 二轮 重点强化小卷 X本部分活页可撕 重点强化小卷（一）·云南特色 (总分：30分建议时间：35分钟) 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)1.文中注音不正确的一项是 ( [2025云大附中三模改编]阅读下面文字，按要求 A.徊(hui) B.澎(pn) 完成1~4题。 C.酿(niang) D.腴(yu) 云南，素有“彩云之南”的美誉，这里山川壮丽、2.文中加点词语有错别字的一项是 气候宜人、文化多元，以天时、地利、人和的独特优势， A.簇拥 B.和谐 C.锲合 D.共赴 成为世人向往的旅居胜地。 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 这里年均气温约15摄氏度，无霜期超240天，夏 ( 轮 A.扣人心弦 胜景 弥漫 目不暇接 可避暑、冬可避寒，是全球少有的“双避”旅居地。空 B.沁人心脾 胜景 四溢 丰富多彩 气中负氧离子含量极高，呼吸间尽是林海的清 C.沁人心脾 盛景 四溢 目不暇接 芬，令人不禁想要徘徊(hui)于滇山云海间，沉醉于 D.扣人心弦 盛景 弥漫 丰富多彩 这方自然秘境。作为“植物王国”，这里植被丰茂、物 4.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( 点强 种繁多，四季皆有。春见繁花簇拥，夏寻绿意 A.四季更迭，将时光酿成了独特的自然韵律。 澎(pn)湃，秋赏层林尽染，冬品山色如黛。四季更 B.167亿枝鲜切花将云南装点为“世界花园”。 卷 迭，将时光酿(niàng)成了独特的自然韵律。 C.各民族相知相惜，如石榴籽般紧密相连。 普洱景迈山古茶林茶香，保山咖啡庄园飘 D.于天时中滋养身心，于地利中丰盈岁月，于人和 着北纬25°的醇香，167亿枝鲜切花将云南装点为“世 中温暖心灵。 界花园”。“春尝花、夏食菌、秋品果、冬吃菜”的四季5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 美食，从山野鲜腴（心）的菌菇到民族风味，让人回味 无穷。旅居云南，可尽览6项世界遗产、8座历史文 云南歌舞之独特，不仅在于其多彩并蓄， 化名城、777个中国传统村落，体验多种形式的旅游 但依旧心向中华 活动。 的赤子之音，声声不息，代代相传。 25个世居少数民族在此和谐共生，泼水节的狂 ①滇韵是中国传统音乐的重要组成部分之 欢、火把节的烈焰、目瑙纵歌节的盛装，构成了 ②音乐舞蹈是人们情感与思想的凝聚与升华，因乐 可知心，因乐可知人 的民俗盛宴。彝族刺绣、白族扎染、佤族织锦等非遗 ③更在于其始终蕴含着一种慕化归义的人文精神 技艺精妙绝伦，展示出古老与时尚的交融。各民族相 ④也是中国文化的瑰宝和精粹 知相惜，如石榴籽般紧密相连，这种团结共生的状态 ⑤滇音滇乐自古便诉说着虽调出百家 与云南的山水人文高度锲合，让每一位旅居者都能在 A.③④②①⑤ B.③④⑤①② 烟火气中，触摸到文化的厚度与温度。 C.③①④2⑤ D.③⑤④2① 如今的云南，依托中老铁路等交通网络，正以“旅 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） 居云南”的新姿态，邀请世人共赴一场跨越山海的邂 (1)[2025玉溪红塔区模拟]五一节你到红塔山公园 逅。在这里，于天时中滋养身心，于地利中丰盈岁月， 郊游，只见绿草如茵，落花繁密，我们可用陶渊明 于人和中温暖心灵—这，就是“有一种叫云南的生 《桃花源记》中的“ 活”的真谛。 句来形容这样的美景。 题组训练卷·云南语文 9 (2)[2025楚雄禄丰市三模]登上丽江的万古楼，极 目四望，古城风貌尽收眼底，毫无阻碍，我不禁想起 ”(王安 石《登飞来峰》)。 (二)阅读下面文言文，完成9~12题。（10分) (3)[2025楚雄禄丰市三模]我们徘徊于保山武侯祠， 【甲】《答谢中书书》全文。 缅怀诸葛亮南征的历史，从“ 【乙】故郭县东三十五里，有青山，绝壁干天①，孤 ”(《出师表》)中体会他临危受 峰入汉；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟，千翼竞来； 命的勇气与担当。 企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗②被径。“风雨 二、古诗文阅读（7~12题，共14分) 如晦，鸡鸣不已③。”信足荡累颐物④，悟衷⑤散赏⑥。 (一)阅读下面两首诗歌，完成7~8题。(4分)》 (吴均《与施从事书》) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 【注释】①干天：直插云霄。干，连接。②春罗： 刘禹锡 种地衣类植物。③风雨如晦，鸡鸣不已：出自《诗经·郑 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 风》。指风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。 轮 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ④信足荡累颐物：我深信这些景物可使人消除疲劳， 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 怡养性情。⑤悟衷：内心有所感悟。⑥散赏：自由 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 欣赏。 【乙】赠从弟（其二） 9.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 点 刘桢 (1)五色交辉 辉： 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 (2)晓雾将歇 歇： 化小卷 风声一何盛，松枝一何劲！ (3)绝壁干天 绝： 冰霜正惨凄，终岁常端正。 (4)千翼竞来 竞： 岂不罹凝寒？松柏有本性」 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 7.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) (1)青林翠竹，四时俱备。 A.首联从空间和时间的角度，交代贬谪之地的荒 (2)绿嶂百重，青川万转。 凉偏远和被贬时间之长，表达了无限的辛酸和 悲凉。 11.陶弘景笔下的晨昏之景灵动多姿。请结合甲文， B额联运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，感叹岁月 分析作者是如何描绘的？(2分) 流逝、人事全非，悲痛怅惘之情油然而生。 C.颈联选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”这 样两两相对的意象，表现了天地万物新陈代谢 生生不息的活力。 D.尾联点明酬答之意，回应首联，既是感谢友人关12.对比点艺术手法、思想感情甲乙两文在很多方 怀，也有劝慰友人心绪难平时借酒浇愁以提振 面有相同之处，请从艺术手法和思想感情两个方 精神之意。 面简要分析。(2分) 8.勾连阅读写作目的、情感][2025昆明石林县校级一 模改编]酬赠诗是古代文人用来交往应酬或者赠给 亲友同仁的诗歌作品。甲乙两诗都属于酬赠诗，写 作目的和表达的情感有什么不同？请简要分析。 (2分)》 10 题组训练卷·云南语文教学极大地提升了学习的趣味性。故正确排序为②①⑤ ④③，故选A项。 6.(6分)(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2)水击 三千里抟扶摇而上者九万里(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一 种情况，该空不得分) 基础巩固小卷（七）·自然山水 1.(2分)C【解析】本题考查字音识记能力。C项中“盛” 应读“cheng'”。故选C项。 2.(2分)A【解析】本题考查字形识记能力。A项中“迁 徒”应为“迁徙”。故选A项。 3.(2分)B【解析】本题考查词语的运用能力。“托付”指 委托别人照料或办理。“交付”指交给。此处表达哈尼先 民将梦想寄托于土地，第一空应用“托付”。“疏密有致” 指园林的布置或绘画的布局有稀疏浅淡处，也有茂密浓 重处，很有情趣。“错落有致”形容事物交错纷杂，别有情 趣。文中用来形容梯田，第二空应用“错落有致”。“相应” 指互相呼应或照应：相适应。“相伴”指人与人之间的共同存 在状态，后延仲至抽象概念的共生关系。文中“耕作文化”与 “生态智慧”是长期共生的关系，第三空应用“相伴”。“环 绕”指围绕。“循环”指事物周而复始地运动或变化。此处形 容“生态系统”，第四空应用“循环”。故选B项。 4.(2分)A【解析】本题考查修辞手法的辨析能力。A项 仅客观描述哈尼人引水的行为，属于写实性陈述，语言平 实，没有使用修辞手法。B、C、D项都使用了比喻的修辞 手法。故选A项。 5.(2分)A【解析】本题考查句子的衔接和排序能力。通 读文段可知，④句“就像”具体阐释了“自然”的纯净 状态，与空前文字形成逻辑衔接，故为首句：②句“这种感 觉”指代前文对“自然”的感受，引出下文在瑞丽的具体经 历，故②句承接④句：①句照应②句中的“瑞丽”，讲述具 体事件的开端，故①句承接②句：③句“于是”表明因听到 白鹭叫声引发的情感反应，与①句形成因果关系，故③句 承接①句；⑤句进一步深化“灵魂翻翔”的状态，并与尾句 “我就成了自然的飞鸟”呼应，故⑤句承接③句。所以正 确顺序为④②①③⑤，故选A项。 6.(6分)(1)高峰入云清流见底(2)兼葭苍苍白露为 霜(3)土地平旷屋舍俨然（凡出现加字、漏字、错别字 二轮重月 重点强化小卷（一）·云南特色 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.(2分)B【解析】本题考查字音识记能力。B项中“澎” 应读“png”。故选B项。 2.(2分)C【解析】本题考查字形识记能力。C项中“锲 合”应为“契合”。故选C项。 3.(2分)B【解析】本题考查词语的运用能力。“扣人心 弦”形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。“沁人心 脾”指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽 朗的感觉。文中用来形容呼吸林海清芬的感受，第一空 应用“沁人心脾”。“胜景”指优美的风景。“盛景”指盛 大的景象。文中表示云南四季都有优美的风景，第二空 应用“胜景”。“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 “四溢”指四散飘溢。此处形容茶香扩护散，第三空应用“四 溢”。“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来。“丰富 多彩”指内容丰富，种类多样。文中用来形容民俗盛宴内 容丰富，第四空应用“丰富多彩”。故选B项。 参考答案及解析 一战成名新中考 中的任何一种情况，该空不得分) 基础巩固小卷（八）·革命文化 1.(2分)D【解析】本题考查字音识记能力。D项中“聆” 应读“Iing”。故选D项。 2.(2分)A【解析】本题考查字形识记能力。A项中“英勇 就意”应为“英勇就义”。故选A项。 3.(2分)B【解析】本题考查词语的运用能力。“争先恐 后”指争着向前，唯恐落后。“敢为人先”指有勇气做别人 没有做过的事。文中用于形容“伟大气魄”，第一空应用 “敢为人先”。“锲而不舍”指雕刻一件东西，一直刻下去 不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废：也形容有 恒心，有毅力。“百折不挠”指无论受多少挫折都不退缩 形容意志坚强。文中用于形容“顽强意志”，第二空应用 “百折不挠”。“讲述”指把事情或道理讲出来。“讲解” 指解释，解说。文中与“革命故事”搭配，第三空应用“讲 述”。“彰显”指明显，显著：也指鲜明地显示。“展现”指 显现出，展示。文中与“历史画卷”搭配，第四空应用“展 现”。故选B项。 4.(2分)D【解析】本题考查标，点符号的运用能力。“如讲 述英雄故事、表演情景刷、召开研讨会等”是对“红色主题 活动”的具体举例说明，A空逗号衔接自然，使用正确。 “如”前面用逗号，后面的列举用顿号隔开，B、C空用顿号 隔开，使用正确。“召开研讨会等”后面应用句号，表示句 子结束，D空逗号使用有误。故选D项。 5.(2分)C【解析】本题考查句子的排序能力。阅读文段 可知，材料主要介绍红色文化的弘扬，其中⑤句借近年来 各地红色旅游规模的攀升引出弘扬红色文化这一主题， 应为首句：④句表明一些革命旧址成为“出游的重要选 项”和“网红打卡地”，紧承⑤句中的“开展红色旅游的规 模和热度全面攀升”，应为第二句：①句中的“各地”，②句 中的“部分地区”，③句中的“某些革命纪念馆”遵循由大 到小，由整体到局部的顺序，介绍让红色文化资源“活”起 来的具体措施，应排序为①②③。据此，整体可排序为⑤ ④①②③，故选C项。 6.(6分)(1)人生自古谁无死留取丹心照汗青(2)长风 破浪会有时直挂云帆济沧海(3)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一 种情况，该空不得分) 京强化小卷 4.(2分)B【解析】本题考查修辞手法的辨析能力。A项 运用了拟人的修辞手法。“酿”本指用发酵的方法制作食 物，通常用于人的行为，此处赋予“四季更迭”人的动作 形象地表现了时间的流转与自然的韵律感。B项未使用 修辞手法。句子以具体数字“167亿枝鲜切花”说明云南 的鲜花数量，“装点为‘世界花园’”是对云南因鲜花众多 而形成的景象的客观描述，属于正常的陈述。C项运用了 比喻的修辞手法。将“各民族的紧密关系”比作“石榴籽 般紧密相连”，生动形象地体现了民族之间团结的状态 D项运用了排比的修辞手法。三个结构相似的分句“于 …中…”并列排列，句式整齐，节奏鲜明，增强了语言 的感染力。故选B项。 5.(2分)C【解析】本题考查句子的衔接和排序能力。文 段首句“不仅在于…”，根据关联词“不仅…更…” 可知，③句应排在首位：①句和④句中的“是…也是 …”构成并列关系，且都是对滇韵的描述，所以①④相 连：②句是对音乐舞蹈的总体阐述，为⑤句的“滇音滇乐” 作铺垫，所以②⑤相连。故正确顺序为③①④②⑤。故 选C项。 ·云南语文 55 6.(6分)(1)芳草鲜美落英缤纷(2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(3)受任于败军之际奉命于危难之 间（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不 得分) 二、古诗文阅读(7~12题，共14分) (一)(4分)7.(2分)D【解析】D项有误，尾联“今日听君 歌一曲，暂凭杯酒长精神”，诗人既有对友人的感谢，感谢 友人白居易的赠诗，同时表达自己虽历经磨难，但仍积极 向上、振奋精神，并非劝慰友人心绪难平时借酒浇愁，而 是自我激励。故选D项。 8.(2分)甲诗的写作目的是回赠友人，表达自己被贬的愤 懑、对世事变迁的感慨及积极振作的态度(1分)。乙诗 的写作目的是赠给堂弟，借松柏表达对堂弟在恶劣环境 中坚守本性、保持高洁品质的勉励之情(1分)。 (二)(10分)9.(2分)(1)辉映(2)消散(3)极，非常 (4)争相 加点词语 关联教材 释义 绝壁干天 绝献多生怪柏(《三峡》)》 极，非常 千翼竞来 沉鳞竞跃(《答谢中书书》) 争相 10.(4分)(1)(2分)青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 (2)(2分)绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。 11.(2分)示例一：调动多种感官，运用视觉、听觉多种感官 相结合的方法描写猿鸟乱鸣、鱼儿跳跃的画面，传达出 蓬勃的生命气息。 示例二：动静结合，“晓雾将歇”“夕日欲颓”是静景，“猿 鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景，动静结合，为画面增添了灵 动感。（言之成理即可） 12.(2分)艺术手法方面.两篇短文都运用了夸张手法，比 如甲文中“高峰人云”与乙文中“绝壁干天”都以夸张手 法写出了山之高峻(1分)；思想情感方面，甲文中的“实 是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”与乙 文中的“信足荡累颐物，悟衷散赏”都体现了两位作者对 自然山川的热爱(1分)。 【参考译文【乙】故郭县往东三十五里，有座青山，绝壁 千尺，直插云霄；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回 万转。归林的鸟，振着千万双翅膀比翼竞飞：喝水的猿 猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小 路。“风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。”我深信 这些景物可使人消除疲劳，怡养性情：内心有所感悟，有 一种自由欣赏美景的快乐。 重点强化小卷（二）·青春之歌 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.(2分)C【解析】本题考查字音识记能力。C项中“跻” 应读“”。故选C项。 2.(2分)D【解析】本题考查字形识记能力。D项中“施展 报负”应为“施展抱负”。故选D项。 3.(2分)B【解析】本题考查词语的运用能力。“呈现”指 显出，露出。“涌现”指（人或事物）大量出现。结合语境 可知，此处指出现大量胸怀报国理想的青年，第一空应用 “涌现”。“以身殉职”指为忠于职守而献出生命。“以身 许国”指将自身的一切献给国家。结合语境可知，第二空 应用“以身许国”。“等待”指不采取行动，直到所期望的 人、事物或情况出现。“期待”指期望，等待。结合语境可 知，此处指国家对青年的期望，第三空应用“期待”。“践 行者”指履行自己的承诺，按既定计划实行的人。“协调 者”指能够引导一群不同技能和个性的人向着共同的目 标努力的人。结合“推进文化强国建设”可知，第四空应 56 参考答案及 用“践行者”。故选B项。 4.(2分)A【解析】第一个方框前后两句，列举了青年科技 工作者在不同方面参与中国现代化的情况，二者为并列 关系，所以第一个方框用分号。“北斗导航、探月探火 等”，这里是对青年科技工作者参与重大战略科技任 务情况的列举，语意未完整，且后面还有类似表意的内 容，第二个方框应用省略号来表示列举未尽。“一代更比 一代强”是具有特殊含义、需要突出强调的内容，要用引 号，书名号一般用于标明书名、篇名、报刊名等，不用于这 种表述，所以第三个方框用前引号，第四个方框用后引 号。故选A项。 5.(2分)A【解析】本题考查句子的排序能力。结合选项 可知，首句可能为③句或④句。③句“回望历史长 河…”从历史角度引入“先章奋斗”的主题，属于引出话 题的总起句，符合首句特征。④句中的“这些”为指代词， 前文需有具体指代对象，不适合作为首句，故排除C、D选 项。④句以“这些先辈”指代③句中的“无数先辈”，衔接 紧密，强调先辈事迹对后人的启示，④句承接③句：②句 中的“他们”继续指代④句中的“先辈”，具体说明先辈如 何成为“中国的脊梁”，故②句承接④句：①句以“因为”开 头，与⑤句形成因果逻辑：①句阐述原因，⑤句以“今天， 我们年轻一代更应”引出对当代青年的呼吁，⑤句承 接①句。正确排序为③④②①⑤。故选A项。 6.(6分)(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也 (2)年少万兜鍪坐断东南战未休(3)海内存知己天 涯若比邻（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况， 该空不得分) 二、古诗文阅读(7~12题，共14分) (一)(4分)7.(2分)B【解析】B项有误，“深秋远塞若为 情”意为：应该用怎样的情怀去感受这苦寒这空旷呢？侧 重抒发面对荒凉边塞时难以排遣的孤寂苍凉，而非“厌倦 之情”。故选B项。 8.(2分)甲词之“恨”是对古今边塞战事不断、历史沧桑的 深沉感慨，以及对自身羁旅漂泊、身处荒寒之地的孤寂哀 愁(1分)。乙诗之“恨”则是对国家破碎、山河沦陷的悲 痛，以及对与亲人离散、音信不通的牵挂与哀伤(1分)。 (二)(10分)9.(2分)(1)只(2)艳丽(3)明白 (4)鸣叫 加点词语 关联教材 释义 请臆对而心谕寡人谕矣(《唐雎不辱使命》) 明白 宁鸣而死 猿鸟乱鸣(《答谢中书书》) 鸣叫 10.(4分)(1)(2分)对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听 到了。 (2)(2分)即使因此而死也要鸣叫，以此来防范凶祸的 发生。 11.(2分)“独”字表现出周敦颐不随波逐流，不与世俗同流 合污，追求像莲一样高洁、正直、不慕名利的君子品格。 12.(2分)两文均运用托物言志、对比与拟人手法。托物言 志，以莲花、灵乌喻志向，使抽象情感具象化：对比（莲与 菊、牡丹，人类视角与灵乌自我辩白)突出所崇品质，强 化主旨：拟人，赋予莲、灵乌人的特质，增添生动性。多 种手法并用，让作者不慕流俗、坚守自我的志向表达更 鲜明深刻，引发读者共鸣。 【参考译文】【乙】“有灵性的乌鸦啊有灵性的乌鸦，你作 为一只鸟啊，为什么不高高飞翔到远方去呢？为什么要 向人啼叫，告诉人们吉凶之事却惹人愤怒呢？他们将要 折断你的翅膀，然后把你烹煮，到那时你徒然后悔也无 解析·云南语文