内容正文:
青岛版六年制 数学 六年级 下册
折扣的意义与解决
折扣问题的方法
情境导入
课堂小结
课后作业
百分数(二)
课堂练习
一
探究新知
观察右图,你能得
到什么信息?
旅游团有20人。
票价:60元/人
团体票(10人以上):
八折优惠
旅游团有20人。
零售每张票60元,团体票八折优惠。
情境导入
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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根据发现的信息,你能提出什么问题?
旅游团有20人。
零售每张票60元,团体票八折优惠。
这个旅游团买门票一共需要多少钱?
旅游团有20人。
票价:60元/人
团体票(10人以上):
八折优惠
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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旅游团有20人。
零售每张票60元,团体票八折优惠。
这个旅游团买门票一共需要多少钱?
票价:60元
团体票(10人以上):
八折优惠
是什么意思?
80%
几折就是十分之几,
也就是百分之几十。
八折是指现在的价
钱是原价的80%。
探究新知
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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旅游团有20人。
零售每张票60元,团体票八折优惠。
先求按原票价一共需要多少元,
再求打折后需要多少钱。
60×20×80%
答:这个旅游团买门票一共需要960元。
= 1200×80%
= 960(元)
方法一
这个旅游团买门票一共需要多少钱?
票价:60元
团体票(10人以上):
八折优惠
是什么意思?
80%
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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先求打折后1张票多少元,
再求一共需要多少钱。
60×80%×20
答:这个旅游团买门票一共需要960元。
= 48×20
= 960(元)
方法二
旅游团有20人。
零售每张票60元,团体票八折优惠。
这个旅游团买门票一共需要多少钱?
票价:60元
团体票(10人以上):
八折优惠
是什么意思?
80%
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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1.
220×90%×5
学校图书室要买5套这样的古典名著,需要花多少钱?
原价:220元/套
九折出售
答:需要花990元。
原价的90%
课堂练习
=198×5
=990(元)
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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名 称 钢 笔 毛 衣 玩具汽车 皮 鞋
现价(元)
2.将下列每种物品打折后的价格填入表内。
8.5元
140元
36元
208元
原价:10元
八五折
原价:280元
五折
原价:40元
九折
原价:320元
六五折
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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3.
原价:5600元
原价:580元
原价:840元
(1)5000元能买一个茶几和一套沙发吗?
(5600+580)× 80%
= 4944(元)
= 6180 × 80%
答:5000元能买一个茶几和一套沙发。
所有商品八折出售。
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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(2)现在买一块地毯比原来便宜多少元?
840 – 840 × 80%
= 168(元)
= 840 - 672
答:现在买一块地毯比原来便宜168元。
原价:5600元
原价:580元
原价:840元
所有商品八折出售。
3.
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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4.一种作业本的单价是0.5元,三家文具店采取了不同的促销方式。张老师要买100本这种作业本,去哪家文具店购买比较合算?
A店:一律九折出售
B店:买5本赠1本
C店:满50元打八折
100×0.5×90%
=50×90%
=45(元)
A店:
B店:
5×0.5×16+4×0.5
=40+2
=42(元)
100÷6=16(组)……4(本)
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4.一种作业本的单价是0.5元,三家文具店采取了不同的促销方式。张老师要买100本这种作业本,去哪家文具店购买比较合算?
答:去C店购买比较合算。
100×0.5=50(元)
满50元八折优惠
50×80%=40(元)
40<42<45
C店:
A店:一律九折出售
B店:买5本赠1本
C店:满50元打八折
折扣的意义与解决折扣问题的方法
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这节课你们都学会了哪些知识?
课堂小结
解决与折扣有关的问题,实质上就是“求一个数的百分
之几是多少或已知一个数的百分之几是多少,求这个数”
的问题,与百分数实际问题的解题思路和解题方法相同。
先找到单位“1”,单位“1”的量已知,用乘法计算;单
位“1”的量未知,用除法计算。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。
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