学易金卷：二年级科学下学期4月学情自测·基础卷（第1单元）（教科版·新教材）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：二年级科学下学期4月学情自测·基础卷（教科版） 考查范围：第1单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）悦悦观看了《侏罗纪公园》这部电影，里面恐龙形象让人大为震撼，在科幻系列电影及一些图片资料中，恐龙形象的依据是（    ）。 A．历史传说 B．化石发现 C．科学幻想 2．（本题3分）拼接恐龙“化石”时，判断碎片是否匹配的核心依据是（    ）。 A．碎片的颜色 B．碎片的形状和边缘契合度 C．碎片的大小 3．（本题3分）下列哪种做法有助于成功拼接化石（    ）。 A．拿到碎片后随意拼接 B．先找出头骨、四肢末端等特征明显的碎片C．不与组员交流，自己单独拼接 4．（本题3分）梁龙主要吃（   ）。 A．植物 B．其他动物 C．石头 5．（本题3分）关于化石拼接的意义，说法正确的是（    ）。 A．只能锻炼动手能力 B．能帮助我们了解恐龙的骨骼形态 C．对研究恐龙没有实际作用 6．（本题3分）发现恐龙化石后，科学家首先要做的是（    ）。 A．把化石带回家收藏 B．立即把化石拼成骨架 C．保护现场，仔细挖掘记录 7．（本题3分）三角龙头上的三只角，最主要的作用可能是（ ）。 A．装饰好看 B．防御和争斗 C．帮助飞行 8．（本题3分）小组拼接时遇到分歧，正确的做法是（    ）。 A．坚持自己的想法，不和组员争论 B．对比不同方案，根据碎片特征判断合理性 C．放弃拼接，等待老师帮忙 9．（本题3分）人类从未见过真正的恐龙，那么现在的人类知道不同种类的恐龙长什么样是因为（    ）。 A．科学家通过想象画出来的 B．科学家结合其他生物的样子创造出来的 C．科学家通过恐龙化石复原了它的样貌 10．（本题3分）关于恐龙化石的发掘和研究，下列说法错误的是（    ）。 A．恐龙化石非常坚硬，所以在运输过程中不需要担心受到损坏 B．发掘恐龙化石时，科学家会用刷子除去恐龙化石上的沙土 C．发掘、清理恐龙化石需要很多人，也需要很长的时间 11．（本题3分）恐龙现在生活在哪里？(     ) A．动物园 B．地球上 C．已经灭绝了 12．（本题3分）下列哪种化石碎片最可能属于恐龙的头部（    ）。 A．扁平宽大、边缘光滑 B．形状不规则、带有牙齿印记 C．细长笔直、两端较细 二、填空题（共10分） 13．（本题2分）化石是探索古生物奥秘的重要________，通过拼接化石，我们能还原恐龙的________结构。 14．（本题2分）挖掘恐龙“化石”需要用到的工具有锤子、凿子、__________、__________和放大镜等。 15．（本题2分）测量骨骼时，直尺要与骨骼__________，眼睛要__________看刻度，避免误差。 16．（本题2分）根据食性，恐龙可分为__________恐龙和__________恐龙两大类。 17．（本题2分）制作恐龙公园时，要按照__________进行制作，遵循“先__________，再整体”的原则。 三、判断题（共12分） 18．（本题2分）使用锤子敲打时，力量应该先小后大，慢慢试探着敲。( ) 19．（本题2分）软尺可以直接测量弯曲骨骼的长度，很方便。( ) 20．（本题2分）用绳子测量弯曲骨骼时，绳子要紧贴着骨骼的弯曲形状。( ) 21．（本题2分）为了看清“化石”的细节，我们可以用放大镜来观察。( ) 22．（本题2分）用纸板也可以制作出立体的恐龙模型。( ) 23．（本题2分）给恐龙分类时，可以同时按“大小”和“食性”两个标准混在一起分。( ) 四、连线题（共8分） 24．（本题8分）请将制作恐龙模型时可能出现的问题与解决方法用线连起来。 黏土太干擀不开         调整颜色或重新覆盖 皮肤颜色不逼真         用水稍微湿润一下再擀 模型站不稳             检查骨架是否牢固，调整重心 牙齿做得不细致         用小工具仔细捏出形状 五、简答题（共25分） 25．（本题5分）绘制恐龙复原图时，我们是怎样做的？ 26．（本题5分）除了用剪纸、纸板、超轻黏土做出来恐龙模型，我们还有其他方法吗？ 27．（本题5分）博物馆里的恐龙骨骼化石是怎样得到的？ 28．（本题5分）有哪些办法可以帮助我们猜测恐龙真实的模样？ 29．（本题5分）如果恐龙骨骼“化石”不完整，我们该怎样拼接？ 六、综合题（共9分） 30．（本题9分）小科参观恐龙博物馆，看到了这样一个恐龙化石。特征:头部长有三只巨大的角，颈部有一圈宽大的骨质护盾。 (1)这个恐龙的名字是___________。 (2)从吃的食物种类上看，它是___________性恐龙。 (3)根据食性分类，下列跟它的食性相同的恐龙是（   ）. A．霸王龙 B．腕龙 C．始祖鸟 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：二年级科学下学期4月学情自测·基础卷（教科版） 考查范围：第1单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）悦悦观看了《侏罗纪公园》这部电影，里面恐龙形象让人大为震撼，在科幻系列电影及一些图片资料中，恐龙形象的依据是（    ）。 A．历史传说 B．化石发现 C．科学幻想 【答案】B 【详解】科学家通过挖掘和研究恐龙化石来推断恐龙的外形、大小和生活习性，科幻电影及图片资料中的恐龙形象正是基于这些化石证据进行科学重建的结果。历史传说缺乏科学依据，科学幻想属于创作手法而非事实基础。故选B。 2．（本题3分）拼接恐龙“化石”时，判断碎片是否匹配的核心依据是（    ）。 A．碎片的颜色 B．碎片的形状和边缘契合度 C．碎片的大小 【答案】B 【详解】A. 碎片的颜色可能因风化或环境变化而不同，无法作为判断匹配的可靠依据。A选项错误。 B. 碎片的形状和边缘契合度是拼接的关键，只有形状吻合才能正确连接。B选项正确。 C. 碎片的大小可能因破碎位置或个体差异而相似，但不一定表示匹配。C选项错误。 故选B。 3．（本题3分）下列哪种做法有助于成功拼接化石（    ）。 A．拿到碎片后随意拼接 B．先找出头骨、四肢末端等特征明显的碎片 C．不与组员交流，自己单独拼接 【答案】B 【详解】化石拼接需依据生物结构特征定位关键部位以提高准确性。随意拼接易导致错误，单独行动阻碍信息共享；先识别头骨等显著碎片可建立参考框架，有序组装。故选B。 4．（本题3分）梁龙主要吃（   ）。 A．植物 B．其他动物 C．石头 【答案】A 【详解】梁龙属于植食性恐龙，其食物来源以植物为主。题目直接询问梁龙的主要食物，根据这一生物特征可明确答案为植物。故选A。 5．（本题3分）关于化石拼接的意义，说法正确的是（    ）。 A．只能锻炼动手能力 B．能帮助我们了解恐龙的骨骼形态 C．对研究恐龙没有实际作用 【答案】B 【详解】A.化石拼接的主要目的是科学重建生物结构，而非单纯锻炼动手能力。该说法不全面。 B.通过拼接化石碎片，可以还原恐龙的骨骼框架，从而了解其身体形态和特征。该说法正确。 C.化石拼接是研究恐龙的关键手段，能推断其生活习性等，具有实际科学价值。该说法错误。 故选B。 6．（本题3分）发现恐龙化石后，科学家首先要做的是（    ）。 A．把化石带回家收藏 B．立即把化石拼成骨架 C．保护现场，仔细挖掘记录 【答案】C 【详解】科学家在发现化石时，首要任务是确保化石的完整性和科学价值，因此需要保护现场、避免破坏，并详细记录挖掘过程。带回家收藏和立即拼接会破坏化石或丢失重要信息。 故选C 7．（本题3分）三角龙头上的三只角，最主要的作用可能是（ ）。 A．装饰好看 B．防御和争斗 C．帮助飞行 【答案】B 【详解】三角龙的角属于生物适应环境的特征，主要用于保护自身免受捕食者攻击和同类间争夺领地或配偶。装饰作用并非主要功能，且三角龙作为陆地恐龙无法飞行。故选B。 8．（本题3分）小组拼接时遇到分歧，正确的做法是（    ）。 A．坚持自己的想法，不和组员争论 B．对比不同方案，根据碎片特征判断合理性 C．放弃拼接，等待老师帮忙 【答案】B 【详解】A. 坚持自己的想法不和组员争论，这会阻碍团队协作，无法有效解决分歧，不利于共同完成任务。A选项错误。 B. 对比不同方案并根据碎片特征判断合理性，这体现了合作讨论和基于客观证据的决策过程，有助于科学地达成共识。B选项正确。 C. 放弃拼接等待老师帮忙，这过于依赖外部帮助，不利于培养独立思考和解决问题的能力。C选项错误。 故选B。 9．（本题3分）人类从未见过真正的恐龙，那么现在的人类知道不同种类的恐龙长什么样是因为（    ）。 A．科学家通过想象画出来的 B．科学家结合其他生物的样子创造出来的 C．科学家通过恐龙化石复原了它的样貌 【答案】C 【详解】化石是古代生物的遗体或遗迹，埋藏在地下经过漫长的地质年代变成的石头。或多或少记录了古代生物的身体特征和生活习性，因此也是一本了解古代生物的百科全书。科学家可以通过化石复原古代生物的样貌，并了解它们的生活习性。因此本题选C。 10．（本题3分）关于恐龙化石的发掘和研究，下列说法错误的是（    ）。 A．恐龙化石非常坚硬，所以在运输过程中不需要担心受到损坏 B．发掘恐龙化石时，科学家会用刷子除去恐龙化石上的沙土 C．发掘、清理恐龙化石需要很多人，也需要很长的时间 【答案】A 【详解】科学家对恐龙化石的研究是一个漫长的过程，从挖掘恐龙化石到复原化石经历了漫长的时间，在这个过程中也需要很多的人。科学家在发现了恐龙化石之后，要先将其表面的泥土除去，保持化石表面的整洁，然后包装好化石，以免运输过程损坏。所以，即使恐龙化石非常坚硬，在运输过程中也会担心受到损坏，因为得来太不容易了。 11．（本题3分）恐龙现在生活在哪里？(     ) A．动物园 B．地球上 C．已经灭绝了 【答案】C 【详解】A．动物园：错误。动物园里只有现存的动物，没有真正的恐龙。我们只能在博物馆里看到恐龙的骨架化石。 B．地球上：错误。恐龙在约6600万年前的白垩纪末期就已经全部灭绝了，现在的地球上没有活着的恐龙。 C．已经灭绝了：正确。经过古生物学家的研究，恐龙已经在地球上消失了，它们的后代可能演化成了今天的鸟类，但这并不代表恐龙本身还活着。 故选C。 12．（本题3分）下列哪种化石碎片最可能属于恐龙的头部（    ）。 A．扁平宽大、边缘光滑 B．形状不规则、带有牙齿印记 C．细长笔直、两端较细 【答案】B 【详解】恐龙头部化石的特征通常包括牙齿印记和不规则形状，因为头部有颚骨和牙齿。题目中选项A扁平宽大、边缘光滑可能对应身体甲板；选项B形状不规则、带有牙齿印记符合头部特征；选项C细长笔直、两端较细可能属于腿骨或尾巴。因此，B最可能属于恐龙的头部。故选B。 二、填空题（共10分） 13．（本题2分）化石是探索古生物奥秘的重要________，通过拼接化石，我们能还原恐龙的________结构。 【答案】 证据 骨骼 【详解】本题考查化石的价值和拼接化石的目的。 化石是探索古生物奥秘的重要证据：化石是古代生物遗留下来的遗骸或痕迹，是科学家研究古生物形态、分类、演化的直接证据，没有化石，我们就无法了解已经灭绝的生物。 通过拼接化石还原恐龙的骨骼结构：将分散的化石碎片按照纹理、边缘契合度拼接起来，可以恢复恐龙的完整骨骼骨架，从而推断其体形、大小、运动方式等特征。 因此，化石是古生物学研究的基石，拼接化石是还原恐龙真实面貌的关键步骤。 14．（本题2分）挖掘恐龙“化石”需要用到的工具有锤子、凿子、__________、__________和放大镜等。 【答案】 刷子 喷水壶 【详解】不同的工具有不同的用途，我们要根据实际情况来选择合适的工具。使用合适的工具可以省力、方便、高效地完成一些事情。在模拟挖掘恐龙化石的活动中，我们要根据不同情形选择不同工具，大化石用锤子，小碎片用刷子；硬岩用凿子，并需要使用喷水壶和放大镜进行配合。 15．（本题2分）测量骨骼时，直尺要与骨骼__________，眼睛要__________看刻度，避免误差。 【答案】 对齐（或平行） 垂直 【详解】测量骨骼长度时，直尺与骨骼平行（对齐），才能测出骨骼的实际长度；读数时眼睛垂直看向刻度，能避免视角倾斜造成读数误差，让测量结果更准确。 16．（本题2分）根据食性，恐龙可分为__________恐龙和__________恐龙两大类。 【答案】 植食性 肉食性 【详解】根据食物的不同，恐龙可以分为以植物为食的植食性恐龙和以动物为食的肉食性恐龙两大类。 17．（本题2分）制作恐龙公园时，要按照__________进行制作，遵循“先__________，再整体”的原则。 【答案】 设计方案 局部 【详解】制作恐龙公园时，要先做好规划，按照设计方案来制作；同时遵循 “先局部，再整体” 的原则，先完成各个小场景、小模型的制作，再组合成完整的恐龙公园。 三、判断题（共12分） 18．（本题2分）使用锤子敲打时，力量应该先小后大，慢慢试探着敲。( ) 【答案】√ 【详解】题目涉及工具使用安全的知识点。使用锤子时，先小力敲打可以试探位置和力度，避免打偏或造成意外伤害，确保操作准确后再加大力量，这符合安全操作原则。 19．（本题2分）软尺可以直接测量弯曲骨骼的长度，很方便。( ) 【答案】× 【详解】软尺是一种柔性测量工具，适用于测量曲线或不规则物体的外部长度，如人体肢体的轮廓。但骨骼是人体内部的硬质结构，软尺无法直接接触或测量骨骼本身；它只能通过测量皮肤表面间接反映骨骼长度。因此，该说法错误。 20．（本题2分）用绳子测量弯曲骨骼时，绳子要紧贴着骨骼的弯曲形状。( ) 【答案】 √ 【详解】测量弯曲物体长度时，应使用柔性工具如绳子贴合物体轮廓，以获取准确结果。题干描述的方法符合这一原则，确保测量值反映实际形状长度。 21．（本题2分）为了看清“化石”的细节，我们可以用放大镜来观察。( ) 【答案】√ 【详解】放大镜的功能是放大物体，使其细节更清晰可见。在研究化石时，化石的纹理、纹路等细节往往非常微小，使用放大镜能够有效放大这些细节，便于我们更清晰地观察和研究。故题目说法正确。 22．（本题2分）用纸板也可以制作出立体的恐龙模型。( ) 【答案】√ 【详解】纸板具有可塑性和易加工的特点，能够通过手工操作如折叠、裁剪和组合形成三维结构。恐龙模型作为立体造型，利用纸板的这些特性可以实现制作，因此该说法成立。 23．（本题2分）给恐龙分类时，可以同时按“大小”和“食性”两个标准混在一起分。( ) 【答案】 × 【详解】题目涉及生物分类的基本原则。分类时，应使用一致的标准以避免混乱和重叠。同时按“大小”和“食性”混分会导致分类结果不明确，因为不同标准可能产生交叉或不相关的分组，例如大型恐龙既可能食肉也可能食草。因此，这种做法不符合科学分类的规范。 四、连线题（共8分） 24．（本题8分）请将制作恐龙模型时可能出现的问题与解决方法用线连起来。 黏土太干擀不开        调整颜色或重新覆盖 皮肤颜色不逼真        用水稍微湿润一下再擀 模型站不稳            检查骨架是否牢固，调整重心 牙齿做得不细致        用小工具仔细捏出形状 【答案】 【详解】黏土太干擀不开，黏土在制作过程中若过于干燥，会失去延展性，难以擀平或塑形。此时应用水稍微湿润一下再擀，以恢复其可塑性，这是手工制作中常见的处理方式。 皮肤颜色不逼真，模型皮肤的色彩需与真实生物或设计稿一致。若颜色不理想，应调整颜色或重新覆盖，通过重新上色或更换颜料层来提升视觉真实感。 模型站不稳，模型整体结构若重心不稳或底座不牢，会导致倾倒。解决方法是检查骨架是否牢固，调整重心，确保内部支撑结构稳固，或在底座增加配重。 牙齿做得不细致，牙齿作为细节部件，若造型粗糙或比例失真，需用小工具仔细捏出形状，通过手工精修或使用模具辅助提升细节精度。 五、简答题（共25分） 25．（本题5分）绘制恐龙复原图时，我们是怎样做的？ 【答案】绘制恐龙复原图时，我们首先要仔细观察恐龙化石的骨骼结构，确定恐龙的身体形状和大小；然后参考现代动物的特征（如鳄鱼的皮肤、鸟类的羽毛等），合理添加肌肉、皮肤等细节；最后结合化石发现地的环境（如森林、沙漠等），还原恐龙的生活场景，最终完成科学性与艺术性结合的复原图。 【详解】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，我们可以一点点复原出各种生物的样貌。复原恐龙主要依据的是科学家发现的恐龙化石。通过研究化石的形状、大小和结构，我们可以推测出恐龙的外形特征；然后参考现代动物的特征（如鳄鱼的皮肤、鸟类的羽毛等），合理添加肌肉、皮肤等细节；最后结合化石发现地的环境（如森林、沙漠等），还原恐龙的生活场景，最终完成科学性与艺术性结合的复原图。 26．（本题5分）除了用剪纸、纸板、超轻黏土做出来恐龙模型，我们还有其他方法吗？ 【答案】用纸盒、塑料瓶等拼装，既环保又锻炼动手能力；收集树叶、松果等自然物，拼贴出恐龙的形态等；还可以用电脑绘制或3D打印设计模型。 【详解】制作恐龙模型的方法不仅限于剪纸、纸板或超轻黏土，还可以结合其他材料和创意形式，比如用纸盒、塑料瓶等拼装，既环保又锻炼动手能力；收集树叶、松果等自然物，拼贴出恐龙的形态。除此之外，还可以用电脑绘制或3D打印设计模型。 27．（本题5分）博物馆里的恐龙骨骼化石是怎样得到的？ 【答案】科学家通过野外考察发现化石，然后用工具进行挖掘保护，然后将化石运回实验室进一步清理，最后复原后放到博物馆进行展示。 【详解】在挖掘不同的地层时，人们常常会发现一些古代动物的遗体、遗迹。这些动物的遗体和遗迹经过漫长的年代，形成了化石。化石就像记录地球生命的一本百科全书，它显示出地球上的物种在漫长的历程中所发生的变化。恐龙已经在地球上灭绝了，想要研究恐龙只能通过化石来研究。科学家通过野外考察发现化石，然后用工具进行挖掘保护，然后将化石运回实验室进一步清理，最后复原后放到博物馆进行展示，这才有了我们看到的博物馆里的恐龙骨骼化石。 28．（本题5分）有哪些办法可以帮助我们猜测恐龙真实的模样？ 【答案】科学家们通过研究恐龙化石的骨骼形状和排列来复原体型，观察化石中保留的皮肤印痕推测表皮特征，分析同类动物的共同特点（如鳄鱼的鳞片、鸟类的羽毛）补充细节，并借助计算机技术进行三维建模。 【详解】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌，推测它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。科学家们主要通过研究恐龙化石、骨骼结构、化石印痕以及与现代动物的对比来推测恐龙的真实模样。例如，通过化石可以了解恐龙的体型和骨骼特征，通过化石印痕可以推测皮肤纹理和羽毛的存在，而将恐龙与现代爬行动物或鸟类进行比较则能帮助还原其运动方式和生活习性，并借助计算机技术进行三维建模。这些方法综合起来，就能逐步构建出恐龙可能的外貌和生活状态。 29．（本题5分）如果恐龙骨骼“化石”不完整，我们该怎样拼接？ 【答案】首先根据骨骼“化石”的形状简单分类；然后观察“化石”，思考所属部位，进行拼接；最后将拼接的结果和恐龙图片进行对比，再适当调整。 【详解】化石是研究恐龙最重要的材料，博物馆里的恐龙骨架都是利用化石和其他材料一点一点拼接起来的。如果恐龙骨骼“化石”不完整，可能存在多种形态的碎片，我们首先根据骨骼“化石”的形状简单分类；每块恐龙骨骼化石都有其特定的形态和结构特征，对应着恐龙身体的不同部位，然后我们要观察“化石”，思考所属部位，进行拼接；最后将拼接的结果和恐龙图片进行对比，再适当调整，使拼接结果更符合真实的恐龙骨骼结构。 六、综合题（共9分） 30．（本题9分）小科参观恐龙博物馆，看到了这样一个恐龙化石。特征:头部长有三只巨大的角，颈部有一圈宽大的骨质护盾。 (1)这个恐龙的名字是___________。 (2)从吃的食物种类上看，它是___________性恐龙。 (3)根据食性分类，下列跟它的食性相同的恐龙是（   ）. A．霸王龙 B．腕龙 C．始祖鸟 【答案】(1)三角龙 (2)植食 (3)B 【详解】（1）该恐龙化石的特征（三只角+骨质护盾）是三角龙的典型标志。 （2）三角龙为植食性动物，以低矮植物为食。 （3）霸王龙是肉食性恐龙；腕龙与三角龙同属植食性恐龙；始祖鸟为杂食性，更接近肉食。故选B。 ( 第 9 页 共 9 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：二年级科学下学期4月学情自测·基础卷（教科版） 考查范围：第1单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）悦悦观看了《侏罗纪公园》这部电影，里面恐龙形象让人大为震撼，在科幻系列电影及一些图片资料中，恐龙形象的依据是（    ）。 A．历史传说 B．化石发现 C．科学幻想 2．（本题3分）拼接恐龙“化石”时，判断碎片是否匹配的核心依据是（    ）。 A．碎片的颜色 B．碎片的形状和边缘契合度 C．碎片的大小 3．（本题3分）下列哪种做法有助于成功拼接化石（    ）。 A．拿到碎片后随意拼接 B．先找出头骨、四肢末端等特征明显的碎片C．不与组员交流，自己单独拼接 4．（本题3分）梁龙主要吃（   ）。 A．植物 B．其他动物 C．石头 5．（本题3分）关于化石拼接的意义，说法正确的是（    ）。 A．只能锻炼动手能力 B．能帮助我们了解恐龙的骨骼形态 C．对研究恐龙没有实际作用 6．（本题3分）发现恐龙化石后，科学家首先要做的是（    ）。 A．把化石带回家收藏 B．立即把化石拼成骨架 C．保护现场，仔细挖掘记录 7．（本题3分）三角龙头上的三只角，最主要的作用可能是（ ）。 A．装饰好看 B．防御和争斗 C．帮助飞行 8．（本题3分）小组拼接时遇到分歧，正确的做法是（    ）。 A．坚持自己的想法，不和组员争论 B．对比不同方案，根据碎片特征判断合理性 C．放弃拼接，等待老师帮忙 9．（本题3分）人类从未见过真正的恐龙，那么现在的人类知道不同种类的恐龙长什么样是因为（    ）。 A．科学家通过想象画出来的 B．科学家结合其他生物的样子创造出来的 C．科学家通过恐龙化石复原了它的样貌 10．（本题3分）关于恐龙化石的发掘和研究，下列说法错误的是（    ）。 A．恐龙化石非常坚硬，所以在运输过程中不需要担心受到损坏 B．发掘恐龙化石时，科学家会用刷子除去恐龙化石上的沙土 C．发掘、清理恐龙化石需要很多人，也需要很长的时间 11．（本题3分）恐龙现在生活在哪里？(     ) A．动物园 B．地球上 C．已经灭绝了 12．（本题3分）下列哪种化石碎片最可能属于恐龙的头部（    ）。 A．扁平宽大、边缘光滑 B．形状不规则、带有牙齿印记 C．细长笔直、两端较细 二、填空题（共10分） 13．（本题2分）化石是探索古生物奥秘的重要________，通过拼接化石，我们能还原恐龙的________结构。 14．（本题2分）挖掘恐龙“化石”需要用到的工具有锤子、凿子、__________、__________和放大镜等。 15．（本题2分）测量骨骼时，直尺要与骨骼__________，眼睛要__________看刻度，避免误差。 16．（本题2分）根据食性，恐龙可分为__________恐龙和__________恐龙两大类。 17．（本题2分）制作恐龙公园时，要按照__________进行制作，遵循“先__________，再整体”的原则。 三、判断题（共12分） 18．（本题2分）使用锤子敲打时，力量应该先小后大，慢慢试探着敲。( ) 19．（本题2分）软尺可以直接测量弯曲骨骼的长度，很方便。( ) 20．（本题2分）用绳子测量弯曲骨骼时，绳子要紧贴着骨骼的弯曲形状。( ) 21．（本题2分）为了看清“化石”的细节，我们可以用放大镜来观察。( ) 22．（本题2分）用纸板也可以制作出立体的恐龙模型。( ) 23．（本题2分）给恐龙分类时，可以同时按“大小”和“食性”两个标准混在一起分。( ) 四、连线题（共8分） 24．（本题8分）请将制作恐龙模型时可能出现的问题与解决方法用线连起来。 黏土太干擀不开         调整颜色或重新覆盖 皮肤颜色不逼真         用水稍微湿润一下再擀 模型站不稳             检查骨架是否牢固，调整重心 牙齿做得不细致         用小工具仔细捏出形状 五、简答题（共25分） 25．（本题5分）绘制恐龙复原图时，我们是怎样做的？ 26．（本题5分）除了用剪纸、纸板、超轻黏土做出来恐龙模型，我们还有其他方法吗？ 27．（本题5分）博物馆里的恐龙骨骼化石是怎样得到的？ 28．（本题5分）有哪些办法可以帮助我们猜测恐龙真实的模样？ 29．（本题5分）如果恐龙骨骼“化石”不完整，我们该怎样拼接？ 六、综合题（共9分） 30．（本题9分）小科参观恐龙博物馆，看到了这样一个恐龙化石。特征:头部长有三只巨大的角，颈部有一圈宽大的骨质护盾。 (1)这个恐龙的名字是___________。 (2)从吃的食物种类上看，它是___________性恐龙。 (3)根据食性分类，下列跟它的食性相同的恐龙是（   ）. A．霸王龙 B．腕龙 C．始祖鸟 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：二年级科学下学期4月学情自测·基础卷（教科版） 参考答案 1．B 2．B 3．B 4．A 5．B 6．C 7．B 8．B 9．C 10．A 11．C 12．B 13． 证据 骨骼 14． 刷子 喷水壶 15． 对齐（或平行） 垂直 16． 植食性 肉食性 17． 设计方案 局部 18．√ 19．× 20．√ 21．√ 22．√ 23．× 24． 25．绘制恐龙复原图时，我们首先要仔细观察恐龙化石的骨骼结构，确定恐龙的身体形状和大小；然后参考现代动物的特征（如鳄鱼的皮肤、鸟类的羽毛等），合理添加肌肉、皮肤等细节；最后结合化石发现地的环境（如森林、沙漠等），还原恐龙的生活场景，最终完成科学性与艺术性结合的复原图。 26．用纸盒、塑料瓶等拼装，既环保又锻炼动手能力；收集树叶、松果等自然物，拼贴出恐龙的形态等；还可以用电脑绘制或3D打印设计模型。 27．科学家通过野外考察发现化石，然后用工具进行挖掘保护，然后将化石运回实验室进一步清理，最后复原后放到博物馆进行展示。 28．科学家们通过研究恐龙化石的骨骼形状和排列来复原体型，观察化石中保留的皮肤印痕推测表皮特征，分析同类动物的共同特点（如鳄鱼的鳞片、鸟类的羽毛）补充细节，并借助计算机技术进行三维建模。 29．首先根据骨骼“化石”的形状简单分类；然后观察“化石”，思考所属部位，进行拼接；最后将拼接的结果和恐龙图片进行对比，再适当调整。 30．(1)三角龙 (2)植食 (3)B ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $