第二单元 劳动最光荣（期中知识清单）三年级道法下学期（统编版五四制·新教材）

统编版五四制小学道德与法治三年级下册 第二单元《劳动最光荣》知识清单 一、单元思维导图 二、单元知识清单 劳动是人类生存和发展的基础。崇尚劳 动、尊重劳动是基本的道德要求。我们要提高 劳动能力，养成劳动习惯，做一个会劳动、爱劳动的好公民。 第3课 一切靠劳动 1.庆祝劳动节的目的：崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。 2.劳动的价值 - 劳动是一切财富的源泉，我们的衣食住行都离不开劳动。 - 劳动创造了人类文明，推动了社会进步。 - 劳动让生活更美好，能实现个人价值。 3.劳动与生活 - 我们的生活资料都来自劳动者的辛勤付出。 - 任何成就都是通过劳动获得的，幸福生活要靠劳动创造。 第4课 致敬劳动者 1.身边的劳动者 - 农业劳动者：农民伯伯种植粮食、蔬菜，保障我们的食物供应。 - 工业劳动者：工人叔叔制造工具、家电、建筑材料等。 - 服务类劳动者：医生、教师、交警、售货员、快递员等，为我们提供便利。 2.劳动者的贡献 - 保障我们的基本生活需求，让社会有序运转。 - 用汗水和智慧推动科技进步、文化发展。 - 平凡岗位上的坚守，铸就了国家的繁荣与强大。 3.劳动的类型 - 体力劳动：农民耕种、工人生产、环卫工人清洁等。 - 脑力劳动：科学家研发、教师教学、医生诊疗、设计师创作等。 - 两者都是社会发展不可或缺的部分，没有高低贵贱之分。 4.珍惜劳动成果，尊重劳动者的做法 - 对劳动者有礼貌，主动说“谢谢”。 - 珍惜劳动成果，不浪费粮食、不破坏公共物品。 - 理解不同职业的辛苦，平等对待每一位劳动者。 第5课 从小爱劳动 1.我们能做的劳动 - 家务劳动：整理书包、叠衣服、洗碗、扫地、倒垃圾等。 - 校园劳动：值日打扫教室、擦黑板、浇花、整理图书角等。 - 公益劳动：参与社区清洁、植树造林等力所能及的活动。 2.劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、不怕累才是正确的劳动态度。 3.劳动的好处 - 锻炼动手能力，培养责任感。 - 体会父母和劳动者的辛苦，学会感恩。 - 收获劳动成果，感受快乐与成就感。 4.劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导，更离不开自己的主动学习和坚持不懈。 5.培养劳动习惯 - 多学习、常实践，掌握更多的劳动本领，把事情干得又快又好。 - 主动承担力所能及的家务，不依赖他人。 - 认真完成值日任务，不偷懒、不推诿。 - 把劳动当成一种生活方式，从小养成勤劳的品质。 三、巩固练习（20题） （一）填空题 1.我们的衣食住行都离不开____，劳动是一切财富的源泉。 2.劳动分为____劳动和____劳动，两者都很重要。 3.农民伯伯的____劳动，为我们提供了粮食和蔬菜。 4.科学家的____劳动，推动了科技的进步与发展。 5.不同职业的劳动者只有____不同，没有高低贵贱之分。 6.我们要尊重每一位____，珍惜他们的劳动成果。 7.珍惜粮食是对____劳动者的尊重。 8.作为小学生，我们可以从____劳动开始，培养劳动习惯。 9.校园劳动包括值日、打扫教室、____等。 10.劳动能让我们体会到____，收获成就感。 （二）选择题 1.下列属于脑力劳动的是（ ） A. 农民种地 B. 医生治病 C. 环卫工人扫地 D. 快递员送件 2.关于劳动的说法，正确的是（ ） A. 脑力劳动比体力劳动高贵 B. 劳动创造了美好生活 C. 我们可以不劳动享受成果 D. 只有大人需要劳动 3.下列行为属于珍惜劳动成果的是（ ） A. 剩饭直接倒掉 B. 随意破坏公共设施 C. 认真完成值日打扫 D. 写完作业不整理书包 4.身边的劳动者不包括（ ） A. 辛勤工作的父母 B. 上课的老师 C. 路边的乞丐 D. 执勤的交警 5.小学生适合参与的劳动是（ ） A. 独自去工地搬砖 B. 整理自己的房间 C. 操作危险机器 D. 代替父母做重体力活 （三）判断题 1.劳动是大人的事，小学生只要好好学习就可以了。（ ） 2.医生治病、教师教书都是脑力劳动，同样值得尊重。（ ） 3.浪费粮食是不尊重农民伯伯劳动成果的表现。（ ） 4.我们应该主动承担家务，帮父母分担辛苦。（ ） 5.不同职业的劳动者都在为社会做贡献，我们要平等对待他们。（ ） 四、参考答案 （一）填空题 1. 劳动 2. 体力、脑力 3. 体力 4. 脑力 5. 分工（或岗位） 6. 劳动者 7. 农业（或农民） 8. 家务（或力所能及的） 9. 浇花（或整理图书角、擦黑板等） 10. 快乐（或辛苦、成就感） （二）选择题 1. B 2. B 3. C 4. C 5. B （三）判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 学科网（北京）股份有限公司 $