重难04 课内外文言文（4个考点6个考向）（重难专练）（成都专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难04 课内外文言文（主题类比） 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 要点01 实词含义 要点02 虚词一词多义 要点03 文言句子翻译 要点04 理解内容 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 实词含义 考向01：实词含义 每年必考，分别考查对课内、课外文言词语的理解 命题预测： 一、选文特点 1.课内 + 课外两组，课内为教材经典篇目，课外以蜀地山水、民生、文人小品为主。 2.主题围绕修身、治学、理政、人情事理，浅显易懂。 二、必考考点 1.实词：古今异义、词类活用、通假字、一词多义； 2.虚词：“而、之、以、其、于、乃”等用法辨析；3.翻译：关键词落实，语句通顺； 4.简答：内容概括、原因分析、语句归位、两文对比。 三、命题预测 1.选材更贴近成都本土人文，陌生度低； 2.题型稳定，客观题重基础，主观题重文本依据与逻辑； 3.新增轻微情境迁移，仍以理解概括为主。 02 虚词一词多义 考向01：虚词一词多义 每年必考，一词多义考查课内文言文的虚词 03 文言句子翻译 考向01：课内文言文句子翻译（选择题） 每年必考，考查课内、课外文言文句子翻译 考向02：课外文言文句子翻译（简答题） 04 理解内容 考向01：课内文言文内容对比分析（选择题） 每年必考，考查对课内、课外文言文内容的理解 备考风向： 1. 抓牢课内实词、虚词及文言文句子翻译； 2. 精练蜀地课外文言小品； 3. 简答规范：观点+原文依据，分点作答 考向02：课外文言文内容理解（简答题） 重●难●要●点●剖●析 要点01 实词含义 要点梳理 典例验知 （2025·四川成都中考）【课内】下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．相委而去                    委：舍弃 B．元方入门不顾             顾：回头看 C．未尝稍降辞色              色：颜色 D．俟其欣悦                    俟：等待 【课外】下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．与他田比                    比：相比 B．后列嘉树                    嘉：美好 C．志恭因造予                造：到……去 D．始为蒲苇之陂              陂：池塘 （2024·四川成都中考）【课内】下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．临溪而渔         临：到 B．泉香而酒洌 洌：清 C．选贤与能          与：给予 D．故人不独亲其亲         亲：以……为亲 【课外】下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．雨亦霁          霁：（雨）停 B．迨晚         迨：趁着 C．类有人在空谷中酬和者    类：好像 D．天下之奇观备矣         备：齐全 技巧点拨 三步递进法：①定位课本原句：回想加点词在课内出处及标准释义→②核对语境含义：代入句子，看是否通顺、符合文意→③排除干扰陷阱：识破今义代古义、望文生义、活用误判 要点02 虚词一词多义 要点梳理 典例验知 （2025·四川成都中考）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．去后乃至             乃不知有汉 B．以是人多以书假余         必以分人 C．益慕圣贤之道             无丝竹之乱耳 D．门人弟子填其室            其如土石何 （2024·四川成都中考）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．杂然而前陈者 面山而居 B．宴酣之乐 下车引之 C．不独子其子 其真无马邪 D．力恶其不出于身也 皆以美于徐公 技巧点拨 三步辨析法：①定词性：先判断加点字是介词、连词、助词还是代词 → ②辨用法：看表修饰/转折/并列？代词代指谁？“之”是“的”还是取独？ → ③代入验证：两句用法完全一致才选，有一处不同即排除。 要点03 文言句子翻译 要点梳理 典例验知 （2025·四川成都真题）【课内】对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 录毕，走送之，不敢稍逾约。 A．（我）收集完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。 B．（我）收集完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 C．（我）抄写完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。 D．（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 【课外】将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）父老患焉，相率筑堤以防其外，畚土以培其中。 （2）人之于田，能积用其力，虽污泽可使为美壤。 （2024·四川成都真题）【课内】对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 A．苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。 B．苍白的脸色，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守陶醉了。 C．苍白的脸色，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守喝醉了。 D．苍老的容颜，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守陶醉了。 【课外】将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。 （2）会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。 技巧点拨 三步辨析法：①定位关键词：圈出古今异义、词类活用、通假字等必译词 →②分析句式与语序：判断是否为省略句、判断句、倒装句，补全成分、调整语序 → ③核对选项/规范作答：逐一比对选项关键词，或按“直译为主、字字落实”写出译文。 要点04 理解内容 要点梳理 典例验知 （2025·四川成都真题）【课内】下列从选文得出的道理，只能在甲文中得到体现的一项是（   ） ①交友应以信            ②待人应以礼            ③求学应以勤            ④辩驳应以理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【课外】“岂地有变哉？人力致然也”这句话是从文章中抽离出来的，它更适合放到文中的A处还是B处？请作出判断并结合文章简要作答。 （2024·四川成都真题）【课内】下列有关乙文“大同”的表述，在甲文中没有得到体现的一项是（    ） A．社会稳定 B．生活安乐 C．为人诚信 D．关系和睦 【课外】在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，还有什么引发了他在文末的慨叹？请结合全文分析作答。 技巧点拨 三步辨析法：①定位文本区间：锁定甲/乙文对应段落，圈出关键句 → ②分析内容要点：概括文意、主旨、情感、写法与逻辑关系 → ③规范完整作答：选择则逐项比对排除；简答则“观点+依据+总结”。 重●难●提●分●必●刷 一、（2025·四川成都·三模） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．及其家穿井    穿：凿 B．国人道之    国：国都 C．朝服衣冠      服：衣服 D．私我也      私：偏爱 2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．有闻而传之者    结友而别 B．及其家穿井     安陵君其许寡人 C．齐国之美丽者也      何陋之有 D．欲有求于我       其一犬坐于前 3．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 明日徐公来，孰视之，自以为不如。 A．明天徐公来了，（无论）谁看到他，都自认为不如徐公（美丽）。 B．明天徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如徐公（美丽）。 C．第二天徐公来了，（无论）谁看到他，都自认为不如徐公（美丽）。 D．第二天徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如徐公（美丽）。 4．下列属于甲文“宋君”与乙文“邹忌”都具备的特点的一项是（    ） A．清醒自省 B．实事求是 C．忠于职守 D．善于辞令 阅读下面的文言文，完成小题。 新繁县三贤堂记 樊汝霖 ①吾友沈居中为新繁①，以暇日访繁上故事，则得贤者三人焉：其一唐宰相李卫公德裕③，其一我宋故太师王公益，其一龙图阁直学士梅公挚。李卫公、王公尝为是邑，而梅公则邑人也。居中于是即县署之东创为堂，绘三公像其上，榜之曰“三贤堂”。以书抵予曰：“其为我记之”。 ②呜呼！卫公之事业文章，世传之，史载之详矣，而不书其为繁。岂以公勋业如彼其崇，一县之政不足道欤？观其节度西川所以治蜀，相武宗所以治天下，而所以治繁者，可见矣。逮今余三百年，父老思之不忘。以县署最大一楠四柏，为公手所植。前人为此作文饶堂，后更名卫公堂。而堂宇褊小不称，及是居中彻③而大之，并与王、梅祠焉。 ③王公以殿中丞来为邑。始至，有犯法者，乡所素嫉也，公条其奸上府，流恶处。自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人。梅公历台谏，言事有体，仁宗嘉之。嘉祐二年，司贡举⑤，得人甚盛。 ④甚矣，三人者之贤，天下所共忻慕也。其于李卫公、王公，不特取以励己思齐焉，盖以励来者也。乃若梅公，则将一邑劝焉。登堂而瞻其像，读其诗，虽暴悍者，其易直子谅⑥之心，莫不油然为之生矣。 （选自《钦定四库全书·成都文类卷》，有删改） 【注释】①为新繁：担任新繁县令，后面的“为是邑”也是此意。②李卫公德裕：即李德裕，封卫国公。③彻：撤除改建。④台谏：御史台谏官。⑤贡举：科举考试。⑥子谅：“子”通“慈”，慈爱。谅：诚信。 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．以书抵予曰      书：书信 B．而堂宇褊小不称      称：对称 C．乡所素嫉也      素：向来 D．司贡举               司：掌管 6．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）岂以公勋业如彼其崇，一县之政不足道欤？ （2）自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人。 7．始建于南宋的三贤堂，至今仍完好保存于成都市新繁镇东湖公园内。请依据此文，推断其留存至今的原因。 二、（2025·四川成都·二模）阅读下面选文，完成下面小题。 甲 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自司马迁《周亚夫军细柳》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 8．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．军细柳      军：驻军 B．军士吏被甲    被：同“披”，穿着 C．又何间焉 间：参与 D．肉食者鄙     鄙：卑鄙 9．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．已而之细柳军     马之千里者 B．天子为动      中轩敞者为舱 C．乃入见      乃取一葫芦置于地 D．可以一战      静以修身 10．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 A．用所有的玉帛去祭祀，我从来不敢虚报数目，一定要做到神灵信服。 B．祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 C．用所有的玉帛去祭祀，我从来不敢随意添加，一定要做到诚实可信。 D．祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢随意添加，一定要做到神灵信服。 11．下列有关乙文的表述，在甲文中没有体现的是（   ） A．备战迎敌 B．君明臣贤 C．民心所向 D．对比鲜明 阅读下面的文言文，完成下面小题。 鲁恭传 鲁恭，字仲康，扶风平陵人也。其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。父某，建武初，为武陵太守，卒官。时恭年十二，弟丕七岁，昼夜号踊不绝声，郡中赙赠无所受，乃归服丧，礼过成人，乡里奇之。十五，与母及丕俱居太学，习《鲁诗》，闭户讲诵，绝人闲事，兄弟俱为诸儒所称，学士争归之。 太尉赵憙慕其志，举恭直言①，待诏公车，拜中牟令。恭专以德化为理，不任刑罚。讼人许伯等争田，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。亭长纵人借牛而不肯还之，牛主讼于恭。恭召亭长，敕令归牛者再三，犹不从。恭叹曰：“是教化不行也。”欲解印绶去。掾吏②涕泣共留之，亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪，恭贳③不问。于是吏人信服。 其后拜为《鲁诗》博士，由是家法学者日盛。迁乐安相。是时东州多盗贼，群辈攻劫，诸郡患之。恭到，重购赏，开恩信，其渠帅张汉等率支党降。恭上以汉补博昌④尉，其余遂捕击，尽破平之，州郡以安。 恭在公位，选辟高第，至列卿郡守者数十人。恭性谦退，奏议依经，于国大有补益，然终不自显，故不以刚直为称。 （节选自《后汉书·鲁恭传》，有删改） 【注释】①直言：汉晋时期察举科目名，意为直言敢谏。②掾吏：指官府中辅助官吏的通称。③贳：宽纵，赦免。④博昌：地名，位于今山东博兴县。 12．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A．乡里奇之   奇：感到惊奇 B．绝人闲事   绝：断绝，这里指远离 C．掾吏涕泣共留之   涕：流泪 D．诸郡患之   患：祸患 13．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。 （2）其余遂捕击，尽破平之，州郡以安。 14．文章结尾提到“恭性谦退，奏议依经，于国大有补益”，鲁恭为官“于国大有补益”表现在哪些方面？请结合文意，分析作答。 三、（2025·四川成都·二模）阅读下面文言材料；完成下面小题。 甲 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三故。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》） 15．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．委而去之    委：放弃 B．亲戚畔之    畔：同“叛”，背叛 C．战则请从    从：跟随 D．遂逐齐师    逐：放逐 16．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．环而攻之               言和而色夷 B．域民不以封疆之界      徒以有先生也 C．乃入见                乃重修岳阳楼 D．公与之乘              虽我之死 17．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A．大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定根据诚心处理。 B．大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定了解真实情况。 C．大大小小的监狱，虽然不能一一视察，也一定了解真实情况。 D．大大小小的监狱，虽然不能一一视察，也一定根据诚心处理。 18．甲文论述战争成败的关键，与乙文相符的一项是（   ） A．天气时令是作战取胜的前提。 B．民心向背能决定战争的胜负。 C．粮草装备是战争胜利的保障。 D．地形优劣会影响战争的成败。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 平墓颐滩记 安磬 蜀之滩以千计，健为①之墓颐最险。滩在健为西十里，石牙中横，江水走其上，冲撞喷薄，声闻十数里外。舟人上下咸睁目屏气，以幸无事。人死是滩者，岁以千数也。 昔李冰守蜀，凿豚崖以避沫水之害。豚崖在嘉州，健为，嘉属邑也，相去不远，不应舍之不治。然冰之治水也，多沉犀以弹压湍急。健为故有沉犀驿，岂冰尝治之而无成欤？抑江流变迁，当时水由他道而无是险欤？不可知也。 张公思齐以宪佥行县②，邑人赴诉，万口一辞。时适有几生可与事，公进诸生而语之：“吾受天子命，官以水利为名，岂一一利之？去害乃以为利也。计度安出？”诸生曰：“浚其西岸，水折而西，滩其可夷。”公曰：“然。吾意如是，验其同耳。”乃卜乃虔，万夫齐奋，身自为督。时天大寒，雪雨交集，公撤去麾盖，劳来巡行，率至夜乃息。凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。由是滩险遂虚，而夜亦可航矣。 邑令率诸生谐磐曰：“代来之险，平之一日，积岁累年，无一舟覆。公功大矣，记其可无？”磐与闻始议，用纪成事，曷其敢辞。公去蜀之十年，始得次而书之。 （节选自《全蜀艺文志》，有删改） [注释]①健为：即犍为县。②宪佥：官职名。行县：官员巡视所主管的县份。 19．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．以幸无事    幸：期望 B．相去不远    去：距离 C．一一利之    利：顺利 D．身自为督    身：亲自 20．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）浚其西岸，水折而西，滩其可夷。 （2）凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。 21．文章是如何表现“公功大矣”的？请结合文章内容进行分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难04 课内外文言文（主题类比） 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 要点01 实词含义 要点02 虚词一词多义 要点03 文言句子翻译 要点04 理解内容 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 实词含义 考向01：实词含义 每年必考，分别考查对课内、课外文言词语的理解 命题预测： 一、选文特点 1.课内 + 课外两组，课内为教材经典篇目，课外以蜀地山水、民生、文人小品为主。 2.主题围绕修身、治学、理政、人情事理，浅显易懂。 二、必考考点 1.实词：古今异义、词类活用、通假字、一词多义； 2.虚词：“而、之、以、其、于、乃”等用法辨析；3.翻译：关键词落实，语句通顺； 4.简答：内容概括、原因分析、语句归位、两文对比。 三、命题预测 1.选材更贴近成都本土人文，陌生度低； 2.题型稳定，客观题重基础，主观题重文本依据与逻辑； 3.新增轻微情境迁移，仍以理解概括为主。 02 虚词一词多义 考向01：虚词一词多义 每年必考，一词多义考查课内文言文的虚词 03 文言句子翻译 考向01：课内文言文句子翻译（选择题） 每年必考，考查课内、课外文言文句子翻译 考向02：课外文言文句子翻译（简答题） 04 理解内容 考向01：课内文言文内容对比分析（选择题） 每年必考，考查对课内、课外文言文内容的理解 备考风向： 1. 抓牢课内实词、虚词及文言文句子翻译； 2. 精练蜀地课外文言小品； 3. 简答规范：观点+原文依据，分点作答 考向02：课外文言文内容理解（简答题） 重●难●要●点●剖●析 要点01 实词含义 要点梳理 典例验知 （2025·四川成都中考）【课内】下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．相委而去                    委：舍弃 B．元方入门不顾             顾：回头看 C．未尝稍降辞色              色：颜色 D．俟其欣悦                    俟：等待 【课外】下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．与他田比                    比：相比 B．后列嘉树                    嘉：美好 C．志恭因造予                造：到……去 D．始为蒲苇之陂              陂：池塘 （2024·四川成都中考）【课内】下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．临溪而渔         临：到 B．泉香而酒洌 洌：清 C．选贤与能          与：给予 D．故人不独亲其亲         亲：以……为亲 【课外】下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．雨亦霁          霁：（雨）停 B．迨晚         迨：趁着 C．类有人在空谷中酬和者    类：好像 D．天下之奇观备矣         备：齐全 技巧点拨 三步递进法：①定位课本原句：回想加点词在课内出处及标准释义→②核对语境含义：代入句子，看是否通顺、符合文意→③排除干扰陷阱：识破今义代古义、望文生义、活用误判 要点02 虚词一词多义 要点梳理 典例验知 （2025·四川成都中考）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．去后乃至             乃不知有汉 B．以是人多以书假余         必以分人 C．益慕圣贤之道             无丝竹之乱耳 D．门人弟子填其室            其如土石何 （2024·四川成都中考）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．杂然而前陈者 面山而居 B．宴酣之乐 下车引之 C．不独子其子 其真无马邪 D．力恶其不出于身也 皆以美于徐公 技巧点拨 三步辨析法：①定词性：先判断加点字是介词、连词、助词还是代词 → ②辨用法：看表修饰/转折/并列？代词代指谁？“之”是“的”还是取独？ → ③代入验证：两句用法完全一致才选，有一处不同即排除。 要点03 文言句子翻译 要点梳理 典例验知 （2025·四川成都真题）【课内】对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 录毕，走送之，不敢稍逾约。 A．（我）收集完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。 B．（我）收集完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 C．（我）抄写完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。 D．（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 【课外】将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）父老患焉，相率筑堤以防其外，畚土以培其中。 （2）人之于田，能积用其力，虽污泽可使为美壤。 （2024·四川成都真题）【课内】对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 A．苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。 B．苍白的脸色，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守陶醉了。 C．苍白的脸色，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守喝醉了。 D．苍老的容颜，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守陶醉了。 【课外】将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。 （2）会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。 技巧点拨 三步辨析法：①定位关键词：圈出古今异义、词类活用、通假字等必译词 →②分析句式与语序：判断是否为省略句、判断句、倒装句，补全成分、调整语序 → ③核对选项/规范作答：逐一比对选项关键词，或按“直译为主、字字落实”写出译文。 要点04 理解内容 要点梳理 典例验知 （2025·四川成都真题）【课内】下列从选文得出的道理，只能在甲文中得到体现的一项是（   ） ①交友应以信            ②待人应以礼            ③求学应以勤            ④辩驳应以理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【课外】“岂地有变哉？人力致然也”这句话是从文章中抽离出来的，它更适合放到文中的A处还是B处？请作出判断并结合文章简要作答。 （2024·四川成都真题）【课内】下列有关乙文“大同”的表述，在甲文中没有得到体现的一项是（    ） A．社会稳定 B．生活安乐 C．为人诚信 D．关系和睦 【课外】在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，还有什么引发了他在文末的慨叹？请结合全文分析作答。 技巧点拨 三步辨析法：①定位文本区间：锁定甲/乙文对应段落，圈出关键句 → ②分析内容要点：概括文意、主旨、情感、写法与逻辑关系 → ③规范完整作答：选择则逐项比对排除；简答则“观点+依据+总结”。 重●难●提●分●必●刷 一、（2025·四川成都·三模） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．及其家穿井    穿：凿 B．国人道之    国：国都 C．朝服衣冠      服：衣服 D．私我也      私：偏爱 2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．有闻而传之者    结友而别 B．及其家穿井     安陵君其许寡人 C．齐国之美丽者也      何陋之有 D．欲有求于我       其一犬坐于前 3．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 明日徐公来，孰视之，自以为不如。 A．明天徐公来了，（无论）谁看到他，都自认为不如徐公（美丽）。 B．明天徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如徐公（美丽）。 C．第二天徐公来了，（无论）谁看到他，都自认为不如徐公（美丽）。 D．第二天徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如徐公（美丽）。 4．下列属于甲文“宋君”与乙文“邹忌”都具备的特点的一项是（    ） A．清醒自省 B．实事求是 C．忠于职守 D．善于辞令 【答案】1．C 2．A 3．D 4．B 【解析】1．本题考查文言实词。C.有误，句意：有一天早晨他穿戴好衣帽；服：穿戴； 2．本题考查一词多义。 A.均为连词，表顺承；B.代词，指穿井者/语气副词，表示祈使； C.助词，的/宾语前置的标志；D.介词，向/介词，在。 3．本题考查文言句子翻译。 注意重点词语：明日：第二天。孰：同“熟”，仔细。自以为不如：自己觉得不如徐公（美丽）。 正确翻译为：第二天徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如徐公（美丽）。 4．本题考查内容理解和人物形象分析。 A.“清醒自省”指一个人能够清醒地认识自己，对自己的行为和思想进行反思和审视。乙文中邹忌在听到妻子、妾和客人的赞美后，并没有盲目相信，而是通过观察和思考，认识到他们赞美自己的原因，从而保持了清醒的头脑。但甲文中宋君只是派人去询问丁氏，并没有体现出他的自省，所以该选项不属于甲文“宋君”与乙文“邹忌”都具备的特点。 B.“实事求是”指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。甲文中宋君在听到传言后，并没有盲目相信，而是派人去询问丁氏，了解事情的真相，这体现了他的实事求是。乙文中邹忌在听到妻子、妾和客人的赞美后，并没有盲目相信，而是通过观察和思考，认识到他们赞美自己的原因，从而得出了实事求是的结论。所以该选项属于甲文“宋君”与乙文“邹忌”都具备的特点。 C.“忠于职守”指忠诚地对待自己的职业岗位，尽力地遵守自己的职业本分。甲文中宋君派人去询问丁氏，只是出于对传言的好奇和求证，并没有体现出他的忠于职守。乙文中邹忌只是在思考自己与徐公谁更美，也没有体现出他的忠于职守。所以该选项不属于甲文“宋君”与乙文“邹忌”都具备的特点。 D.“善于辞令”指善于用言辞表达自己的意思，使对方信服或接受。甲文中宋君只是派人去询问丁氏，并没有体现出他的辞令能力。乙文中邹忌在与妻子、妾和客人的对话中，虽然表达了自己的想法，但并没有特别体现出他的辞令能力。所以该选项不属于甲文“宋君”与乙文“邹忌”都具备的特点。 故选B。 【参考译文】 甲 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇田、打水，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。 乙 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。” 阅读下面的文言文，完成小题。 新繁县三贤堂记 樊汝霖 ①吾友沈居中为新繁①，以暇日访繁上故事，则得贤者三人焉：其一唐宰相李卫公德裕③，其一我宋故太师王公益，其一龙图阁直学士梅公挚。李卫公、王公尝为是邑，而梅公则邑人也。居中于是即县署之东创为堂，绘三公像其上，榜之曰“三贤堂”。以书抵予曰：“其为我记之”。 ②呜呼！卫公之事业文章，世传之，史载之详矣，而不书其为繁。岂以公勋业如彼其崇，一县之政不足道欤？观其节度西川所以治蜀，相武宗所以治天下，而所以治繁者，可见矣。逮今余三百年，父老思之不忘。以县署最大一楠四柏，为公手所植。前人为此作文饶堂，后更名卫公堂。而堂宇褊小不称，及是居中彻③而大之，并与王、梅祠焉。 ③王公以殿中丞来为邑。始至，有犯法者，乡所素嫉也，公条其奸上府，流恶处。自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人。梅公历台谏，言事有体，仁宗嘉之。嘉祐二年，司贡举⑤，得人甚盛。 ④甚矣，三人者之贤，天下所共忻慕也。其于李卫公、王公，不特取以励己思齐焉，盖以励来者也。乃若梅公，则将一邑劝焉。登堂而瞻其像，读其诗，虽暴悍者，其易直子谅⑥之心，莫不油然为之生矣。 （选自《钦定四库全书·成都文类卷》，有删改） 【注释】①为新繁：担任新繁县令，后面的“为是邑”也是此意。②李卫公德裕：即李德裕，封卫国公。③彻：撤除改建。④台谏：御史台谏官。⑤贡举：科举考试。⑥子谅：“子”通“慈”，慈爱。谅：诚信。 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．以书抵予曰      书：书信 B．而堂宇褊小不称      称：对称 C．乡所素嫉也      素：向来 D．司贡举               司：掌管 6．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）岂以公勋业如彼其崇，一县之政不足道欤？ （2）自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人。 7．始建于南宋的三贤堂，至今仍完好保存于成都市新繁镇东湖公园内。请依据此文，推断其留存至今的原因。 【答案】 5．B 6．（1）难道是因为李卫公的功勋业绩像那样崇高，（以至于治理）一个县的政绩就不值得说（或记载）了吗？（2）从此之后，（王公）全用恩德和信义对待（他们），一直到他离开，不再鞭打任何一个人。 7．①功绩与品德：李、王二公曾在本地为官，颇有建树，深受百姓敬仰；梅公则是本地人的榜样与骄傲；②激励与教导：贤人的事迹与精神可以激励世人，教化百姓。 【解析】5．本题考查文言实词。 B.有误，“而堂宇褊小不称”意思是“但那堂屋狭小简陋，与（卫公的功绩）不相称”，“称”应解释为“相称、匹配”，而不是“对称”；故选B。 6．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）岂：难道。以：因为。公勋业如彼其崇：李卫公的功勋业绩像那样崇高。不足道欤：不值得说（或记载）了吗？ （2）自后：从此之后。一待以恩信：（王公）全用恩德和信义对待（他们）。迄其去：一直到他离开。更：再。笞：鞭打。 7．本题考查内容理解和概括。 从功绩与品德方面来看，李、王二公曾在本地为官且颇有建树，深受百姓敬仰。文中提到“卫公之事业文章，世传之，史载之详矣……逮今余三百年，父老思之不忘。以县署最大一楠四柏，为公手所植”，李卫公李德裕功业文章流传甚广，虽史书未详载其治繁之事，但从他治蜀、治天下的举措可推知其治繁之能，且三百年后百姓仍思念他，他亲手栽种的树木也见证着他在当地的功绩。王公“以殿中丞来为邑。始至，有犯法者，乡所素嫉也，公条其奸上府，流恶处。自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人”，王公到任后严惩恶徒，之后以恩信待民，离任时未再鞭打一人，其品德与为官之道令人钦佩。梅公则是本地人的榜样与骄傲，“梅公历台谏，言事有体，仁宗嘉之。嘉祐二年，司贡举，得人甚盛”，梅公言事得体受皇帝赞赏，主持科举选拔出众多优秀人才，是本地人的杰出代表。三位贤人的功绩与品德使得当地百姓对他们充满敬仰与怀念，三贤堂作为纪念他们的场所，自然受到重视与保护，得以留存至今。 从激励与教导方面来看，贤人的事迹与精神可以激励世人，教化百姓。文中说“三人者之贤，天下所共忻慕也。其于李卫公、王公，不特取以励己思齐焉，盖以励来者也。乃若梅公，则将一邑劝焉。登堂而瞻其像，读其诗，虽暴悍者，其易直子谅之心，莫不油然为之生矣”，三位贤人的贤能天下共仰慕，人们以李卫公、王公为榜样激励自己、见贤思齐，也用他们激励后来者；梅公则激励新繁一县的人。人们登上三贤堂瞻仰贤人画像、诵读贤人诗文，即使是凶暴强悍的人，也会生出善良正直、慈爱诚信之心。三贤堂承载着贤人的精神与事迹，对世人有着激励和教导的作用，这种精神价值使得它被后人珍视，从而得以完好保存于新繁镇东湖公园内。 【参考译文】 我的朋友沈居中担任新繁县令，在闲暇之时探寻新繁县的旧事，就寻访到了三位贤人：一位是唐朝宰相李卫公李德裕，一位是我们宋朝已故的太师王公（王益），还有一位是龙图阁直学士梅公（梅挚）。李卫公、王公都曾担任过新繁县令，而梅公则是新繁本地人。沈居中于是在县衙的东边创建了一座堂屋，在堂屋墙壁上绘制了三位贤人的画像，并题写匾额为“三贤堂”。他写信给我说：“请您为这堂屋写一篇记文。” 唉！李卫公的功业和文章，世间流传，史书记载得十分详细了，但史书中却没有记载他治理新繁县的事迹。难道是因为卫公的功勋业绩如此崇高，一个小县的政事不值得记述吗？看看他担任西川节度使时治理蜀地的方法，担任宰相辅佐唐武宗治理天下的举措，那么他治理新繁县的情况，也就可以推知了。直到如今，已经过去三百多年了，新繁县的父老乡亲们还思念着他，不曾忘记。县衙里有一棵最大的楠树和四棵柏树，是卫公亲手栽种的。前人曾为此在堂屋作文章，后来将堂屋更名为卫公堂。但那堂屋狭小简陋，与卫公的功绩不相称，到这时，沈居中撤除旧堂屋改建为宽敞的堂屋，并且将王公、梅公的祠堂也合并在一起。 王公以殿中丞的身份来担任新繁县令。刚到任时，有一个犯法的人，是乡里人向来就憎恶的，王公将他的罪行逐条上奏给上级官府，将这个恶人流放到边远的地方。从此以后，王公一律用恩德和诚信对待百姓，直到他离任，没有再鞭打过一个人。梅公历任御史台谏官，言事很有分寸，仁宗皇帝很赞赏他。嘉祐二年，梅公主持科举考试，选拔出很多优秀的人才。 这三位贤人，贤能的程度太厉害了，是天下人都共同钦佩仰慕的。对于李卫公、王公，人们不只是以他们为榜样来激励自己、见贤思齐，更是用他们来激励后来的人。至于梅公，则是用来激励新繁一县的人。人们登上三贤堂瞻仰他们的画像，诵读他们的诗文，即使是凶暴强悍的人，他们那善良正直、慈爱诚信的心，也会不由自主地油然而生。 二、（2025·四川成都·二模）阅读下面选文，完成下面小题。 甲 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自司马迁《周亚夫军细柳》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 8．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．军细柳      军：驻军 B．军士吏被甲    被：同“披”，穿着 C．又何间焉 间：参与 D．肉食者鄙     鄙：卑鄙 9．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．已而之细柳军     马之千里者 B．天子为动      中轩敞者为舱 C．乃入见      乃取一葫芦置于地 D．可以一战      静以修身 10．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 A．用所有的玉帛去祭祀，我从来不敢虚报数目，一定要做到神灵信服。 B．祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 C．用所有的玉帛去祭祀，我从来不敢随意添加，一定要做到诚实可信。 D．祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢随意添加，一定要做到神灵信服。 11．下列有关乙文的表述，在甲文中没有体现的是（   ） A．备战迎敌 B．君明臣贤 C．民心所向 D．对比鲜明 【答案】8．D 9．C 10．B 11．C 【解析】8．本题考查实词含义。D.句意：当权的人目光短浅。鄙，目光短浅；故选D。 9．本题考查一词多义。 A.动词，到，往/定语后置标志，无实义；B.表被动，被/动词，是； C.都是副词，于是，就；D.介词，凭借/连词，用来；故选C。 10．本题考查文言翻译。 重点词有：牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜；弗，不；加，虚夸、夸大；信，实情。 正确的翻译为：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。故选B。 11．本题考查文言文内容的理解。 A.根据“文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡”可知，汉文帝得知匈奴大规模入侵边境后，迅速任命三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳，明确目的是“以备胡”，这充分体现了备战迎敌的军事部署。 B.根据“于是上乃使使持节诏将军：‘吾欲入劳军。’”“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’”可知，汉文帝面对周亚夫军中严苛的规矩，不仅没有发怒，反而理解并认可其治军严谨，展现出君主的贤明豁达；从“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫治军严格，恪守军礼，尽到臣子职责，体现了臣子的贤能，体现出君明臣贤的特点。 C.甲文中全篇围绕汉文帝视察军队，展现周亚夫治军严明展开，未出现任何体现百姓态度、支持等与“民心所向”相关的语句与内容，本项“民心所向”在甲文中没有体现； D.根据“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，霸上和棘门的军队，皇帝车驾可以直接奔驰进入，将士们下马迎送；而细柳军营戒备森严，皇帝的先驱和皇帝本人都不能轻易进入，通过这两种截然不同的场景描写，鲜明地对比出细柳军与其他军队在治军方面的差异；故选C。 【参考译文】 甲 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 乙 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 鲁恭传 鲁恭，字仲康，扶风平陵人也。其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。父某，建武初，为武陵太守，卒官。时恭年十二，弟丕七岁，昼夜号踊不绝声，郡中赙赠无所受，乃归服丧，礼过成人，乡里奇之。十五，与母及丕俱居太学，习《鲁诗》，闭户讲诵，绝人闲事，兄弟俱为诸儒所称，学士争归之。 太尉赵憙慕其志，举恭直言①，待诏公车，拜中牟令。恭专以德化为理，不任刑罚。讼人许伯等争田，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。亭长纵人借牛而不肯还之，牛主讼于恭。恭召亭长，敕令归牛者再三，犹不从。恭叹曰：“是教化不行也。”欲解印绶去。掾吏②涕泣共留之，亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪，恭贳③不问。于是吏人信服。 其后拜为《鲁诗》博士，由是家法学者日盛。迁乐安相。是时东州多盗贼，群辈攻劫，诸郡患之。恭到，重购赏，开恩信，其渠帅张汉等率支党降。恭上以汉补博昌④尉，其余遂捕击，尽破平之，州郡以安。 恭在公位，选辟高第，至列卿郡守者数十人。恭性谦退，奏议依经，于国大有补益，然终不自显，故不以刚直为称。 （节选自《后汉书·鲁恭传》，有删改） 【注释】①直言：汉晋时期察举科目名，意为直言敢谏。②掾吏：指官府中辅助官吏的通称。③贳：宽纵，赦免。④博昌：地名，位于今山东博兴县。 12．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A．乡里奇之   奇：感到惊奇 B．绝人闲事   绝：断绝，这里指远离 C．掾吏涕泣共留之   涕：流泪 D．诸郡患之   患：祸患 13．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。 （2）其余遂捕击，尽破平之，州郡以安。 14．文章结尾提到“恭性谦退，奏议依经，于国大有补益”，鲁恭为官“于国大有补益”表现在哪些方面？请结合文意，分析作答。 【答案】 12．D 13．（1）鲁恭替他们评判道理（分析）是非曲直，（他们）都回家自我检讨，停止耕种相互谦让。 （2）其余的盗贼就进行捕捉，全部击破平定了盗贼，州郡凭借这一点才得以安宁。 14．①重视道德教化。他处理争田和借牛不还的案件不施用刑罚，重在评判道理分析是非曲直，让大家心服口服。②重视赏罚分明。盗贼头目及党羽自行归顺朝廷的，就加重悬赏；其余的盗贼就进行捕杀，州郡因此得以安宁。③重视选拔人才。他向朝廷推荐卿相、郡守等才学优良者多达几十人。 【解析】12．本题考查文言词语理解。D.句意：各个郡县都以他们为患。患：以……为患，担忧；故选D。 13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）平理：公平地分辨、审理，评判道理；曲直：是非对错；辍：停止；相让：相互谦让。 （2）捕击：追捕打击；尽：全部，彻底；破平：击破平定。 14．本题考查内容理解概括。 结合“恭专以德化为理，不任刑罚。讼人许伯等争田，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让”“亭长纵人借牛而不肯还之……亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪”可知，鲁恭处理争田案时以理服人使当事人自责相让，处理借牛案时以“教化不行”反思自身，最终促使亭长悔改。由此可知，他治理地方以道德教化为核心，不依赖刑罚却能让百姓心服口服，体现了“重视道德教化”且“于国大有补益”。 结合“是时东州多盗贼……恭到，重购赏，开恩信，其渠帅张汉等率支党降。恭上以汉补博昌尉，其余遂捕击，尽破平之，州郡以安”可知，鲁恭对主动归降的盗贼头目张汉等人给予官职赏赐，对拒不投降的盗贼则坚决追捕歼灭，刚柔并济平定匪患。由此可知，他赏罚分明的策略有效消除地方隐患，维护州郡安定，体现了“重视赏罚分明”且“于国大有补益”。 结合“恭在公位，选辟高第，至列卿郡守者数十人”可知，鲁恭在官职任上选拔推荐才学优异之人，多达数十人官至列卿、郡守。由此可知，他为国家输送大量人才，助力朝廷治理，体现了“重视选拔人才”且“于国大有补益”。 【参考译文】 鲁恭，字仲康，是扶风平陵人。他的先祖出自鲁顷公，（鲁国）被楚国灭掉后，（鲁顷公的后人）迁居到下邑，于是以“鲁”为姓氏。鲁恭的父亲，在建武初年担任武陵太守，死在任上。当时鲁恭十二岁，弟弟鲁丕七岁，（兄弟俩）日夜号哭顿足，哭声不断，郡里赠送的财物一概不接受，于是回乡守丧，守丧之礼超过了成年人，乡里人都觉得他们很奇特。十五岁时，（鲁恭）与母亲、弟弟鲁丕一起住在太学，研习《鲁诗》，闭门诵读讲解，不参与外面的事务，兄弟俩都被众儒生称赞，学士们争相归附他们。 太尉赵憙仰慕鲁恭的志向，举荐他为“直言”（察举科目），（鲁恭）在公车署等待诏令，后来被任命为中牟县令。鲁恭一心用道德教化来治理政务，不依靠刑罚。有个叫许伯的百姓等人争夺田地，连续几任县令都不能决断，鲁恭为他们公平地分辨是非曲直，（许伯等人）都退下后自我责备，停下耕种相互谦让。有个亭长纵容别人借牛却不肯归还，牛的主人到鲁恭那里诉讼。鲁恭召见亭长，多次下令让他归还牛，（亭长）还是不听从。鲁恭叹息说：“这是教化没有施行啊。”想要解下官印辞官离去。属吏们流着泪共同挽留他，亭长这才惭愧后悔，归还了牛，到监狱里接受处罚，鲁恭赦免了他不再追究。于是官吏百姓都对他心悦诚服。 后来（鲁恭）被授予《鲁诗》博士的官职，从此研究他家传学术的学者日益增多。（鲁恭）升任乐安相。当时东州一带盗贼很多，成群结伙抢劫，各个郡县都以他们为患。鲁恭到任后，悬赏重金，广施恩信，匪首张汉等人率领部下前来投降。鲁恭上奏朝廷让张汉担任博昌尉，其余的盗贼于是（被）追捕打击，全部击破平定，州郡得以安定。 鲁恭在公卿之位时，选拔征召才学优异的人，官至列卿、郡守的有几十人。鲁恭性格谦恭退让，上奏议事都依据经义，对国家有很大的补益，但始终不自我显扬，因此不因为刚直著称。 三、（2025·四川成都·二模）阅读下面文言材料；完成下面小题。 甲 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三故。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》） 15．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．委而去之    委：放弃 B．亲戚畔之    畔：同“叛”，背叛 C．战则请从    从：跟随 D．遂逐齐师    逐：放逐 16．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．环而攻之               言和而色夷 B．域民不以封疆之界      徒以有先生也 C．乃入见                乃重修岳阳楼 D．公与之乘              虽我之死 17．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A．大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定根据诚心处理。 B．大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定了解真实情况。 C．大大小小的监狱，虽然不能一一视察，也一定了解真实情况。 D．大大小小的监狱，虽然不能一一视察，也一定根据诚心处理。 18．甲文论述战争成败的关键，与乙文相符的一项是（   ） A．天气时令是作战取胜的前提。 B．民心向背能决定战争的胜负。 C．粮草装备是战争胜利的保障。 D．地形优劣会影响战争的成败。 【答案】15．D 16．C 17．A 18．B 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.有误，句意：于是追击齐军。逐：追击。故选D。 16．本题考查一词多义。 A.连词，表承接/连词，表并列；B.介词，凭借/连词，因为； C.相同，都是连词，于是、就；D.代词，他/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；故选C。 17．本题考查句子翻译。 重点词：狱，诉讼案件；察，明察；以，根据；诚，诚心。句意：大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定根据诚心处理。故选A。 18．本题考查比较阅读。 根据“夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”可知，【甲】文认为战争成败的关键是“天时”“地利”“人和”，其中最要的是“人和”，即民心向背。 根据“小大之狱，虽不能察，必以情”“忠之属也。可以一战。战则请从”可知，【乙】文中认为作战的先决条件是取信于民。 可见甲文论述战争成败的关键，与乙文相符合的是“民心向背”。 故选B。 【参考译文】 【甲】 一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。 【乙】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定会根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” （到了那天，）鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 平墓颐滩记 安磬 蜀之滩以千计，健为①之墓颐最险。滩在健为西十里，石牙中横，江水走其上，冲撞喷薄，声闻十数里外。舟人上下咸睁目屏气，以幸无事。人死是滩者，岁以千数也。 昔李冰守蜀，凿豚崖以避沫水之害。豚崖在嘉州，健为，嘉属邑也，相去不远，不应舍之不治。然冰之治水也，多沉犀以弹压湍急。健为故有沉犀驿，岂冰尝治之而无成欤？抑江流变迁，当时水由他道而无是险欤？不可知也。 张公思齐以宪佥行县②，邑人赴诉，万口一辞。时适有几生可与事，公进诸生而语之：“吾受天子命，官以水利为名，岂一一利之？去害乃以为利也。计度安出？”诸生曰：“浚其西岸，水折而西，滩其可夷。”公曰：“然。吾意如是，验其同耳。”乃卜乃虔，万夫齐奋，身自为督。时天大寒，雪雨交集，公撤去麾盖，劳来巡行，率至夜乃息。凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。由是滩险遂虚，而夜亦可航矣。 邑令率诸生谐磐曰：“代来之险，平之一日，积岁累年，无一舟覆。公功大矣，记其可无？”磐与闻始议，用纪成事，曷其敢辞。公去蜀之十年，始得次而书之。 （节选自《全蜀艺文志》，有删改） [注释]①健为：即犍为县。②宪佥：官职名。行县：官员巡视所主管的县份。 19．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．以幸无事    幸：期望 B．相去不远    去：距离 C．一一利之    利：顺利 D．身自为督    身：亲自 20．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）浚其西岸，水折而西，滩其可夷。 （2）凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。 21．文章是如何表现“公功大矣”的？请结合文章内容进行分析。 【答案】19．C 20．（1）疏通河滩西岸，使水流向西弯曲，河滩大概就会变得平坦。 （2）有参与劳役的人，更加被张公的心意感动，共同努力做事，（工程）两个月便宣告完成。 21．①立意高远，突显品质；从治水对于民生的重要性、官员责任担当等角度体现张公功绩。②对比村托，增其光辉；险滩化坦的前后对比，历史治理的成败对比等。③正侧结合，塑造形象；通过张公的行为、语言等细节刻画其勤政为民之态；写官民积极为张公立传，侧面烘托其功劳巨大。 【解说】19．本题考查文言字词解释。C.句意：只是谋取一点利益吗？利：谋取利益。 故选C。 20．本题考查句子翻译。 （1）重点词：浚，疏通；第二个“西”，向西；其，大概；夷，平坦。 （2）重点词：凡，凡是；役，劳役；益，更加；感，感动；公意，张公的心意；并力，共同努力；趋事，做事。 21．本题考查文章表现手法。 结合第一段“蜀之滩以千计，健为之墓颐最险。滩在健为西十里，石牙中横，江水走其上，冲撞喷薄，声闻十数里外。舟人上下咸睁目屏气，以幸无事。人死是滩者，岁以千数也”可知，健为的墓颐非常危险，航船以过此处经常发生事故，造成人员伤亡。结合第二段“健为故有沉犀驿，岂冰尝治之而无成欤？抑江流变迁，当时水由他道而无是险欤？不可知也”可知，李冰是否治理过此滩无法考证，但在张公之前的官员却没有治理成功。因此通过叙述治水对于民生的重要性和官员责任担当的角度体现了张公的功绩。 结合第一段“人死是滩者，岁以千数也”、第三段“由是滩险遂虚，而夜亦可航矣”、第四段“积岁累年，无一舟覆”可知，险滩经过张公的治理后，再也没有发生过翻船的事故，夜间也能航行了。通过险滩化被消除危险的前后对比和历史上治理的成败进行对比，烘托了张公的功绩，突出了人物形象。 结合第三段“乃卜乃虔，万夫齐奋，身自为督。时天大寒，雪雨交集，公撤去麾盖，劳来巡行，率至夜乃息”可知，张公身先士卒，不畏艰辛，在寒冬中撤去仪仗，亲自督工，与民众同劳共苦，直至深夜，这是正面描写。结合第三段“凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成”、第四段“公去蜀之十年，始得次而书之”可知，张公治理险滩深得民心，凡是参与劳役的人，都被张公的心意所感动，齐心协力赶工，两个月就把工程完成了；张公离蜀十年后，作者仍为其作记，这些是侧面描写，突显张公成功平滩的功绩。 【参考译文】 蜀地的险滩数以千计，健为的墓颐滩最为凶险。墓颐滩在健为西边十里的地方，石头像牙齿一样横在江里，江水从上面流过，撞击后水花四溅，声音在十几里之外都能听到。船夫无论是顺流而下还是逆流而上，都睁大眼睛、屏住呼吸，希望平安无事。在这个滩上丧命的人，每年都有上千。 从前李冰做蜀地太守时，开凿豚崖来避免沫水带来的灾害。豚崖在嘉州，健为是嘉州下属的县，（豚崖和健为）距离不远，（李冰）不应该放弃墓颐滩不去治理。然而李冰治理水患的时候，多次把犀牛角沉入水中来压制水流的湍急。健为以前有个沉犀驿；难道是李冰曾经治理过墓颐滩却没有成功吗？还是因为江流发生了变迁，当时的水流从其他水道走，没有这样的险滩呢？这些都无法知道了。 张思齐以宪佥的身份巡视属县，县里的百姓前来诉说（墓颐滩的情况），众人异口同声（希望治理险滩）。当时恰好有一些可以用来治理险滩的条件，张公把儒生们召集来对他们说：“我接受天子的任命，官职与水利有关，难道只是谋取一点利益吗？消除灾害才是真正的利益。有什么好的计策呢？”儒生们说：“疏浚滩的西岸，让水流折向西流，险滩大概就可以被铲平了。”张公说：“对。我也是这么想的，验证一下和我的想法是否相同罢了。”于是进行占卜并且十分虔诚（地进行准备工作），上万的百姓一起奋力劳作，张公亲自担任监督。当时天气非常寒冷，雨雪交加，张公撤去了自己的车盖（不避风雨），慰问并劝勉众人，四处巡查，一直到夜晚才休息。凡是参与劳役的人，都被张公的心意所感动，齐心协力赶工，两个月就把工程完成了。从此险滩不再危险，而且夜晚也能够行船了。 县令率领儒生们对我（安磐）说：“历代以来的险滩，一天就被铲平了，许多年里，没有一条船在这里翻覆。张公的功劳太大了，能不记载下来吗？”我参与了当初的讨论，因此记录下这件事，怎么敢推辞呢。张公离开蜀地十年后，我才得以依次把这些写下来。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $