学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷02（第1-2单元）（青岛版·新教材）

学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷02（青岛版） 参考答案 1．A 2．A 3．B 4．C 5．B 6．B 7．B 8．C 9．A 10．C 11．B 12．C 13． 小肠 大肠 14． 胃 小肠 15． 肺部 出门戴口罩 16． 高 快 17． 过滤 加热（或蒸发或结晶） 18． 加速 少 19． 溶解 过滤 蒸发 20． 咽喉 气管 支气管 肺 21．× 22．√ 23．× 24．√ 25． √ 26．× 27． 28．流动路径：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。 各器官作用：①鼻腔：过滤、温暖和湿润空气；②咽：连接呼吸道和消化道，让空气顺利通过；③喉：发声器官，同时保护气管入口，防止异物进入；④气管：输送空气，内壁纤毛能清扫灰尘和病菌；⑤支气管：将气管中的空气分支输送到肺的各个部分；⑥肺：气体交换的主要场所，吸收氧气，排出二氧化碳。 29．替代材料：可选用空心的吸管（如奶茶吸管）、圆珠笔芯（去除笔尖）、空心芦苇杆等。替代材料需满足的条件：① 具有空心结构，能实现气体传输；② 材质坚固，不易弯折，保证气体顺畅通过；③ 一端能与矿泉水瓶瓶口紧密连接，减少漏气。设计思路：将替代材料的一端插入倒置的矿泉水瓶瓶口，用胶带或橡皮泥固定连接处（确保密封），另一端供人吹气，通过排水法收集气体并测量，原理与原设计一致。 30．研碎能增大物质与水的接触面积，让水更快与溶质结合；搅拌能让溶质微粒快速分散在水中，避免局部溶质堆积；提高水温能加快分子的运动速度，让溶质微粒更快地扩散到水中，因此这三种方法都能加快溶解。 31．搅拌会影响物质溶解的快慢，搅拌可以加快溶解速度。 32．搅拌、用热水溶解、压碎冰糖。任意两种方法即可。 33．(1) B C (2)搅拌 (3)E (4)使用热水，选择白糖冲泡，将白糖研碎，将研碎的白糖加入热水中，并使用筷子搅拌，以加快溶解速度。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 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A．在水中的溶解情况不同 B．颜色不同 C．颗粒大小不同 10．（本题2分）在三个烧杯中分别加入100毫升的水，同时在水中放入适量且同样多的食盐，烧杯中的食盐完全溶解所需的时间短（   ）。 A．水的温度是，静止放置 B．水的温度是，静止放置 C．水的温度是且用玻璃棒不断搅拌 11．（本题2分）下列生活中的应用属于过滤的是（    ）。 A．把糖溶解在水里 B．用滤纸把茶叶渣和茶水分开 C．加热盐水得到盐结晶 12．（本题2分）下面的说法正确的是（    ）。 A．所有物质都能溶解于水 B．水只能溶解其他物质，不能利用水将其他物质分离 C．物质总是不断变化着，物质还会相互作用 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）人体的消化器官主要包括：口腔、食道、胃、_________和_________。 14．（本题2分）食物在_____________内被消化，在___________内完成消化和吸收。 15．（本题2分）呼吸道疾病会导致呼吸器官受损，如新冠病毒会引起______感染。冬季是呼吸道疾病的高发期，为了预防这些疾病，你可以______。 16．（本题2分）食盐在水中的溶解快慢与水的温度有关，水温越_____，溶解得越_______。 17．（本题2分）要从食盐和沙子的混合物中分离出来食盐和沙子，要先加入水，然后再______出沙子，最后用______的方法析出食盐。 18．（本题2分）搅拌或提高水温可以__________________（选填“加速”或“减慢”）食盐在水中的溶解，在同样多的水中，小苏打比食盐溶解得要__________________（选填“多”或“少”）。 19．（本题3分）食盐混进沙子里，分离的步骤是先____________，再____________，最后____________。 20．（本题4分）鼻腔、________、________、________、________等器官共同参与呼吸活动。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）测量肺活量时，用嘴巴吸气、鼻子呼气，测量结果会更准确。( ) 22．（本题2分）多喝水能保持呼吸道湿润，有助于保护呼吸器官。( ) 23．（本题2分）想要保护消化器官，只需要做到合理膳食，不用讲究饮食卫生。( ) 24．（本题2分）用过滤的方法不可以直接把白砂糖从水中分离出来。( ) 25．（本题2分）为了探索搅拌与溶解快慢的关系，准备的两杯50毫升的水的温度要相同。( ) 26．（本题2分）物质溶解后，不能再从水里分离出来。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）为下面混合物质选择合适的分离方法。 铁屑和沙子                加水溶解后再过滤蒸发来分离 食盐和沙子                用筛子筛来分离 黄豆和沙子                放进水中用沉浮法分离 木屑和沙子                用风吹 麦子和麸皮                用磁铁吸引来分离 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）请详细描述呼吸时，空气在人体呼吸器官中的流动路径，并说明每个主要器官的作用。 29．（本题5分）制作肺活量计时，如果没有塑料软管，你能想到用什么材料替代？替代材料需要满足什么条件？请简要说明你的设计思路。 30．（本题5分）请简要说明为什么研碎、搅拌、提高水温能加快物质的溶解速度？ 31．（本题5分）搅拌会影响物质溶解的快慢吗？ 32．（本题5分）小明想尽快喝到一杯甜甜的冰糖水，他可以用哪些方法让冰糖更快地溶解在水中？请你为他出出主意。（至少写出两种方法） 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）同学们以冰糖为材料，开展“探究影响物质在水中溶解快慢的因素”实验。 (1)如果想探究冰糖在水中溶解的快慢与颗粒大小的关系，那么应该选择___________组和___________组进行比较。 (2)A组和B组探究的是冰糖在水中溶解的快慢与___________的关系。 (3)通过实验对比，___________组的冰糖溶解得最快。 (4)妈妈突然低血糖，感觉有点头晕，小雪想给妈妈冲一杯糖水，怎样做才能尽快冲好？（材料有水杯、冷水、热水、冰糖、白糖、筷子等） 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷02（青岛版） 考查范围：第1-2单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）吃饭时要“细嚼慢咽”，这个词语中的“嚼”主要依靠(   )完成的工作。 A．牙齿 B．食道 C．唾液 2．（本题2分）一般情况下，同龄的男孩比女孩的肺活量（   ）。 A．大 B．小 C．一样 3．（本题2分）呼吸时，空气进入我们身体的第一站是（     ）。 A．肺 B．鼻子 C．胃 4．（本题2分）淀粉是在人体的(   ）里被初步消化的，所以我们吃食物一定要细嚼慢咽。 A．胃里 B．小肠 C．口腔 5．（本题2分）下列做法不利于保护消化器官的是（    ）。 A．吃饭定时、定量 B．吃过冷、过热的食物 C．饭后不剧烈运动 6．（本题2分）小明使用简易肺活量计测量肺活量时，没有排空上一次的气体就直接进行第二次测量，则测量结果会（    ）。 A．偏小 B．偏大 C．准确 7．（本题2分）在20℃时，100毫升水中，食盐溶解量比白糖（     ）。 A．多 B．少 C．一样多 8．（本题2分）科考队员收集了雨林溪流中的水，发现水中混有少量不溶于水的树叶碎屑，要除去水中的树叶碎屑，最合适的方法是（　　）。 A．蒸发 B．冷却 C．过滤 9．（本题2分）科考队在莺歌海盐场考察时观察到，渔民处理含沙海水以提取食盐，这种分离方法利用的是食盐和沙子（　　）。 A．在水中的溶解情况不同 B．颜色不同 C．颗粒大小不同 10．（本题2分）在三个烧杯中分别加入100毫升的水，同时在水中放入适量且同样多的食盐，烧杯中的食盐完全溶解所需的时间短（   ）。 A．水的温度是，静止放置 B．水的温度是，静止放置 C．水的温度是且用玻璃棒不断搅拌 11．（本题2分）下列生活中的应用属于过滤的是（    ）。 A．把糖溶解在水里 B．用滤纸把茶叶渣和茶水分开 C．加热盐水得到盐结晶 12．（本题2分）下面的说法正确的是（    ）。 A．所有物质都能溶解于水 B．水只能溶解其他物质，不能利用水将其他物质分离 C．物质总是不断变化着，物质还会相互作用 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）人体的消化器官主要包括：口腔、食道、胃、_________和_________。 14．（本题2分）食物在_____________内被消化，在___________内完成消化和吸收。 15．（本题2分）呼吸道疾病会导致呼吸器官受损，如新冠病毒会引起______感染。冬季是呼吸道疾病的高发期，为了预防这些疾病，你可以______。 16．（本题2分）食盐在水中的溶解快慢与水的温度有关，水温越_____，溶解得越_______。 17．（本题2分）要从食盐和沙子的混合物中分离出来食盐和沙子，要先加入水，然后再______出沙子，最后用______的方法析出食盐。 18．（本题2分）搅拌或提高水温可以__________________（选填“加速”或“减慢”）食盐在水中的溶解，在同样多的水中，小苏打比食盐溶解得要__________________（选填“多”或“少”）。 19．（本题3分）食盐混进沙子里，分离的步骤是先____________，再____________，最后____________。 20．（本题4分）鼻腔、________、________、________、________等器官共同参与呼吸活动。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）测量肺活量时，用嘴巴吸气、鼻子呼气，测量结果会更准确。( ) 22．（本题2分）多喝水能保持呼吸道湿润，有助于保护呼吸器官。( ) 23．（本题2分）想要保护消化器官，只需要做到合理膳食，不用讲究饮食卫生。( ) 24．（本题2分）用过滤的方法不可以直接把白砂糖从水中分离出来。( ) 25．（本题2分）为了探索搅拌与溶解快慢的关系，准备的两杯50毫升的水的温度要相同。( ) 26．（本题2分）物质溶解后，不能再从水里分离出来。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）为下面混合物质选择合适的分离方法。 铁屑和沙子                加水溶解后再过滤蒸发来分离 食盐和沙子                用筛子筛来分离 黄豆和沙子                放进水中用沉浮法分离 木屑和沙子                用风吹 麦子和麸皮                用磁铁吸引来分离 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）请详细描述呼吸时，空气在人体呼吸器官中的流动路径，并说明每个主要器官的作用。 29．（本题5分）制作肺活量计时，如果没有塑料软管，你能想到用什么材料替代？替代材料需要满足什么条件？请简要说明你的设计思路。 30．（本题5分）请简要说明为什么研碎、搅拌、提高水温能加快物质的溶解速度？ 31．（本题5分）搅拌会影响物质溶解的快慢吗？ 32．（本题5分）小明想尽快喝到一杯甜甜的冰糖水，他可以用哪些方法让冰糖更快地溶解在水中？请你为他出出主意。（至少写出两种方法） 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）同学们以冰糖为材料，开展“探究影响物质在水中溶解快慢的因素”实验。 (1)如果想探究冰糖在水中溶解的快慢与颗粒大小的关系，那么应该选择___________组和___________组进行比较。 (2)A组和B组探究的是冰糖在水中溶解的快慢与___________的关系。 (3)通过实验对比，___________组的冰糖溶解得最快。 (4)妈妈突然低血糖，感觉有点头晕，小雪想给妈妈冲一杯糖水，怎样做才能尽快冲好？（材料有水杯、冷水、热水、冰糖、白糖、筷子等） ( 第 4 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷02（青岛版） 考查范围：第1-2单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）吃饭时要“细嚼慢咽”，这个词语中的“嚼”主要依靠(   )完成的工作。 A．牙齿 B．食道 C．唾液 【答案】A 【详解】在人体消化过程中，咀嚼食物是将食物咬碎和磨碎的动作，这主要由牙齿完成。食道负责运输食物到胃部，唾液帮助湿润食物和初步消化，但不直接参与咀嚼。因此，“嚼”这一动作主要依靠牙齿。故选A。 2．（本题2分）一般情况下，同龄的男孩比女孩的肺活量（   ）。 A．大 B．小 C．一样 【答案】A 【详解】肺活量是人体一次尽力吸气后呼出的最大气体量，反映呼吸能力。同龄男孩通常体格更强壮，肺部发育更大，因此肺活量一般大于女孩。题干直接比较同龄男孩与女孩的肺活量大小，依据这一生理差异，男孩肺活量较大。故选A。 3．（本题2分）呼吸时，空气进入我们身体的第一站是（     ）。 A．肺 B．鼻子 C．胃 【答案】B 【详解】呼吸系统包括鼻腔、气管、肺等器官。空气进入身体时首先通过鼻腔（或口腔），再经过气管到达肺部进行气体交换。肺是空气到达的终点，胃属于消化系统与呼吸无关。故选B。 4．（本题2分）淀粉是在人体的(   ）里被初步消化的，所以我们吃食物一定要细嚼慢咽。 A．胃里 B．小肠 C．口腔 【答案】C 【详解】A．胃主要负责处理肉类等蛋白质类食物，对淀粉的初步消化没有作用。 B．小肠是把淀粉彻底消化成身体能吸收的营养的地方，但这是后续的步骤。 C．当我们细细咀嚼米饭、馒头这类含淀粉的食物时，会感觉慢慢变甜。这是因为淀粉在口腔里，和唾液混合后就开始发生变化，也就是初步消化。所以细嚼慢咽能让这个过程更充分。 故选C。 5．（本题2分）下列做法不利于保护消化器官的是（    ）。 A．吃饭定时、定量 B．吃过冷、过热的食物 C．饭后不剧烈运动 【答案】B 【详解】A. 吃饭定时、定量有助于维持消化系统的规律运作，避免消化负担过重，因此该做法有利于保护消化器官。 B. 吃过冷或过热的食物会刺激消化道黏膜，可能引起疼痛或损伤，因此该做法不利于保护消化器官。 C. 饭后不剧烈运动可减少对消化过程的干扰，帮助食物正常消化，因此该做法有利于保护消化器官。 故选B。 6．（本题2分）小明使用简易肺活量计测量肺活量时，没有排空上一次的气体就直接进行第二次测量，则测量结果会（    ）。 A．偏小 B．偏大 C．准确 【答案】B 【详解】肺活量是指尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。测量时未排空上一次残留的气体，导致肺活量计内已有气体积累，第二次呼出的气体会与残留气体混合，使读数大于实际呼出量，因此测量结果偏大。故选B。 7．（本题2分）在20℃时，100毫升水中，食盐溶解量比白糖（     ）。 A．多 B．少 C．一样多 【答案】B 【详解】不同物质在水中的溶解能力存在差异，食盐的溶解能力通常弱于白糖。在20℃时，100毫升水中，食盐溶解的量少于白糖。故选B。 8．（本题2分）科考队员收集了雨林溪流中的水，发现水中混有少量不溶于水的树叶碎屑，要除去水中的树叶碎屑，最合适的方法是（　　）。 A．蒸发 B．冷却 C．过滤 【答案】C 【详解】过滤是利用滤纸或筛网分离不溶于液体的固体和液体的方法。题目中树叶碎屑不溶于水，过滤可直接将其截留，得到较纯净的水。蒸发会使水变成气态，留下溶解物和碎屑，无法单独去除杂质；冷却仅降低温度，不能分离固体与液体。故选C。 9．（本题2分）科考队在莺歌海盐场考察时观察到，渔民处理含沙海水以提取食盐，这种分离方法利用的是食盐和沙子（　　）。 A．在水中的溶解情况不同 B．颜色不同 C．颗粒大小不同 【答案】A 【详解】食盐能溶解在水中，而沙子不能溶解在水中。渔民通过溶解和过滤等方法将食盐从含沙海水中分离出来，利用的是两者在水中的溶解情况不同。故选A。 10．（本题2分）在三个烧杯中分别加入100毫升的水，同时在水中放入适量且同样多的食盐，烧杯中的食盐完全溶解所需的时间短（   ）。 A．水的温度是，静止放置 B．水的温度是，静止放置 C．水的温度是且用玻璃棒不断搅拌 【答案】C 【详解】食盐溶解的速度受水的温度和是否搅拌影响，温度越高溶解越快，搅拌可以加速溶解。题目中水量和食盐量相同，选项C温度最高且有搅拌，溶解最快时间最短。故选C。 11．（本题2分）下列生活中的应用属于过滤的是（    ）。 A．把糖溶解在水里 B．用滤纸把茶叶渣和茶水分开 C．加热盐水得到盐结晶 【答案】B 【详解】A. 把糖溶解在水里是糖均匀分散到水中的过程，属于溶解，并非分离固体和液体的操作。A选项错误。 B. 用滤纸分离茶叶渣和茶水时，滤纸拦截固体渣滓，液体茶水透过滤纸流出，符合过滤的原理。B选项正确。 C. 加热盐水得到盐结晶是通过水分蒸发留下固体盐，属于蒸发结晶，与过滤无关。C选项错误。 故选B。 12．（本题2分）下面的说法正确的是（    ）。 A．所有物质都能溶解于水 B．水只能溶解其他物质，不能利用水将其他物质分离 C．物质总是不断变化着，物质还会相互作用 【答案】C 【详解】A. 有些物质如油或沙子不能溶解于水，因此该说法错误。 B. 水可用于分离物质，例如过滤能将不溶物从水中分离，因此该说法错误。 C. 物质会经历状态变化（如融化）并相互作用（如溶解），因此该说法正确。 故选C。 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）人体的消化器官主要包括：口腔、食道、胃、_________和_________。 【答案】 小肠 大肠 【详解】人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。 14．（本题2分）食物在_____________内被消化，在___________内完成消化和吸收。 【答案】 胃 小肠 【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。胃能对蛋白质进行初步消化，在小肠内完成消化和吸收。 15．（本题2分）呼吸道疾病会导致呼吸器官受损，如新冠病毒会引起______感染。冬季是呼吸道疾病的高发期，为了预防这些疾病，你可以______。 【答案】 肺部 出门戴口罩 【详解】人体的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成了人体的呼吸道，呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸道疾病会伤害人体的呼吸器官，比如新冠病毒会引起肺部感染。冬季是呼吸道疾病的高发期，为了预防这些疾病，我们可以出门戴口罩，在家注意卫生，饮食清淡一些。 16．（本题2分）食盐在水中的溶解快慢与水的温度有关，水温越_____，溶解得越_______。 【答案】 高 快 【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加温度等。加热可以增加可溶物的溶解速度，温度越高，食盐在水中的溶解速度越快。 17．（本题2分）要从食盐和沙子的混合物中分离出来食盐和沙子，要先加入水，然后再______出沙子，最后用______的方法析出食盐。 【答案】 过滤 加热（或蒸发或结晶） 【详解】①食盐能溶解在水中，而沙子不能溶解。加入水后，食盐溶解形成溶液，沙子以固体颗粒形式存在，此时通过过滤操作（利用滤纸等将固体和液体分离），可以把沙子分离出来。 ②过滤后得到的食盐溶液中，水分蒸发后，食盐会结晶析出，因此用加热（或蒸发或结晶）能让食盐从溶液中析出。 18．（本题2分）搅拌或提高水温可以__________________（选填“加速”或“减慢”）食盐在水中的溶解，在同样多的水中，小苏打比食盐溶解得要__________________（选填“多”或“少”）。 【答案】 加速 少 【详解】根据影响物质溶解快慢的因素，可以通过提高水温、搅拌和碾碎的方法，让溶解达到最快。通过提高水的温度和搅拌等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。在同样多的水中，小苏打比食盐溶解得要少。 19．（本题3分）食盐混进沙子里，分离的步骤是先____________，再____________，最后____________。 【答案】 溶解 过滤 蒸发 【详解】要将食盐和沙子的混合物分离出来，要经历先溶解，再过滤，最后蒸发三个主要阶段。首先，将混合物加入水中，食盐会溶解在水中，而沙子不会溶解。然后，通过过滤将不溶于水的沙子分离出来。最后，通过蒸发水分，得到溶解在水中的食盐。 20．（本题4分）鼻腔、________、________、________、________等器官共同参与呼吸活动。 【答案】 咽喉 气管 支气管 肺 【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺两部分组成。鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺等器官共同参与呼吸活动。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）测量肺活量时，用嘴巴吸气、鼻子呼气，测量结果会更准确。( ) 【答案】× 【详解】肺活量测量需通过深吸气后尽力呼气到测量设备中，确保呼出气体全部被收集。用鼻子呼气无法将气体吹入测量设备中，导致测量值偏低，影响准确性。因此，该说法错误。 22．（本题2分）多喝水能保持呼吸道湿润，有助于保护呼吸器官。( ) 【答案】√ 【详解】题目涉及呼吸系统的健康维护和水分的作用。呼吸道黏膜需要保持湿润以过滤空气中的杂质和减少感染风险。多喝水能补充身体水分，帮助维持黏膜湿润状态，从而有效保护呼吸器官免受干燥和刺激的影响。 23．（本题2分）想要保护消化器官，只需要做到合理膳食，不用讲究饮食卫生。( ) 【答案】× 【详解】保护消化器官需要合理膳食和饮食卫生共同作用。合理膳食提供均衡营养，但饮食卫生能防止有害物质进入消化系统，避免疾病传播。忽视饮食卫生可能导致细菌感染或食物中毒，损害器官功能。 24．（本题2分）用过滤的方法不可以直接把白砂糖从水中分离出来。( ) 【答案】√ 【详解】过滤是一种分离混合物中不溶性固体和液体的方法。白砂糖在水中溶解形成均匀的溶液，溶解的物质无法通过过滤直接分离，因为过滤只能去除悬浮的固体颗粒。 25．（本题2分）为了探索搅拌与溶解快慢的关系，准备的两杯50毫升的水的温度要相同。( ) 【答案】 √ 【详解】在科学实验中，研究搅拌对溶解快慢的影响时，需要保持其他条件如温度一致，以确保只有搅拌这一变量改变，从而准确观察其作用。温度不同可能影响溶解速度，干扰实验结果，因此温度相同是控制变量的合理要求。 26．（本题2分）物质溶解后，不能再从水里分离出来。( ) 【答案】× 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。但是溶解在水里的食盐可以用蒸发的方法进行分离，溶解到水中的物质，也可能再从水中分离出来，所以题干中说法是错误的。 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）为下面混合物质选择合适的分离方法。 铁屑和沙子                加水溶解后再过滤蒸发来分离 食盐和沙子                用筛子筛来分离 黄豆和沙子                放进水中用沉浮法分离 木屑和沙子                用风吹 麦子和麸皮                用磁铁吸引来分离 【答案】 【详解】根据不同混合物的特点可以选择不同的分离方式，铁屑和沙子中铁屑具有可以被磁铁吸引的特性，所以可以用磁铁把铁屑吸引出来，从而分离；食盐和沙子中的食盐溶于水，而沙子不溶于水，所以可以选择加水溶解后再过滤蒸发的方法来分离；黄豆和沙子的粒径差别较大，可以选择用筛子来分离；木屑和沙子的密度差别较大，放入水中之后，木屑会漂浮在水面，而沙子会沉入水底，所以可以用沉浮法分离；麦子和麸皮也是密度差别较大，麸皮较轻，可以用风将其吹走来分离。 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）请详细描述呼吸时，空气在人体呼吸器官中的流动路径，并说明每个主要器官的作用。 【答案】流动路径：鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。 各器官作用：①鼻腔：过滤、温暖和湿润空气；②咽：连接呼吸道和消化道，让空气顺利通过；③喉：发声器官，同时保护气管入口，防止异物进入；④气管：输送空气，内壁纤毛能清扫灰尘和病菌；⑤支气管：将气管中的空气分支输送到肺的各个部分；⑥肺：气体交换的主要场所，吸收氧气，排出二氧化碳。 【详解】这条路径是人体吸气时空气进入呼吸器官的完整路线，这些器官按顺序分工合作，共同完成呼吸过程： 空气先经过鼻被初步净化、加温、湿润，减少对呼吸道的刺激； 再通过咽、喉进入气管，既保证空气畅通，又能阻挡异物误入； 接着由气管、支气管把空气安全输送到肺部； 最后在肺里完成最重要的气体交换，让身体获得氧气，同时把二氧化碳排出体外。        29．（本题5分）制作肺活量计时，如果没有塑料软管，你能想到用什么材料替代？替代材料需要满足什么条件？请简要说明你的设计思路。 【答案】替代材料：可选用空心的吸管（如奶茶吸管）、圆珠笔芯（去除笔尖）、空心芦苇杆等。替代材料需满足的条件：① 具有空心结构，能实现气体传输；② 材质坚固，不易弯折，保证气体顺畅通过；③ 一端能与矿泉水瓶瓶口紧密连接，减少漏气。设计思路：将替代材料的一端插入倒置的矿泉水瓶瓶口，用胶带或橡皮泥固定连接处（确保密封），另一端供人吹气，通过排水法收集气体并测量，原理与原设计一致。 【详解】替代材料的核心共同点是都具备中空的结构，能够满足气体传输的基本需求。可选用生活中常见的空心管状物品，如奶茶吸管、去除笔尖的圆珠笔芯、空心芦苇杆等。替代材料需满足的条件：具有空心结构，这是最核心的条件，只有内部中空，才能作为气体传输的通道，实现吹气和排气的功能。材质坚固，不易弯折，保证气体顺畅通过，保证气体在管内顺畅通过，不会因为管子变形而堵塞。 一端能与矿泉水瓶瓶口紧密连接，减少漏气。 这种替代方案只是更换了气体传输的管道，并没有改变排水集气法测量气体体积的核心科学原理，保证了实验的准确性和可靠性。设计思路是将替代材料的一端插入倒置的矿泉水瓶瓶口，用胶带或橡皮泥固定并密封连接处，确保气密性。另一端供人吹气，利用排水法收集呼出的气体。整个过程的原理与使用塑料软管时完全一致，都是通过测量排出水的体积来间接测量肺活量。 30．（本题5分）请简要说明为什么研碎、搅拌、提高水温能加快物质的溶解速度？ 【答案】研碎能增大物质与水的接触面积，让水更快与溶质结合；搅拌能让溶质微粒快速分散在水中，避免局部溶质堆积；提高水温能加快分子的运动速度，让溶质微粒更快地扩散到水中，因此这三种方法都能加快溶解。 【详解】可溶性的物质在水中溶解的快慢与颗粒物大小、是否搅拌、水的温度等因素有关。研碎能增大物质与水的接触面积；搅拌能让溶质微粒快速分散在水中；提高水温会让水分子和溶质微粒的运动速度加快，使其更快扩散到水中。这三种方法均可以让物质和水的相互作用更高效，进而加快物质的溶解速度。 31．（本题5分）搅拌会影响物质溶解的快慢吗？ 【答案】搅拌会影响物质溶解的快慢，搅拌可以加快溶解速度。 【详解】搅拌会影响物质溶解的快慢。搅拌可以加快溶解速度，因为它能促进溶质在溶剂中的扩散，使溶解过程更均匀、更迅速。在相同条件下，搅拌的溶液比不搅拌的溶液溶解得更快。 32．（本题5分）小明想尽快喝到一杯甜甜的冰糖水，他可以用哪些方法让冰糖更快地溶解在水中？请你为他出出主意。（至少写出两种方法） 【答案】搅拌、用热水溶解、压碎冰糖。任意两种方法即可。 【详解】搅拌：用筷子搅拌冰糖水。搅拌能加快液体流动，使冰糖颗粒与水充分接触，从而加快溶解速度。 用热水溶解：将冰糖放入热水中。热水温度高，能加快冰糖颗粒的运动速度，使其更快分散到水中。 压碎冰糖：将块状冰糖压成粉末。粉末状冰糖与水的接触面积更大，能更快被水溶解。 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）同学们以冰糖为材料，开展“探究影响物质在水中溶解快慢的因素”实验。 (1)如果想探究冰糖在水中溶解的快慢与颗粒大小的关系，那么应该选择___________组和___________组进行比较。 (2)A组和B组探究的是冰糖在水中溶解的快慢与___________的关系。 (3)通过实验对比，___________组的冰糖溶解得最快。 (4)妈妈突然低血糖，感觉有点头晕，小雪想给妈妈冲一杯糖水，怎样做才能尽快冲好？（材料有水杯、冷水、热水、冰糖、白糖、筷子等） 【答案】(1) B C (2)搅拌 (3)E (4)使用热水，选择白糖冲泡，将白糖研碎，将研碎的白糖加入热水中，并使用筷子搅拌，以加快溶解速度。 【详解】（1）探究“颗粒大小”对溶解的影响，需遵循控制变量法：保证“水的温度、是否搅拌”这两个因素相同，只改变“颗粒大小”。观察各组：B组是“不研碎、搅拌、冷水”，C组是“研碎、搅拌、冷水”——两组的水都是冷水、都进行搅拌，唯一差异是冰糖的颗粒大小（B不研碎，C研碎）。 （2）对比A组（不研碎、不搅拌、冷水）和B组（不研碎、搅拌、冷水）：两组的水都是冷水、冰糖都不研碎，唯一差异是“是否搅拌”，因此探究的是溶解快慢与搅拌的关系。 （3）溶解快慢受“温度、颗粒大小、是否搅拌”共同影响：温度越高、颗粒越小、搅拌越充分，溶解速度越快。 分析各组： A．冷水、不研碎、不搅拌→溶解慢； B．冷水、不研碎、搅拌→溶解较慢； C．冷水、研碎、搅拌→溶解较快； D．冷水、研碎、不搅拌→溶解较慢； E．热水、研碎、搅拌→同时满足“高温（加速微粒运动）+研碎（增大接触面积）+搅拌（加快分散）”，是溶解最快的组。 故选E。 （4）结合溶解快慢的影响因素，需同时利用“提高温度、减小颗粒、搅拌”的优化条件： 选热水（提高温度，加快微粒运动）；用白糖（比冰糖颗粒更小，或把冰糖研碎，增大与水的接触面积）；冲糖水时用筷子搅拌（加快糖在水中的分散速度）。通过这三个操作，能最快让糖溶解在水中。 ( 第 11 页 共 11 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $