精品解析：山东省滨州市阳信县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

2023-2024学年度第一学期阶段性质量监测 初一生物试题 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分为100分。考试用时60分钟。考试结束后，只上交答题卡。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上，并用2B铅笔填涂相应位置。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 选择题部分 一、选择题（只有一个答案正确，50分） 1. 北京冬奥会吉祥物冰墩墩，是熊猫形象与冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动的特点。熊猫是世界公认的中国国宝，下列选项中能判断熊猫是生物的特征不包括（　　） A. 熊猫能吃竹子 B. 熊猫能爬树 C. 熊猫能够繁殖后代 D. 熊猫是由细胞构成的 2. 调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A 都能自己制造营养物质 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖 3. 下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　） A. 地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈 B. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈的上层 C. 生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围 D. 生物圈能为生物生存提供所需的基本条件 4. 在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ） A. 湿度 B. 温度 C. 食物 D. 光照 5. 下列选项中所用研究方法不正确的是（ ） A. 统计滨州市各中小学落实“双减”政策的情况——调查法 B. 研究种子的萌发是否需要光——观察法 C. 探究光照对鼠妇生活的影响——实验法 D. 研究小鼠走迷宫的取食行为——观察法和实验法 6. 实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗。此时，她应该（　　） A. 缩小光圈 B. 移动玻片 C. 转动反光镜 D. 更换高倍镜 7. 显微镜是生物学研究中常用观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（　　） A. 转动c可使物像更加清晰 B. 视野最亮的镜头组合是①和③ C. 观察时，视野中的异物一定位于a或e上 D. 对光时，应转动d使高倍物镜对准通光孔 8. 显微镜操作是一项基本实验技能，下列对于显微镜操作的有关叙述错误的是（　　） A. 装片上的“69”，观察到的物像是“96” B 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜使物像变大 C. 视野太亮——用平面镜和小光圈使视野变暗 D. 用来观察的标本应该是薄而透明的 9. 如图是植物细胞和动物细胞结构模式图，对其结构和功能的叙述正确的是（ ） A. 甲乙中的②对细胞起保护和支持作用 B. 细胞内遗传信息的传递和结构④密不可分 C. 结构⑤内的物质是细胞质 D. 结构⑥内都含有线粒体和叶绿体 10. 绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有（　　） A. 细胞核和叶绿体 B. 叶绿体和细胞壁 C. 叶绿体和大液泡 D. 细胞核和细胞壁 11. 下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（　　） A. 实验主要运用的科学探究方法是实验法 B. 实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C. 该实验能够说明草履虫具有应激性 D. 将实验动物换成一只多细胞水生动物，一样能达到实验目的 12. 济南军区总医院利用干细胞成功修复了受损神经细胞。其原理主要是依据 A. 细胞的分化 B. 细胞的衰老 C. 细胞的分裂 D. 细胞的生长 13. 生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化密切相关。下列关于细胞生长、分裂和分化的说法中不正确的是（ ） A. ①过程使细胞体积增大 B. ②过程使细胞数目增多 C. ③过程中遗传物质发生改变 D. ②③过程是生物生长发育和繁殖基础 14. 西红柿味美多汁，下图中的果皮、果肉和筋络分别代表哪种组织（　　） A. 保护组织、营养组织、输导组织 B. 保护组织、营养组织、分生组织 C. 保护组织、输导组织、营养组织 D. 上皮组织、营养组织、输导组织 15. 下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（ ） A. 都是由受精卵发育而来的 B. 大豆的根、茎、叶属于营养器官 C. 鲫鱼的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体 D. 大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织 16. 如图为油菜的结构层次示意图，相关说法正确的是（　　） A. a过程为细胞分裂，新细胞内的遗传物质加倍 B. 通过b过程形成的上皮组织具有保护作用 C. 丁所示的结构属于营养器官 D. 植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊 17. 如图表示显微镜和显微镜下观察的叶片横切面，相关叙述正确的是（　　） A. 此显微镜的最大放大倍数是40倍 B. 若视野中物像不清晰，可以调节② C. 欲观察叶的下表皮，需向上移动切片 D. 制作临时切片时，滴加碘液的目的是染色 18. “树木丛生，百草丰茂”描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列错误的是（ ） A. 海带是藻类植物，无根茎叶的分化 B. “青苔满阶梯”描述的植物可监测空气的污染程度 C. 蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，一般长的比较高大 D. 水杉、卷柏、银杏都是裸子植物，银杏树上的果实是“银杏”，又叫白果 19. 西西在翻阅《本草纲目》时，了解到无花果具有“止泄痢，治各种痔、咽喉痛”等药用价值。随后查阅资料找出其具有根、茎、叶、花、果实和种子的特征。依据特征可判断无花果属于（　　） A. 苔藓植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物 20. 在观察了叶片的结构后，徐丹将刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这说明 A. 叶片下表面的光照弱 B. 叶片上表面含叶绿体比下表面的多 C. 叶片下表面产生的氧气多 D. 叶片下表面的气孔多 21. 某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与 A. 叶片的多少（面积）有关 B. 光线的强弱有关 C. 环境的温度有关 D. 环境的湿度有关 22. 如图是某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面，则下列有关说法错误的是（　　） A. 叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B. 图中细胞③⑤都能进行光合作用 C. 叶片是植物进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的主要器官 D. ⑥叶脉与茎的输导组织相连，以实现叶片营养物质的运输 23. 图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，叙述不正确的是（　　） A. 图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等 B. 如图1，在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是b点对应的时间 C. 如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的 D. 图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输 24. 下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不一致的是（　　） A. 合理密植——提高光合作用的效率 B. 农田排涝——促进根部的呼吸作用 C. 豆粮轮作——降低光合作用的效率 D. 晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用 25. “绿水青山就是金山银山”，下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述错误的是（ ） A. 防风固沙，保持水土 B. 净化空气，吸收有害气体 C. 缺少了绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D. 绿色植物为动物提供栖息场所，为动物的多样性发展提供了物质基础 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（50分） 26. 下图是“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的相关操作，请回答 （1）制作该临时装片的正确顺序是_____________。 （2）该显微镜的最小放大倍数是___________倍。 （3）如图所示，通过下列哪项操作能实现 视野“甲”到视野“乙”的变化？ A. 调节遮光器换用大光圈 B. 调节反光镜换用凹面镜 C. 调转换器，换用低倍物镜 D. 调转换器，换用高倍物镜 （4）当物像甲转为物像乙时，若视野模糊应调节显微镜的结构【 】____________ （5）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴液体是_____________ （6）如果观察到的视野较暗，应该如何操作？用遮光器上的__________ 和反光镜的____________。 （7）在观察临时装片时，如在视野中看到中央空白、边缘较黑较宽的圆圈，轻压玻片圆圈会变形移动，该圆圈是什么？ A. 细胞 B. 污物 C. 气泡 D. 墨水 （8）通过显微镜看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞比人的口腔细胞多的结构是________、________。 27. 中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”下图是动、植物细胞结构模式图，请据图回答问题： （1）分析图1、图2，其中________表示植物细胞。图中①对植物细胞具有________的作用。 （2）吃西瓜时会有很多汁液，它主要存在于植物细胞的[ ]________中。能够控制物质进出细胞的结构是[ ]________。 （3）能为细胞的各项生命活动提供能量的结构是[ ]________。能进行光合作用的场所是[ ]________。 （4）④是________，是细胞各项生命活动的控制中心。图中的两种细胞都属于________核细胞。 28. “杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队，培育出的最新一代“海水稻”最高亩产超过600千克，我国的数亿亩盐碱地，都有望变成米粮仓。下图为“海水稻”的结构层次。请据图回答下列问题： （1）A表示细胞，经过a过程形成B1～B5几种不同____________，a过程叫做__________________。 （2）C在结构层次上属于__________。根据功能的不同，植物体的根、茎、叶属于_______________，而花、果实和种子则属于________________。 （3）与植物不同，动物的基本组织包括上皮组织、____________、肌肉组织、神经组织。 （4）与“海水稻”相比，人体多了____________这一结构层次。 29. 我国政府提出2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学利用天竺葵进行了系列探究实验。 （1）兴趣小组的同学将生长旺盛的天竺葵置于一封闭透明装置中，内置缓冲液（缓冲液可使密闭装置内二氧化碳浓度保持恒定）。从零时开始持续密封24小时，测量装置内氧气浓度的变化情况绘制成甲图。据图分析可知，天竺葵体内积累有机物最多的点是________（填字母）。BE段氧气浓度持续上升的原因是________________________。 （2）为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了乙图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向________移动。 （3）兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是________________________。再将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明________________________。若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，请指出：________________。 （4）为了实现我国政府提出2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是：________________________。（至少答出两条） 30. 在我国的植被中，森林占据了主体。2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。 （1）森林是“绿色水库”、“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过________作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 （2）森林也是钱库。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。森林还是天然的粮库，为我们提供板栗、核桃、银杏等许多营养丰富的食粮。银杏与核桃所属类群的本质区别是________________。 （3）森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。 ①将两盆天竺葵在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的________。然后设计一组对照实验装置（提示：上图，NaOH吸收二氧化碳。） ②将这组装置放在光下几个小时后，将甲中气体收集到一塑料袋，将一支带火星的木条放入塑料袋，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的________（气体）。取A、B叶片进行处理（下图）。乙装置中酒精的作用是________。推测丁装置的实验现象是A________________，B________________。 ③由此说明，绿色植物通过光合作用制造________，从而将碳储存起来。 （4）绿色植物能调节生物圈中的碳一氧平衡，都是与光合作用分不开的。请你写出光合作用的文字表达式。____________________________________________。 31. 某校生物兴趣小组利用菠菜的种子和幼苗开展了一系列探究活动。回答下列问题： （1）图一表示用菠菜种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶内的现象是______浑浊（变或不变），丁瓶内的现象是______浑浊 （变或不变）。 （2）窃取的“天火”太阳光能，直接用于图二中过程______（填字母）。外界空气中的氧气可通过______进入叶片内部。 （3）图三为密闭温室菠菜幼苗24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。其中表示呼吸作用的曲线是______，菠菜体内有机物积累最多的时间是______时左右。 （4）图四表示夜间不同温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。由图中曲线可知，在同一时间范围内，______。据此原理，增加菠菜产量可以采取的措施是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第一学期阶段性质量监测 初一生物试题 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分为100分。考试用时60分钟。考试结束后，只上交答题卡。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上，并用2B铅笔填涂相应位置。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 选择题部分 一、选择题（只有一个答案正确，50分） 1. 北京冬奥会吉祥物冰墩墩，是熊猫形象与冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动的特点。熊猫是世界公认的中国国宝，下列选项中能判断熊猫是生物的特征不包括（　　） A. 熊猫能吃竹子 B. 熊猫能爬树 C. 熊猫能够繁殖后代 D. 熊猫是由细胞构成的 【答案】B 【解析】 【详解】A．熊猫能吃竹子，体现了生物的生活需要营养这一基本特征，能作为判断熊猫是生物的依据，A不符合题意。 B．熊猫能爬树是动物的运动行为，但运动并非生物的基本特征，非生物也可能具备运动能力（如机器人），因此该特征不能作为判断熊猫是生物的依据，B符合题意。 C．熊猫能够繁殖后代，体现了生物能繁殖的基本特征，能作为判断熊猫是生物的依据，C不符合题意。 D．除病毒外，生物都是由细胞构成的，熊猫由细胞构成，这是生物的基本特征，能作为判断熊猫是生物的依据，D不符合题意。 2. 调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A. 都能自己制造营养物质 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：A、生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存．该选项的概述是错误的． B、新陈代谢是指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程．它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物的最基本特征”．该选项的概述是正确的． C、生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应．如：猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃．含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢．该选项的概述是正确的． D、生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代．该选项的概述是正确的． 故选A． 考点：生物的特征． 3. 下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　） A. 地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈 B. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈的上层 C. 生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围 D. 生物圈能为生物生存提供所需的基本条件 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面。生物圈能为其中动物、植物等所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，所以生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。 【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A正确。 BC．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，B正确，C错误。 D．生物圈能为其中的所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，D正确。 故选C。 4. 在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ） A. 湿度 B. 温度 C. 食物 D. 光照 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。因此在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了温度条件外，其他条件的选择都应相同。 故选B。 5. 下列选项中所用研究方法不正确的是（ ） A. 统计滨州市各中小学落实“双减”政策的情况——调查法 B. 研究种子的萌发是否需要光——观察法 C. 探究光照对鼠妇生活的影响——实验法 D. 研究小鼠走迷宫的取食行为——观察法和实验法 【答案】B 【解析】 【详解】A．调查法是通过特定途径深入实际获取第一手资料的方法，统计滨州市各中小学落实“双减”政策的情况适合用调查法，A正确。 B．实验法是利用特定器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作来探究结论的方法，研究种子的萌发是否需要光需要设置对照实验，应使用实验法而非观察法，B错误。 C．探究光照对鼠妇生活的影响，需要设置有光和无光的对照实验组，通过实验操作和观察分析得出结论，适合用实验法，C正确。 D．研究动物行为常结合观察法和实验法，研究小鼠走迷宫的取食行为时，可观察其行为表现，也可通过设置实验探究其学习行为，D正确。 6. 实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗。此时，她应该（　　） A. 缩小光圈 B. 移动玻片 C. 转动反光镜 D. 更换高倍镜 【答案】C 【解析】 【分析】调节光线强弱的结构有光圈和反光镜。当光线较强时，选用小光圈和平面镜；当光线较弱时，选用大光圈和凹面镜，解答即可。 【详解】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。在显微镜对光时，应该调节光圈和反光镜。所以实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗，说明对光的光线角度改变，需要重新对光。此时，她应该转动反光镜，故C符合题意。 【点睛】显微镜的结构和功能是考查的重点，可结合着显微镜的图示掌握。 7. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（　　） A. 转动c可使物像更加清晰 B. 视野最亮的镜头组合是①和③ C. 观察时，视野中的异物一定位于a或e上 D. 对光时，应转动d使高倍物镜对准通光孔 【答案】A 【解析】 【分析】分析图可知：a目镜、b粗准焦螺旋、c细准焦螺旋、d转换器、e物镜、f遮光器、g反光镜。据此答题。 【详解】A．c细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A正确。 B．显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长，显微镜放大倍数越小视野越亮，视野最亮的镜头组合是①和④，B错误。 C．用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，a目镜、e物镜或玻片标本，C错误。 D．对光时，应转动d转换器使低倍物镜对准通光孔，D错误。 故选A。 8. 显微镜操作是一项基本实验技能，下列对于显微镜操作的有关叙述错误的是（　　） A. 装片上的“69”，观察到的物像是“96” B. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜使物像变大 C. 视野太亮——用平面镜和小光圈使视野变暗 D. 用来观察的标本应该是薄而透明的 【答案】A 【解析】 【分析】光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。 【详解】A．显微镜成的物像是倒，装片上的“69”，观察到的物像是“69”，A错误。 B．使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，B正确。 C．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，C正确。 D．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，D正确。 故选A。 9. 如图是植物细胞和动物细胞结构模式图，对其结构和功能的叙述正确的是（ ） A. 甲乙中的②对细胞起保护和支持作用 B. 细胞内遗传信息传递和结构④密不可分 C. 结构⑤内的物质是细胞质 D. 结构⑥内都含有线粒体和叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【详解】A．②是细胞膜，细胞膜的作用是保护和控制物质的进出，对细胞起保护作用和支持的是①细胞壁，A错误。 B．④细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图；因此，可以认为，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，B正确。 C．⑤是液泡，液泡中含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、含各种味道的物质等，C错误。 D．结构⑥是细胞质，动物和植物的细胞质中都有线粒体，但叶绿体在植物体绿色部分的细胞的细胞质中，D错误。 故选B。 10. 绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有（　　） A. 细胞核和叶绿体 B. 叶绿体和细胞壁 C. 叶绿体和大液泡 D. 细胞核和细胞壁 【答案】A 【解析】 【分析】动植物细胞结构异同如下图所示： 【详解】绿叶海蜗牛属于软体动物，动物具有细胞核、细胞膜和细胞质，但不具有细胞壁、液泡和叶绿体，但由于绿叶蜗牛将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体，由此可知若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有细胞核和叶绿体，A符合题意。 故选A。 11. 下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（　　） A. 实验主要运用的科学探究方法是实验法 B. 实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C. 该实验能够说明草履虫具有应激性 D. 将实验动物换成一只多细胞水生动物，一样能达到实验目的 【答案】D 【解析】 【详解】A．该实验通过设置特定刺激，有步骤地操作并观察草履虫的反应，运用的主要科学探究方法是实验法，A正确。 B．草履虫是单细胞生物，通过观察它对刺激的反应，能说明单个细胞是生命活动的基本单位，这是实验的目的之一，B正确。 C．在实验中，草履虫会对不利刺激（如食盐）作出避开的反应，对有利刺激（如肉汁）作出趋向的反应，这说明草履虫具有应激性，C正确。 D．多细胞水生动物的生命活动依赖多个细胞的协同配合，无法通过它验证“细胞是生命活动的基本单位”这一实验目的，不能达到原实验的效果，D错误。 12. 济南军区总医院利用干细胞成功修复了受损神经细胞。其原理主要是依据 A. 细胞的分化 B. 细胞的衰老 C. 细胞的分裂 D. 细胞的生长 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分化使细胞的形态、结构、功能向着不同方向发展。 【详解】干细胞和神经细胞的形态和功能都不相同，细胞分化使细胞的形态、结构、功能向着不同方向发展，所以利用干细胞成功修复了受损神经细胞。其原理主要是依据细胞的分化。 故选A 。 13. 生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化密切相关。下列关于细胞生长、分裂和分化的说法中不正确的是（ ） A. ①过程使细胞体积增大 B. ②过程使细胞数目增多 C. ③过程中遗传物质发生改变 D. ②③过程是生物生长发育和繁殖的基础 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①是细胞生长、②是细胞分裂、③是细胞分化，据此回答。 【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。①细胞生长的过程使细胞体积增大，A正确。 B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 ②细胞分裂过程使细胞数目增多，B正确。 C．经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。在细胞分化过程中细胞数目不会增多，细胞中的遗传物质也不会发生改变，故③细胞分化过程中遗传物质没有发生改变，C错误。 D．②细胞分裂增加了细胞的数量，③细胞分化使细胞具有不同的功能和形态，形成不同的组织。故②细胞分裂和③细胞分化过程是生物生长发育和繁殖的基础，D正确。 故选C。 14. 西红柿味美多汁，下图中的果皮、果肉和筋络分别代表哪种组织（　　） A. 保护组织、营养组织、输导组织 B. 保护组织、营养组织、分生组织 C. 保护组织、输导组织、营养组织 D. 上皮组织、营养组织、输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。 【详解】西红柿果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织；西红柿果肉中的一条条筋络，就是输导组织，因此BCD错误，A正确。 故选A。 15. 下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（ ） A. 都是由受精卵发育而来的 B. 大豆的根、茎、叶属于营养器官 C. 鲫鱼的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体 D. 大豆种子、鲫鱼的鳃都属于组织 【答案】D 【解析】 【分析】大豆属于被子植物；鲫鱼属于脊椎动物。 【详解】A．大豆和鲫鱼有属于有性生殖，都是由受精卵发育而来的，A正确。 B．大豆是被子植物具有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，其中根、茎、叶属于营养器官；花、果实和种子是生殖器官，B正确。 C．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官 →系统→动物体，C正确。 D．大豆的种子属于生殖器官，鲫鱼的鳃也属于器官，D错误。 故选D。 16. 如图为油菜的结构层次示意图，相关说法正确的是（　　） A. a过程为细胞分裂，新细胞内的遗传物质加倍 B. 通过b过程形成的上皮组织具有保护作用 C. 丁所示的结构属于营养器官 D. 植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊 【答案】D 【解析】 【分析】图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．a表示细胞的分裂，在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，A错误。 B．b是指细胞分化过程，通过b过程形成的是保护组织，不是上皮组织，B错误。 C．根、茎、叶称作营养器官，花、果实和种子称作生殖器官，因此丁花属于生殖器官，C错误。 D．图甲是细胞、图丙表示植物的主要组织，丁表示器官，戊表示植物体，植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊，D正确。 故选D。 17. 如图表示显微镜和显微镜下观察的叶片横切面，相关叙述正确的是（　　） A. 此显微镜的最大放大倍数是40倍 B. 若视野中物像不清晰，可以调节② C. 欲观察叶的下表皮，需向上移动切片 D. 制作临时切片时，滴加碘液的目的是染色 【答案】B 【解析】 【分析】1．题图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋。 2．用显微镜观察叶片的横切面的实验步骤是：①将新鲜的叶片平放到小木板上；②右手捏紧并排的两个刀片；③横向迅速切割叶片；④把刀片夹缝中存在的薄片放入水中；⑤选用最薄的一片制成临时装片。 【详解】A．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。图中目镜10×，高倍物镜是40×，所以此显微镜的最大放大倍数是：10×40=400倍，A错误。 B．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若视野中物像不清晰，可以调节②细准焦螺旋，B正确。 C．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图中，叶的下表皮物像在视野的偏下方，向下方移动装片，物像会向上方移动到视野的中央，C错误。 D．结合分析可知，该实验中，制作临时切片时，不需要滴加碘液染色，D错误。 故选B。 18. “树木丛生，百草丰茂”描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列错误的是（ ） A. 海带是藻类植物，无根茎叶的分化 B. “青苔满阶梯”描述的植物可监测空气的污染程度 C. 蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，一般长的比较高大 D. 水杉、卷柏、银杏都是裸子植物，银杏树上的果实是“银杏”，又叫白果 【答案】D 【解析】 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确。 B．青苔属于苔藓植物。苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，B正确。 C．蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大，C正确。 D．卷柏是卷柏科，卷柏属的土生或石生蕨类植物，呈垫状，靠孢子繁殖；水杉、银杏都属于裸子植物，银杏树上的“白果”是种子，D错误。 故选D。 19. 西西在翻阅《本草纲目》时，了解到无花果具有“止泄痢，治各种痔、咽喉痛”等药用价值。随后查阅资料找出其具有根、茎、叶、花、果实和种子的特征。依据特征可判断无花果属于（　　） A. 苔藓植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物 【答案】B 【解析】 【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，故A不符合题意。 B．无花果属于属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，故B符合题意。 C．裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，故C不符合题意。 D．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故D不符合题意。 故选B。 20. 在观察了叶片的结构后，徐丹将刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这说明 A. 叶片下表面的光照弱 B. 叶片上表面含叶绿体比下表面的多 C. 叶片下表面产生的氧气多 D. 叶片下表面的气孔多 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是由两两相对的保卫细胞构成的，它的张开和闭合受保卫细胞的控制，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【详解】由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔，所以叶片下表皮产生的气泡比上表皮产生的气泡多，这种现象说明叶片下表皮的气孔多。 故选D。 21. 某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与 A. 叶片的多少（面积）有关 B. 光线的强弱有关 C. 环境的温度有关 D. 环境的湿度有关 【答案】A 【解析】 【详解】从图中看出，不同组别之间唯一不同的变量是叶片的多少，因此他们探究的可能是叶片的多少与蒸腾作用强弱的关系。 22. 如图是某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面，则下列有关说法错误的是（　　） A. 叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B. 图中细胞③⑤都能进行光合作用 C. 叶片是植物进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的主要器官 D. ⑥叶脉与茎的输导组织相连，以实现叶片营养物质的运输 【答案】C 【解析】 【分析】图中结构名称是：①上表皮，②下表皮，③叶肉，④气孔，⑤保卫细胞，⑥叶脉。 【详解】A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉，表皮包括①上表皮和②下表皮，A正确。 B．③叶肉、⑤保卫细胞中都含有叶绿体，能够进行光合作用，B正确。 C．叶片是植物进行光合作用、蒸腾作用的主要器官，但不是进行呼吸作用的主要器官，C错误。 D．⑥叶脉与茎的输导组织相连，含有筛管，以实现叶片营养物质的运输，D正确。 故选C。 23. 图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，叙述不正确的是（　　） A. 图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等 B. 如图1，在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是b点对应的时间 C. 如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的 D. 图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 （2）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用在一天中变化不大。 【详解】A．据图1可知：a、d点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时光合作用强度和呼吸作用强度相等，A正确。 B．图示d点，傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，产生了氧气，所以d点积累的氧气最多，B错误。 C．如图1，bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，是由图2中的②状态造成的，C正确。 D．图2中气孔①→②状态的转化，表示气孔关闭，蒸腾作用减弱，可能影响水和无机盐的运输，D正确。 故选B。 24. 下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不一致的是（　　） A. 合理密植——提高光合作用的效率 B. 农田排涝——促进根部的呼吸作用 C. 豆粮轮作——降低光合作用的效率 D. 晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确。 B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B正确。 C．每种植物所需的营养元素的种类及其含量的多少是不同的。若在一片土地中长期种植一种植物，则其所需的土壤中的无机盐等营养元素会很快耗尽，植物长势不好。所以应提倡轮作。轮作是指在同一田块上有顺序地在季节间或年度间轮换种植不同作物的种植方式。可见，豆粮轮作，主要目的是充分利用农田里的无机盐，C错误。 D．种子晒干后保存是为了减少水的含量，抑制种子的呼吸作用，降低种子的代谢速率，延长储存时间，D正确。 故选C。 25. “绿水青山就是金山银山”，下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述错误的是（ ） A. 防风固沙，保持水土 B. 净化空气，吸收有害气体 C. 缺少了绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D. 绿色植物为动物提供栖息场所，为动物的多样性发展提供了物质基础 【答案】C 【解析】 【详解】A．绿色植物根系可固定土壤，枝叶能阻挡风沙，起到防风固沙、保持水土的作用，A正确。 B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，部分植物还能吸收空气中的有害气体，能够净化空气，B正确。 C．绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，但没有绿色植物时，水循环仍可通过海洋、湖泊等水体的蒸发、降水等环节进行，并非无法进行，C错误。 D．绿色植物能为动物提供栖息场所，且通过光合作用制造的有机物为动物提供了食物来源，为动物的多样性发展提供了物质基础，D正确。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（50分） 26. 下图是“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的相关操作，请回答 （1）制作该临时装片的正确顺序是_____________。 （2）该显微镜的最小放大倍数是___________倍。 （3）如图所示，通过下列哪项操作能实现 视野“甲”到视野“乙”的变化？ A. 调节遮光器换用大光圈 B. 调节反光镜换用凹面镜 C. 调转换器，换用低倍物镜 D. 调转换器，换用高倍物镜 （4）当物像甲转为物像乙时，若视野模糊应调节显微镜的结构【 】____________ （5）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴液体是_____________ （6）如果观察到的视野较暗，应该如何操作？用遮光器上的__________ 和反光镜的____________。 （7）在观察临时装片时，如在视野中看到中央空白、边缘较黑较宽的圆圈，轻压玻片圆圈会变形移动，该圆圈是什么？ A. 细胞 B. 污物 C. 气泡 D. 墨水 （8）通过显微镜看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞比人的口腔细胞多的结构是________、________。 【答案】（1）c→d→b→a （2）160 （3）D （4）2细准焦螺旋 （5）生理盐水 （6） ①. 大光圈 ②. 凹面镜 （7）C （8） ①. 细胞壁 ②. 液泡 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水)、撕、展、盖、染、吸。 在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。 图中：1是粗准焦螺旋，2是细准焦螺旋。 【小问1详解】 制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。制作该临时装片的正确顺序是c→d→b→a。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数-目镜放大倍数×物镜放大倍数。该显微镜的最小放大倍数是16×10=160倍。 【小问3详解】 AB．换用凹面镜或遮光器只能改变光线强弱，AB错误。 C．调转换器，换用低倍物镜，显微镜放大倍数变小，不会像乙图一样出现细胞体积变大，C错误。 D．视野甲细胞的位置偏向左上方，视野乙细胞的位置在视野中央，并且细胞增大，这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察的结果。甲视野中的细胞偏左上方，为使物像刚好在视野的中央，应将玻片往左上方移动，并换用高倍物镜，D正确。 故选D。 【小问4详解】 2细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 【小问5详解】 人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状。 【小问6详解】 显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。因此，如果观察到的视野较暗，用遮光器上的大光圈 和反光镜的凹面镜。 【小问7详解】 在显微镜视野中看到的气泡是周围黑、中央亮，会变形，而细胞则具有一定的形态结构，而且不变形。选项C符合题意。 故选C。 【小问8详解】 植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，因此，比人的口腔细胞多的结构是细胞壁和液泡。 27. 中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”下图是动、植物细胞结构模式图，请据图回答问题： （1）分析图1、图2，其中________表示植物细胞。图中①对植物细胞具有________的作用。 （2）吃西瓜时会有很多汁液，它主要存在于植物细胞的[ ]________中。能够控制物质进出细胞的结构是[ ]________。 （3）能为细胞的各项生命活动提供能量的结构是[ ]________。能进行光合作用的场所是[ ]________。 （4）④是________，是细胞各项生命活动的控制中心。图中的两种细胞都属于________核细胞。 【答案】（1） ①. 图1 ②. 保护和支持 （2） ①. ⑤液泡 ②. ②细胞膜 （3） ①. ⑦线粒体 ②. ③叶绿体 （4） ①. 细胞核 ②. 真 【解析】 【小问1详解】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞没有。图1细胞有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，所以图1表示植物细胞。图中①细胞壁对植物细胞具有保护和支持的作用，它使得植物细胞能够保持一定的形态。 【小问2详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，吃西瓜时流出的很多汁液主要存在于植物细胞的⑤液泡中。 ②细胞膜能够控制物质进出细胞，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 【小问3详解】 ⑦线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能转换为其他形式的能量释放出来，供细胞利用，为细胞的各项生命活动提供能量。 ③叶绿体是光合作用的场所，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气。 【小问4详解】 ④是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞各项生命活动的控制中心，控制着生物的发育和遗传。 图1植物细胞和图2动物细胞都有成形的细胞核，都属于真核细胞。 28. “杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队，培育出的最新一代“海水稻”最高亩产超过600千克，我国的数亿亩盐碱地，都有望变成米粮仓。下图为“海水稻”的结构层次。请据图回答下列问题： （1）A表示细胞，经过a过程形成B1～B5几种不同____________，a过程叫做__________________。 （2）C在结构层次上属于__________。根据功能的不同，植物体的根、茎、叶属于_______________，而花、果实和种子则属于________________。 （3）与植物不同，动物的基本组织包括上皮组织、____________、肌肉组织、神经组织。 （4）与“海水稻”相比，人体多了____________这一结构层次。 【答案】（1） ①. 组织 ②. 细胞分化 （2） ①. 器官 ②. 营养器官 ③. 生殖器官 （3）结缔组织 （4）系统 【解析】 【分析】1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 2、观图可知，A表示细胞，B1-B5表示植物的组织，C表示器官，D表示植物体，a表示细胞分化过程。 【小问1详解】 细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。图中的A细胞经过a过程形成B1 ~ B5几种不同形态的细胞群，则a过程为细胞分化。 【小问2详解】 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。C在结构层次上属于器官。植物的根、茎、叶、花、果实和种子都属于器官。根据功能的不同，植物体的根、茎、叶属于营养器官，而花、果实和种子则属于生殖器官。 小问3详解】 与植物不同，动物的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 【小问4详解】 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。与“海水稻”相比，人体多了系统这一结构层次。 29. 我国政府提出2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学利用天竺葵进行了系列探究实验。 （1）兴趣小组的同学将生长旺盛的天竺葵置于一封闭透明装置中，内置缓冲液（缓冲液可使密闭装置内二氧化碳浓度保持恒定）。从零时开始持续密封24小时，测量装置内氧气浓度的变化情况绘制成甲图。据图分析可知，天竺葵体内积累有机物最多的点是________（填字母）。BE段氧气浓度持续上升的原因是________________________。 （2）为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了乙图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向________移动。 （3）兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是________________________。再将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明________________________。若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，请指出：________________。 （4）为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是：________________________。（至少答出两条） 【答案】（1） ①. E ②. 光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气 （2）左 （3） ①. 将叶片中的淀粉运走耗尽 ②. 淀粉是光合作用的产物 ③. 缺乏对照组，应再设计一组丙装置与乙图所示装置的形成对照实验，将氢氧化钠溶液换成等量的清水，其它条件均相同 （4）节约用电、减少一次性木筷的使用、绿色出行、植树造林、爱护植物等（只要合理即可） 【解析】 【小问1详解】 植物一天中积累有机物最多的是E点，因为BE段氧气的浓度持续增高，光合作用速率大于呼吸作用速率，积累有机物，E点以后呼吸作用速率大于光合作用，消耗有机物。BE段氧气浓度持续上升的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用释放的氧气逐渐增多。 【小问2详解】 如果关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动。 【小问3详解】 兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。再将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明天竺葵在光下制造了淀粉。若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，即没有设置对照实验。若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，即缺乏对照组，应再设计一组丙装置与乙图所示装置的形成对照实验，将氢氧化钠溶液换成等量的清水，其它条件均相同。 【小问4详解】 为我国力争实现“碳中和”的宏伟目标，我们应该节约用电、减少一次性木筷的使用、绿色出行、植树造林、爱护植物等。 30. 在我国的植被中，森林占据了主体。2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。 （1）森林是“绿色水库”、“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过________作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 （2）森林也是钱库。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。森林还是天然的粮库，为我们提供板栗、核桃、银杏等许多营养丰富的食粮。银杏与核桃所属类群的本质区别是________________。 （3）森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。 ①将两盆天竺葵在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的________。然后设计一组对照实验装置（提示：上图，NaOH吸收二氧化碳。） ②将这组装置放在光下几个小时后，将甲中气体收集到一塑料袋，将一支带火星的木条放入塑料袋，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的________（气体）。取A、B叶片进行处理（下图）。乙装置中酒精的作用是________。推测丁装置的实验现象是A________________，B________________。 ③由此说明，绿色植物通过光合作用制造________，从而将碳储存起来。 （4）绿色植物能调节生物圈中的碳一氧平衡，都是与光合作用分不开的。请你写出光合作用的文字表达式。____________________________________________。 【答案】（1）蒸腾 （2）种子外有无果皮包被 （3） ①. 淀粉 ②. 氧气 ③. 脱去叶绿素 ④. 变蓝 ⑤. 不变蓝 ⑥. 淀粉（有机物） （4）二氧化碳+水有机物+氧气 【解析】 【小问1详解】 蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。 【小问2详解】 银杏属于裸子植物，种子裸露着，其外层没有果皮包被；核桃属于被子植物，种子的外层有果皮包被，故银杏与核桃所属类群的本质区别是有无果皮包被。 【小问3详解】 ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 ②氧气具有助燃性，将一支带火星的木条放入塑料袋，结果木条复燃，则说明塑料袋内含较多的氧气。 叶绿素易溶于酒精中，则使用酒精对叶片进行脱色，即使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。二氧化碳是光合作用的原料之一，清水不吸收二氧化碳，NaOH吸收二氧化碳，则A叶片所在环境中有二氧化碳，能进行光合作用，产生淀粉，故滴加碘液后A叶片变蓝；B叶片所在环境中没有二氧化碳，不能进行光合作用，不产生淀粉，故滴加碘液后B叶片不变蓝。 ③环境中有二氧化碳的A叶片滴加碘液后变蓝，环境中没有二氧化碳的B叶片滴加碘液后不变蓝，则说明绿色植物通过光合作用制造淀粉（有机物），从而将碳储存起来。 【小问4详解】 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。文字表达式为二氧化碳+水有机物+氧气。 31. 某校生物兴趣小组利用菠菜的种子和幼苗开展了一系列探究活动。回答下列问题： （1）图一表示用菠菜种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶内的现象是______浑浊（变或不变），丁瓶内的现象是______浑浊 （变或不变）。 （2）窃取的“天火”太阳光能，直接用于图二中过程______（填字母）。外界空气中的氧气可通过______进入叶片内部。 （3）图三为密闭温室菠菜幼苗24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。其中表示呼吸作用的曲线是______，菠菜体内有机物积累最多的时间是______时左右。 （4）图四表示夜间不同温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。由图中曲线可知，在同一时间范围内，______。据此原理，增加菠菜产量可以采取的措施是______。 【答案】（1） ①. 不变 ②. 变 （2） ①. C ②. 气孔 （3） ①. Ⅱ ②. 18 （4） ①. 温度越高，菠菜的呼吸作用越强 ②. 夜晚适当降温 【解析】 【分析】（1）图一中：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，要证明种子萌发过程产生二氧化碳，则空气在进入乙之前需要将空气中的二氧化碳除净。 （2）图二中：A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。 （3）由图四可知，光合作用和呼吸作用的强度，在一定的范围内，随温度的升高而增强。 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。空气在进入乙瓶之前，需要将空气中的二氧化碳除净，故应在乙瓶之前加甲装置（氢氧化钠溶液），甲瓶装置的作用是除去空气中的二氧化碳，因此，乙瓶澄清石灰水不变浑浊，因为没有二氧化碳。丁瓶中澄清石灰水变浑浊，因为萌发的种子进行呼吸作用，产生了二氧化碳。 【小问2详解】 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以，结合分析可知：窃取的“天火”太阳光能，直接用于图二中C光合作用过程。外界空气中的氧气可通过气孔进入叶片内部。 【小问3详解】 光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。图中曲线Ⅰ只有在4～20点的有光时间段进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中都能进行，变化不大，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用。图三中，6点与18点植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，6～18点段光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，超过了18点呼吸作用强度大于光合作用，有机物会减少。因此，一天内植物体内有机物积累最多的是18时左右。 【小问4详解】 光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。 据图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少。由此可见：在一定范围内，温度越高，植物的呼吸作用越强，释放出的二氧化碳越多。所以，要增加菠菜的产量可以采取的措施是夜晚适当降温。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $