4.3.2 生物的性状主要由基因决定（第1课时）课件- 2025-2026学年济南版七年级生物下册

4.3.2 生物的性状主要由基因决定 七年级下册 第四单元 1.通过观察比较实物及图片，描述生物体的特征表现，举例说明性状与相对性状。 2.通过观看动画“染色体在有性生殖过程中的变化”，分析染色体在亲代与子代之间的传递特点。 3.通过分析讨论豌豆花色的遗传示意图，尝试写出遗传图解，并能根据遗传图解描述亲代与子代的基因组成和性状表现。 4.举例说明生物的性状表现是基因组成和环境共同决定的。 七年级下册 第四单元 学习导引 1. 在豌豆花色杂交实验中，白花的消失与重现有什么规律？ 2. 基因在亲代与子代之间是如何传递的？ 3. 为什么在世界上找不到两片完全相同的树叶？ 关键术语 性状 相对性状 杂交 显性性状 隐性性状 显性基因 隐性基因 七年级下册 第四单元 孟德尔（G. J. Mendel）出生于奥地利一个贫寒的家庭（图 4.3-5），父母都是园林工人。受家人影响，孟德尔从小便对植物的生长和发育充满兴趣。从 1856 年开始，孟德尔进行了长达 8 年的豌豆杂交实验，认识到生物的亲代传递给子代的不是性状本身，而是控制生物性状的遗传因子（现在称为基因），并发现生物性状的遗传具有一定的规律。 七年级下册 第四单元 小皮皮的父母都是双眼皮,可他却是单眼皮。随着年龄的增长,小皮皮常常感到迷茫:我是不是父母亲生的孩子啊?这到底是怎么回事呢? 观察图片、问题导入 爸爸 妈妈 小皮皮 七年级下册 第四单元 同一性状有不同的表现类型 生物体的形态、结构、生理特性和行为方式统称为性状。例如，兔的毛色、鸡冠的形状、麦芒的长度、南瓜的颜色等都是性状（图4.3-6）。 七年级下册 第四单元 七年级下册 第四单元 形态、结构 生理特征 行为方式 生物体的形态、结构、生理特性和行为方式统称为性状。 七年级下册 第四单元 生物体的同一种性状，往往有不同的表现类型。在遗传学上，同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。 同种生物的同一性状的不同表现类型 人 眼皮 单眼皮 双眼皮 同种 同一 不同 七年级下册 第四单元 ①人的高和胖 （ ） ②菊花的红色与李子花的白色。（ ） ③豌豆的掖生与矮茎 （ ） ④番茄果皮的红色和黄色 （ ） 1.判断下列性状是否是相对性状： 不是 不是 不是 是 七年级下册 第四单元 2.下列各组性状中，属于相对性状的是( ) A.豌豆的黄粒和圆粒 　 B.玉米的高茎和豌豆的矮茎 C.番茄的红果和黄果 　 D.小麦的抗倒伏和抗锈病 C 相对性状必须同时具备的三个条件：a.同一种生物 b.同一性状 c.不同表现类型 点拨 七年级下册 第四单元 豌豆植株的高茎和矮茎、豆荚的绿色和黄色、种子的圆滑和皱缩等，都属于相对性状。 茎的高度 花的位置 花的颜色 豆荚颜色 豆荚形状 种子形状 子叶颜色 高茎 矮茎 腋生 顶生 紫色 绿色 饱满 圆滑 黄色 白色 黄色 缢缩 皱缩 绿色 相对性状 性状 基因 七年级下册 第四单元 1.生物的性状并不一定都是肉眼可见的，有些性状不能用肉眼直接观察，如人的血型。 2.相对性状并不一定只有两种表现，如植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则相对性状有三种表现。 【易错易混】 七年级下册 第四单元 性状遗传具有一定的规律 从生物体的众多性状中，选择一对相对性状进行杂交实验，对其在亲代与子代中的表现进行对比分析，找出其中的联系，是学习和研究性状遗传的基本方法。 七年级下册 第四单元 孟德尔利用纯种的紫花豌豆与白花豌豆进行杂交实验，花色在亲代与子代中的表现如图 4.3-7 所示。结合孟德尔的豌豆杂交实验，分析豌豆花的颜色在亲代与子代之间的遗传规律。 选豌豆作为实验材料原因：1.豌豆是闭花自花传粉，可以避免外来花粉的干扰。2.花大，易人工授粉。3.豌豆有易于区分的相对性状。4.豌豆生长周期短，产生的子代数量多。 七年级下册 第四单元 亲代 × 紫花 白花 紫花 紫花 白花 子一代 子二代 七年级下册 第四单元 问 题 1. 有人说：“亲代控制白花的遗传物质没有传递给子一代，所以子一代没有开白花。”这个观点正确吗？为什么？ 不正确。传递给了子一代，只是没有表达。 如果控制白花的遗传物质没有传递给子一代，那么子一代自花传粉得到的子二代中就应该不含控制白花的遗传物质，子二代中就不可能出现白花。 七年级下册 第四单元 问 题 2. 多次进行上述实验，子二代中总有白花出现，尝试解释其中的原因。 亲代控制白花的遗传物质传递给子一代，但是隐藏了起来，因此，子一代没有表现相应的性状。子一代通过自花传粉，将控制白花的遗传物质传递给子二代，并且显现出来子二代表现出白花的性状。 七年级下册 第四单元 生物的性状主要由染色体上的基因控制。染色体在生物的体细胞内是成对存在的，因此，基因在体细胞内通常也是成对存在的。 基因 一对染色体 体细胞：染色体和基因都是成对存在。 七年级下册 第四单元 在形成生殖细胞时，亲代通过一种特殊方式的细胞分裂，使成对的染色体彼此分开，染色体上的基因也随之分开，分别进入不同的生殖细胞中。 体细胞 生殖细胞 生殖细胞 生殖细胞：染色体和基因都是成单存在。 七年级下册 第四单元 在性状遗传过程中，亲代的性状有的能够在子代中显现出来，有的则不能。根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为显性性状和隐性性状。控制显性性状的基因叫作显性基因，通常用大写英文字母表示（如 A）；控制隐性性状的基因叫作隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）。 基因 一对染色体 七年级下册 第四单元 当生物的体细胞内控制某种性状的一对基因为 AA 或 Aa 时，该生物个体就表现为显性基因 A 所控制的性状，即显性性状；当生物的体细胞内控制某种性状的一对基因为 aa 时，该生物个体就表现为隐性性状。 基因 一对染色体 Aa Bb CC Dd ee FF GG Hh tt 巧记基因与性状的关系:“有显是显,无显是隐。” 七年级下册 第四单元 性状在遗传时的表现 显性性状 隐性性状 显性基因 隐性基因 （大写字母如A、B、C） （小写字母如a、b、c） 遗传时亲代的性状不容易在后代中表现出来（如豌豆白花） 遗传时亲代的性状容易在后代中表现出来(如豌豆紫花) 七年级下册 第四单元 1.下列关于性状的说法中，不正确的是（ ） A.生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B.遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C.性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D.相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式 A 七年级下册 第四单元 2.决定豌豆粒圆滑形的是显性基因(用D表示)，决定皱缩形的是隐性基因(用d表示)，皱缩形豌豆粒的基因组成如下图所示，正确的是（ ） B 七年级下册 第四单元 谢谢观赏 别忘记复习呦~ 七年级下册 第四单元 $