8.用指南针“寻宝” 一课一练-2025-2026学年科学三年级下册教科版

2025-2026学年三年级科学下册(教科版·新教材) 8.用指南针“寻宝” 一课一练 三年级科学课上，李老师准备了一场有趣的“指南针寻宝”游戏，既能让同学们巩固指南针的使用方法，又能锻炼大家的动手能力。课堂上，老师一边讲解游戏规则，一边提问引导，每一道题都和寻宝游戏紧密相关，快来跟着同学们一起闯关吧！ 一、填空题 1．指南针中字母S表示的方向为____________，N表示的方向为____________。 2．指南针的磁针静止后，红色的一端指向____________方。 3．从寻宝起点出发，若指南针红色端指向北方，要向东南方向寻找宝藏，需朝着____________与____________之间的方向前进。 4．用指南针“寻宝”时，首先要将指南针____________放置，避免____________，等待指针____________后再读取方向。 5．转动指南针，要让刻度盘上的____________方向与磁针指的方向一致，此时刻度盘的方向就是实际方向。 6．寻宝时，除了方向，还需要知道____________，才能准确定位。 二、选择题 7．典典按地图来到小磁铁球附近时，为了更快找到它，他可以（ ）。 A．随便定个方向找 B．小步幅，对照地图多观察 C．加大搜索范围 8．指南针红色一端指向北方，那么另一端指向（ ）。 A．东方 B．西方 C．南方 9．典典在校园用指南针寻宝时，发现磁针总是歪着指不直，最可能的原因是（ ）。 A．没把指南针放在水平的地方 B．周围没有宝藏 C．指南针拿反了 10．下列哪个地方不适合使用指南针寻宝？（ ） A．开阔的操场 B．铁栏杆附近 C．草坪上 11．关于指南针的使用，下列说法不正确的是（   ）。 A．使用指南针时，周围不应放置其他磁铁或铁 B．将指南针竖直拿起，让磁针自由转动 C．待磁针停止转动后再判断方位 12．小红“寻宝”时，发现指南针稳定后，红色一端指向北方，而她要向南方前进，应该朝着指针（   ）的方向走。 A．红色一端 B.非红色一端 C．任意一端 13．乐乐根据寻宝线索“从起点向东南方向走10步”，他需要借助指南针先确定（   ），才能准确找到东南方向。 A．东方和南方 B.西方和北方 C．东方和北方 三、判断题 三年级科学课的“指南针寻宝”游戏圆满结束，同学们都找到了属于自己的“宝藏”。游戏结束后，李老师带领大家进行知识复盘，通过一道道判断题，帮大家巩固指南针的使用要点，课堂上师生互动积极，大家都在认真思考、踊跃发言。 14．指针稳定后，就可以确定方向了。( ) 15．校准指南针时，应使方位盘的“北”与磁针的北极对齐。( ) 16．指南针只能在室外准确指示方向，且不受环境影响。( ) 17．利用指南针“寻宝”时，只要知道方向就能找到宝藏，不需要距离信息。( ) 18．指南针刻度盘上的方位就是实际的方位。( ) 19．在使用指南针时，我们要远离金属物品，防止带来干扰。( ) 20．“寻宝”过程中，只要指南针指针稳定，就说明方向判断一定准确。( ) 四、简答题 21．假如你所在的小组拿到这样一条寻宝线索：“从出发点向正北方向走12步，再向东南方向走8步，就能找到宝藏”。执行这条线索时，你们小组需要用到指南针的哪些核心功能？在行走过程中要注意什么？ 五、实验题 22．根据题干完成下面问题 模拟“寻宝”实验 实验情境：老师在校园内设置了寻宝起点和宝藏地点，给出如下线索：“从起点出发，先向正北方向走10步，再向东南方向走8步，最后向西北方向走5步，即可找到宝藏。”请小组合作完成寻宝实验并记录相关信息。 (1)小组分工：请为小组4名成员分配合理任务，填写在横线上。 成员1：________成员2：________成员3：________成员4：________ (2)实验过程记录： 步骤 计划方向 指南针操作要点 是否准确到达目标点 1 正北 是 否 2 东南 是 否 3 西北 是 否 (3)问题分析： （a）如果在第二步行走时，指南针指针始终不稳定，可能的原因是什么？ （b）如果最终没有找到宝藏，结合实验过程，推测可能的误差来源有哪些？（至少写出2点） 六、综合题 23．定向运动是结合地图与指南针的户外“寻宝式”运动，参与者需凭标注起点、检查点、终点的地图，借指南针辨向、规划路线，依次找检查点后抵达终点。 定向运动发源于北欧，当地早期因地理环境，人们常依赖地图和指南针出行。1886年“定向”一词首用，1895年瑞典、挪威军营区举办首届定向比赛，标志其成为体育赛事；1961年国际定向联合会成立，推动了该运动的规范化。 (1)关于定向运动的特点，下列说法正确的是（   ）。 A．只需要地图就能参与，不需要指南针 B．只能在山林里开展，校园和公园不适合 C．既考验方向判断能力，也锻炼路线规划能力 (2)若学校要举办一场校园定向比赛（类似“指南针寻宝”），请你参考材料信息，为比赛设计两条具体的规则，确保比赛公平有序。 参考答案 1．南 北 2．北 3．东方 南方 4．水平 倾斜 稳定 5．南北（N、S） 6．距离 7．B 8．C 9．A 10．B 11．B 12．B 13．A 14．√ 15．√ 16．× 17．× 18．× 19．√ 20．× 21．核心功能：①指示北方，作为确定其他方向（正北、东南）的基准； ②通过方位盘对照，准确找到正北和东南方向。 注意事项：①使用指南针时保持水平，等待指针稳定后再确定方向； ②行走时保持路线与指南针指示方向一致，避免偏离； ③准确计数步数，减少距离误差； ④远离周围的磁性物体，避免干扰指南针指向。 22．(1) 操作指南针，保持水平稳定并确认方向 记录实验过程中的方向、操作要点和是否到达目标点 根据指南针指示的方向，引导队伍行进 计数行走步数，确保每一步骤的距离准确 (2) 步骤 计划方向 指南针操作要点 是否准确到达目标点 1 正北 将指南针水平放置，等待指针稳定后，转动方位盘使“北”与指针北方对齐，朝着“N”端指向行进 是√否 2 东南 保持指南针水平，以指针北方为基准，对照方位盘找到东南方向，沿该方向行进 是√否 3 西北 再次确认指南针水平稳定，对照方位盘找到西北方向（北方与西方之间），沿该方向行进 是√否 (3)（a）①周围存在磁性干扰物体（如校园内的铁质健身器材、磁性教具等）；②指南针未保持水平放置，倾斜导致指针受力不稳定；③指南针本身出现故障（如指针卡顿、内部磁体偏移等）。 （b）①步数计数不准确，导致实际行走距离与线索要求存在偏差；②指南针使用时未完全水平，或周围有磁性干扰，导致方向判断出现偏差；③行进过程中路线偏离，未严格按照指南针指示方向行走；④方位盘未与指针北方准确对齐，导致对照的方向错误。 23．(1)C (2)（a）所有参赛选手必须在比赛开始前接受统一的培训，了解地图和指南针的使用方法以及比赛规则，确保每位选手具备基本的比赛技能。 （b）比赛过程中，选手必须按照规定的检查点顺序依次到达，每个检查点需打卡确认，未按顺序到达或未打卡者视为违规，取消比赛资格。 第 2 页 共 5 页 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $