09-中考考点“讲与练”-考点八 书法、对联、诗歌（10年4考）-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·二轮复习·积累与运用优质PPT课件

语文 1 2 第二部分 主题实践活动 中考考点“讲与练” 考点八 书法、对联、诗歌（10年4考） 3 考点 考查内容 题型分值 书法 2023：字体选择及理由（楷书、篆书） 简答题，1题3分 对联 2017:根据上联选下联 选择题，1题2分 诗歌 2024：现代诗句“朗读节奏” 选择题，1题3分 2018：现代诗句（停顿、语调） 选择题，2题4分 4 （一）书法（2023） 字体 篆书 隶书 草书 楷书 行书 示例 5 6 【例题】 书法是中国特有的艺术，是中国文人心灵和情感的外化。请从 下面的选项中为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。 甲 乙 7 A.字体端正雅静，体现了洞庭湖的春光明媚。 B.字体龙飞凤舞，表达了君子要厚实和顺。 C.字体流畅飘逸，鼓舞着我们发愤图强、努力拼搏。 D.字体蚕头雁尾，体现了景物的秀美多姿。 甲：___ 乙：___ A C 8 （二）对联（2017） 9 真题示例 例： [2017安徽]学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下 面的上联选出合适的下联。（2分） 上联：咫尺银幕，流转千般光影 下联：___ A. 斗室方桌，遍览万古文章 B. 方寸镜头，透视万种风情 C. 琳琅满目，经营百样繁华 D. 小小梨园，上演生旦净丑 √ 10 解题思路 第一步：分析上联的结构与词性。①词性和结构：咫尺（形容词）+银幕 （名词），流转（动词）+千般（数量词）+光影（名词，与 “银幕” 相关 的事物）。②语意： 前后两部分存在“影视方面”的关联（银幕是载体， 光影是其呈现的内容）。 11 第二步：逐一分析选项，匹配结构、词性。 A：“斗室方桌” 是名词并列，结构不匹配；且 “斗室方桌” 与 “文章” 的 关联是“阅读方面”，和上联不搭，排除。 B：“方寸”（形容词）修饰名词 “镜头”；“透视”（动词）；“万种” （数量词）；“风情”（名词）。词性和结构完全对应 ，语境也匹配。 C：前半部分结构与上联完全不符，“琳琅满目” 是主谓短语，与 “咫尺银 幕” 偏正短语差异大，排除。 D：后半部分 “生旦净丑” 是名词并列，缺少 “数量词”，结构不匹配；且 “梨园” 属于戏曲领域，与上联 “银幕” 的影视领域关联较弱，排除。 12 第三步：验证语意关联。选项 B “镜头” 与 “银幕” 同属影视 / 摄影领域 （载体相关），“风情” 是镜头呈现的内容，与 “光影” 是 “银幕” 呈现的 内容一致，意境协调。 13 （三）诗歌朗读（10年2考：2024/2018） 14 【真题示例】 [2018安徽]小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请 你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 15 ①请用“／”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响 【答案】幽暗的松林／失去／喧响 ②朗诵这一诗节应采用的语调是（ ） A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉 √ 16 1.文案组同学搜集整理了杜甫“诗圣精神”的相关内容。小组同学想在展板 上增加一副对联。请你帮助补全空缺处（ ） 半生流离，记民众①________，终成②________； ③________谋求，④________国家兴衰，永铸圣心！ A. ①疾苦 ②诗史 ③一世 ④忧 B. ①奔走 ②史诗 ③一世 ④叹 C. ①奔走 ②诗史 ③一生 ④忧 D. ①疾苦 ②史诗 ③一生 ④叹 √ 17 【解析】①下联“兴衰”是并列结构，故应选并列结构“疾苦”；②“史诗”指 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗；“诗史”指反映一个时代的面貌、 具有历史意义的诗歌，且杜甫的诗歌作品被称为“诗史”，故应选“诗史”； ③上联“半生”与“一世”对仗更工整，且“一世谋求”是固定表达；④根据 “杜甫忧国忧民”，应选“忧”。故选A。 18 2.你跟同学到某文化馆开展研究性学习，恰逢工作人员以“茶文化”为主题 布置展览馆，请你从以下选项中选择恰当的两项，组成一副对联，贴在 “展览馆”入口处。（只填序号） ①翠叶烟腾冰碗碧 ②琴韵悠扬迎雅客 ③书香馥郁醉诗源 ④绿芽光照玉瓯青 上联是：____ 下联是：____ ① ④ 19 3.2025年4月25日1时17分，神舟二十号与神舟十九号六位航天员实现“太空 会师”。为庆祝会师成功，小语拟写了一副对联的上联，请你根据备选语 句选出下联。 上联：追星逐月破苍穹，太空聚首 下联：A____，B ____ A句备选：①群星闪耀中国梦 ②吐气扬眉强国力 B句备选：①中华复兴 ②传承文明 ② ① 20 【解析】从对联对仗看，“追星逐月”（并列短语）对“吐气扬眉” （并列短语），“破苍穹”（动宾）对“强国力”（动宾），“太空聚首” （偏正）对“中华复兴”（偏正），词性、结构契合；内容上，上联讲航天 行动，下联“吐气扬眉强国力”显航天提振国力，“中华复兴”升华为民族复 兴助力，贴合“太空会师”庆祝主题。 21 4.[2025甘肃武威]下面书法作品分别是唐朝怀素的《苦笋贴》、北宋苏轼 的《啜茶帖》、明朝文徵明的《茶具十咏》（部分）、清朝汪士慎的《幼 孚斋中试泾县茶》（部分），都与茶有关，其中赏析有误的一项是 （ ） 22 A. 图1《苦笋贴》是草书，作品上疏下紧，上轻下重，给人一气呵成之感。 B. 图2《啜茶帖》是行书，每字各具姿态，大小错落，整体布白自然雅致。 C. 图3《茶具十咏》是楷书，笔画规范，字形端正，蕴藉文人儒雅的气质， 给人以狂放之感。 D. 图4《幼孚斋中试泾县茶》是隶书，笔画多蚕头雁尾，字形扁宽，方圆 合度，结构严谨。 【解析】C.有误，应为“给人以秀美圆润之感”。草书给人以狂放之感。故 选C。 √ 23 5.在你们班开展的“翰墨飘香”活动中，同学们展示了三幅书法作品。请选 择你喜欢的一幅作品，谈谈其书法特点。 24 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例1：①张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万 里，有一种原始的粗犷之美。 示例2：②颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩， 纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔。 示例3：③王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘 逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。 25 6.[2025山西摘编]班级组织“吟咏·幸福诗文”学习活动，朗读诗文要把握感 情基调，请根据诗文内容填空。 【甲】不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言， 中国没有一个光明的前途呢？不，绝不会的，我们相信，中国一定有个可 赞美的光明前途……朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到 处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将 代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，生之快乐将代替了 死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无 愧色地立在人类的面前。 （节选自方志敏《可爱的中国》） 26 【乙】 心向远方的我 露出流线型的微笑 一支离弦之箭，引满阳光和春风 远处的河流，闪着银色的波光 金色的麦浪，扑入你的视野 林立的高楼，绘出城市的蓝图 我穿过一个又一个隧道 在凌空如飞的桥梁上，呼啸如歌…… 27 我的祖国在奔跑 我的梦想在奔跑 我越跑越快，越跑越轻盈，越跑越欢畅…… 每一秒的时间 都绽放出一座奔跑的花园 （节选自孙晓杰《在复兴号上感受高铁时代》，有删改） 【甲】文中方志敏预言中国定会有光明前途，其感情基调是__________； 【乙】诗从高铁的视角，写出祖国的生意盎然和高速发展，其感情基调是 __________。 慷慨激昂 欢快昂扬 28 7.[2025福建摘编]阅读下面两首诗歌，完成问题。 黄子陂荷花 ［唐］唐彦谦 十顷狂风撼曲尘 ① ，缘堤照水露红新。 世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼 ② 人。 ［注］①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。 29 晓出净慈寺送林子方 ［宋］杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无 穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四 句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。 ______________________________________________ 重读“更”，理由：强调荷香最是撩人，令人沉醉。 30 $