第三单元 第12课 石钟山记-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件以《石钟山记》为核心，通过“宋代科学侦探”情境导入，系统梳理苏轼夜探石钟山的实证过程，构建“质疑—考察—结论”逻辑脉络，整合文言知识积累、文本赏析与拓展阅读，为学生搭建从文言基础到思辨能力的学习支架。 其亮点在于多维融合的教学设计，通过文言字词精解、句式辨析夯实语言运用基础，结合“三笑”细节与写景手法赏析培养思维能力，拓展阅读《石钟山水韵》深化文化自信。教师可依托此资料高效落实教学目标，学生能在实证探究中提升语文素养与批判思维。

现在，让我们穿越千年，看苏轼如何当“宋代科学侦探”。当世人皆认为石钟山因钟声得名时，这位大文豪却深夜带着儿子乘小舟探险，通过实地探察写下这篇宋代实证笔记。文中既有惊险的悬崖探秘，更有“事不目见耳闻，不可臆断”的真理。 导读 1 第12课 *石钟山记 2 学习任务 1.积累重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 2.梳理苏轼夜探石钟山的过程，分析其“质疑—考察—结论”的逻辑思路。 3.赏析文章记叙、描写、议论相结合的艺术特色。 Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文 Ⅱ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅲ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 目录 课时跟踪检测 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 4 Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文 5 一、作者简介 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。北宋散文家、书画家、诗人、词人。追谥“文忠公”。苏轼是全才作家，散文和诗词都“雄视百代”；书法和绘画的造诣也很高。其散文平顺晓畅；诗歌自由豪放，明快自然；词波澜壮阔，豪放天成。著有《东坡全集》《东坡乐府》《易传》《书传》《论语说》等。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，均属“唐宋八大家”之列。与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。 助读资料 6 [人物颂歌] 其于人，见善称之，如恐不及；见不善斥之，如恐不尽；见义勇于敢为，而不顾其害。用此数困于世，然终不以为恨。(苏辙《亡兄子瞻端明墓志铭》) 以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之流。(王国维《人间词话》) 7 二、写作背景 宋神宗元丰七年(1084)六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州(今属河南)团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县(今属江西)任县尉，途经湖口县，游览了石钟山，为辨明石钟山命名的由来，苏轼进行了实地考察，写了这篇文章。 8 一、破译重点字词(在括号内译出加点词的意思) 文意疏通 参考答案：①临：靠近　 ②鼓：激荡，掀动　 ③虽：即使　 ④鸣：使……发出声响　 ⑤始：开始　⑥访：访求　 ⑦扣：敲打　⑧聆：聆听　 ⑨函胡：同“含糊”，指声音重浊模糊　 9 ⑩腾：传播　 ⑪徐歇：慢慢消失　 ⑫尤：更加　 ⑬铿然：形容敲击金石发出的响亮的声音　 ⑭名：命名　 ⑮适：往、到　 ⑯赴：赴任、就职　 10 ⑰持：拿着　 ⑱固：本来　 ⑲或：有人　 ⑳方：正　 　心动：内心惊恐　 　噌吰：形容钟鼓的声音 　罅：裂缝　 　中流：江河水流中央　 　窍：窟窿　 11 　窾坎：击物声　 　镗鞳：钟鼓声　 　向：先前　 　识：知道　 　无射：钟名　 　殆：大概　 　陋者：浅陋的人　 　乃：竟，竟然　 　考击：敲打 12 二、理解重点语句(在横线上填名句) 1.《石钟山记》中，表明“敲击后能发出响亮声音的石头，到处都有”的定语后置句是“______________，___________”。  2.在《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名由来之所以没有流传下来，除了因为郦道元记载得不详细和渔工水师不能用文字表述、记载之外，还因为“______________________________”。  石之铿然有声者 所在皆是也 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 13 3.在《石钟山记》中，苏轼用带有反问语气的句子“______________，_____________，______”指出，“任何的事情不用眼睛看、不用耳朵听，只凭主观臆断来断定它有或没有是不可以的”。  4.《石钟山记》中，表达作者知道石钟山得名由来的真相后轻松愉快的心情的宾语前置句是“________________”。  事不目见耳闻 而臆断其有无 可乎 古之人不余欺也 14 Ⅱ.语言建构与运用/“厚度”积语基 15 ______________ ______________ ______________ 一、明辨通假 南声函胡，北音清越　　　　　　　　　　　　“______”同“______” 二、语境辨义 函胡 含糊 激荡，掀动 击鼓 敲击，弹奏 16 ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 自己 从 由 得到，获得 能够 得意，满足 击，拍 扑击 17 ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 动词，发生、发出 动词，发射、射出 动词，出发 动词，兴起，指被任用 动词，征发 18 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 副词，大概，可能 形容词，疑惑 副词，几乎，近于 动词，危险 记载 用文字表述、记载 19 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 副词，不 副词，不要，不可 无定指代词，没有谁、没有人 即使 虽然 但是 ……的样子 20 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 兼词，相当于“于是、于此” 相当于“然”，“……的样子”，拟声词词尾 兼词，相当于“于是、于此” 语气助词，无实义 定语后置的标志，无实义 代词，指代下文所说的那些典故 结构助词，的 21 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 连词，表递进 连词，表顺承 连词，表转折 连词，表并列 连词，表修饰 连词，表因果，因而 22 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 连词，因而 连词，于是 疑问副词，为什么 副词，多么 疑问副词，怎么 疑问副词，怎么 23 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 名词作状语，乘舟 名词作状语，用眼睛 名词作状语，用耳朵 名词作动词，命名 使动用法，使……发声 名词作动词，激荡、掀动 名词作动词，敲钟击鼓 名词作状语，在侧面 名词作状语，在夜里 ① ② 24 中间是空的 其，指示代词，事情；实，名词，真相 25 内心惊恐 风和水 26 五、文言句式(分析句式特色并翻译) 1.判断句 (1)噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。(“……者，……也”表判断) 翻译：______________________________________________ ________________________________________________________ (2)石之铿然有声者，所在皆是也。(“……者，……也”表判断) 翻译：______________________________________________ 　　　　　噌吰的响声，是周景王的无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，是魏庄子的歌钟的声音。 敲击后能发出响声的石头，到处都是。 27 (3)此世所以不传也。(“此……也”表判断) 翻译：______________________________________________ (4)或曰此鹳鹤也。(“此……也”表判断) 翻译：______________________________________________ 这就是世上没有流传(石钟山得名由来)的缘故啊。 有人说这是鹳鹤。 28 2.状语后置句 (1)得双石于潭上。(状语“于潭上”后置) 翻译：______________________________________________ (2)又有若老人咳且笑于山谷中者。(状语“于山谷中”后置) 翻译：______________________________________________ (3)而大声发于水上。(状语“于水上”后置) 翻译：______________________________________________ 在深潭边找到两块山石。 又有好像老人在山谷中边咳边大笑的声音。 忽然从水上传来巨大的声音。 29 3.定语后置句 石之铿然有声者。 (“之”为定语后置的标志，定语“铿然有声者”后置) 翻译：______________________________________________ 4.宾语前置句 (1)古之人不余欺也!(宾语“余”前置) 翻译：______________________________________________ (2)余是以记之。(宾语“是”前置) 翻译：______________________________________________ 敲击后能发出响声的石头。 古代的人(称这山为“石钟山”)没有欺骗我啊! 我因此记下这件事。 30 5.省略句 (1)郦元以为下临深潭。(“以为”后省略“其”) 翻译：______________________________________________ (2)今以钟磬置水中。(“置”后省略“于”) 翻译：______________________________________________ (3)因得观所谓石钟者。(省略主语“余”和代词“之”) 翻译：______________________________________________ (4)磔磔云霄间。(“磔磔”后省略“于”) 翻译：______________________________________________ 郦道元认为(石钟山的)下面靠近深潭。 现在把钟磬放(在)水中。 (我)因此能够看到所说的石钟山。 (在)高空中发出磔磔的叫声。 31 六、文学文化常识 (一)文化常识 1.元丰：宋神宗的年号。宋神宗赵顼(1048—1085)，宋英宗长子，北宋第六位皇帝。1067年，赵顼即帝位，对疲弱的政治深感不满，遂命王安石推行变法，以期振兴北宋王朝，史称“王安石变法”(又称“熙宁变法”)。赵顼在位18年，庙号神宗，谥号“英文烈武圣孝皇帝”。 2.六月丁丑：农历六月初九。丁丑：是使用干支记录日序的方法。 32 3.《水经》：中国古代一部记述了137条全国主要河流的水道情况的书，记载相当简略，缺乏系统性，后来被郦道元改编为《水经注》。 4.无射钟：①周景王命人铸造的钟名。②十二律之一。十二律，古代乐律学名词，是古代的定音方法。即从黄钟律标准音起，按照三分损益法，将一个八度分为十二个不完全相等的半音的一种律制。 5.士大夫：中国古代对于官吏和士人的统称。初指当官有职位的人，后也指没有做官但有声望的读书人。 33 (二)文体知识 游　记 古代游记作为古代散文文体的一种，前人多把它归入“杂记体”。它是摹山范水、专门记游的文章，以描绘山川自然、风景名胜为内容，写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受。游记可以分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记，以抒发感情为主的是抒情型游记，以描绘景物、景观为主的是写景型游记，通过游记来说明一个道理的是说理型游记。本文属于考察性游记。 34 Ⅲ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 35 (一)理清文脉架构 根据文本，恰当填充下面空缺处的内容。 文本整体把握 参考答案：①古之人不余欺也　②不可臆断，注重调查 36 (二)内容理解分析 1.下列对第1段有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　 ) A.第1段提出有关石钟山得名由来的两种说法，并对这两种说法表示怀疑。 B.“人常疑之”表示公众(其中包括李渤)的一般的看法，怀疑的程度一般。作者没有直接表达自己的看法。 C.“余尤疑之”直白地表示自己的观点，怀疑的程度加深。直接驳斥李渤“扣石”说毫无科学依据。 D.正因为有这“两疑”，所以作者决定亲历其境，实地考察，正确地解释石钟山的得名由来，自然引出下文。 解析：C项，“直接驳斥李渤‘扣石’说毫无科学依据”于文无据。 √ 37 2.下列对第2段有关内容的理解和分析，不正确的一项是 (　 ) A.第2段紧承上文，因为对石钟山得名的由来已存“疑”念，所以作者乘自己赴任临汝并送长子苏迈赴任饶州德兴之便，顺道考察石钟山，借此释疑。 B.“择其一二扣之”“固笑而不信”，分别照应第1段的“扣而聆之”“余尤疑之”。寺僧的做法不能使人满意，就有了后面作者月夜考察的行动。 38 C.作者先交代探访石钟山的时间是“暮夜月明”，同游者是长子苏迈，方式是“乘小舟”，地点是“绝壁下”。 D.作者在与苏迈的谈话中将两种声音与“周景王之无射”和“魏庄子之歌钟”相联系，主要是为了表现自己知识渊博，言语之间生动地显现了作者的确信和欣喜。 √ 解析：D项，“主要是为了表现自己知识渊博”错误，应为“主要是为了肯定自己的考察结果，点出石钟山得名的缘由”。 39 3.下列对第3段有关内容的概述，不正确的一项是 (　 ) A.“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”这句话语气强烈，以反问的方式表示充分的肯定，点明了全篇的主旨。 B.第3段中表明石钟山得名的正确说法不能流传的原因有三个：一是郦道元“言之不详”，致使“人常疑之”；二是士大夫不作实地考察；三是“渔工水师虽知而不能言”。 40 C.“陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实”是说李渤这类“陋者”的主观臆断是李渤的错误说法得以流传和后人以讹传讹的原因。 D.“叹郦元之简”“笑李渤之陋”表明作者写这篇文章的目的是传播自己的见解，纠正郦道元的观点，补充李渤的观点。 解析：D项，“纠正郦道元的观点，补充李渤的观点”错误，应该是“补充郦道元的观点，纠正李渤的观点”。 √ 41 任务(一)　理解文章内容 [明确任务]　《石钟山记》不仅是一篇游记，更通过考辨山名由来，阐明了重实践、戒主观的治学态度，成为宋代散文的典范。 [任务落实] 1.作者在文中记述了考察石钟山得名原因的过程，对前人的观点大胆质疑、问难、求真。其中，作者为什么说郦道元的说法“人常疑之”，说李渤的说法“余尤疑之”?请根据提示填写下表。 核心任务达成 42 前人的姓名 及观点 得名由来 作者 态度 作者依据 郦道元 “水石 相搏说” 下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟 人常 疑之 ① 李渤 “扣石 发声说” ② ③ ④ 　今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎 　得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇 　余尤疑之 　石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉 43 2.文中写夜游石钟山前后，作者有三次笑，他在笑什么?从文中找出原句并作简要分析。 参考答案：①“余固笑而不信也。”这里的“笑”是作者对李渤的说法感到“尤疑”的笑，正因为作者不相信李渤的说法，所以他对寺僧的做法、对小童的举动都感到好笑。②“因笑谓迈曰。”这里的“笑”是作者会心的笑、得意的笑。苏轼夜“乘小舟，至绝壁下”亲身探访、考察，了解了石钟山命名的真正由来，为自己的收获而感到由衷的高兴。③“而笑李渤之陋也。”这里的“笑”是对李渤浅陋的说法和做法的嘲笑。李渤也曾实地考察过，但他的考察是肤浅的、机械的。 44 任务(二)　赏析文章艺术手法 [明确任务]　文章通过考察过程自然呈现“反对臆断、重视实证”的认知观，将哲理融入游踪和叙事的脉络。这种从具象考察到抽象思辨的升华，使文章兼具学术考辨的理性深度与山水散文的审美价值。 45 [任务落实] 3.文中对于石钟山绝壁之景作正面描写时，主要运用了哪些艺术技巧?有什么作用? 参考答案：(1)①运用了比喻的修辞手法，把大石、栖鹘、水波的形态和声音描绘得形象逼真。②运用了“磔磔”“噌吰”“窾坎镗鞳”等拟声词，使人如临其境，如闻其声，且所用拟声词都是联绵词，韵律和谐。③视听结合，以动衬静。眼见“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石，耳闻“云霄间”栖鹘的“磔磔”惊叫声，山谷中类似老人边咳边笑的怪叫声。 46 (2)作用：①使议论不显乏味，引人入胜，使读者有身临其境之感。②说明石钟山得名的原因长期未被弄清楚，就是因为环境艰险。③营造阴森可怖的气氛，和下文“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”相呼应。 47 4.文章是如何把记叙和议论完美地结合在一起的? 参考答案：①以议论带出记叙，文章开篇引述郦道元和李渤对石钟山得名由来的两种说法以及对这两种说法的怀疑，引出下文实地考察的过程。②以记叙为议论张本。游记虽然有对过程的交代，有景物描写，还有气氛的渲染，但重心始终只有一个，就是考察石钟山得名的真正原因。文章记叙游览的过程，也就成了实证的过程。③以议论作结，交代写作意图。在记叙考察的基础上，文章又从个别升华到一般，让人领悟到了一个普遍的真理。这样文章把抽象的道理寓于生动的记叙之中，将记叙、议论完美地糅合在一起，既阐明了深刻的道理，又给人以美的享受，具有很强的感染力、说服力。 48 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 49 阅读导引：历史上，苏轼、郦道元等名人都曾在石钟山留下诗文遗墨，石钟山被列入世界文化遗产名录也可能与此有关。本文作者说自己对“千古奇音”的解释不如地理学家透彻，地理学家应该包含郦道元在内，而根据《石钟山记》原文“余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”可见，苏轼认为郦道元的记述过于简略，但他也说“古之人不余欺也”。 50 石钟山水韵 洪忠佩 静坐江边，聆听江水撞击岩石洞穴的“钟鸣之声”，如同谛听石钟山的心跳。激荡的“钟鸣之声”，成就了石钟山的传奇。 没有人声的喧哗，只有江水的回荡，还有与我一样耐着性子倾听“千古奇音”的友人。 对这“千古奇音”奥秘的解释，我肯定不如地理学家透彻。我以为，是江风、江水、山岩、岩洞，孕育了石钟山的骨骼形态，还有生命的传奇。 51 真正让石钟山名声大噪的是苏东坡。宋元丰七年(1084)，苏东坡送长子苏迈赴德兴任县尉，走水路来到鄱阳湖与长江交汇处的湖口石钟山。乘小舟于绝壁下考察和聆听“奇音”之后，苏东坡写下了《石钟山记》。从此，石钟山名扬天下。 历史上，湖口先后隶属九江郡、豫章郡、彭泽县。陶渊明任彭泽县县令时，县衙就设在今天的湖口县均桥镇柳德昭村。湖口县作为行政区划始于南唐。今天的湖口县隶属江西省九江市。 52 打开湖口的历史画卷，石钟山是当然的地标。石灰岩耸立的石钟山位于湖口县城区，海拔不到六十二米，面积很小，历史上却是“江湖锁钥”之地。石钟山有南北之分，靠南面临鄱阳湖的为上钟山；北面抵长江的，则是下钟山。石钟山虽不高，意境却高远。山上的怀苏亭、清浊亭、上谕亭、梅花厅、昭忠祠、碑廊、禅林、古树，与山下滔滔的长江水，一起生发出无尽的诗情画意。 事实上，与石钟山结缘的名人很多。除苏东坡外，还有陶渊明、郦道元、王安石、黄庭坚、郑板桥、曾国藩等，这些人都在此地留下了诗文遗墨。如今，石钟山和鄱阳湖中的鞋山作为庐山风景区的组成部分，已被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 53 时间如江水般流淌。这些已是几年前登临石钟山的记忆了。似乎有关石钟山的人和事，相距那么远，却又感觉离得这么近。 不承想，这次再次来到石钟山，能够他乡遇故知——正在石钟山从事景区景观提升改造工作的胡文全，是从我家乡江西婺源走出去的古建修缮名匠。在石钟山相遇，他自然成了我的义务向导。 从石钟山山门拾级而上，胡文全引领我去江天一览亭和泛舟岩俯瞰，出现在视线中的是鄱阳湖水与长江水相融后向东奔流的壮阔景象。不过移步清浊亭眺望，所看到的“江湖两色”自然奇观，却颠覆了我之前关于长江水浑浊、鄱阳湖水清澈的认知——此刻，江湖交汇，鄱阳湖水浑浊而长江水清澈。石钟山景区的工作人员小李解开了我的疑惑，这是因为冬季枯水、船运往来变化而发生的改变。 54 江风呼呼地吹，江上船来船往。风太大，很难下到江边去倾听那“钟鸣之声”了。胡文全如数家珍，一一向我介绍石钟山的历史文化遗存。确实，如果没有《石钟山记》，没有亭台楼阁等景观，石钟山与长江边的其他寂静山野没有两样。 那天下午黄昏时返回，往鄱阳湖大桥方向的游轮码头走。江边的警示牌引起了我的注意：此地为长江八里江段长吻鮠鲶国家级水产种质资源保护区核心区——上至鄱阳湖公路大桥上游七百米，下至金砂湾园区江铜集团公司码头，为永久性禁钓区域…… 55 湖口县水域辽阔，渔业资源丰富，而生活在江边的渔民，世代以捕鱼为生。几年前湖口县率先在全国实施禁捕退捕，渔民上岸转产。一个重要原因，是为了保护生活在长江流域的国家一级重点保护野生动物——江豚。 每年7月到10月间，江豚会在石钟山到鞋山水域出没。我到石钟山时已错过了江豚逐浪嬉水的季节。石钟山景区负责人见我对长江文化和生态保护兴趣浓厚，极力推荐我去与石钟山相距不远的江豚湾。说若是去了石钟山，不去江豚湾，等于没到湖口。 56 江豚，因萌萌的样子，被人们称为长江的“微笑精灵”。一片湖光山色的江豚湾，位于长江与鄱阳湖交汇处，原称南北港。近年来，随着“长江大保护”政策的实施，以及养护、救治江豚的工作越来越受重视，这里成为长江鄱阳湖水生生物保护基地和长江江豚保护救助中心。 走进江豚湾长江流域淡水鱼类展示馆，我看到了生活在这里的珍稀鱼类家族。此前，我从未如此近距离看到中华鲟、大鲵、豹纹鲨、金吉罗、鳐鱼等珍稀鱼类。在播放的视频中，我还一次次看到了“江豚的微笑”，听到了它们逐浪时欢快的“笑声”。 57 在长江生活的鱼类是个大家族，有400多种，其中纯淡水鱼类360余种、洄游性鱼类11种。白鲟等鱼类如今已经只能看到标本。 在江豚湾，我觉得最幸福的莫过于在这里工作的小沈，每天能够与那么多鱼类亲密接触。小沈从小生活在石钟山脚下，热爱家乡山水，长大后选择在鱼类展示馆做一名饲养员。 再访石钟山，俯瞰滔滔江水，江面波光粼粼。如果说，是长江孕育了石钟山的千古神奇，那如今的江豚湾，则是实施“长江大保护”造就的新传奇。 (有删改) 58 [亮点赏析] 1.多用修辞。如开篇“静坐江边，聆听江水撞击岩石洞穴的‘钟鸣之声’，如同谛听石钟山的心跳”，运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描写了石钟山的“千古奇音”。 2.叠词传神。如结尾“再访石钟山，俯瞰滔滔江水，江面波光粼粼”，运用叠音词“滔滔”写出江水奔流的气势，用“粼粼”写出江水的清澈、明亮，照应标题中的“水韵”。 59 课时跟踪检测 60 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、文言基础落实 1.下列对加点词的解释，全都正确的一项是 (　 ) √ 16 15 解析：A项，考：敲击；扣：敲打。C项，韵：声音；动：惊恐。D项，言：用文字表述、记载；陋：浅陋。 2.下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (　 ) √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 解析：A项，含义不同，临近、靠近/面对。B项，均为“命名”。C项，大概、恐怕/近、接近。D项，简单、简易/选拔。 解析：A项，以为，认为，古今同义。B项，空中，古义，中间是空的；今义，天空中或属性词，指通过天空中无线电信号传播而形成。C项，所以，古义，……的原因；今义，表示因果关系的关联词。D项，其实，古义，其，指示代词，事情；实，名词，真相。今义，承上文转折，表示所说的是实际情况。 3.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是 (　 ) √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 4.下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是 (　 ) √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 解析：A项，“鸣”，使动用法，使……发声。B项，“舟”，名词作状语，乘舟。C项，“耳”，名词作状语，用耳朵。D项，“夜”，名词作状语，在夜里。 5.下列各句中，“而”字表示的关系与其他三项不同的一项是 (　 ) √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 解析：A、B、C三项的“而”均表示转折关系，D项的“而”表示并列关系。 解析：例句为判断句，“也”表判断。A项，状语后置句，正常语序为：于潭上得双石。B项，定语后置句，正常语序为：铿然有声之石。C项，判断句，“……者，……也”表判断。D项，宾语前置句，正常语序为：古之人不欺余也。 6.下列句子中，句式与例句相同的一项是 (　 ) 例句：此世所以不传也 A.得双石于潭上　　　　　　　B.石之铿然有声者 C.噌吰者，周景王之无射也　　D.古之人不余欺也 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在《石钟山记》中对“石钟山”的几种命名由来态度各异，对郦道元的观点，他说“_________”；而对于唐朝李渤的考证，则是“__________”，颇为耐人寻味。  (2)在《石钟山记》中，苏轼验证了《水经注》的记载，发出了“________________”的感慨，并因事说理，表达了反对不实地考察“______________”的观点。  (3)在《石钟山记》中，苏轼通过实地考察发现石钟山下全是石穴罅，而水波动荡冲击石穴罅时，发出的声音是“_________________”；而处于水流中心，中间是空的、窟窿遍布的大石与风水相吞吐时则“_________________”。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 人常疑之 余尤疑之 古之人不余欺也 而臆断其有无 噌吰如钟鼓不绝 有窾坎镗鞳之声 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 8.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案：(1)事情没有亲眼看见、亲耳听到，就主观推断它的有无，可以吗? (2)然而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山得名的原因，自以为得到了事情的真相。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 二、文言文精读双练 阅读下面的文言文，完成9~16题。 材料一： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 材料二： 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 (节选自苏轼《石钟山记》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 [原生态题组] 9.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置处的字母。 州邑A乡聚B皆依山为C坞D而E山惟黄山F为大G大鄣山H次之。 字母：__________ 答案：BDG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 解析：句意：都邑、乡镇、村庄，都依山而建，那些山中以黄山为最大，大鄣山次之。“州邑乡聚”是主语，为表强调而断开，故在B处断开；“坞”是“为”的宾语，“依山”是“为”的状语，故在D处断开；“黄山”是主语，“为”是谓语，“大”是宾语，“大鄣山”是后面句子的主语，故在G处断开。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (　 ) A.鄣郡，与《过秦论》中“以为桂林、象郡”的“桂林”“象郡”一样，均指秦设置的郡县。 B.学者，求学的人，与《师说》“古之学者必有师”中的“学者”意思相同。 C.阳，指山的南面或水的北面，文中“太行之阳”指的就是太行山的南面。 D.黜陟，罢免官职。文中“理乱不知，黜陟不闻”指李愿不关心社会和官场，安于隐居生活。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 解析：A项正确。句意：秦初在这里设置鄣郡。/把它设置为桂林郡、象郡。B项正确。句意：求学的人称之为徽庵先生。/古代求学的人一定有老师。C项正确。句意：太行山的南面有个(山谷叫)盘谷。D项错误，文中“黜陟”是指官吏降免或升迁。句意：既不问天下的治乱，也不管官吏的升降。 11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 (　 ) A.新安地势高峻，山势蜿蜒延伸，多个邑镇依山而建。唐代时，程沄为避战乱率子孙在新安定居，宋朝时，程珌地位显赫。 B.程汝玉是程沄的后人，编写了《汊口志》，记录地方特产及人世风俗。归有光为其作序勉励晚生后学不忘家乡。 C.苏轼认为记录见闻的详略、有无探访实地的勇气和撰文记录的能力，是石钟山得名原因流传受到影响的几个关键因素。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 D.李愿居住之地盘谷，有人认为其因盘绕在两山之间而得名，此处泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少，适合隐居。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 解析：“唐代时，程沄为避战乱率子孙在新安定居”错误。根据原文“新安之程，蔓衍诸邑，皆祖梁忠壮公。而都使实始居汊口”可知，程沄率子孙“始居汊口”而非新安。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)盖君子之不忘乎乡，而后能及于天下也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)与其有乐于身，孰若无忧于其心。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 解析：(1)“盖”，句首语气词，不译；“乡”，家乡，故里；“及”，推及。(2)“与其……，孰若……”，与其……，何如……；“乐”，安乐；“有乐于身”“无忧于其心”为状语后置句，正常语序为“于身有乐”“于其心无忧”。 参考答案：(1)君子不忘故里，之后还能将它在天下推及。 (2)与其肉体享受安乐，何如心中没有忧虑。 13.三则材料的写作内容都涉及自然山水，但写作目的不同，请你用自己的语言简要概括。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 解析：①根据材料一原文“故为《汊口志》，志其方物地俗与丘陵坟墓。汝玉之所存，可谓厚矣。盖君子之不忘乎乡，而后能及于天下也”可知，作者认为程汝玉为家乡写《汊口志》，不忘家乡的做法十分可贵，故作此文赞扬、勉励他。②根据材料二原文“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”“叹郦元之简，而笑李渤之陋也”可知，材料二的写作目的是表明作者对前人关于石钟山得名缘由的看法的评价，强调不能臆断，要目见耳闻，反映出求真求实精神的重要性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 ③根据材料三原文“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁”“大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之”等句子可知，材料三的写作目的是描绘友人李愿隐居盘谷的生活，展现出一种隐居自洁、摈弃官场、洁身自好的情怀。 参考答案：①材料一：勉励。赞扬程汝玉写作《汊口志》，不忘家乡的可贵品质。 ②材料二：说理。评价前人对石钟山得名缘由的误解，说明求真求实精神的重要性。 ③材料三：言志。展现隐居自洁的高尚情操(摈弃官场、洁身自好的隐逸情怀)。 解析：祖：以……为祖先。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 √ 解析：C项，均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A项，介词，在/介词，被。B项，动词，是/动词，写作。D项，语气副词，加强揣摩语气，大概/代词，代指盘谷。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 16.把材料中画双横线的句子翻译成现代汉语。 (1)自浙望之，新安盖出万山之上云。故新安，山郡也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案：(1)从浙江望去，新安就像在万山的上面。所以新安是山郡。 (2)这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋的地方(所以叫“盘”)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 参考译文： 材料一： 越山的西南方向高耸，其下倾向大海，所以天目山在浙江是最高的山峰，但也仅仅是与新安的平地相等。从浙江望去，新安就像在万山的上面。所以新安是山郡。都邑、乡镇、村庄，都依山而建，那些山中以黄山为最大，大鄣山次之。秦初在这里设置鄣郡。 唐代广明之乱时，都使程沄聚集众人以求自保，在其外扎营，子孙就居住在这里。新安程氏，繁衍发展至各个城邑，(但)都以梁忠壮公为祖。而从都使程沄开始才在汊口定居。程氏中名声显扬的， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 是宋端明殿学士程珌。而像庸师侍奉饶仲元那样，之后的吴幼清、程钜夫这些人都出自其门下，求学的人称他为徽庵先生。其他有名望德行的人，每代都有。 程元成，字汝玉，是都使程沄的后人。所以他写作《汊口志》，记录这个地方的风物地理、人文风俗以及山川丘陵坟墓。程汝玉所保存的，可以说是很多了。君子不忘故里，之后还能将它在天下推及。唉!现在的名都大邑，尚且还遗憾记载的缺失，汊口不过是一个乡邑，汝玉能够这样为家乡的山水增加名声，有文献记录在世的，大概很少吧! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 材料二：略。 材料三： 太行山的南面有个(山谷叫)盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋的地方(所以叫‘盘’)。”我的朋友李愿住在这里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 李愿说：“……穷困家居，住在山野，登上高处眺望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从山上采来的果子，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。日常作息没有定时，只要感到舒适就安于如此。与其当面受到赞誉，何如背后不受诋毁；与其肉体享受安乐，何如心中没有忧虑。既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处；既不问天下的治乱，也不管官吏的升降。这些都是不得时不得志的人的所作所为，我就这样去做。” 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 89 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临①深潭，微风鼓②浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽③大风浪不能鸣④也，而况石乎!至唐李渤始⑤访⑥其遗踪，得双石于潭上，扣⑦而聆⑧之，南声函胡⑨，北音清越， 桴止响腾⑩，余韵徐歇⑪。自以为得之矣。然是说也，余尤⑫疑之。石之铿然⑬有声者，所在皆是也，而此独以钟名⑭，何哉? 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适⑮临汝，而长子迈将赴⑯饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持⑰斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。 余固⑱笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或⑲曰此鹳鹤也。余方⑳心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水 　 　 相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 1.鼓 ①微风鼓浪 ②噌吰如钟鼓不绝 ③虎鼓瑟兮鸾回车(《梦游天姥吟留别》) 2.自 ①自以为得之矣　　　　　　　 ②余自齐安舟行适临汝 ③屈平之作《离骚》，盖自怨生也(《屈原列传》) 3.得 ①得双石于潭上　　　　　　　 ②因得观所谓石钟者 ③当其欣于所遇，暂得于己(《兰亭集序》) 4.搏 ①水石相搏　　　　　　　　　 ②森然欲搏人 5.发 ①而大声发于水上　　　 ②见其发矢十中八九(《卖油翁》) ③有时朝发白帝，暮到江陵(《三峡》) ④舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) ⑤发闾左適戍渔阳(《陈涉世家》) 6.殆 ①郦元之所见闻，殆与余同 ②学而不思则罔，思而不学则殆(《<论语>十二章》) ③且燕赵处秦革灭殆尽之际(《六国论》) ④知己知彼，百战不殆(《孙子·谋攻》) 7.言 ①言之不详　　　　　　　　　 ②而渔工水师虽知而不能言 8.莫 ①故莫能知　　　 ②莫用众人之议也(《赤壁之战》) ③四境之内莫不有求于王(《邹忌讽齐王纳谏》) 9.虽 ①虽大风浪不能鸣也　　　　　 ②而渔工水师虽知而不能言 10.然 ①然是说也　　　　　　　　 ②石之铿然有声者 11.焉 ①彭蠡之口有石钟山焉 ②硿硿焉 ③微波入焉 ④如乐作焉 12.之 ①石之铿然有声者　　 ②汝识之乎 ③而笑李渤之陋也 13.而 ①而况石乎　　　　　　　　 ②扣而聆之 ③而此独以钟名 ④而长子迈将赴饶之德兴尉 ⑤徐而察之 ⑥涵澹澎湃而为此也 14.因 ①因得观所谓石钟者　　　　 ②因笑谓迈曰 15.何 ①而此独以钟名，何哉　 ②水何澹澹(《短歌行》) ③不然，籍何以至此(《鸿门宴》) ④徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》) 三、词类活用(指出活用类型并解释) 1.余自齐安舟行适临汝　　 2.事不目①见耳②闻 3.而此独以钟名 4.虽大风浪不能鸣也 5.微风鼓浪 6.噌吰如钟鼓不绝 7.大石侧立千尺 8.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 四、古今异义(在横线上释解古义) 1.空中而多窍 古义：____________________________________ 今义：天空中；属性词，指通过天空中无线电信号传播而形成的 2.自以为得其实 古义：____________________________________ 今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意) 3.余方心动欲还 古义：____________________________________ 今义：内心有所触动 4.与风水相吞吐 古义：____________________________________ 今义：住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等 A.乃以斧斤考击而求之 考：考究 扣而聆之 扣：扣住 B.微风鼓浪 鼓：激荡，掀动 至唐李渤始访其遗踪 访：探寻 C.余韵徐歇 韵：韵味 余方心动欲还 动：动摇 D.虽知而不能言 言：说出来 而笑李渤之陋也 陋：粗野 A.“郦元以为下临深潭”与“酾酒临江”(《赤壁赋》)两句中的“临”字含义相同。 B.“而此独以钟名”与“名余曰正则兮”(《离骚》)两句中的“名”字含义相同。 C.“殆与余同”与“且燕赵处秦革灭殆尽之际”(《六国论》)两句中的“殆”字含义不同。 D.“盖叹郦元之简”与“简能而任之”(《谏太宗十思疏》)两句中的“简”字含义不同。 A.郦元以为下临深潭 B.空中而多窍 C.此世所以不传也 D.自以为得其实 A.虽大风浪不能鸣也 B.余自齐安舟行适临汝 C.事不目见耳闻 D.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 A.殆与余同，而言之不详 B.渔工水师虽知而不能言 C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 越山西南高而下倾于海，故天目浙江之山最高，然仅与新安之平地等。自浙望之，新安盖出万山之上云。故新安，山郡也。州邑乡聚皆依山为坞而山惟黄山为大大鄣山次之。秦初置鄣郡以此。 唐广明之乱，都使程沄集众为保，营于其外，子孙遂居之。新安之程，蔓衍诸邑，皆祖梁忠壮公。而都使实始居汊口。其显者，宋端明殿学士珌。而若庸师事饶仲元，其后吴幼清、程钜夫皆出其门，学者称之为徽庵先生。其他名德，代有其人。 程君元成汝玉，都使之后也。故《汊口志》，志其方物地俗与丘陵坟墓。汝玉之所存，可谓厚矣。盖君子之不忘乎乡，而后能及于天下也。噫!今名都大邑，尚犹恨纪载之轶，汊口一乡，汝玉能为其山水增重也如此，则文献于世，可少乎哉! (节选自归有光《汊口志序》) 材料三： 太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“……穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇时者之所为也，我则行之。” (节选自韩愈《送李愿归盘谷序》) [精读发掘题组] 14.对下列句子中加　词的解释，有误的一项是 (　 ) A.营于其外，子孙遂居之　　　　营：扎营 B.皆祖梁忠壮公 祖：效法 C.志其方物地俗与丘陵坟墓 志：记录 D.大丈夫不遇于时者之所为也 遇：知遇 15.下列各组加○的虚词，意义和用法相同的一项是 (　 ) A.故天目浙江之山最高 大丈夫不遇时者之所为也 B.其显者，宋端明殿学士珌 故《汊口志》 C.汝玉能为其山水增重也如此 则文献于世 D.可少乎哉 谓环两山之间 $