8.1.3 向量数量积的坐标运算(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中数学必修第三册（人教B版）

本讲义聚焦向量数量积的坐标运算核心知识点，承接向量数量积的几何定义，通过坐标表示构建运算公式，系统梳理模、夹角、垂直的坐标解决方法，搭建从几何形式到代数形式的转化支架，实现几何问题数量化研究。 以歌词情境引入激发兴趣，通过问题链引导学生自主推导公式，培养逻辑推理能力（数学思维）。例题与跟踪训练结合，强化坐标运算应用（数学语言），课中辅助教师系统教学，课后助力学生巩固知识，查漏补缺，提升数学运算与问题解决能力。

8.1.3　向量数量积的坐标运算 1.掌握向量数量积的坐标表示及运算（数学运算）. 2.能根据两向量的坐标解决与向量的模、夹角、垂直有关的问题（逻辑推理）. 　　“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望……”，如果能为平面向量的数量积插上“翅膀”，它又能飞多远呢？本节讲解平面向量数量积的“翅膀”——坐标表示，它使平面向量的数量积同时具有几何形式和代数形式的“双重身份”，从而可以使几何问题数量化，把“定性”研究推向“定量”研究. 【问题】　在平面直角坐标系中，设i，j分别是x轴和y轴方向上的单位向量，a＝（3，2），b＝（2，1），则a·b的值为多少？a·b的值与a，b的坐标有怎样的关系？若a＝（x1，y1），b＝（x2，y2），则a·b为多少？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点　向量数量积的坐标表示 1.设平面向量a＝（x1，y1），b＝（x2，y2），则 （1）a·b＝　　　　　　　　； （2）a⊥b⇔　　　　　　　　. 2.三个重要公式 （1）设a＝（x，y），则a2＝x2＋y2⇔｜a｜＝　　　　　　； （2）两点间的距离公式：设点A（x1，y1），B（x2，y2），则｜AB｜＝｜｜＝　　　　　　　　　； （3）向量的夹角公式：设a，b都是　　　向量，a＝（x1，y1），b＝（x2，y2），则cos＜a，b＞＝＝　　　　　　　　 . 【想一想】 1.向量数量积的坐标表示公式有什么特点？应用时应注意什么？ 2.已知非零向量a＝（x1，y1），b＝（x2，y2），问a与b夹角θ的范围与坐标运算的数量积的关系式是什么？ 1.判断正误.（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）两个向量的数量积等于它们对应坐标乘积的和.（　　） （2）已知a＝（x1，y1），b＝（x2，y2），a⊥b ⇔x1x2－y1y2＝0.（　　） （3）两个非零向量a＝（x1，y1），b＝（x2，y2），满足x1y2－x2y1＝0，则向量a，b的夹角为180°.（　　） 2.已知a＝（－2，4），b＝（1，2），则a·b等于（　　） A.0　　　　　　　　　 B.10 C.6 D.－10 3.已知向量a＝（1，2），b＝（x，－2），且a⊥b，则实数x等于（　　） A.－7 B.9 C.4 D.－4 4.已知向量a＝（2，2），b＝（0，－3），则a与b的夹角为　　　　. 题型一｜向量数量积的坐标运算 【例1】　（1）已知a＝（1，2），b＝（3，4），求a·b，（a－b）·（2a＋3b）； （2）已知正方形ABCD的边长为2，E为CD的中点，点F在AD上，且＝2，求·. 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 通性通法 平面向量数量积坐标运算的两条途径 　　进行向量的数量积运算，前提是牢记有关的运算法则和运算性质.解题时通常有两条途径： 一是先将各向量用坐标表示，直接进行数量积运算； 二是先利用数量积的运算律将原式展开，再依据已知计算. 【跟踪训练】 1.已知向量a＝（－1，2），b＝（3，2），则a·b＝　　　　，a·（a－b）＝　　　　. 2.已知在矩形ABCD中，AB＝2，AD＝1，E，F分别为BC，CD的中点，则（＋）·＝　　　　. 题型二｜求向量的模 【例2】　（1）若a，b满足｜a｜＝1，｜b｜＝2，a－b＝（，），则｜2a－b｜＝（　　） A.　　B.　　　C.2　　D.2 （2）若向量＝（1，－3），｜｜＝｜｜，·＝0，则｜｜＝　　　　. 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【母题探究】 　（变条件）本例（1）中条件变为“设平面向量a＝（1，2），b＝（－2，y），若a∥b”，求｜2a－b｜. 通性通法 求向量的模的两种基本策略 （1）字母表示下的运算：利用｜a｜2＝a2，将向量模的运算转化为向量与向量的数量积问题； （2）坐标表示下的运算：若a＝（x，y），则a·a＝a2＝｜a｜2＝x2＋y2，于是｜a｜＝. 【跟踪训练】 　已知点O（0，0），向量＝（－1，2），向量＝（2，4），且＝2，则｜｜＝（　　） A.　　B.　　C.　　D. 题型三｜向量夹角和垂直问题 【例3】　（1）设平面向量a＝（cos α，sin α）（0°≤α≤90°），b＝.求证：a＋b与a－b垂直； （2）平面直角坐标系xOy中，O是原点（如图）.已知点A（16，12），B（－5，15）.求∠OAB. 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 通性通法 利用向量的数量积求两向量夹角的一般步骤 （1）利用向量的坐标求出这两个向量的数量积； （2）利用｜a｜＝求两向量的模； （3）代入夹角公式求cos θ，并根据θ的范围确定θ的值. 【跟踪训练】 1.已知向量a＝（4，0），b＝（x，3），若（a＋2b）⊥（a－b），则x＝（　　） A.－1　　　B.0　　　C.1　　　D.2 2.设x∈R，向量a＝（3，x），b＝（1，－1）且a⊥b，则cos＜a＋b，a＞＝（　　） A. B. C. D. 题型四｜向量数量积的坐标运算的综合问题 【例4】　在△ABC中，BC边上的中线AD的长为2，P是△ABC所在平面上的任意一点，则·＋·的最小值为（　　） A.1 B.2 C.－2 D.－1 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 通性通法 　　解决向量数量积的最值或范围问题的方法技巧 （1）“图形化”技巧：利用平面向量线性运算以及数量积运算的几何意义将问题转化为平面几何中的最值或范围问题，然后根据平面图形的直观特征进行判断； （2）“代数化”技巧：若已知条件中具有等腰三角形或矩形，常常建立平面直角坐标系，通过坐标运算转化为函数的性质解决最值或范围问题. 【跟踪训练】 在如图所示的矩形ABCD中，AB＝2，AD＝1，E为线段BC上的点，则·的最小值为（　　） A.2 B. C. D.4 1.已知｜a｜＝1，b＝（0，2），且a·b＝1，则向量a与b夹角的大小为（　　） A. B. C. D. 2.〔多选〕已知向量a＝（1，3），b＝（2，y），（a＋b）⊥a，则（　　） A.b＝（2，－3） B.向量a，b的夹角为 C.｜a＋b｜＝ D.a在b上的投影向量是（－1，2） 3.已知向量a＝（1，－1），向量b＝（－1，2），则（2a＋b）·a＝　　　　. 4.已知平面向量a＝（2，2），b＝（x，－1）. （1）若a∥b，求x； （2）若a⊥（a－2b），求a与b所成夹角的余弦值. 提示：完成课后作业　第八章　8.1　8.1.3 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 8.1.3　向量数量积的坐标运算 【基础落实】 知识点 1.（1）x1x2＋y1y2　（2）x1x2＋y1y2＝0　2.（1） （2） （3）非零　 想一想 1.提示：公式的特点是“对应坐标相乘后再求和”，在解题时要注意坐标的顺序. 2.提示：（1）当θ为锐角或零角⇔x1x2＋y1y2＞0； （2）当θ为直角⇔x1x2＋y1y2＝0； （3）当θ为钝角或平角⇔x1x2＋y1y2＜0. 自我诊断 1.（1）√　（2）×　（3）× 2.C　由题意知，a·b＝（－2）×1＋4×2＝6. 3.C　∵a＝（1，2），b＝（x，－2），且a⊥b，∴a·b＝1×x＋2×（－2）＝0，即x－4＝0，∴x＝4. 4.135°　解析：因为向量a＝（2，2），b＝（0，－3），则a·b＝－6，｜a｜＝2，｜b｜＝3，则cos＜a，b＞＝＝－，又0°≤＜a，b＞≤180°，所以a与b的夹角为135°. 【典例研析】 【例1】　解：（1）法一　因为a＝（1，2），b＝（3，4）， 所以a·b＝1×3＋2×4＝11， （a－b）·（2a＋3b）＝2a2＋a·b－3b2＝2｜a｜2＋a·b－3｜b｜2＝2（12＋22）＋11－3（32＋42）＝－54. 法二　因为a＝（1，2），b＝（3，4），所以a·b＝1×3＋2×4＝11. 因为a－b＝（1，2）－（3，4）＝（－2，－2）， 2a＋3b＝2（1，2）＋3（3，4）＝（2×1＋3×3，2×2＋3×4）＝（11，16）， 所以（a－b）·（2a＋3b）＝－2×11＋（－2）×16＝－54. （2）如图所示，以A为原点，AB，AD所在直线分别为x轴，y轴，建立直角坐标系. 则B（2，0），E（1，2），C（2，2），F， 因为＝（－1，2），＝. 所以·＝2－＝. 跟踪训练 1.1　4　解析：a·b＝（－1，2）·（3，2）＝（－1）×3＋2×2＝1，a·（a－b）＝（－1，2）·[（－1，2）－（3，2）]＝（－1，2）·（－4，0）＝4. 2.－　解析：如图，以AB所在直线为x轴，以AD所在直线为y轴建立平面直角坐标系. 则A（0，0），B（2，0），D（0，1），所以C（2，1）. 因为E，F分别为BC，CD的中点， 所以E，F（1，1）， 所以＋＝，＝（－2，1）， 所以（＋）·＝3×（－2）＋×1＝－. 【例2】　（1）C　（2）2　解析：（1）由已知得（a－b）2＝a2－2a·b＋b2＝1－2a·b＋4＝5，∴a·b＝0，∴（2a－b）2＝4a2－4a·b＋b2＝4－0＋4＝8，∴｜2a－b｜＝2. （2）法一　设＝（x，y），由｜｜＝｜｜，知 ＝. ① 由题意知·＝x－3y＝0. ② 由①②组成方程组，解得或当x＝3，y＝1时，＝－＝（2，4），则｜｜＝2；当x＝－3，y＝－1时，＝（－4，2），则｜｜＝2.故｜｜＝2. 法二　由题意知，｜｜就是以，对应线段为邻边的正方形的对角线长，∵｜｜＝，∴｜｜＝×＝2. 母题探究 　解：由a∥b，得1×y－2×（－2）＝0，解得y＝－4，所以b＝（－2，－4），所以2a－b＝（4，8），则｜2a－b｜＝4. 跟踪训练 　D　设＝（x，y），因为向量＝（－1，2），＝（2，4），则＝－＝（x，y）－（－1，2）＝（x＋1，y－2），＝－＝（2，4）－（x，y）＝（2－x，4－y）.因为＝2，所以解得所以＝（ 1，）.故｜｜＝＝. 【例3】　解：（1）证明：法一　∵（a＋b）·（a－b）＝（ cos α－，sin α＋）·＝（ cos α－）·＋·（ sin α－）＝cos2α－＋sin2α－＝1－－＝0， ∴（a＋b）⊥（a－b）. 法二　由已知可得a2＝1，b2＝1， ∴（a＋b）·（a－b）＝a2－b2＝1－1＝0， ∴（a＋b）⊥（a－b）. （2）由＝（16，12），＝（－5－16，15－12）＝（－21，3）， 得｜｜＝＝20， ｜｜＝＝15. cos∠OAB＝cos＜，＞＝. 其中·＝－· ＝－（16，12）·（－21，3） ＝－[16×（－21）＋12×3]＝300. 故cos∠OAB＝＝. ∴∠OAB＝45°. 跟踪训练 1.C　由a＝（4，0），b＝（x，3），a＋2b＝（4＋2x，6），a－b＝（4－x，－3），由（a＋2b）⊥（a－b）得（a＋2b）·（a－b）＝（4＋2x）（4－x）－18＝0，解得x＝1. 2.B　由向量a＝（3，x），b＝（1，－1）且a⊥b，得x＝3，则a＝（3，3），a＋b＝（4，2），所以cos＜a＋b，a＞＝＝. 【例4】　C　 建立如图所示的平面直角坐标系，使得点D在原点处，点A在y轴上，则A（0，2）.设点P的坐标为（x，y），则＝（－x，2－y），＝（－x，－y），故·＋·＝·（＋）＝2·＝2（x2＋y2－2y）＝2[x2＋（y－1）2]－2≥－2，当且仅当x＝0，y＝1时等号成立.所以·＋·的最小值为－2. 跟踪训练 　B　如图所示，以点B为坐标原点，BC所在直线为x轴，BA所在直线为y轴，建立平面直角坐标系，则A（0，2），D（1，2）.设E（x，0）（0≤x≤1），则＝（x，－2），＝（x－1，－2），∴·＝（x，－2）·（x－1，－2）＝x2－x＋4＝＋，又0≤x≤1，故当x＝时，·取得最小值. 随堂检测 1.C　因为｜a｜＝1，b＝（0，2），且a·b＝1，设a，b夹角为θ，所以cos θ＝＝＝，又θ∈[0，π]，所以θ＝，所以向量a与b夹角的大小为.故选C. 2.BD　对于A，因为a＝（1，3），b＝（2，y），（a＋b）⊥a，所以（a＋b）·a＝（3，3＋y）·（1，3）＝3＋3（3＋y）＝12＋3y＝0⇒y＝－4，所以b＝（2，－4），故A错误；对于B，由A可得cos＜a，b＞＝＝＝－＝－，又＜a，b＞∈[0，π]，故＜a，b＞＝，即向量a，b的夹角为，故B正确；对于C，a＋b＝（1，3）＋（2，－4）＝（2，1），所以｜a＋b｜＝＝，故C错误；对于D，a在b上的投影向量是｜a｜cos＜a，b＞·＝·＝－·＝－（2，－4）＝（－1，2），故D正确. 3.1　解析：由向量a＝（1，－1），b＝（－1，2），得2a＋b＝（1，0），所以（2a＋b）·a＝（1，0）·（1，－1）＝1×1＋0×（－1）＝1. 4.解：（1）因为a∥b， 所以－2－2x＝0，可得x＝－1. （2）依题意a－2b＝（2－2x，4）， 因为a⊥（a－2b），所以a·（a－2b）＝0， 即4－4x＋8＝0，解得x＝3， 所以b＝（3，－1）. 所以cos＜a，b＞＝＝. 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $