第8课《回忆鲁迅先生》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《回忆鲁迅先生》教学设计 教学目标: 1.把握鲁迅先生的形象特征和精神品质。 2.品味作者语言细腻的特点,理解作者的情感。 教学重难点: 品味作者语言细腻的特点,理解作者的情感。 课时安排: 1课时 教学过程 一、作者简介 1.走近鲁迅 出示鲁迅照片,回忆鲁迅作品。鲁迅的文笔多是辛辣讽刺,犀利批判。看到鲁迅就想到严厉、深邃、倔强。今天我们学习萧红的《回忆鲁迅先生》,走近日常生活中的鲁迅。 2.了解作者 萧红(1911—1942)原名张迺莹,中国女小说家。命运坎坷,早期革命者,民国四大才女之一,逃婚后1934年在上海与鲁迅相遇,鲁迅在生活和创作上给予了其很大帮助,成为鲁迅先生培养的青年作家中最具有才华的一位。作品有长篇小说《生死场》和《呼兰河传》, 散文集 《回忆鲁迅先生》等。 二、初读平凡 1.帮助学生扫清预习时候的字词障碍。 解剖 踌躇 校对 深恶痛绝 2.速读课文,浏览课文,概括文中从那些方面表现鲁迅的性格特点?说说鲁迅留给你的总体印象是什么? (自由回答后概括):作者选取了鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等生活方面。 印象:鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、博学广识,工作认真的人。 小结:这些片段的结合并没有严密的逻辑关联,萧红通过