专题04连线题（期中专项训练）三年级道德与法治下学期（统编版五四制·新教材）

专题04连线题（期中专项训练） 三年级道德与法治下学期（统编版五四制·新教材） 1.生活中不同场合需要搭配合适的服装，得体又舒适，快来连一连！ 听音乐会 宽松舒适的运动服 参加毕业典礼 端庄正式的礼服 周末出游 优雅得体的正装 运动健身 轻便休闲的衣服 2.社会发展让生活各领域巨变，把领域和幸福变化连起来！ 衣食 宽敞明亮，配套完善 住房 款式多样，营养丰盛 交通 场馆丰富，精神充实 文化生活 高铁地铁，出行便捷 3.我国交通建设成就斐然，将成就与特点对应连线！ 高速铁路网 货运通达全球 高速公路网 跨城出行高效 世界级港口群 自驾出行方便 平潭海峡公铁大桥 首座公铁两用跨海大桥 4.身边的幸福场景藏着美好感受，把场景与感受连线！ 超市食材丰富 居住便利舒适 小区配套齐全 吃得饱更吃得好 地铁快速出行 精神生活丰富 农家书屋阅读 出行方便快捷 5.生活配套设施让日子更便利，将设施与带来的便利连线！ 社区医院 休闲健身，增强体质 小区广场 就近看病，守护健康 便民超市 学习知识，丰富精神 农家书屋 日常购物，方便快捷 6.文化场所丰富精神生活，将场所与核心功能连线！ 图书馆 欣赏演出，陶冶情操 博物馆 借阅图书，学习知识 科技馆 了解历史，增长见识 剧院 探索科学，开阔眼界 7.幸福源于奋斗，将奋斗人物与贡献连线！ 彭士禄 三代治沙，改善环境 八步沙 “六老汉” 航天报国，拼搏奉献 中国航天人 核动力事业开拓者 新时代奋斗者 用劳动创造美好生活 8.奋斗精神代代传，将典故与精神连线！ 精卫填海 不畏艰难，坚持不懈 愚公移山 坚韧不拔，持之以恒 大禹治水 自强不息，顽强拼搏 接续奋斗 代代努力，创造幸福 9.伟大工程靠奋斗建成，将工程与特点连线！ 都江堰 世界最长跨海大桥 京杭大运河 古代水利工程典范 青藏铁路 古代南北交通大动脉 港珠澳大桥 高原铁路建设奇迹 10.奋斗创造幸福，将观点与内涵连线！ 幸福不会从天降 小孩也要努力奋斗 奋斗是长期的 靠双手智慧干出来 奋斗不分年龄 坚持不懈才能成功 从小立志奋斗 学好本领做好小事 11.奋斗体现在日常，将奋斗品质与日常行为连线！ 精益求精 练字时反复打磨，把字写得更工整 迎难而上 每天坚持阅读，从不间断 坚持不懈 按时完成作业，不用家长催促 自律自强 遇到难题不放弃，主动想办法解决 12.新时代奋斗场景多，将奋斗场景与实际行动连线！ 学习上 认真训练，为国争光 运动中 刻苦钻研，提升成绩 劳动时 坚守岗位，服务他人 工作中 积极参与，不怕苦累 13.劳动节意义深远，将时间与事件连线！ 1886.5.1 定为国际劳动节 1889.7.14 芝加哥工人大罢工 我国法定劳动节 庆祝劳动，尊重劳动者 劳动节活动 每年 5 月 1 日 14.劳动创造生活，将劳动者与成果连线！ 农民 制造汽车、飞机 工人 提供餐饮、理发服务 服务行业劳动者 生产粮食、蔬菜水果 科技工作者 研发新技术、新设备 15.劳动保障生活，将劳动与作用连线！ 农业劳动 满足日常用品需求 工业劳动 丰富精神文化生活 服务劳动 保障衣食基本供给 文化劳动 让生活更便利舒适 16.劳动带来快乐，将劳动行为与收获连线！ 整理衣物 养成环保好习惯 打扫房间 学会分类收纳 种植绿植 家居环境更整洁 分类垃圾 感受生命成长 17.劳动分类有讲究，将劳动类型与具体内容连线！ 农业劳动 理发、送餐、维修家电 工业劳动 种田、养殖、采摘果蔬 服务劳动 造车、造机器、生产文具 家务劳动 扫地、洗碗、整理房间 18.劳动庆祝有意义，将庆祝方式与核心意义连线！ 劳动技能比赛 聆听感人故事，深化劳动意识 劳动故事分享会 寻找身边劳动榜样，激励劳动热情 班级劳动之星评选 学习劳模精神，传承劳动美德 致敬劳模活动 展示劳动本领，尊重劳动成 19.各行各业劳动者都光荣，将职业与工作连线！ 果农 指挥交通，保障安全 交通警察 采摘果实，丰收劳作 医生 建设桥梁，施工建设 工程人员 救死扶伤，守护健康 20.劳动无贵贱，将行为与尊重劳动连线！ 不乱扔垃圾 尊重厨师劳动 不浪费饭菜 尊重清洁工人劳动 认真听老师讲课 尊重图书管理员劳动 图书归位摆放 尊重教师劳动 21.模范劳动者值得学习，将人物与事迹连线！ 阿里木江・哈力克 平凡泥瓦匠，敬业劳动 王承福 烤羊肉串资助贫困学生 劳动模范 坚守岗位，奉献社会 平凡劳动者 爱岗敬业，实干攻坚 22.感恩劳动者，将做法与意义连线！ 对劳动者说谢谢 体谅他人辛苦 主动为他人着想 表达感恩之心 珍惜劳动成果 维护公共环境 保持公共场所整洁 尊重劳动者付出 23.特殊岗位守护生活，将特殊劳动者与核心职责连线！ 电力工人 派送包裹，方便生活 消防战士 灭火救援，守护安全 环卫工人 清扫街道，美化环境 快递员 抢修线路，保障供电 24.尊重劳动藏在细节里，将细节行为与尊重对象连线！ 安静听老师讲课 尊重医护人员 吃完饭菜不浪费 尊重教师 看病配合不吵闹 尊重厨师 爱护公园绿植 尊重园林工人 25.我们有很多劳动本领，将场景与本领连线！ 在家里 打扫教室，擦黑板 在学校 洗菜做饭，叠衣服 在社区 喂鸡放牛，干农活 在田间 扫雪，整理公共区域 26.提高劳动本领有方法，将做法与效果连线！ 主动向环卫工人说 “谢谢” 点餐时对外卖骑手发脾气 尊重劳动者的行为 珍惜粮食，不浪费农民伯伯的劳动成果 嘲笑小区保洁阿姨的工作 认真听老师讲课，尊重老师的劳动 不尊重劳动者的行为 随手乱扔垃圾，增加环卫工人负担 27.端正劳动态度，将想法与正确态度连线！ 家务是爸妈的事，我不用做 热爱劳动，在劳动中收获成长 值日偷懒，让同学替我做 劳动光荣，职业无高低贵贱 体力劳动又脏又累，没出息 主动分担，家庭责任我承担 劳动只是为了完成任务 认真负责，自己任务自己完成 28.养成劳动习惯，将行为与习惯连线！ 起床整理床铺 公益劳动积极做 主动帮家人做家务 自己的事情自己做 参与社区扫雪 他人的事情帮着做 做完作业把文具归位 生活有序，整理到位 29.劳动技能分难易，将基础劳动与掌握技巧连线！ 叠衣服 分类折叠，摆放整齐 擦桌子 扫净垃圾，不留死角 扫地 擦净灰尘，摆放物品 洗碗 洗净油污，摆放归位 30.公益劳动暖人心，将公益劳动与对应场景连线！ 社区植树 清理垃圾，美化环境 公园保洁 绿化环境，净化空气 敬老院服务 维护秩序，文明引导 公共场所劝导 陪伴老人，奉献爱心 参考答案 第 1 课 答案与解析 1. 【解析】本题旨在考查生活场合与服装的合理搭配知识。本课重点讲解生活中衣食方面的变化，不同场合对服装有不同的礼仪与实用要求，听音乐会需优雅正装，毕业典礼要端庄礼服，周末出游适合轻便休闲装，运动健身应穿宽松运动服，结合日常礼仪与生活常识即可准确连线。 2. 【解析】本题旨在考查生活四大领域的幸福变化知识点。本课围绕衣食、住房、交通、文化生活四大方面展开，衣食体现为款式多样、营养丰盛，住房表现为宽敞明亮、配套完善，交通以高铁地铁为代表更便捷，文化生活则是各类场馆增多、精神更充实，依据课本核心内容可直接匹配。 3. 【解析】本题旨在考查我国交通建设重大成就的特点。课本明确介绍我国建成全球最大高速铁路网与高速公路网，高铁实现跨城高效出行，高速让自驾更方便，世界级港口群实现货运通达全球，平潭海峡公铁大桥是我国首座公铁两用跨海大桥，紧扣课本知识点即可完成连线。 4. 【解析】本题旨在考查生活场景与幸福感受的关联。本课通过具体生活场景展现幸福生活，超市食材丰富对应吃得饱更吃得好，小区配套齐全对应居住便利舒适，地铁快速出行对应出行方便快捷，农家书屋阅读对应精神文化生活丰富，结合场景特点与课本表述即可连线。 5. 【解析】本题旨在考查生活配套设施与生活便利的关系。本课讲解幸福生活体现在生活设施的完善上，社区医院能就近看病，小区广场可供健身，便民超市方便日常购物，农家书屋能丰富精神生活，结合设施功能与课本内容可准确连线。 6. 【解析】本题旨在考查文化场所的核心功能。本课介绍图书馆、博物馆、科技馆、剧院等文化场所，图书馆用于借阅学习，博物馆用于了解历史，科技馆用于探索科学，剧院用于欣赏演出，依据场所功能可完成连线。 7. 【解析】本题旨在考查典型奋斗人物的突出贡献。课本重点介绍彭士禄是我国核动力事业开拓者与奠基人，八步沙 “六老汉” 三代人治沙造林改善生态，中国航天人拼搏奉献航天报国，新时代奋斗者用劳动与智慧创造美好生活，牢记人物与贡献的对应关系可准确连线。 8. 【解析】本题旨在考查传统典故蕴含的奋斗精神内涵。本课强调中华民族传承奋斗精神，精卫填海体现自强不息、顽强拼搏，愚公移山彰显坚韧不拔、持之以恒，大禹治水代表不畏艰难、坚持不懈，接续奋斗指一代又一代人努力创造幸福，结合典故寓意与课本解读即可匹配。 9. 【解析】本题旨在考查重大工程的特点与建设意义。课本列举都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港珠澳大桥四项伟大工程，都江堰是古代水利工程典范，京杭大运河是古代南北交通大动脉，青藏铁路是高原铁路建设奇迹，港珠澳大桥是世界最长跨海大桥，熟记工程特点可直接连线。 10. 【解析】本题旨在考查奋斗的核心内涵与践行要求。本课明确指出幸福生活不是凭空而来，要靠双手和智慧干出来，奋斗是艰辛长期的过程，需要坚持不懈，奋斗不分年龄大小，孩子也要努力，青少年要从小立志、学好本领、做好日常小事，依据观点内涵可完成连线。 11. 【解析】本题旨在考查奋斗品质与日常行为的对应关系。本课讲解奋斗精神体现在生活小事中，坚持不懈是每天完成小目标，精益求精是追求更高标准，对应练字反复打磨；迎难而上是直面困难不退缩，对应遇到难题主动解决；坚持不懈是持之以恒不放弃，对应每天坚持阅读；自律自强是自我约束不依赖，对应按时完成作业，结合品质内涵可准确连线。 12. 【解析】本题旨在考查新时代不同场景的奋斗行动。本课说明奋斗不分场景，学习上要刻苦钻研提升成绩，运动中要认真训练为国争光，劳动时要积极参与不怕苦累，工作中要坚守岗位服务他人，结合场景行动可完成连线。 13. 【解析】本题旨在考查 “五一” 国际劳动节的由来与意义。课本详细介绍劳动节历史，1886 年 5 月 1 日美国芝加哥工人大罢工，1889 年 7 月 14 日国际会议将 5 月 1 日定为国际劳动节，我国把每年 5 月 1 日定为法定劳动节，举办各类活动是为了崇尚劳动、尊重劳动者，牢记时间与事件对应关系即可。 14. 【解析】本题旨在考查不同劳动者的劳动成果与作用。本课核心观点是劳动创造美好生活，农民通过劳作生产粮食、蔬菜水果等食物，工人制造汽车、飞机等工业产品，服务行业劳动者提供餐饮、理发等生活服务，科技工作者研发新技术新设备，结合职业特点与劳动成果可准确匹配。 15. 【解析】本题旨在考查各类劳动对生活的保障作用。课本指出不同类型劳动有不同价值，农业劳动保障衣食基本供给，工业劳动满足日常用品需求，服务劳动让生活更便利舒适，文化劳动丰富人们的精神文化生活，理清劳动类型与作用的对应关系即可连线。 16. 【解析】本题考查日常劳动与对应收获的匹配关系。整理衣物对应学会分类收纳，打扫房间对应家居环境更整洁，种植绿植对应感受生命成长，分类垃圾对应养成环保好习惯。 17. 【解析】本题旨在考查劳动的具体分类与内容。本课将劳动分为农业、工业、服务、家务四类，农业劳动是种田养殖，工业劳动是生产制造，服务劳动是生活服务，家务劳动是整理打扫，结合劳动分类可准确连线。 18. 【解析】本题旨在考查劳动庆祝方式的意义。· 劳动技能比赛：核心在于通过比拼展示实际操作能力，对应 “展示劳动本领，尊重劳动成果”。劳动故事分享会：核心在于通过听故事、讲故事来传递劳动情感，对应 “聆听感人故事，深化劳动意识”。班级劳动之星评选：核心在于发掘身边的优秀典范，对应 “寻找身边劳动榜样，激励劳动热情”。致敬劳模活动：核心在于学习伟大榜样的精神品质，对应 “学习劳模精神，传承劳动美德”。 19. 【解析】本题旨在考查不同职业劳动者的工作内容。本课介绍生活中各行各业的劳动者，果农在果园采摘果实、辛勤劳作，交通警察指挥交通保障出行安全，医生在医院救死扶伤守护健康，工程人员参与桥梁等工程施工建设，牢记各类职业的核心工作内容可准确连线。 20. 【解析】本题旨在考查尊重劳动者的具体行为表现。本课强调劳动没有高低贵贱之分，都应得到尊重，不乱扔垃圾是尊重清洁工人的劳动成果，不浪费饭菜是尊重厨师的辛勤付出，认真听老师讲课是尊重教师劳动，图书归位摆放是尊重图书管理员劳动，结合行为对应的劳动者即可匹配。 21. 【解析】本题旨在考查模范与平凡劳动者的事迹品质。课本介绍阿里木江・哈力克靠卖烤羊肉串资助贫困学生，王承福是古代敬业的平凡泥瓦匠，劳动模范爱岗敬业、实干攻坚，平凡劳动者坚守岗位、奉献社会，牢记人物典型事迹可完成连线。 22. 【解析】本题旨在考查感恩劳动者的做法与意义。本课倡导用实际行动感恩劳动者，对劳动者说谢谢是直接表达感恩之心，主动为他人着想是体谅劳动者的辛苦，珍惜劳动成果是尊重劳动者的付出，保持公共场所整洁是维护公共环境、减轻劳动者负担，结合做法的意义即可连线。 23. 【解析】本题旨在考查特殊岗位劳动者的职责。本课讲解电力、消防、环卫、快递等特殊劳动者，电力工人抢修供电，消防战士灭火救援，环卫工人清扫街道，快递员派送包裹，结合岗位职责可准确连线。 24. 【解析】本题旨在考查细节中尊重劳动者的行为。本课说明尊重劳动藏在小事里，认真听课尊重教师，不浪费饭菜尊重厨师，配合看病尊重医护人员，爱护绿植尊重园林工人，结合细节行为可完成连线。 25. 【解析】本题旨在考查不同场景下的劳动本领。本课展示家庭、学校、社区、田间多种劳动场景，在家里可以洗菜做饭、叠衣服，在学校能够打扫教室、擦黑板，在社区能扫雪、整理公共区域，在田间可以喂鸡放牛、干农活，结合场景特点可匹配对应的劳动本领。 26. 【解析】本题考查对尊重 / 不尊重劳动者行为的辨析。尊重劳动者的行为包括礼貌致谢、珍惜劳动成果、认真对待他人劳动等；不尊重劳动者的行为包括态度恶劣、嘲笑职业、浪费 / 破坏他人劳动成果等，劳动无高低贵贱，我们应平等尊重每一位劳动者。 27. 【解析】本题旨在考查正确的劳动态度树立。本课纠正不愿劳动、逃避劳动的错误想法，劳动虽累但光荣，应不怕苦累，不能让别人代劳，要主动劳动不依赖他人，劳动是我为人人、人人为我的过程，要树立自己的事情自己做的正确观念，结合态度内涵可匹配。 28. 【解析】本题旨在考查劳动习惯的养成方式。本课倡导从身边小事养成热爱劳动的习惯，起床整理床铺是自己的事情自己做，主动帮家人做家务是他人的事情帮着做，参与社区扫雪是公益劳动积极做，做完作业主动整理文具、擦净桌面，能让学习生活井井有条，对应生活有序，整理到位，结合行为内涵即可连线。 29. 【解析】本题考查学生对正确劳动态度的理解与辨析。“家务是爸妈的事，我不用做” 是错误认知，对应主动分担，家庭责任我承担：家务是家庭成员的共同责任，我们要主动帮父母分担家务。“值日偷懒，让同学替我做” 是不负责任的表现，对应认真负责，自己任务自己完成：集体劳动任务要自己完成，不推诿、不偷懒。“体力劳动又脏又累，没出息” 是职业偏见，对应劳动光荣，职业无高低贵贱：任何劳动都光荣，没有高低贵贱之分。“劳动只是为了完成任务” 是消极劳动观，对应热爱劳动，在劳动中收获成长：我们要主动热爱劳动，在劳动中提升自己、收获成长。 30. 【解析】本题旨在考查公益劳动与对应场景。本课倡导参与公益劳动，社区植树绿化环境，公园保洁美化环境，敬老院服务陪伴老人，公共场所劝导维护秩序，结合公益场景可完成连线。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $