1.6 折扣的意义与解决折扣问题的方法-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学下册同步课件(青岛版)

2026-03-23
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学青岛版(2012)六年级下册
年级 六年级
章节 一 欢乐农家游——百分数(二)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 34.63 MB
发布时间 2026-03-23
更新时间 2026-03-23
作者 北京五洲时代天华文化传媒有限公司
品牌系列 七彩课堂·小学同步
审核时间 2026-03-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56950389.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

青岛版六年制 数学 六年级 下册 折扣的意义与解决 折扣问题的方法 情境导入 课堂小结 课后作业 百分数(二) 课堂练习 一 探究新知 观察右图,你能得 到什么信息? 旅游团有20人。 票价:60元/人 团体票(10人以上): 八折优惠 旅游团有20人。 零售每张票60元,团体票八折优惠。 情境导入 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 根据发现的信息,你能提出什么问题? 旅游团有20人。 零售每张票60元,团体票八折优惠。 这个旅游团买门票一共需要多少钱? 旅游团有20人。 票价:60元/人 团体票(10人以上): 八折优惠 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 旅游团有20人。 零售每张票60元,团体票八折优惠。 这个旅游团买门票一共需要多少钱? 票价:60元 团体票(10人以上): 八折优惠 是什么意思? 80% 几折就是十分之几, 也就是百分之几十。 八折是指现在的价 钱是原价的80%。 探究新知 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 旅游团有20人。 零售每张票60元,团体票八折优惠。 先求按原票价一共需要多少元, 再求打折后需要多少钱。 60×20×80% 答:这个旅游团买门票一共需要960元。 = 1200×80% = 960(元) 方法一 这个旅游团买门票一共需要多少钱? 票价:60元 团体票(10人以上): 八折优惠 是什么意思? 80% 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 先求打折后1张票多少元, 再求一共需要多少钱。 60×80%×20 答:这个旅游团买门票一共需要960元。 = 48×20 = 960(元) 方法二 旅游团有20人。 零售每张票60元,团体票八折优惠。 这个旅游团买门票一共需要多少钱? 票价:60元 团体票(10人以上): 八折优惠 是什么意思? 80% 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 1. 220×90%×5 学校图书室要买5套这样的古典名著,需要花多少钱? 原价:220元/套 九折出售 答:需要花990元。 原价的90% 课堂练习 =198×5 =990(元) 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 名 称 钢 笔 毛 衣 玩具汽车 皮 鞋 现价(元) 2.将下列每种物品打折后的价格填入表内。 8.5元 140元 36元 208元 原价:10元 八五折 原价:280元 五折 原价:40元 九折 原价:320元 六五折 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 3. 原价:5600元 原价:580元 原价:840元 (1)5000元能买一个茶几和一套沙发吗? (5600+580)× 80% = 4944(元) = 6180 × 80% 答:5000元能买一个茶几和一套沙发。 所有商品八折出售。 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 (2)现在买一块地毯比原来便宜多少元? 840 – 840 × 80% = 168(元) = 840 - 672 答:现在买一块地毯比原来便宜168元。 原价:5600元 原价:580元 原价:840元 所有商品八折出售。 3. 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 4.一种作业本的单价是0.5元,三家文具店采取了不同的促销方式。张老师要买100本这种作业本,去哪家文具店购买比较合算? A店:一律九折出售 B店:买5本赠1本 C店:满50元打八折 100×0.5×90% =50×90% =45(元) A店: B店: 5×0.5×16+4×0.5 =40+2 =42(元) 100÷6=16(组)……4(本) 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 4.一种作业本的单价是0.5元,三家文具店采取了不同的促销方式。张老师要买100本这种作业本,去哪家文具店购买比较合算? 答:去C店购买比较合算。 100×0.5=50(元) 满50元八折优惠 50×80%=40(元) 40<42<45 C店: A店:一律九折出售 B店:买5本赠1本 C店:满50元打八折 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结 解决与折扣有关的问题,实质上就是“求一个数的百分 之几是多少或已知一个数的百分之几是多少,求这个数” 的问题,与百分数实际问题的解题思路和解题方法相同。 先找到单位“1”,单位“1”的量已知,用乘法计算;单 位“1”的量未知,用除法计算。 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 伴你成长 折扣的意义与解决折扣问题的方法 返回 感谢您的观看 $

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