第四单元习作讲义《我的动物朋友》 语文统编版四年级下册

四年级下册第四单元习作讲义《我的动物朋友》 单元习作要素：写自己喜欢的动物，试着写出特点 习作目标：认真观察熟悉的动物，发现其各方面特点；选择或创设合理情境，根据需要写出动物的特点 一、审题指导 核心题目 我的动物朋友 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 审题核心 1. 写什么：介绍自己的动物朋友，或熟悉的未养过的动物；根据情境多方面介绍动物特点。 2. 怎么写：选择/创设介绍动物的情境，根据情境确定介绍目的和读者对象。 3. 达成目标：根据情境的需要写出动物的特点。 情境对应写作重点 · 寻找动物：侧重写外形特点 · 寄养动物：侧重写生活习性 · 送养动物：侧重写收养后的好处 写作误区（严禁踩坑） ❌ 没有设置情境或情境中无明确介绍目的、读者对象。 ❌ 没有根据情境需求有选择地介绍动物特点。 ❌ 人称或口吻不当，与情境、读者对象不符。 ❌ 情感不真实，不贴合情境（如寻宠无焦急情绪）。 二、选材构思 选材导图 创设情境→确定介绍目的与读者对象→根据情境选动物特点→完成写作 （无真实情境可假设；未养过的动物需提前搜集资料） 篇章构思（5类核心情境） 1. 寻找走失的宠物 独特外形：浅金色卷毛，左眼角下方有米粒大褐色斑点 行为特点：走路右后腿跛，见白发老人主动蹲坐摇尾 其他特点：对花粉过敏，花季不停打喷嚏 2. 寄养宠物 饮食习惯：喜欢吃拌鸡胸肉的狗粮 作息规律：每天早上7点出门遛弯 喂养注意：每天玩20分钟飞盘，消耗精力不拆家 3. 送养宠物 外形优点：毛发软如棉花糖 性格优点：温驯，从不龇牙 相处欢乐：听“握左手”指令伸右爪 其他优点：忠诚护主不拆家 4. 向前主人介绍宠物现状 外形变化：重5斤，更壮硕，耳朵总竖着 性格变化：怕雷声→哄怕雷声的小主人 生活现状：藏爸爸的袜子 健康信息：已做体外驱虫，体检正常 5. 为捡到的动物寻找主人 重要信息：5月8日在小公园门口捡到 独特外形：浅金色卷毛，眼角有褐色斑点 独特动作：走路跛，想吃零食“嘤嘤”叫 其他特点：每天早上7点出门 情境-目的-对象-重点对照表 情境 介绍目的 读者对象 介绍重点 寻找动物朋友 发动帮忙寻找 小伙伴、附近居民 独特外形、行为习惯 寄养动物朋友 让照顾者了解喂养方法 临时照顾者 生活习性、特殊需求 送养动物朋友 找到合适领养人 小伙伴、爱心人士 动物优点、收养好处 三、方法点拨 （一）走丢了：写好“寻宠启事” 1. 详写独特之处 · 独特外形：先写体形、毛色整体轮廓，再写五官、四肢、尾巴、穿戴的独特细节。 例：长毛三花猫，左半边脸墨黑像海盗眼罩，右半边暖金，下巴到肚皮雪白，脖子系米黄色项圈。 · 行为习惯：进食习惯、玩耍动作、常待区域、对呼唤/指令的反应。 2. 补充重要信息：开头/结尾写清走丢时间、地点；结尾写联系人、联系方式，请求扩散。 （二）求照顾：写好“喂养说明” 从饮食习惯、作息规律、卫生需求、互动喜好、环境安全5方面写，特殊要求写清时间、数据、做法。 例：馒头蛙“小红豆”，一天喂3-5只果蝇/西瓜虫，不会跳跃游泳，远离水域，睡前关好饲养箱。 （三）要送养：写好“收养公告” 1. 说明原因：搬家、过敏、换城市等。 2. 交代基础信息：名字、品种、性别、年龄、健康状况、疫苗驱虫情况。 3. 详写优点：外形养眼、性格讨喜、互动有趣、对主人有帮助。 （四）写好诚恳互动，打动读者 1. 写出关心：用相处时光+失去后的不习惯，体现动物的重要性。 2. 表明承诺：寄养/送养提供支持；领养承诺承担责任、科学喂养。 3. 礼貌互动：用请求式语气，表达感激，拉近与读者距离。 四、学以致用（范文+写法拆解） 柴犬喂养说明 亲爱的朋友，感谢你在我们离开家的这段时间帮忙照顾我家柴犬，希望以下的喂养说明，能帮助你轻松照料它。 我家柴犬名叫“汤圆”，狗如其名，它刚来我家时胖嘟嘟的，像颗小汤圆。“汤圆”是个能吃的小家伙，所以早、中、晚都需要给它喂食。喂食的时候，在食盆底部铺满一层狗粮就够了。它还是只未成年的狗狗，吃不了太多狗粮。当然，你还可以在“汤圆”的狗粮中加入一些羊奶，这样可以帮助它更好地消化食物。如果你觉得它表现得不错，也可以适当地给它喂一点儿营养膏。 当然，它还会拉臭臭。它拉臭臭的时间一般是在吃完狗粮后，不过，这个“小笨蛋”现在还不会用狗马桶。如果它不小心拉在地上了，请你别生气，只需要用纸把臭臭包起来，扔进马桶里冲走，再用拖把把它拉过臭臭的地方清理干净就可以了。看着它那毛茸茸的小脑袋、天真的大眼睛，谁会嫌累呢？ 解决了“汤圆”的基本需求后，还得关注它的内心世界。它最喜欢的玩具是彩色小球。陪它玩时，只要把球扔出去，它就会立马飞奔过去咬住球，然后跑回来把球放在你的手上。你再把球丢出去，它又会捡回来。对于这样的循环往复，它乐此不疲。相信看着它那憨态可掬的样子，你的心情也会变得特别棒。因为它还没有打齐疫苗，所以暂时不能出门，只能麻烦你在家里陪它玩捡球游戏了。它的玩具和食物我都放在一个小箱子里了，我会一并拿给你的。 怎么样，照顾小柴犬不难吧？最后，请你记得告诉“汤圆”不要难过，过两天我就回去接它啦！ 写法对应 1. 开头：交代情境、读者对象、写作目的 2. 第二段：介绍基本信息+饮食习惯（时间、食物、搭配） 3. 第三段：说明卫生需求+排泄清理方法 4. 第四段：介绍互动喜好+环境安全（不能出门） 5. 结尾：礼貌互动+表达牵挂 五、素材积累 1. 夺目好标题 · 点明目的：《寄养“小红豆”》《家有“小可爱”求收养》《寻找“黑莲”与“黛荷”》 · 互动式：《小狗“露娜”等你呵护》《帮我养养柯尔鸭吧》 · 应用体：《养龟小贴士》《锦鲤招领启事》《鹦鹉收养公告》 · 昵称式：《蟹大将军》《家有“果冻”》 · 特点式：《飞盘高手》《多面“猫桑”》 2. 特色好开头 · 寄养宠物：我们一家即将去云南旅行，家中猫咪放心不下，急寻爱心朋友照顾“黑猫警长”！ · 送养宠物：我们搬到新城市，感谢您收养三只小鸡，特此写下喂养注意事项。 · 寻找宠物：我家小猫“王子”昨天走失，恳请大家在“好日子D区”帮忙寻找！ 3. 绝妙好结尾 · 互动感谢：再次感谢您照顾“旺仔”！粮、玩具已备好，随时联系！ · 点明情境：这就是我的小狗“蛋仔”，短暂分别，它会乖乖等我回家。 · 抒发喜爱：雪白绒毛、黑宝石眼睛、花瓣鼻子，这一切怎能不让人喜爱！ 4. 精彩好词好句段 动物的样子 词语：绒毛、瞳孔、白皙、蓬松、油光发亮、黑白相间、憨态可掬 句段：鹦鹉身披黄绿色羽毛，背上羽毛层层叠叠特别光滑，肚皮毛像弹过的棉絮，暖乎乎的。 动物的性格 词语：淘气、温顺、机警、忠心、乖巧可人、活泼可爱 句段：“芝麻”特别好客，客人来就飞奔蹭腿、伸爪求抱，得逞后蜷在怀里呼呼大睡。 动物的习性 词语：蜷缩、追逐、小心翼翼、慢条斯理、纵身一跃 句段：“小黄”钟爱小面包，馒头碰都不碰，面包则狼吞虎咽，不留残渣。 六、范文欣赏（8篇，全文+框架+点评+模仿点） 范文1：家有“芋泥”送给你 韦茜元 我家有一只美丽又温顺的鹦鹉，名叫“芋泥”。由于我家要搬到另外一座城市，路途遥远，无法带上它，我打算寻一位爱心人士收养“芋泥”，有人愿意接纳这个小可爱到你家去吗？ 单看“芋泥”的颜色，你就会情不自禁地喜欢上它。它身体呈紫色，头颈部环绕着一圈柔软的白色绒毛，如同戴着一副优雅的化装舞会面具。颈部和背部的羽毛更为浓密且富有层次感，随着身体的晃动和阳光的照射，紫色深浅不一，仿佛流动的水彩画，美得令人移不开眼。 “芋泥”不仅外表动人，性格更是温顺乖巧。每天我推开家门，总能看到窗边那一抹熟悉的紫色身影。它转头看向我，发出一声短促的“叽”，像是在说：“欢迎回家。”“芋泥”从不拆家捣乱，当我在背诵课文时，它会静静地站在台灯架上，偶尔低头啄一颗米粒，连咀嚼声都轻得像雪落。 “芋泥”更是一位贴心的小伙伴。写作业遇到难题时，它便悄悄落在我的肩头，用小脑袋蹭我的脸颊，仿佛在说“别着急呀”。最神奇的是，有一次，我难过地偷偷抹眼泪，它竟用翅膀盖住我的手指，嘴里发出“咕噜咕噜”的声音，像是在哼摇篮曲，试图抚慰我。它最爱做的事情是蜷在我掌心里打盹儿，蓬松的羽毛随呼吸轻轻起伏，掌心仿佛盛开着一朵有温度的睡莲，温暖又美好。 这么贴心的朋友，真希望它可以永远陪伴我。但是现在情况特殊，我只能忍痛割爱了。如果你也喜欢“芋泥”，有充足的时间，能否给“芋泥”一个温馨的新家，它会用它的可爱与温柔，为你的生活增添无数美好与惊喜。 文章框架 开头：搬家送养，寻找领养人→中间：外形美丽→性格温顺→贴心陪伴→结尾：恳请收养，抒发不舍 佳作点评 围绕外形、性格、贴心三大优点展开，比喻生动，情感真挚，极具感染力。 学生可模仿点 用比喻写动物外形；用具体事例写性格优点；情境中抒发真实不舍之情。 范文2：寻找“茉莉” 龚怡希 因未关紧门窗，我家心爱的小猫“茉莉”于2025年3月21日跑丢了。全家人心急如焚，恳请各位帮忙留意，如有线索，请联系我们！ “茉莉”是一只美丽的白色母猫，浑身的毛如白雪般纯净。它最动人的是那双晶蓝色的眼睛，像两颗蓝宝石，无比灵动。 平日里，它总爱凑到镜子前，歪着脑袋细细打量自己；或是蜷在温暖的箱子里，团成毛茸茸的一团打瞌睡。它对茉莉花格外痴迷，常钻到茉莉花丛中，闻闻花香，蹭蹭花瓣，玩得不亦乐乎。它不喜欢潮湿、阴暗的环境，每逢雨天，总会找干燥的角落躲雨。如果您在小区花丛边、楼道角落，或是某个干燥的避雨处，看到一只具有白毛、蓝眼睛特征的小猫，那很可能就是“茉莉”！ 它十分粘人， 见到路人会主动凑过去，用脑袋蹭裤脚。若它粘上您，请别伤害它，走开些就好。它还特别贪吃，会“喵喵”叫着向您讨食，若您遇见它，请勿投喂巧克力、洋葱等对猫咪来说有毒的食物。 “茉莉”是我家不可或缺的一员。每天清晨，它会用那毛茸茸的尾巴叫我起床；妈妈织围巾时，它像团会动的糯米粒在旁边扒拉着毛线球……我们不敢想象它在冷风中挨饿受冻的样子，不敢想象它害怕时东躲西藏的模样，无比渴望早日找回它。 若您见到“茉莉”，或暂时收留了它，请立刻联系我们。我们也恳请大家帮忙扩散这则寻猫启事，以便有更多的人能为我们提供有价值的线索。您的每一次关注、每一次转发，都能让我们寻回“茉莉”的希望增加一分。您的善意，或许就是我们重逢的契机！ 文章框架 开头：告知走失，焦急求助→中间：独特外形→生活习性→性格与禁忌→相处回忆→结尾：恳请扩散，期盼重逢 佳作点评 线索清晰，外形、习性、性格细节精准，情感真挚，极易引发共情。 学生可模仿点 列举动线+特征缩小寻找范围；用“它……若……请……”句式写禁忌；用回忆体现牵挂。 范文3：养龟小贴士 亲爱的海跃： 你好!感谢你答应在我出游期间帮忙喂养我的小乌龟“奇奇”。为了让一切顺利，我为你提供一些养龟小贴士吧。 “奇奇”既挑食又贪吃。它虽然是一只乌龟，但是不爱吃龟粮，而是喜欢吃小颗粒鱼食。只要有鱼食，哪怕是放在离它50厘米远的水域，它也会敏锐地察觉到，然后把头从龟壳中伸出来，东看看，西闻闻，一路摸索过去。要是找不到，它还会急得团团转。所以呀，辛苦你将小颗粒鱼食投到它身前，一日3次，每次10粒左右呦! “奇奇”既叛逆又乖巧。龟缸里有专门投放龟粮的食槽。可“奇奇”却很叛逆，从不去食槽里吃，还经常在里面大小便。说来也有趣，将食槽变成卫生间后，“奇奇”也不在其他地方大小便了，乖巧得很。那龟缸里的水过了两三天还清澈见底，这就省去了每天换水的麻烦。你只需把成了卫生间的食槽定期换下清洗就行，一般3天一次。 “奇奇”既贪玩又胆小。它每天都会折腾晒台上的假树，它左前腿向前一迈，身体把树一顶，再把右前腿搭到树干上，用力一蹬，树就被“伐倒”了，无力地躺在水里。而它却高兴坏了，得意扬扬地踩在树干上，高昂着头颅，仿佛在说：“看!我是不是很厉害?”你可别看它贪玩就以为它胆子大，其实它胆小如鼠!当你伸手去逗它时，它就会连滚带爬地逃到一个偏僻的角落，瑟瑟发抖地将头和脚全部缩回龟壳里，只留下一条细小的尾巴在外面。因此，你尽量让它自己玩，免得吓坏了这个胆小的“调皮鬼”。 瞧，“奇奇”是不是龟如其名，很奇特呀?养起来也不难吧?还有疑问的话，请一定和我交流哟。 祝 养龟愉快! 张羽翔 2025年5月4日 文章框架 开头：感谢帮忙，说明目的→中间：挑食贪吃→叛逆乖巧→贪玩胆小→结尾：互动答疑 佳作点评 用“既……又……”句式写反差性格，习性与注意事项一一对应，条理清晰。 学生可模仿点 用对比写动物反差性格；用具体数据写喂养要求；按生活维度分点介绍。 范文4：致爸爸妈妈的养宠申请 亲爱的爸爸妈妈： 你们好!展信快乐!姨奶奶家的姐姐因为抽不出时间照顾她的小仓鼠雪球，想把小家伙托付给一个爱心人士。我知道你们一直担心养宠物会带来麻烦，比如照顾起来麻烦、影响学习等，但我真的特别希望你们能答应我把雪球接回家，特写此信。 雪球真的非常可爱!它浑身的绒毛雪白蓬松，摸上去比棉花还要柔软。它的眼睛像两颗圆润、透亮的黑葡萄，又像裹着蜜糖的黑玛瑙，泛着灵动的光芒。更可爱的是它的小爪子，短短的、肉肉的、粉粉嫩嫩的。吃东西的时候，它会用两只前爪捧起食物，三瓣嘴上下翕动，一点一点地、快速地啃着，腮帮子鼓得圆圆的，像台不知疲倦的小机器，模样可爱，有趣极了! 雪球的性格十分温和!姐姐说它大部分时间都很安静，自己在笼子里玩耍、休息。无聊了就上跑轮，“咕噜咕噜”转个不停；玩累了，又端成一团，进入甜甜的梦乡。 雪球照顾起来也特别省心!我向姐姐取了经，还在网上查了资料，知道每周清理一次笼子，定期更换垫料就可以。只要给它准备好舒适的小窝、跑轮和充足的食物、水，它就能满足且快乐地生活。我保证会主动承担照顾雪球的任务，每天按时给它喂食、换水，不让你们操心。同时，我也向你们保证，我会合理安排时间，绝不会因为照顾小仓鼠而耽误学习。我会把照顾小仓鼠当作培养责任心和养成良好时间观念的机会，把它照顾得妥妥帖帖。 爸爸妈妈，有了它，我们的生活一定会变得更加温馨和快乐。希望你们能同意我的请求! 期待你们的答复! 爱你们的孩子：宁宁 2025年5月20日 文章框架 开头：说明缘由，提出申请→中间：外形可爱→性格温和→照顾省心+承诺→结尾：恳请同意 佳作点评 针对父母顾虑针对性介绍，承诺具体，说服力强，情感真挚。 学生可模仿点 针对顾虑写动物优点；用“我会……我会……”表承诺；动作描写刻画可爱模样。 范文5：“鱼”你相约 大家好，很高兴能进入咱们班第一届“萌宠大赛”决赛。接下来，我给大家介绍一下我家的斗鱼“小少爷”，希望大家能为它投上宝贵的一票。 “小少爷”可是个“鱼界小帅哥”!它肚子圆鼓鼓的，像装着个汤圆似的，十分可爱；身上覆盖着亮晶晶的紫色鳞片，像缀满了小宝石；那摇曳生姿的渐变色尾巴，展开时宛如一把华丽的扇子。 它还是个超级小吃货!我把红虫撒下去，它便大快朵颐，每嚼一下，头就会不由自主地点一下，像极了招财猫摆爪子。偶尔扑空没吃到，它便气得直甩头，那模样又可爱又好笑。要是我捉蚊子给它加餐，它就会小心翼翼地靠近蚊子，观察清楚情况后，再以迅雷不及掩耳之势猛冲上来，一口将蚊子吞下，满意地吧唧着嘴巴，最后尾巴一摆，表演一个“鱼跃龙门”作为答谢。 “小少爷”还是个“好斗分子”。起初担心它会感到孤单，我特地捉了一只小虾给它做伴。初见小虾，“小少爷”先是吓得尾巴一僵，可端详了一阵后，认定这个家伙毫无威胁，它便轻蔑地看着小虾，故意朝小虾吐泡泡进行挑衅。小虾哪能忍啊，挥着“钳子”狠狠地冲过来教训它。“小少爷”恼羞成怒，追着小虾来了个“鱼虾赛跑”。可惜它不及小虾灵巧，傻乎乎地绕着鱼缸边缘追。小虾向中间一蹿，冷不丁冲上去狠狠地夫住它的尾巴。“小少爷”只好乖乖认输，灰溜溜地躲回“城堡”里“隐居”起来了。 “小少爷”的可爱与有趣已成为我生活的一部分。今天，我带着它站上这个舞台，希望能和大家一起分享这份快乐。大家愿意支持这个可爱又有趣的小家伙吗? 文章框架 开头：萌宠大赛，介绍斗鱼→中间：外形帅气→吃货本性→好斗性格→结尾：拉票抒情 佳作点评 拟人风趣，比喻生动，动作描写传神，层次清晰，感染力强。 学生可模仿点 用趣味称号概括特点；用“要是……就……再……最后……”写动作；拟人写神态心理。 范文6：我家的小猫——“郑涵落” 我家有只小猫叫“郑涵落”，它是我最好的动物朋友。因为下周全家要出游，想请邻居阿姨帮忙寄养，我特意介绍它的特点。 它浑身长着橘白相间的绒毛，摸起来软乎乎的。脑袋圆圆的，像个小皮球，一对尖尖的耳朵总是竖着，一有动静就转来转去。它的眼睛是琥珀色的，白天眯成一条线，晚上圆溜溜的，像两颗透亮的宝石。 “郑涵落”的饮食习惯很固定，每天早晚各吃一次猫粮，每次一小把，特别喜欢吃猫条，但是不能多喂。它不爱喝碗里的水，喜欢喝水龙头滴下来的水，每次打开一点点水龙头，它就会踮着脚舔水，样子特别可爱。 它很爱干净，每天都会自己舔毛，猫砂盆要每天清理，不然它就会喵喵叫抗议。它最喜欢玩逗猫棒，只要拿起逗猫棒，它就会蹦蹦跳跳地扑过来，玩累了就蜷在沙发上睡觉。 它性格温顺，从不抓人咬人，陌生人摸它也会乖乖不动。希望邻居阿姨能喜欢它，帮忙照顾好它，我回来一定会好好感谢您！ 文章框架 开头：寄养情境，介绍小猫→中间：外形特点→饮食习惯→卫生与互动→性格优点→结尾：感谢求助 佳作点评 紧扣寄养情境，重点写生活习性，条理清楚，语言朴实。 学生可模仿点 寄养作文侧重写喂养、清洁、互动；按外形→习性→性格顺序介绍。 范文7：寻找我的小狗“布丁” 我的小狗“布丁”在小区广场走丢了，我特别着急，希望大家帮忙寻找！ “布丁”是一只泰迪犬，体型很小，棕色的卷毛，嘴巴旁边有一撮白色的毛，尾巴短短的，总是翘起来。它走路的时候，屁股一扭一扭的，特别好认。 它特别听话，喊它“布丁”，它就会摇着尾巴跑过来。它喜欢吃狗粮和小饼干，不挑食。它经常在小区的草坪上玩耍，喜欢追蝴蝶。 它脖子上戴着红色的项圈，项圈上有我的电话号码。如果您看到它，麻烦立刻给我打电话，我和爸爸妈妈都非常想它，谢谢大家！ 文章框架 开头：小狗走失，焦急求助→中间：独特外形→行为习惯→项圈信息→结尾：恳请帮忙 佳作点评 寻宠要素齐全，特点鲜明，语言简洁，情感真切。 学生可模仿点 寻宠作文重点写独特标识；写清呼唤反应、常待区域。 范文8：可爱的阿妙 我想送养我的小猫阿妙，它是一只超级可爱的小猫咪，希望能找到爱它的新主人。 阿妙是一只英短蓝猫，今年一岁，已经打完疫苗，做完驱虫。它浑身的毛是灰蓝色的，摸起来像丝绸一样顺滑。它的脸圆圆的，眼睛大大的，看起来呆萌又可爱。 它性格特别温顺，喜欢黏着人，你坐在沙发上，它就会跳上来趴在你腿上睡觉。它从不乱抓家具，也不乱叫，特别安静。 它会用猫砂盆，喂养特别省心，只吃猫粮，偶尔吃点猫罐头。它会陪你看书、看电视，是最贴心的小伙伴。 如果你喜欢小猫，能好好照顾它，就请收养阿妙吧，它一定会给你带来很多快乐！ 文章框架 开头：送养小猫，寻找主人→中间：基础信息→外形→性格→喂养省心→结尾：恳请收养 佳作点评 送养重点突出优点，信息完整，说服力强。 学生可模仿点 送养作文写清健康、性格、喂养优势；用简洁语言打动领养人。 七、习作评星 目标 满星 自评 互评 有明确情境、介绍目的和读者对象 ★★ 根据情境侧重介绍动物特点 ★★ 用细节/事例把特点写具体 ★★ 体现与动物的朋友情谊 ★★ 本次习作，我一共得____颗星。 2 学科网（北京）股份有限公司 $