精品解析：山东青岛市即墨区2025-2026学年青岛版三年级下学期期末科学试题

2025－2026学年度第二学期小学学业质量监测 三年级科学试题 满分：50分 亲爱的同学，在这个学期的科学课堂上，你是否初步具备了小小科学家的基本素养呢？通过你的回答就可以得到答案，相信你会更加明确努力的方向。准备好了就一起出发，开始我们快乐的旅程吧！ 一、选择题。（共20小题） 1. 人体消化系统中，（ ）能够储存和初步消化食物。 A. 大肠 B. 小肠 C. 胃 2. 生命活动需要呼吸，因此我们要保护好呼吸器官。关于呼吸道传染病，下列说法错误的是（ ）。 A. 流行性感冒（流感）属于呼吸道传染病 B. 病原体可以通过咳嗽、打喷嚏时的飞沫传播 C. 呼吸道传染病完全不会通过手接触传播 3. 我们吸入、呼出空气时，完成气体交换的主要场所是（ ）。 A. 鼻 B. 肺 C. 支气管 4. 小科利用塑料瓶、软管制作了简易肺活量测量装置（如图），关于该装置描述不正确的是（ ）。 A. 要一次性尽全力呼出全部气体，再读取刻度 B. 瓶中剩余的水越多，肺活量越大 C. 测量前塑料瓶内要装满水 5. 在相同温度、等量的水中，分别加入食盐和小苏打，不断搅拌直至不再溶解。下列说法正确的是（ ）。 A. 小苏打溶解得更多 B. 食盐溶解得更多 C. 两者溶解量一样多 *周末，三年级的同学们来到植物园开展研学活动。 6. 一组同学来到荷花池边，发现莲藕长在淤泥里，但它并不是根，而是莲的茎。下列（ ）也是植物的茎。 A. 马铃薯 B. 甘薯 C. 牛蒡 7. 二组同学来到了桃园，仔细观察了桃花，桃花拥有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分，是典型的完全花。对照桃花结构图，下列器官排序搭配正确的是（ ）。 A. ①雌蕊 ②雄蕊 ③花冠 ④花萼 B. ①雄蕊 ②雌蕊 ③花萼 ④花冠 C. ①雄蕊 ②雌蕊 ③花冠 ④花萼 8. 二组同学想进一步认识桃花各部分的结构，采摘了一朵桃花进行解剖观察实验，下列说法不正确的是（ ）。 A. 解剖时要按照从外到内的顺序，用镊子将各部分轻轻取下 B. 解剖时从花朵最中间的部分开始，由内向外拆解，不要伤到被解剖的部分 C. 解剖时，要将取下的部分分类摆放 9. 下列和桃花一样，也属于完全花的是（ ）。 A. 黄瓜花 B. 白菜花 C. 南瓜花 10. 三组同学挖到一株蒲公英，埋在泥土里的部分主要作用是（ ）。 A. 制造养料 B. 吸收水分、固定植株 C. 开花结果 11. 蒲公英和豌豆的种子分别依靠（ ）传播。 A. 风力传播动物传播 B. 弹力传播水力传播 C. 风力传播弹力传播 12. 四组同学了解到园艺师移栽植物前会修剪枝叶，修剪枝叶的主要作用是（ ）。 A. 减轻植物重量，方便运输栽种 B. 减少蒸腾散失水分，提高成活率 C. 促进植物快速开花 13. 在植物园的果实展区，同学们看到了甜瓜、桃子、西红柿等果实，它们的共同特点是由（ ）组成。 A. 果肉和种子 B. 果皮和果肉 C. 果皮和种子 14. 食用油和水混合后，想要把二者分离，最合适的方法是（ ）。 A. 过滤 B. 静置分液 C. 蒸发 15. 去除粗盐中的杂质，正确的操作顺序是（ ）。 A. 溶解→过滤→蒸发 B. 过滤→溶解→蒸发 C. 溶解→蒸发→过滤 16. 下列关于土壤的成分，说法正确的是（ ）。 A. 土壤只由砂、黏土、石块等固体颗粒构成 B. 土壤中含有空气、水分、腐殖质、砂、黏土等 C. 腐殖质是石头风化后直接形成的物质 17. 捏泥人是传统民间手艺，需要泥土易塑形，下列土壤最适合捏泥人的是（ ）。 A. 砂质土 B. 壤质土 C. 黏质土 18. 关于地球上水资源的描述，不正确的是（ ）。 A. 地球表面大约三分陆地、七分海洋 B. 地球上的水绝大部分是可供人类直接利用的淡水资源 C. 淡水资源主要包含冰川、江河湖泊水、地下水 19. 日常生活中产生的废弃物里，可以回收再利用的有（ ）。 ①啤酒瓶 ②使用过的餐巾纸 ③易拉罐 ④废弃一次性口罩 ⑤旧书本 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②③④⑤ 20. 矿产是重要的不可再生自然资源，下列关于矿产资源的说法正确的是（ ）。 A. 矿产资源取之不尽，用之不竭 B. 矿产资源都是在地表浅层形成的，容易开采 C. 我国矿产资源总量丰富，但人均占有量少 二、非选择题 21. 请将上方的常用仪器与其名称连线。 22. 下列食材分别来自植物“身体”的哪一部分。 ①根 ②茎 ③叶 ④种子 花生_______ 姜_______ 萝卜_______ 白菜_______ 23. 下图是科学小组的同学用相同数量的药片做“怎样加快药片溶解”的实验： （1）B组和C组探究的是____________能否加快药片的溶解。 （2）如果要研究加热能否加快药片的溶解，应选择____________两组进行比较。 （3）对比A组和B组发现，B组药片溶解得更快，说明____________可以加快药片溶解。 （4）经过实验对比，___________组的药片溶解得最快。 24. 下图是科学小组通过以下装置进行实验，探究不同土壤的渗水能力： （1）同时向①②③号瓶子里装入同样多的土壤、倒同样多的水，1分钟后发现①号瓶渗水量最多，②号瓶渗水量居中，③号瓶渗水量最少。由此判断：①②③号瓶分别为( )。 A. 黏质土 壤质土 砂质土 B. 壤质土 砂质土 黏质土 C. 砂质土 壤质土 黏质土 （2）花生、甘薯等植物适宜生长在____________土中，该类土壤的透气性___________（填“好”、“居中”或“差”）。 25. 我们每天摄入的食物依靠消化器官消化吸收，为身体供给营养，观察人体消化系统图，完成填空： （1）请将食物消化经过的器官排序（填序号）： 口腔→咽→食道→___________→___________→___________→___________。 （2）其中②是___________（填器官名称），它是消化吸收的主要场所。 （3）保护消化器官对身体健康至关重要，请列举两条保护消化器官的措施： ①_____________ ②______________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第二学期小学学业质量监测 三年级科学试题 满分：50分 亲爱的同学，在这个学期的科学课堂上，你是否初步具备了小小科学家的基本素养呢？通过你的回答就可以得到答案，相信你会更加明确努力的方向。准备好了就一起出发，开始我们快乐的旅程吧！ 一、选择题。（共20小题） 1. 人体消化系统中，（ ）能够储存和初步消化食物。 A. 大肠 B. 小肠 C. 胃 【答案】C 【解析】 【详解】A.大肠的主要功能是吸收水分并形成粪便，不具备储存和初步消化食物的功能； B.小肠是食物消化和营养吸收的主要场所，不负责储存食物； C.胃具有暂时储存食物的功能，并能通过蠕动和分泌胃液对食物进行初步消化。 故选C。 2. 生命活动需要呼吸，因此我们要保护好呼吸器官。关于呼吸道传染病，下列说法错误的是（ ）。 A. 流行性感冒（流感）属于呼吸道传染病 B. 病原体可以通过咳嗽、打喷嚏时的飞沫传播 C. 呼吸道传染病完全不会通过手接触传播 【答案】C 【解析】 【详解】A. 流行性感冒主要感染呼吸道，属于常见的呼吸道传染病，A选项正确； B. 咳嗽、打喷嚏产生的飞沫含有病原体，是主要传播途径之一，B选项正确； C. 接触被病原体污染的物品后再触摸口鼻眼也可能导致感染，并非完全不会通过手接触传播，C选项错误。 故选C。 3. 我们吸入、呼出空气时，完成气体交换的主要场所是（ ）。 A. 鼻 B. 肺 C. 支气管 【答案】B 【解析】 【详解】人体呼吸系统的组成及各器官功能。，呼吸系统由鼻、支气管、肺等器官组成，鼻和支气管是气体进出的通道，不进行气体交换，肺内部结构适合氧气和二氧化碳的交换，完成气体交换的主要场所是肺。 故选B。 4. 小科利用塑料瓶、软管制作了简易肺活量测量装置（如图），关于该装置描述不正确的是（ ）。 A. 要一次性尽全力呼出全部气体，再读取刻度 B. 瓶中剩余的水越多，肺活量越大 C. 测量前塑料瓶内要装满水 【答案】B 【解析】 【详解】A．肺活量的定义就是一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。所以测量时必须一次性、尽全力地呼气，才能得到准确的肺活量值。说法正确。 B．根据原理，肺活量越大，意味着呼出的气体越多。呼出的气体越多，进入瓶中的气体就越多，排出的水也就越多。排出的水越多，瓶中剩余的水就应该越少。所以，正确的描述应该是瓶中剩余的水越少，肺活量越大。说法错误。 C．为了保证测量的准确性，瓶内初始状态必须完全充满水，不能有任何空气。否则，测得的体积将是“呼出的气体”与“瓶内原有空气”的体积之和，导致结果不准确。说法正确。 故选B。 5. 在相同温度、等量的水中，分别加入食盐和小苏打，不断搅拌直至不再溶解。下列说法正确的是（ ）。 A. 小苏打溶解得更多 B. 食盐溶解得更多 C. 两者溶解量一样多 【答案】B 【解析】 【详解】不同物质在水中的溶解能力存在差异。在温度相同、水量相等的条件下，食盐在水中的溶解能力优于小苏打，达到不再溶解的状态时，水中含有的食盐量比小苏打多。故选B。 *周末，三年级的同学们来到植物园开展研学活动。 6. 一组同学来到荷花池边，发现莲藕长在淤泥里，但它并不是根，而是莲的茎。下列（ ）也是植物的茎。 A. 马铃薯 B. 甘薯 C. 牛蒡 【答案】A 【解析】 【详解】A. 马铃薯食用部分是块茎，表面有芽眼，能发育成新植株，属于茎，A选项正确； B. 甘薯食用部分是块根，由不定根膨大形成，属于根，B选项错误； C. 牛蒡食用部分是肉质直根，属于根，C选项错误。 故选A。 7. 二组同学来到了桃园，仔细观察了桃花，桃花拥有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分，是典型的完全花。对照桃花结构图，下列器官排序搭配正确的是（ ）。 A. ①雌蕊 ②雄蕊 ③花冠 ④花萼 B. ①雄蕊 ②雌蕊 ③花萼 ④花冠 C. ①雄蕊 ②雌蕊 ③花冠 ④花萼 【答案】A 【解析】 【详解】A．①是花中央带子房的雌蕊，②是周边带花药的雄蕊，③是花瓣组成的花冠，④是外侧保护花苞的花萼，序号与结构一一对应，说法正确。 B．①不是雄蕊、②不是雌蕊，雌雄蕊位置颠倒；③是花瓣花冠而非花萼，④是外层花萼而非花冠，两处结构全部标错，说法错误。 C．③花冠、④花萼匹配正确，但①是雌蕊、②是雄蕊，该选项将雌雄蕊序号写反，核心生殖器官标注错误，说法错误。 故选A。 8. 二组同学想进一步认识桃花各部分的结构，采摘了一朵桃花进行解剖观察实验，下列说法不正确的是（ ）。 A. 解剖时要按照从外到内的顺序，用镊子将各部分轻轻取下 B. 解剖时从花朵最中间的部分开始，由内向外拆解，不要伤到被解剖的部分 C. 解剖时，要将取下的部分分类摆放 【答案】B 【解析】 【详解】A. 解剖花朵遵循从外到内的顺序，使用镊子轻轻取下能避免损伤结构，利于观察，A选项正确； B. 花朵内部结构被外部包裹，从中间开始由内向外拆解会破坏外层且不符合观察逻辑，B选项错误； C. 取下部分分类摆放有助于清晰认识各部分形态和数量，方便记录，C选项正确。 故选B。 9. 下列和桃花一样，也属于完全花的是（ ）。 A. 黄瓜花 B. 白菜花 C. 南瓜花 【答案】B 【解析】 【详解】A．完全花具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分，黄瓜花缺少雄蕊或雌蕊，属于不完全花，错误； B．白菜花具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分，属于完全花，正确； C．南瓜花缺少雄蕊或雌蕊，属于不完全花，错误。 故选B。 10. 三组同学挖到一株蒲公英，埋在泥土里的部分主要作用是（ ）。 A. 制造养料 B. 吸收水分、固定植株 C. 开花结果 【答案】B 【解析】 【详解】植物的根生长在土壤中，主要作用是吸收水分和固定植株。蒲公英埋在泥土里的部分属于根，而制造养料主要是叶的作用，开花结果则是花和果实的功能。因此该部分主要作用是吸收水分、固定植株。故选B。 11. 蒲公英和豌豆的种子分别依靠（ ）传播。 A. 风力传播动物传播 B. 弹力传播水力传播 C. 风力传播弹力传播 【答案】C 【解析】 【详解】植物传播种子的方式取决于果实和种子的特点，蒲公英种子轻小且有冠毛，容易随风飘散，依靠风力传播；豌豆荚成熟后会干燥收缩，产生弹力将种子弹射出去，依靠弹力传播，两者分别对应风力传播和弹力传播。 故选C。 12. 四组同学了解到园艺师移栽植物前会修剪枝叶，修剪枝叶的主要作用是（ ）。 A. 减轻植物重量，方便运输栽种 B. 减少蒸腾散失水分，提高成活率 C. 促进植物快速开花 【答案】B 【解析】 【详解】植物体内的水分主要通过叶片蒸腾作用散失。移栽过程中根系受损，吸水能力下降，修剪枝叶能减少水分散失，维持水分平衡，提高成活率。故选B。 13. 在植物园的果实展区，同学们看到了甜瓜、桃子、西红柿等果实，它们的共同特点是由（ ）组成。 A. 果肉和种子 B. 果皮和果肉 C. 果皮和种子 【答案】C 【解析】 【详解】果实一般由果皮和种子两部分组成。果皮具有保护种子的作用，种子能繁殖后代。甜瓜、桃子、西红柿都属于果实，具备这一共同结构特征。对比选项，只有C符合果实的结构定义。故选C。 14. 食用油和水混合后，想要把二者分离，最合适的方法是（ ）。 A. 过滤 B. 静置分液 C. 蒸发 【答案】B 【解析】 【详解】A．过滤适用于分离固体和液体的混合物，食用油和水均为液体，无法通过过滤分离； B．食用油和水互不相溶，静置后油浮在水面上形成分层，适合用静置分液的方法分离； C．蒸发适用于分离溶解在水中的固体物质，油不溶于水，不适合用蒸发的方法分离。 故选B。 15. 去除粗盐中的杂质，正确的操作顺序是（ ）。 A. 溶解→过滤→蒸发 B. 过滤→溶解→蒸发 C. 溶解→蒸发→过滤 【答案】A 【解析】 【详解】粗盐提纯主要是去除不溶性杂质。首先将粗盐放入水中溶解，使食盐溶于水而泥沙等杂质不溶；接着通过过滤操作，将不溶性杂质从盐水中分离出来；最后对分离后的盐水进行蒸发，水分蒸发后析出食盐晶体。因此正确的操作流程为溶解、过滤、蒸发。故选A。 16. 下列关于土壤的成分，说法正确的是（ ）。 A. 土壤只由砂、黏土、石块等固体颗粒构成 B. 土壤中含有空气、水分、腐殖质、砂、黏土等 C. 腐殖质是石头风化后直接形成的物质 【答案】B 【解析】 【详解】A．土壤内部存在孔隙，填充着空气和水分，不仅仅包含固体颗粒。 B．土壤是由多种物质组成的混合物，包含气体、液体和固体，成分涵盖空气、水分、腐殖质及矿物质颗粒。 C．腐殖质是动植物遗体腐烂后产生的有机物质，岩石风化主要形成无机矿物质颗粒。 故选B。 17. 捏泥人是传统民间手艺，需要泥土易塑形，下列土壤最适合捏泥人的是（ ）。 A. 砂质土 B. 壤质土 C. 黏质土 【答案】C 【解析】 【详解】A．砂质土颗粒较大，空隙多，黏性差，容易散落，不易成型； B．壤质土含砂和黏土适量，通气透水性能好，黏性适中，塑形能力不如黏质土； C．黏质土颗粒细小，黏性强，容易塑形且能保持形状，最适合捏泥人。 故选C。 18. 关于地球上水资源的描述，不正确的是（ ）。 A. 地球表面大约三分陆地、七分海洋 B. 地球上的水绝大部分是可供人类直接利用的淡水资源 C. 淡水资源主要包含冰川、江河湖泊水、地下水 【答案】B 【解析】 【详解】A．地球表面海洋面积广阔，陆地面积相对较小，海陆比例大致为七比三，正确； B．地球水体中海水占比最高，淡水资源稀少且大部分难以直接利用，可供人类直接利用的极少，错误； C．陆地上的淡水资源储存形式多样化，主要包括固态冰川、液态江河湖泊水及地下水，正确。 故选B。 19. 日常生活中产生的废弃物里，可以回收再利用的有（ ）。 ①啤酒瓶 ②使用过的餐巾纸 ③易拉罐 ④废弃一次性口罩 ⑤旧书本 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】生活垃圾中，玻璃、金属、纸张等材质干净且可加工再利用的属于可回收物，啤酒瓶是玻璃制品，易拉罐是金属制品，旧书本是纸张，均符合回收条件，使用过的餐巾纸受污染，废弃一次性口罩涉及卫生安全，通常归为其他垃圾，不可回收，综合判断，可回收的是①③⑤。 故选B。 20. 矿产是重要的不可再生自然资源，下列关于矿产资源的说法正确的是（ ）。 A. 矿产资源取之不尽，用之不竭 B. 矿产资源都是在地表浅层形成的，容易开采 C. 我国矿产资源总量丰富，但人均占有量少 【答案】C 【解析】 【详解】A. 矿产资源属于不可再生资源，形成需要漫长的地质年代，并非取之不尽；A选项错误； B. 矿产分布在地壳不同深度，有的埋藏很深，开采难度大，并非都在地表浅层；B选项错误； C. 我国矿产资源种类多、总量大，但由于人口基数大，平均到每个人身上的占有量较少；C选项正确。 故选C。 二、非选择题 21. 请将上方的常用仪器与其名称连线。 【答案】 【解析】 【详解】电子肺活量计，用来测量肺活量，是呼吸实验专用仪器。烧杯用于盛放、搅拌液体，带有容量刻度。蒸发皿，月牙状浅瓷盘，用来加热蒸发液体、分离固体和液体。锥形瓶上窄下宽，可盛放液体。带立杆、铁圈、铁夹的支架是铁架台，用来固定、夹持各类实验器具。 22. 下列食材分别来自植物“身体”的哪一部分。 ①根 ②茎 ③叶 ④种子 花生_______ 姜_______ 萝卜_______ 白菜_______ 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】我们平时吃的花生仁是花生的种子，它包裹在花生壳里面。因此，花生属于植物的种子部分。姜是姜科植物的地下部分，它虽然长在地下，但具有节和芽，属于变态茎而不是根。因此，姜属于植物的茎部分。萝卜是我们常见的蔬菜，我们吃的是它膨大的主根，属于贮藏根。因此，萝卜属于植物的根部分。我们吃白菜主要吃的是它的叶片和叶柄，属于叶菜类蔬菜。因此，白菜属于植物的叶部分。 23. 下图是科学小组的同学用相同数量的药片做“怎样加快药片溶解”的实验： （1）B组和C组探究的是____________能否加快药片的溶解。 （2）如果要研究加热能否加快药片的溶解，应选择____________两组进行比较。 （3）对比A组和B组发现，B组药片溶解得更快，说明____________可以加快药片溶解。 （4）经过实验对比，___________组的药片溶解得最快。 【答案】（1）研碎 （2）CD （3）搅拌 （4）D 【解析】 【小问1详解】 B、C都用冷水、都搅拌，唯一不同是B不研碎、C研碎，变量为药片颗粒大小。 【小问2详解】 探究加热的作用，只能改变水温，其他条件（研碎、搅拌）要一致，C冷水，D热水，其余条件相同，因此是CD。 【小问3详解】 A不搅拌，B搅拌，其余条件一样，B溶解更快，说明搅拌能加快溶解。 【小问4详解】 D同时具备研碎、搅拌、热水三个加速溶解的条件，溶解速度最快。因此是D。 24. 下图是科学小组通过以下装置进行实验，探究不同土壤的渗水能力： （1）同时向①②③号瓶子里装入同样多的土壤、倒同样多的水，1分钟后发现①号瓶渗水量最多，②号瓶渗水量居中，③号瓶渗水量最少。由此判断：①②③号瓶分别为( )。 A. 黏质土 壤质土 砂质土 B. 壤质土 砂质土 黏质土 C. 砂质土 壤质土 黏质土 （2）花生、甘薯等植物适宜生长在____________土中，该类土壤的透气性___________（填“好”、“居中”或“差”）。 【答案】（1）C （2） ①. 砂质 ②. 好 【解析】 【小问1详解】 砂质土颗粒空隙大，渗水最快、渗水量最多；黏质土颗粒细密，渗水最慢、渗水量最少；壤质土渗水能力居中。①渗水量最多是砂质土，②居中是壤质土，③最少是黏质土。因此选C。 【小问2详解】 花生、甘薯适合疏松透气的砂质土，砂质土颗粒间隙大，透气性好。 25. 我们每天摄入的食物依靠消化器官消化吸收，为身体供给营养，观察人体消化系统图，完成填空： （1）请将食物消化经过的器官排序（填序号）： 口腔→咽→食道→___________→___________→___________→___________。 （2）其中②是___________（填器官名称），它是消化吸收的主要场所。 （3）保护消化器官对身体健康至关重要，请列举两条保护消化器官的措施： ①_____________ ②______________ 【答案】（1） ①. 胃 ②. 小肠 ③. 大肠 ④. 肛门 （2）小肠 （3） ①. 饭前便后洗手 ②. 吃饭细嚼慢咽 【解析】 【小问1详解】 食物进入人体后，依次经过的消化器官是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 【小问2详解】 标注为②的器官是小肠，小肠很长，内壁还有很多细小的绒毛，能把食物里的大部分营养都吸收掉，所以它是消化吸收的主要场所。 【小问3详解】 饭前便后洗手可以隔绝手上沾染的细菌、微生物，防止病菌随食物进入消化器官，避免肠胃发炎生病；吃饭细嚼慢咽能让牙齿把食物磨得更细碎，减轻胃、肠道的消化压力，利于消化液分解食物，更好地吸收营养，这两种方式都能有效保护消化器官。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $