7.1 集体生活成就我 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

7.1 集体生活 成就我 导入 ★观看视频，初步了解集体的力量 一 集体的含义 集体是由具有共同目标、利益或情感联结的个体，通过协作与规则凝聚而成的有机整体，并非简单的人数叠加，而是“1+1＞2”的协同存在。它小到家庭、班级、团队，大到企业、社群、国家，核心在于个体间的相互依存与价值共生——每个成员既在集体中获得归属感、支持力，也需通过责任担当为集体赋能。 集体的本质是“共生关系”：个体通过遵守共同规则、参与协作，实现单一个体难以达成的目标，比如团队攻关项目、社群公益行动；而集体则为个体提供成长平台、资源支撑与精神慰藉，让个体的价值在群体中得到放大与认可。 它既强调共性，要求成员摒弃极端个人主义、兼顾整体利益；也尊重个性，鼓励个体在集体框架内发挥特长、实现自我。健康的集体是个体与整体的双向成就，既能凝聚力量应对挑战，也能守护每个成员的合理诉求，是人类社会协作发展的核心载体。 一 集体的含义 篮球队 军队 抗疫队伍 组织性 稳定性 纪律性 集体的特点 一 集体的含义 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 正义性 体现了集体的另一个特点： 下列不属于集体的是　(　　) ①火车站候车室的乘客 ②班级和学校 ③犯罪团伙 ④抢劫团伙 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ B 集体的联结度越高，个人感知的集体温暖就越多。P.51 怎样感受集体的温暖？ （决定集体温暖的因素——集体联结度。） 尊敬的刘老师：您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 XX年XX月XX日 阅读分析 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 负责任 人际交往能力 个性得到了发展和完善 增强了自信心 培养了责任感，锻炼了工作和人际交往能力； 个性得到了发展和完善，增强了自信心。 合作研究 担任黑板报主编后，元元有哪些收获？ 元元的收获说明了什么？ 集体生活为我们搭建交往的平台。 我们在集体生活中展示自己，发展自己。 集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 二 集体生活的作用 “人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。” 释义：人本来就不是可以孤立地生存在这个世界上的，必须有群体，然后个人的品格、人格才得以确立。 ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 二 集体生活的作用 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ②集体生活能带给我们温暖。 二 集体生活的作用 影响集体联结度的因素 ① 成员间相互关联的程度； ② 集体对成员的重要性； ③ 成员间相互交流的频率； ④ 成员对共同目标的共识程度； ⑤ 成员间的默契程度； ⑥ 集体存在的时间。 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 二 集体生活的作用 亮亮是少数民族，饮食习惯与我们不同，不吃猪肉。 关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ 从中我们可以得出什么结论？ ★小组合作讨论： 认真倾听他的建议，合理的部分要采纳 理解并尊重 二 集体生活的作用 ①集体生活为我们搭建交往的平台。 ②我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 3.集体生活是如何让我们学会与人交 往的？ ③集体生活有助于我们学会与人交往。 二 集体生活的作用 ★观看视频《中国U18女篮晋级亚洲杯四强》 中国U18女篮每位队员都为集体的成绩奋力拼搏，体现出个人在集体中应具备的哪种品质？ 超强的实力、强烈的责任感 二 集体生活的作用 ①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 ②认真做事，体验责任感，做有担当的人。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 4.集体生活是如何培养我们的责任感的？ 二 集体生活的作用 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 二 集体生活的作用 ①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。 ②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。　　　 个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——苏霍姆林斯基 ——<法>巴比塞 ③集体生活有助于我们发展个性。 5.集体生活是如何发展我们个性的？ 二 集体生活的作用 在集体生活上，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 集体是我们共同成长的园地。 集体生活的作用？（为什么说集体生活成就我） ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？从中我们可以得出什么结论？ 合作探究 亮亮是少数民族，饮食习惯与我们不同，不吃猪肉。 关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。 我上课总爱说话，但周围的同学听讲都非常认真。 理解并尊重 认真倾听他的建议，合理的内容要采纳。 遵守纪律，加强自律，是对老师、对同学、对自己的尊重。 语言表达能力 理解沟通能力 ...... 基本能力 接纳、尊重 理解、宽容 ..... 基本态度 1.我是班长，我的职责是……,我的收获…… 2.我是组长，我的职责是……,我的收获…… 3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获…… 4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获…… 5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获…… 6.我是…… ，我的职责是……,我的收获…… 你在集体中承担什么责任，你为集体做过什么呢？ 七嘴八舌 集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 有的同学说我小心眼儿，踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 我擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学相互帮助、共同进步。 我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。 分析以上集体生活对他们的成长有什么影响？ 刚入初中，小霞由于不认识其他同学，总是独来独往。不愿参加班集体活动，也不愿主动与他人交往。 ①正确做法：_________________________________________（2分） ②理由：_______________________________________________ _______________________________________________________（3分） 主动融入班集体，感受集体的温暖和力量。 集体能给我们温暖；集体生活有助于与人交往，培养责任感，发展个性，完善自已。 合作探究 “我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是( ） ①个体必须借助团队的力量,才能使自身更强大 ②集体有助于我们获得安全感和自信心 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④一个人只有把自已融入集体中,才能最大限度地实现个人价值 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ C 集体生活如何成就我？ ①集体成员间的相互体贴，团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感 ②在集体生活中可以学会接纳和尊重，理解和包含，彼此友好相处。P52 ③在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人 ⑤在集体生活中，我们展示自己，发展自己，集体的发展推动个人提升能力和健康成长 ④在集体中，学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长 5. 集体生活的作用 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性 ⑥集体是我们共同成长的园地。 学校正要举行运动会，元元和好朋友报名参加了轮滑接力项目小组。为了取得好成绩，他们分析了彼此的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。 功夫不负有心人，在比赛中，他们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了他们的努力并给予很高的评价：“有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。” 合作探究 训练计划对他们赢得比赛有怎样的影响？ 你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”的这句话？ 这对你有什么启示？ 凡事预则立，不预则废。有计划，做到有备无患，能更好地赢得比赛 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们在完成目标的过程中各负其责，各尽其能，团结互助，就能够取得成功。 我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展，集体的发展推动个人提升能力和健康成长 1. 有位家长这样说：“择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。”对此，下列理解正确的是( ) ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力　 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格　 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性　 ④个体可以增强集体凝聚力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 1、考试时间：2026年1月8日下午16：40——17：40 2、考生可携带：书、学科笔记。 3、学科笔记准备： （1）笔记本皮 （2）练习册目录 （3）练习册每节提纲内容 （4）练习册四张单元整合 （5）打印资料 （6）以前的试卷（不放也可以） 4、关注“启思导行”“探究与分享”“相关链接” 所有内容装订在一起，笔记本上下左右切齐 2. 费孝通说：“各美之美，美人之美，美美与共，天下大同。”孔子说：“三人行，必有我师焉，择共善者而从之，其不善者而改之。”这对我们的启示是（　　） ① 他人的各个方面都值得我们学习 ② 人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源 ③ 在交往中要学会彼此、尊重、理解和包容，学会友好相处 ④ 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。 B 思政冰雪出题:“龙江力量”的骄傲 黑龙江体育健儿一路披荆斩棘，闪耀着拼搏的光:乒乓姑娘王受昱的卫冕之战，堪称最燃名场面:跳高运动员李佳伦，书写“坚持终有回响”的青春篇章;00后举重小将李闫，用力量诠释“少年可期”;铁拳姑娘汪丽娜，用行动证明拳击不止是力量对抗更是永不言弃的信仰:齐齐哈尔一中U18男排，堪称全运会最大黑马，这群“学生军”小伙子，在教练包长林的带领下，打出了“不抛弃不放弃”的精神气。 小龙以龙江体育健儿为榜样，在日常学习和生活中传承龙江精神，为家乡发展贡献力量，请你和他一起完成下列卡片。(3分) 龙江体育健儿用拼搏诠释担当，他们的坚韧与热血点亮家乡荣光。作为龙江少年，我将: 答案：①以他们为榜样，在学习和生活中发扬坚韧不拔的品格，努力学习，善于学习，开拓进取，勇于创新； ②积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄，磨炼意志，健全人格，用实际行动为家乡争光； ③积极践行社会主义核心价值观，不畏强手、顽强拼搏、超越自我、永创一流，让体育精神在新时代绽放更耀眼的光芒。 家境贫穷 灾难导致残疾 考试失利 国家关停校外的培训机构 被人排挤 父母离异 生活中难免会遇到各种各样的困难 一名学业特别优秀的中学生，被保送进了一所名牌大学，成为人人羡慕的少年大学生，而且一家集团公司负担了他全部的单行线费用。在学校里，他从来就不愁吃、不愁穿，同学都比他大好几岁，把他当成小弟弟。寝室里有台电脑，他迷上了玩网络游戏，越玩越上瘾，用在学习方面的时间越来越少。后来他又迷上了阅读武侠小说。最终年底考试时，他累计5门功课不及格，学校对他下了退学令。 事例中人物的事迹，告诉我们如何正确对待顺境和逆境? 身处顺境时，我们应珍惜美好时光，顺势而为，不应该自满自足，意志衰退，否则顺境就有可能转化为逆境，不利于我们健康成长和发展。 范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，他不断磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为伟大的文学家。 范仲淹的事迹，告诉我们如何正确对待顺境和逆境? 受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 1. 遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有 (    ) ①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落 ②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝 ③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂 ④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难  A．①②④  B．①②③    C．②③④   D．①②③④ D 2.莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明（ ） ①经历挫折就能成功　 ②战胜挫折需要顽强拼搏 ③人生难免经历挫折 ④面对挫折需要乐观自信 A．①②③ B．①②④　C．①③④ D．②③④ D Lavf57.83.100 $