学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷01（第1-2单元）（青岛版·新教材）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷01（青岛版） 考查范围：第1-2单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（    ）。 A．坚持跑步 B．随地吐痰 C．开窗通风 2．（本题2分）氧气进入血液和二氧化碳排出体外的场所是（   ）。 A．胃 B．肺 C．心脏 3．（本题2分）提高肺活量的有效方法是（   ）。 A．多睡觉 B．经常体育锻炼 C．多喝水 4．（本题2分）不属于消化器官的是（   ）。 A．胃 B．肺 C．小肠 5．（本题2分）经常锻炼身体，可以增大我们的(   ），获得更多的氧气。 A．肌肉 B．消化能力 C．肺活量 6．（本题2分）深吸一口气，小明一次呼出的气体吹起的气球周长是20厘米，小李是15厘米，则说明(   ）。 A．小明的力气比小李的大 B．小明的肺活量比小李的大 C．小明的肺比小李的大 7．（本题2分）要让水中未溶解的过量食盐全部溶解，最合理的方法是（    ）。 A．继续加盐 B．往水中加水 C．往水中加糖 8．（本题2分）水不仅能溶解物质，还能分离物质，下列能通过水分离出的混合物是（    ）。 A．可乐与果汁 B．沙子与食盐 C．冰糖与果汁 9．（本题2分）在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验中，下列做法中正确的是（　　）。 A．水温保持一致，水量可以不同 B．等上一份完全溶解后再加入下一份 C．搅拌可以增大盐和小苏打在水中的溶解能力 10．（本题2分）小欣兑白糖水时，发现无论如何搅拌，杯底都有少量未溶解的白糖颗粒，这是因为（    ）。 A．白糖颗粒太大 B．搅拌速度不够快 C．杯中的水溶解白糖的能力是有限的 11．（本题2分）传统海水晒盐利用的是（　　）。 A．太阳和风力蒸发 B．过滤 C．加热煮沸 12．（本题2分）探究“100毫升水能溶解多少盐”，正确做法是（　　）。 A．一次倒入很多盐 B．每次加少量，溶解了再加 C．加不同量的盐 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）胃呈囊状，能通过________和分泌________，将食物混合分解成糊状。 14．（本题2分）口腔中的________能咀嚼食物，________能搅拌食物，共同完成食物的初步消化。 15．（本题2分）保持室内______、雾霾天出门戴______，都有利于保护我们的呼吸器官。 16．（本题2分）食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。温度越_______，盐溶解得越慢；温度越_______，盐溶解得越快。（均填“高”或“低”） 17．（本题2分）很多物质能够________在水中，而且不同的物质在水中的溶解能力可能________。 18．（本题3分）消化器官包括口腔、______、______、______、大肠等。 19．（本题3分）人体的呼吸系统包括__________、_________、________等器官，其中肺的主要功能是进行气体交换。 20．（本题3分）利用___________（填“过滤”或“蒸发”）装置分离食盐溶液和沙子。在滤纸上留下的是___________。将盐水溶液倒入蒸发皿加热后，在蒸发皿里面留下的白色颗粒是___________。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）咽既连接鼻腔、口腔，又连接喉和食道，是呼吸和消化的共同通道。( ) 22．（本题2分）自制肺活量计的矿泉水瓶上标注刻度时，每100mL画一条线，能让测量结果更精确。( ) 23．（本题2分）在空气污浊的环境中长时间停留，能有效保护呼吸器官。( ) 24．（本题2分）淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。( ) 25．（本题2分）原油能漂浮在海面上，是因为原油比海水轻（密度小）。( ) 26．（本题2分）探究溶解快慢的实验中，对比实验的公平性很重要。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）把下列分离方法与对应混合物连起来。 过滤　　　　　铁钉和木屑 磁铁吸引　　　茶叶和茶水 蒸发　　　　　海水和原油 吸油纸　　　　粗盐和杂质（溶解后） 筛选　　　　　大豆和小米 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）除了课堂上提到的开窗通风、戴口罩、坚持锻炼，再列举三种保护呼吸器官的方法，并分别说明每种方法的作用。 29．（本题5分）除了合理膳食、适当运动，还有哪些生活习惯有利于保护我们的消化器官和呼吸器官？ 30．（本题5分）如何分离盐中混杂的泥沙？ 31．（本题5分）水果糖在水中的溶解快慢和哪些因素有关? 32．（本题5分）海边有很多盐田。人们把海水引入盐田，在阳光的照射下，水逐渐蒸发，盐就出现了。不过这种盐与我们家里的食盐不太一样，这种盐含有泥沙等杂质。怎样除去杂质，获得纯净的盐呢？ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）通过海水晾晒得到的盐是粗盐，里面还有很多泥沙等杂质。为了除去粗盐中的泥沙，科学小组进行了以下实验步骤。 (1)三个步骤的名字分别是溶解________、________。 (2)在步骤甲中，溶解在水中的是________。 (3)在步骤乙中，滤纸上留下的是（    ）。 A．粗盐 B．泥沙 C．食盐水 (4)步骤丙中，用酒精灯直接加热的盛有液体的容器叫________。 (5)当步骤丙的容器中的液体快要变干时，应停止加热，利用余热蒸干水分，这时容器中出现的固体是（    ）。 A．盐 B．泥沙 C．盐和泥沙的混合物 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷01（青岛版） 考查范围：第1-2单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（    ）。 A．坚持跑步 B．随地吐痰 C．开窗通风 2．（本题2分）氧气进入血液和二氧化碳排出体外的场所是（   ）。 A．胃 B．肺 C．心脏 3．（本题2分）提高肺活量的有效方法是（   ）。 A．多睡觉 B．经常体育锻炼 C．多喝水 4．（本题2分）不属于消化器官的是（   ）。 A．胃 B．肺 C．小肠 5．（本题2分）经常锻炼身体，可以增大我们的(   ），获得更多的氧气。 A．肌肉 B．消化能力 C．肺活量 6．（本题2分）深吸一口气，小明一次呼出的气体吹起的气球周长是20厘米，小李是15厘米，则说明(   ）。 A．小明的力气比小李的大 B．小明的肺活量比小李的大 C．小明的肺比小李的大 7．（本题2分）要让水中未溶解的过量食盐全部溶解，最合理的方法是（    ）。 A．继续加盐 B．往水中加水 C．往水中加糖 8．（本题2分）水不仅能溶解物质，还能分离物质，下列能通过水分离出的混合物是（    ）。 A．可乐与果汁 B．沙子与食盐 C．冰糖与果汁 9．（本题2分）在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验中，下列做法中正确的是（　　）。 A．水温保持一致，水量可以不同 B．等上一份完全溶解后再加入下一份 C．搅拌可以增大盐和小苏打在水中的溶解能力 10．（本题2分）小欣兑白糖水时，发现无论如何搅拌，杯底都有少量未溶解的白糖颗粒，这是因为（    ）。 A．白糖颗粒太大 B．搅拌速度不够快 C．杯中的水溶解白糖的能力是有限的 11．（本题2分）传统海水晒盐利用的是（　　）。 A．太阳和风力蒸发 B．过滤 C．加热煮沸 12．（本题2分）探究“100毫升水能溶解多少盐”，正确做法是（　　）。 A．一次倒入很多盐 B．每次加少量，溶解了再加 C．加不同量的盐 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）胃呈囊状，能通过________和分泌________，将食物混合分解成糊状。 14．（本题2分）口腔中的________能咀嚼食物，________能搅拌食物，共同完成食物的初步消化。 15．（本题2分）保持室内______、雾霾天出门戴______，都有利于保护我们的呼吸器官。 16．（本题2分）食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。温度越_______，盐溶解得越慢；温度越_______，盐溶解得越快。（均填“高”或“低”） 17．（本题2分）很多物质能够________在水中，而且不同的物质在水中的溶解能力可能________。 18．（本题3分）消化器官包括口腔、______、______、______、大肠等。 19．（本题3分）人体的呼吸系统包括__________、_________、________等器官，其中肺的主要功能是进行气体交换。 20．（本题3分）利用___________（填“过滤”或“蒸发”）装置分离食盐溶液和沙子。在滤纸上留下的是___________。将盐水溶液倒入蒸发皿加热后，在蒸发皿里面留下的白色颗粒是___________。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）咽既连接鼻腔、口腔，又连接喉和食道，是呼吸和消化的共同通道。( ) 22．（本题2分）自制肺活量计的矿泉水瓶上标注刻度时，每100mL画一条线，能让测量结果更精确。( ) 23．（本题2分）在空气污浊的环境中长时间停留，能有效保护呼吸器官。( ) 24．（本题2分）淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。( ) 25．（本题2分）原油能漂浮在海面上，是因为原油比海水轻（密度小）。( ) 26．（本题2分）探究溶解快慢的实验中，对比实验的公平性很重要。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）把下列分离方法与对应混合物连起来。 过滤　　　　　铁钉和木屑 磁铁吸引　　　茶叶和茶水 蒸发　　　　　海水和原油 吸油纸　　　　粗盐和杂质（溶解后） 筛选　　　　　大豆和小米 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）除了课堂上提到的开窗通风、戴口罩、坚持锻炼，再列举三种保护呼吸器官的方法，并分别说明每种方法的作用。 29．（本题5分）除了合理膳食、适当运动，还有哪些生活习惯有利于保护我们的消化器官和呼吸器官？ 30．（本题5分）如何分离盐中混杂的泥沙？ 31．（本题5分）水果糖在水中的溶解快慢和哪些因素有关? 32．（本题5分）海边有很多盐田。人们把海水引入盐田，在阳光的照射下，水逐渐蒸发，盐就出现了。不过这种盐与我们家里的食盐不太一样，这种盐含有泥沙等杂质。怎样除去杂质，获得纯净的盐呢？ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）通过海水晾晒得到的盐是粗盐，里面还有很多泥沙等杂质。为了除去粗盐中的泥沙，科学小组进行了以下实验步骤。 (1)三个步骤的名字分别是溶解________、________。 (2)在步骤甲中，溶解在水中的是________。 (3)在步骤乙中，滤纸上留下的是（    ）。 A．粗盐 B．泥沙 C．食盐水 (4)步骤丙中，用酒精灯直接加热的盛有液体的容器叫________。 (5)当步骤丙的容器中的液体快要变干时，应停止加热，利用余热蒸干水分，这时容器中出现的固体是（    ）。 A．盐 B．泥沙 C．盐和泥沙的混合物 ( 第 3 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷01（青岛版） 参考答案 1．B 2．B 3．B 4．B 5．C 6．B 7．B 8．B 9．B 10．C 11．A 12．B 13． 蠕动 胃液 14． 牙齿 舌头 15． 通风 口罩 16． 低 高 17． 溶解 不同 18． 食道 胃 小肠 19． 鼻 气管 肺 20． 过滤 沙子 食盐 21．√ 22．× 23．× 24．× 25．√ 26．√ 27． 28．示例：①不随地吐痰：痰中含有大量病菌，随地吐痰会让病菌扩散到空气中，被他人吸入后引发呼吸道感染，不随地吐痰能减少病菌传播，保护自己和他人的呼吸器官；②远离二手烟和三手烟：二手烟、三手烟中含有尼古丁、焦油等有害物质，会刺激呼吸道黏膜，长期接触可能引发咳嗽、哮喘等疾病，远离能减少有害物质摄入；③保持鼻腔清洁：用干净纸巾擦拭鼻子，避免用手挖鼻孔，可防止鼻腔黏膜受损，减少病菌通过鼻腔进入呼吸道的风险。 29．细嚼慢咽、饮食卫生、不吸烟、勤通风、戴口罩。（答案合理即可） 30．将盐、沙子一起放入水中搅拌，直到盐完全溶解，用过滤的方法分离除沙子，再蒸发分离出盐。 31．与水的温度、水果糖的颗粒大小、是否搅拌等因素有关。 32．通过溶解、过滤、蒸发的步骤除去杂质，获得纯净的盐。 33．(1) 过滤 蒸发 (2)盐 (3)B (4)蒸发皿 (5)A ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学下学期4月学情自测·基础卷01（青岛版） 考查范围：第1-2单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（    ）。 A．坚持跑步 B．随地吐痰 C．开窗通风 【答案】B 【详解】A. 坚持跑步能增强呼吸能力，有利于身体健康，A选项错误。 B. 随地吐痰会传播病菌，污染空气，危害呼吸器官，B选项正确。 C. 开窗通风能保持室内空气新鲜，有利于呼吸健康，C选项错误。 故选B。 2．（本题2分）氧气进入血液和二氧化碳排出体外的场所是（   ）。 A．胃 B．肺 C．心脏 【答案】B 【详解】呼吸系统负责气体交换，氧气进入血液和二氧化碳排出体外发生在肺部。题目中描述的场所正是肺部进行气体交换的过程。故选B。 3．（本题2分）提高肺活量的有效方法是（   ）。 A．多睡觉 B．经常体育锻炼 C．多喝水 【答案】B 【详解】肺活量是指一次呼吸的最大气体量，提高肺活量需要通过增强呼吸肌肉和心肺功能的锻炼。经常体育锻炼，如跑步或游泳，能有效锻炼肺部，增加肺活量；多睡觉有助于身体休息，但不直接提高肺活量；多喝水维持身体水分，也不直接提高肺活量。故选B。 4．（本题2分）不属于消化器官的是（   ）。 A．胃 B．肺 C．小肠 【答案】B 【详解】消化器官包括胃、小肠等，负责食物的消化和吸收；肺属于呼吸器官，用于气体交换。题目中胃和小肠均为消化器官，而肺不属于消化系统，因此不属于消化器官的是肺。故选B。 5．（本题2分）经常锻炼身体，可以增大我们的(   ），获得更多的氧气。 A．肌肉 B．消化能力 C．肺活量 【答案】C 【详解】锻炼身体能增强呼吸系统功能，肺活量是指肺部能吸入和呼出的空气量，增大肺活量可以吸入更多氧气。题干中提到“获得更多的氧气”，这与肺活量直接相关。故选C。 6．（本题2分）深吸一口气，小明一次呼出的气体吹起的气球周长是20厘米，小李是15厘米，则说明(   ）。 A．小明的力气比小李的大 B．小明的肺活量比小李的大 C．小明的肺比小李的大 【答案】B 【详解】A．错误，因为吹气球主要依赖呼出气体量而非力气大小； B．肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。题目中小明吹出的气球周长比小李大，说明小明呼出的气体量更多，因此小明的肺活量更大； C．错误，肺的大小并非直接决定肺活量的唯一因素。 故选B。 7．（本题2分）要让水中未溶解的过量食盐全部溶解，最合理的方法是（    ）。 A．继续加盐 B．往水中加水 C．往水中加糖 【答案】B 【详解】A．向水中加入更多食盐，未溶解的固体只会增加，无法达到全部溶解的目的，选项不符合题意； B．水溶解食盐的能力有限，增加水的量可以提供更多的溶解空间，使剩余食盐溶解，选项符合题意； C．加入糖是引入了新物质，对食盐的溶解没有帮助，选项不符合题意； 故选B。 8．（本题2分）水不仅能溶解物质，还能分离物质，下列能通过水分离出的混合物是（    ）。 A．可乐与果汁 B．沙子与食盐 C．冰糖与果汁 【答案】B 【详解】水能利用溶解性差异分离混合物。沙子不溶于水，食盐溶于水，加水后食盐溶解，沙子留下，实现分离；可乐与果汁、冰糖与果汁均溶于水，无法分离。故选B。 9．（本题2分）在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验中，下列做法中正确的是（　　）。 A．水温保持一致，水量可以不同 B．等上一份完全溶解后再加入下一份 C．搅拌可以增大盐和小苏打在水中的溶解能力 【答案】B 【详解】比较不同物质在水中的溶解能力时，需采用对比实验方法，确保除被测试物质外其他条件完全相同。水温一致但水量不同会导致溶剂体积差异，无法公平比较溶解能力；搅拌仅能加快溶解速度，不能改变物质的最大溶解量。只有等前一份物质完全溶解后再加入下一份，才能准确测量溶解极限。 10．（本题2分）小欣兑白糖水时，发现无论如何搅拌，杯底都有少量未溶解的白糖颗粒，这是因为（    ）。 A．白糖颗粒太大 B．搅拌速度不够快 C．杯中的水溶解白糖的能力是有限的 【答案】C 【详解】物质在水中的溶解能力是有限的，当水不能再溶解更多物质时，多余的固体会沉淀。小欣搅拌后杯底仍有白糖颗粒，说明水已饱和，无法再溶解更多白糖。故选C。 11．（本题2分）传统海水晒盐利用的是（　　）。 A．太阳和风力蒸发 B．过滤 C．加热煮沸 【答案】A 【详解】海水晒盐是通过自然蒸发使水分减少，盐分结晶析出的过程。传统方法主要依靠太阳能和风能进行蒸发，过滤用于分离固体杂质，加热煮沸是人工加速蒸发的方式，并非晒盐的核心原理。因此，选项A正确描述了传统海水晒盐的利用方式。故选A。 12．（本题2分）探究“100毫升水能溶解多少盐”，正确做法是（　　）。 A．一次倒入很多盐 B．每次加少量，溶解了再加 C．加不同量的盐 【答案】B 【详解】在探究物质溶解量的实验中，为了准确测量100毫升水能溶解盐的最大量，需要采用逐步添加的方法。题目中，选项A一次性倒入大量盐可能导致部分盐无法溶解，无法精确测定溶解极限；选项C的操作不明确，无法精确测定盐的最大溶解量；只有选项B每次加入少量盐并等待溶解后再添加，能确保溶解充分并找到饱和点。故选B。 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）胃呈囊状，能通过________和分泌________，将食物混合分解成糊状。 【答案】 蠕动 胃液 【详解】胃的结构特点是囊状，通过蠕动混合食物，同时还能分泌胃液，胃液能分解食物中的蛋白质，将食物变成糊状。 14．（本题2分）口腔中的________能咀嚼食物，________能搅拌食物，共同完成食物的初步消化。 【答案】 牙齿 舌头 【详解】口腔的消化功能依赖牙齿的咀嚼（物理消化）和舌头的搅拌（混合食物），共同完成初步消化。 15．（本题2分）保持室内______、雾霾天出门戴______，都有利于保护我们的呼吸器官。 【答案】 通风 口罩 【详解】保持室内通风能让新鲜空气进入，减少室内细菌、有害气体的堆积，避免呼吸器官受到刺激；雾霾天空气中含有灰尘、有害颗粒，戴口罩能阻挡这类物质进入呼吸器官，起到保护作用。 16．（本题2分）食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。温度越_______，盐溶解得越慢；温度越_______，盐溶解得越快。（均填“高”或“低”） 【答案】 低 高 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。盐溶解的快慢与温度有关。温度越高，溶解越快。温度越低，溶解越慢。 17．（本题2分）很多物质能够________在水中，而且不同的物质在水中的溶解能力可能________。 【答案】 溶解 不同 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，而且物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。 18．（本题3分）消化器官包括口腔、______、______、______、大肠等。 【答案】 食道 胃 小肠 【详解】人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等，不同的器官有不同的功能。 19．（本题3分）人体的呼吸系统包括__________、_________、________等器官，其中肺的主要功能是进行气体交换。 【答案】 鼻 气管 肺 【详解】人的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个。肺是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳，它的大小直接决定每次呼吸气体交换的量。 20．（本题3分）利用___________（填“过滤”或“蒸发”）装置分离食盐溶液和沙子。在滤纸上留下的是___________。将盐水溶液倒入蒸发皿加热后，在蒸发皿里面留下的白色颗粒是___________。 【答案】 过滤 沙子 食盐 【详解】过滤用于分离不溶于水的固体（如沙子）和液体（如盐水）。我们可以利用过滤装置分离食盐溶液和沙子。沙子颗粒较大，会被滤纸截留，而盐水溶液能通过滤纸流下，从而将两者分离。 盐水溶液是食盐溶解在水中。加热蒸发时，水变成水蒸气跑掉，剩下的白色颗粒就是食盐结晶。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）咽既连接鼻腔、口腔，又连接喉和食道，是呼吸和消化的共同通道。( ) 【答案】√ 【详解】呼吸系统包括鼻腔、咽、喉、气管等结构，负责气体进出；消化系统包括口腔、咽、食道等部分，负责食物通过。咽位于鼻腔和口腔后方，同时与喉和食道相连，空气经咽进入喉和气管，食物经咽进入食道，因此咽是呼吸和消化共用的通道。题干描述符合这一功能特征。 22．（本题2分）自制肺活量计的矿泉水瓶上标注刻度时，每100mL画一条线，能让测量结果更精确。( ) 【答案】× 【详解】肺活量计通过测量呼出气体的体积来评估肺活量，刻度标注的密集程度直接影响读数精度。每100mL画一条线意味着刻度间隔较大，在读取体积时可能无法准确反映较小的体积变化，导致测量误差增大，因此无法提高精度。 23．（本题2分）在空气污浊的环境中长时间停留，能有效保护呼吸器官。( ) 【答案】× 【详解】呼吸器官需要清洁的空气来维持正常功能。污浊的空气含有灰尘、烟雾等污染物，长时间吸入会刺激呼吸道，引发炎症或疾病，反而损害健康。因此，该说法不正确。 24．（本题2分）淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。( ) 【答案】× 【详解】淘米时，沙子会沉在水底，而米也大多会沉在水底，只有较轻的碎米、糠皮会浮起来。故题目表述错误。 25．（本题2分）原油能漂浮在海面上，是因为原油比海水轻（密度小）。( ) 【答案】√ 【详解】单位体积下的原油重量比海水小，因此相同体积下，原油的重量比海水轻，因此原油会漂浮在海面上。题目表述正确。 26．（本题2分）探究溶解快慢的实验中，对比实验的公平性很重要。( ) 【答案】√ 【详解】在对比实验中，应控制变量以确保实验结果的可靠性。在溶解实验中，公平性要求除被测试因素外，其他条件如溶质质量、溶剂体积等保持一致，这样才能准确比较不同条件下的溶解速度，避免干扰因素影响结论。 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）把下列分离方法与对应混合物连起来。 过滤　　　　　铁钉和木屑 磁铁吸引　　　茶叶和茶水 蒸发　　　　　海水和原油 吸油纸　　　　粗盐和杂质（溶解后） 筛选　　　　　大豆和小米 【答案】 【详解】常见分离物质的方法有溶解过滤，用筛子筛选，加热蒸发等方法。根据混合物的特征选择分离的方法，茶叶是不溶于水的固体，茶水是液体，通过过滤可将茶叶分离出来；铁钉含有铁，能被磁铁吸引，木屑无磁性，从而将两者分离；粗盐溶于水，杂质不溶，先溶解过滤除去不溶物，再通过蒸发水分得到精盐，由于是溶解后的，因此只需要蒸发；原油是油状液体，密度比水小且不溶于水，浮于水面，吸油纸可吸附原油，从而与海水分离；大豆和小米，两者颗粒大小差异明显，使用筛子即可分离。 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）除了课堂上提到的开窗通风、戴口罩、坚持锻炼，再列举三种保护呼吸器官的方法，并分别说明每种方法的作用。 【答案】示例：①不随地吐痰：痰中含有大量病菌，随地吐痰会让病菌扩散到空气中，被他人吸入后引发呼吸道感染，不随地吐痰能减少病菌传播，保护自己和他人的呼吸器官；②远离二手烟和三手烟：二手烟、三手烟中含有尼古丁、焦油等有害物质，会刺激呼吸道黏膜，长期接触可能引发咳嗽、哮喘等疾病，远离能减少有害物质摄入；③保持鼻腔清洁：用干净纸巾擦拭鼻子，避免用手挖鼻孔，可防止鼻腔黏膜受损，减少病菌通过鼻腔进入呼吸道的风险。 【详解】这三种方法分别从阻断病菌传播、减少有毒物质伤害、保护呼吸道第一道屏障三个角度保护呼吸器官： 不随地吐痰：痰液里的病菌会随空气飘散，进入他人的鼻腔、气管和肺部，引发呼吸道疾病，不随地吐痰能从源头切断病菌的空气传播途径。 远离二手烟、三手烟：烟雾里的有害物质会直接破坏呼吸道黏膜，降低呼吸器官的抵抗力，远离烟草烟雾能避免呼吸道和肺部受到刺激与损伤。 保持鼻腔清洁：鼻腔是空气进入肺部的第一道防线，黏膜和鼻毛能过滤病菌；保护好鼻腔黏膜，就能有效阻挡病菌进入呼吸道，降低感染概率。 29．（本题5分）除了合理膳食、适当运动，还有哪些生活习惯有利于保护我们的消化器官和呼吸器官？ 【答案】细嚼慢咽、饮食卫生、不吸烟、勤通风、戴口罩。（答案合理即可） 【详解】除了合理膳食和适当运动，以下生活习惯也有利于保护消化器官和呼吸器官： 保护消化器官：细嚼慢咽：减轻胃肠负担，促进消化吸收；定时定量：三餐规律，不暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱；注意饮食卫生：饭前便后洗手，不吃不洁食物，预防肠道感染；少食生冷辛辣：避免刺激胃肠道黏膜；保持心情愉快：情绪稳定有助于消化系统正常运作。 保护呼吸器官：不吸烟、远离二手烟：烟雾会刺激和损伤呼吸道黏膜；勤通风换气：保持室内空气清新，减少病菌滋生；戴口罩：雾霾天或流感季节，阻挡灰尘和病菌吸入；不随地吐痰：防止病菌传播，保护他人和自己；用鼻呼吸：鼻腔能过滤、湿润空气，减少对气管的刺激。（答案合理即可） 30．（本题5分）如何分离盐中混杂的泥沙？ 【答案】将盐、沙子一起放入水中搅拌，直到盐完全溶解，用过滤的方法分离除沙子，再蒸发分离出盐。 【详解】要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。对于不溶解的物质可以用过滤、沉淀的方法分离，对于溶解的物质采用蒸发的方法分离。当盐中混有沙子时，可以将盐、沙子一起放入水中搅拌，直到盐完全溶解。用过滤的方法分离出沙子，再蒸发分离出盐。 31．（本题5分）水果糖在水中的溶解快慢和哪些因素有关? 【答案】与水的温度、水果糖的颗粒大小、是否搅拌等因素有关。 【详解】影响物质溶解快慢的因素主要包括温度、搅拌以及溶质颗粒大小。 温度越高，溶解越快。这是因为高温可以增加水微粒的热运动，从而提高水果糖微粒与水微粒之间的碰撞频率和力度，从而促进水果糖的溶解； 搅拌可以加快溶解过程。通过搅拌，可以增加水与水果糖之间的接触面积，提高水果糖的分散程度，从而加速溶解； 颗粒越小的物质，溶解越快。小颗粒的水果糖比大颗粒的水果糖有更多的机会与水微粒接触，从而更快地溶解。 32．（本题5分）海边有很多盐田。人们把海水引入盐田，在阳光的照射下，水逐渐蒸发，盐就出现了。不过这种盐与我们家里的食盐不太一样，这种盐含有泥沙等杂质。怎样除去杂质，获得纯净的盐呢？ 【答案】通过溶解、过滤、蒸发的步骤除去杂质，获得纯净的盐。 【详解】首先溶解，把含有杂质的盐放入水中，搅拌使盐完全溶解，泥沙不溶于水会留在水中形成悬浊液。其次过滤，用滤纸或过滤装置把悬浊液中的泥沙过滤掉，得到含有盐的澄清滤液。最后蒸发，将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热（或放在阳光下暴晒），让水分蒸发，最后就会得到较纯净的盐晶体。 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）通过海水晾晒得到的盐是粗盐，里面还有很多泥沙等杂质。为了除去粗盐中的泥沙，科学小组进行了以下实验步骤。 (1)三个步骤的名字分别是溶解________、________。 (2)在步骤甲中，溶解在水中的是________。 (3)在步骤乙中，滤纸上留下的是（    ）。 A．粗盐 B．泥沙 C．食盐水 (4)步骤丙中，用酒精灯直接加热的盛有液体的容器叫________。 (5)当步骤丙的容器中的液体快要变干时，应停止加热，利用余热蒸干水分，这时容器中出现的固体是（    ）。 A．盐 B．泥沙 C．盐和泥沙的混合物 【答案】(1) 过滤 蒸发 (2)盐 (3)B (4)蒸发皿 (5)A 【详解】（1）除去粗盐中泥沙的实验步骤通常为溶解、过滤、蒸发。溶解是将粗盐在水中化开；过滤是将不溶性的泥沙与食盐水分离；蒸发是将食盐水中的水分蒸发掉，得到盐。 （2）粗盐中含有盐等可溶性物质以及泥沙等不溶性杂质，在步骤甲溶解中，盐等可溶物溶解在水中。 （3）泥沙不溶于水，在过滤操作中，会被滤纸拦截留在滤纸上，而食盐水会透过滤纸进入下面的烧杯，所以滤纸上留下的是泥沙，选B。 （4）在蒸发操作中，用酒精灯直接加热盛有液体的容器叫蒸发皿。 （5）经过前面的溶解、过滤操作，泥沙已经被除去，在蒸发过程中，水分蒸发，最后容器中出现的固体是盐，选A。 ( 第 10 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $