第一单元《生物与环境》单元测试提高-2025-2026学年科学五年级下册教科版

教科版五年级科学下册第一单元 《生物与环境》单元测试提高卷 班级： __________ 姓名： __________ 得分： __________ 一、填空题（除第8题外每空1分，第8题2分，共10分） 1.科学课上，老师让大家带绿豆来做发芽实验。小林把绿豆泡在水里，结果两天后水变臭了，绿豆也没发芽。你觉得最可能的原因是水里缺少__________，导致绿豆“憋死了”。 2.蚯蚓在土壤里钻来钻去，能让土壤变得更__________ （填“疏松”或“紧实”），这有利于植物根系的生长。 3.观察右图，沙漠里的骆驼刺有着长长的根，能把地下 的水吸上来。这说明植物会在__________环境来生存。 4.在一片森林里，啄木鸟吃树干里的虫子，山雀吃树叶上的毛毛虫。如果人们大量捕杀啄木鸟和山雀，毛毛虫和树干里的虫子可能会__________，导致树木生病。 5.小美做了一个生态瓶，里面有金鱼藻、两条小金鱼和几只小虾。她发现金鱼藻在阳光下会不停地冒泡泡，这些泡泡其实是__________。 6.妈妈在阳台上种了几盆草莓，为了让草莓结得更多，她会在草莓开花时__________（写一种做法），这样可以帮助草莓传粉。 7.想知道水温对金鱼呼吸有没有影响，做实验时我们只能改变什么条件？__________。其他条件比如__________都要保持不变。 8.近年来，我国在多地建立了自然保护区，比如保护大熊猫的卧龙自然保护区。这样做的主要目的是保护__________。 二、选择题（每题2分，共20分） 1.小明的奶奶把吃不完的青菜用保鲜膜包好放进冰箱，过了三四天，青菜还是很新鲜。这主要是因为低温（ ）。 A. 杀死了青菜上的细菌 B. 减缓了青菜的呼吸和细菌的生长 C. 让青菜停止了生命活动 2.观察右图，三个鱼缸里分别养着同样大小的小鱼， 都放在阳台上。哪个鱼缸里的小鱼可能活得最久？（ ） A. 只有清水和一条小鱼（图中A处） B. 清水、水草和一条小鱼（图中B处） C. 清水、水草、田螺和一条小鱼（图中C处） 3.科学课上，小刚想研究“绿豆发芽需不需要阳光”。他准备了两组绿豆，一组放在阳光下，一组放在黑暗的柜子里，其他条件都一样。结果两组都发芽了。这个实验说明（ ）。 A. 阳光对绿豆发芽没有影响 B. 绿豆发芽需要阳光 C. 黑暗中的绿豆发芽更快 4.在稻田生态系统中，水稻被稻螟虫和老鼠吃，稻螟虫被青蛙吃，老鼠和青蛙都被蛇吃，蛇和老鹰之间也有捕食关系。如果人们大量捕捉青蛙，短期内数量会增加的是（ ）。 A. 稻螟虫和蛇 B. 稻螟虫和老鼠 C. 老鹰和蛇 5.在“水稻→蝗虫→青蛙→蛇”这条食物链中，如果水稻被农药污染，那么体内有毒物质积累最多的是（ ）。 A. 蝗虫 B. 青蛙 C. 蛇 6.下面哪种做法不利于维持生态平衡？（ ） A. 在公园里种植多种本地花草 B. 把家里的宠物巴西龟放生到小区池塘 C. 给鸟在树上挂人工鸟巢 7.观察右图，小丽在探究“蚯蚓喜欢黑暗还是明亮”时， 设计了下面哪种装置最科学？（ ） A. 把蚯蚓放在明亮处，看它往哪里爬 B. 把盒子一半遮光，一半透光，蚯蚓放中间 C. 把蚯蚓放在黑暗处，看它会不会爬出来 8.在一片草原上，狼以羊为食，羊以草为食。如果狼被全部消灭，最可能出现的后果是（ ）。 A. 羊的数量迅速增加，草被吃光，然后羊大量饿死 B. 羊的数量一直无限增加 C. 草的数量迅速增加，羊也跟着增加 9.观察右图，这是一个封闭的生态瓶。过了一段时间， 里面的小鱼浮到水面呼吸的次数变多了。 最可能的原因是（ ）。 A. 瓶里温度太高 B. 水里的氧气不够了 C. 小鱼饿了 10.小明在田野里观察，发现草被蝗虫吃，蝗虫又被麻雀吃。下面哪条食物链写得对？（ ） A. 落叶→蚯蚓→小鸟 B. 草→蝗虫→麻雀 C. 阳光→草→羊 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分） 1.农民伯伯在播种前，常常会把种子放在水里浸泡一段时间，这样做的目的是让种子吸足水分，有利于发芽。（ ） 2.企鹅生活在冰天雪地的南极，它厚厚的脂肪和羽毛是为了适应寒冷的环境。（ ） 3.食物链中，生产者、消费者和分解者缺一不可。（ ） 4.生态瓶里放的水越多，里面的生物就活得越久。（ ） 5.下雨后，我们经常能在水泥地上看到蚯蚓，这是因为土壤里太湿了，蚯蚓爬出来透气。（ ） 6.为了保护庄稼，我们应该把田里的所有害虫都消灭干净。（ ） 7.养鱼的人都知道，换水前要把自来水在太阳下晒一两天，这是为了除去水里的氯气。（ ） 8.自然界中，生物与生物之间、生物与环境之间是相互依存、相互制约的。（ ） 9.一种生物灭绝了，对其他生物没有任何影响。（ ） 10.人类的活动既能破坏生态平衡，也能保护和改善生态平衡。（ ） 四、连线题（每线2分，共8分） 请将下列生物与其适应环境的特征用线连起来。 生物 适应环境的特征 仙人掌 厚厚的脂肪和皮毛 北极熊 叶子变成刺 荷花 能长时间在黑暗中生存 洞穴里的盲鱼 叶柄和茎中有通气孔 五、简答题（共20分） 1.生活中的科学（5分） 夏天到了，小华家里的面包吃不完，妈妈把它放进冰箱冷藏室。过了几天，面包还是软的，没有发霉。而放在外面桌上的面包，两天就长毛了。请你用学过的知识解释一下，为什么冰箱里的面包不容易发霉？ 2. 碳中和与植树造林（5分） 观察右图，我国提出了“碳中和”的目标 ，就是让排放的二氧化碳和吸收的二氧化碳相互抵消。植树造林是实现碳中和的重要方式。请结合本单元学过的知识，说说植树造林为什么能帮助实现碳中和？ 3.小区的生态问题（10分） 阅读下面的故事，回答问题。 某小区花园里种了很多花草树木，还有一个小池塘，里面养了金鱼。后来，有些居民把家里的宠物巴西龟放生到池塘里。巴西龟繁殖很快，它们不仅吃金鱼，还吃水草和小蝌蚪。过了两年，池塘里的金鱼不见了，小蝌蚪也几乎没有了，水草也少了很多。 （1） 请写出巴西龟进入池塘后，池塘里可能发生的一条食物链。（2分） （2） 为什么巴西龟的到来会导致金鱼和小蝌蚪减少？（3分） （3） 这件事给了我们什么启示？如果你是小区的管理员，你会怎么做？（5分） 六、实验探究题（共30分） 1.绿豆发芽需要空气吗？（9分） 小明在做绿豆发芽实验时，发现一个有趣的现象：他把一些绿豆完全泡在水杯里，水没过绿豆；另一些绿豆放在湿润的纸巾上。几天后，纸巾上的绿豆发芽了，而水杯里的绿豆却烂掉了。 （1）小明想研究的问题是：____________________________________？（2分） （2）在这个实验中，水杯里的绿豆和纸巾上的绿豆，哪些条件相同？哪个条件不同？（3分） （3）根据实验现象，你能得出什么结论？（2分） （4）你觉得小明这个实验有什么可以改进的地方？把你的想法写下来。（2分） 3. 小池塘的秘密（12分） 观察上图，这是一个小型池塘生态系统。里面生活着水草、浮萍、小虾、小鱼和乌龟。 （1） 请写出池塘里的一条食物链。（2分） （2） 如果池塘里的水草大量减少，小虾的数量可能会发生什么变化？为什么？（3分） （3） 有人往池塘里扔了很多面包屑，没过多久，池塘的水变绿了，水面上漂着一层绿藻。这是怎么回事？（4分） （4） 为了保持池塘的生态平衡，请你给小区管理员提两条建议。（4分） 3.温度对金鱼呼吸的影响（11分） 观察上图，小芳想研究“水温对金鱼呼吸次数的影响”。她准备了三个相同的鱼缸，分别装上15℃、20℃、25℃的水，每个鱼缸里放一条大小差不多的金鱼。她先让金鱼适应几分钟，然后分别数出每分钟金鱼嘴巴张合的次数。 （1） 这个实验要研究的问题是什么？（2分） （2） 实验中，需要改变的条件是什么？需要保持不变的条件有哪些？（至少写出两个）（4分） （3）小芳记录的数据如下表，请你帮她分析一下，温度和金鱼呼吸次数有什么关系？（2分） 水温 15℃ 20℃ 25℃ 呼吸次数（次/分钟） 50 70 95 （4） 如果想让金鱼生活得更舒适，你觉得水温应该控制在多少度左右？为什么？（3分） 参考答案 一、填空题（每空1分，共12分） 1.空气（或氧气） 2.疏松 3.适应 4.增多 5.氧气 6.人工授粉（或养蜜蜂） 7.第一空：水温；第二空：鱼的大小（或水量、鱼的数量、鱼缸大小等，任写一个即可） 8.生物多样性（或珍稀动物、生态环境） 二、选择题（每题2分，共20分） 1.B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. B 7. B 8. A 9. B 10. B 三、判断题（每题1分，共10分） 1.√ 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. √ 四、连线题（每线2分，共8分） 仙人掌 —— 叶子变成刺 北极熊 —— 厚厚的脂肪和皮毛 荷花 —— 叶柄和茎中有通气孔 洞穴里的盲鱼 —— 能长时间在黑暗中生存 五、简答题（共20分） 1.（5分） 冰箱里的低温可以减缓微生物的生长和繁殖速度，所以面包不容易发霉。（答出“低温减缓微生物生长”得3分，“微生物导致发霉”得2分） 2.（5分） 碳中和就是让排放的二氧化碳和吸收的二氧化碳相互抵消。植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。植树造林增加了绿色植物的数量，就能吸收更多的二氧化碳，帮助实现碳中和。（答出“光合作用吸收二氧化碳”得3分，“植物越多吸收越多”得2分） 3.（10分） （1）水草→小虾→金鱼→巴西龟（或水草→小蝌蚪→巴西龟，合理即可）（2分） （2）因为巴西龟是外来物种，没有天敌，它们会大量捕食金鱼、小蝌蚪和水草，导致这些生物数量减少。（3分） （3）启示：不能随意放生外来物种，会破坏本地生态平衡。（2分） 做法：向居民宣传科学放生知识；定期清理池塘中的外来物种；在池塘边立警示牌等。（答出一点得2分，两点得3分） 六、实验探究题（共30分） 1.（9分） （1）绿豆发芽需要空气吗？（或“空气对绿豆发芽有没有影响”）（2分） （2）相同的条件：水分、温度、绿豆数量（任写两个，2分）；不同的条件：空气（水杯里空气少，纸巾上空气充足）（1分） （3）绿豆发芽需要空气。（2分） （4）可以用两个相同的盘子，都放湿纸巾，一个用保鲜膜封住（空气少），另一个不封，观察发芽情况。（或设计更严谨的对比实验，2分） 2.（12分） （1）水草→小虾→小鱼→乌龟（合理即可）（2分） （2）小虾的数量会减少，因为水草是小虾的食物，水草少了，小虾就会缺少食物。（3分） （3）面包屑中含有丰富的营养，导致水中藻类大量繁殖，形成水华。（4分） （4）建议：①不要往池塘里乱扔食物和垃圾；②定期清理池塘中的藻类；③放养合适的生物种类。（答出一点得2分，两点得4分） 3.（11分） （1）水温对金鱼呼吸次数有什么影响？（2分） （2）改变的条件：水温（1分）；不变的条件：金鱼的大小、鱼缸的大小、水量、观察时间等（写出两个得3分） （3）水温越高，金鱼的呼吸次数越多。（2分） （4）20℃左右比较合适。因为温度太高或太低都会影响金鱼的正常生活。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $