18.1位置的确定 教学设计2025-2026学年冀教版数学八年级下册

单元 18章 课题 18.1位置的确定 总课时数 1 课时 1 课型 新课 授课时间 教学 目标 1、明确确定位置的必要性. 2、掌握确定位置的基本方法. 3、能根据不同情境选择合适的方法来确定物体的位置. 教学 重点 确定物体的位置的方式 教学 难点 按要求确定平面上物体的位置 教法 学法 教学 资源 希沃白板课件 教学流程 教学环节 主要教学活动 设计意图 二次备课 导 一、情景导入 每个同学在教室里都有一个确定的座位.下面是某班同学的座次表.根据这个座次表，每个同学的座位都可以用一对数来表示.如小明在第5排第3列，可以用一对数(5，3)表示他的座位；小红在第 6排第7列，可以用一对数(6，7)表示她的座位. （1）请根据统计图所反映的信息填写下表 按照上面的表示方法，我们一起探究下面的问题： ①小强的座位用哪对数来表示? ②一对数(4，1)表示的是哪个同学的座位? ③两对数(5，3)和(3，5)表示的座位相同吗?它们分别表示哪个同学的座位? ④每个同学的座位都能用惟一一对数表示吗? 以 “教室座位” 这一学生熟悉的日常场景切入，让抽象的 “数对” 概念和生活建立关联，降低理解门槛，同时唤起学生的参与感。 学 二、思考探究，获取新知 学生自学教材2、3页的内容。 思考并完成以下问题： 1、在平面内,物体的位置可以用什么表示？但在航海、航空和测量中,通常又用什么来表示物体的位置？ 2、什么是方位角？ 总结：在平面内,物体的位置可以用有序数对来表示,但在航海、航空和测量中,通常又用"方位角和距离"来表示物体的位置. 从某个参照点看物体,视线与正北(或正南)方向射线的夹角称为方位角. 通过自主学习，培养学生的自学能力，让学生初步感知如何确定物体的位置，为后续的讨论交流做好准备。 议 三、小组讨论，强化新知 在某个时刻,一艘货轮在导航灯北偏东60°的方向上,且距离导航灯10km. (1)如何用方位角和距离描述导航灯相对于货轮的位置? (2)在同一时刻,一艘客轮在导航灯北偏西30°的方向上,且距离导航灯5km请在图中标出这艘客轮的位置. 通过小组合作讨论，让学生在交流中加深对方位角的理解，培养学生的合作意识和表达能力。 展 四、运用新知，深化理解 1.小红利用office电子表格计算(B，2)到(F，2)的和，其结果是___________，电子表格示意图如图所示． 2. 学生都非常喜欢《哈利·波特》． 最近各地影院都在上映影片《哈利·波特》的续集，于是小明和小王买了两张电影票去观看，座位号分别是11排7座和11排9座． （1）怎样才能既快又正确的找到座位？ （2）小明和小王的座位靠在一起吗？ 学生通过训练，加深对所学知识的理解和掌握，达到举一反三、融会贯通的目的，培养学生的发散性思维和创新意识。 评 五、师生互动，课堂小结 这节课我学会了...... 这节课我感悟了...... 这节课......使我印象最深。 师生活动：师生共同梳理归纳、总结。 通过小结，使学生梳理本节所学内容，充分发挥学生的主体意识，培养学生的语言概括能力，发散思维能力。 检 六、课堂检测，活学活用 下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图，对我方潜艇来说： （1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？ （2）距我方潜艇图上距离1 cm处的敌舰有哪几艘？ （3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？ 作业 设计： 七、思维发散，课外延伸 1.必做题 2.能力提高题 板书 设计： 课后 反思： 学科网（北京）股份有限公司 $