4.12 分数和小数的互化-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件（北京课改版）

北京课改版 数学 五年级 下册 分数和小数的互化 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和基本性质 课堂练习 4 怎样解答呢？ 情境导入 元元全家去天安门广场游览。 去时用了 小时 返回时用了0.8小时 去时用的时间多,还是返回时用的时间多呢? 分数和小数的互化 返回 探究新知 需要想办法把去时的时间和返回时的时间统一成分数或小数,再比较。 去时用了 小时 返回时用了0.8小时 求去时用的时间多,还是返回时用的时间多。 分数和小数的互化 返回 把分数化成小数。 探 究 根据分数与除法的关系, 直接用分子除以分母,除 不尽时通常保留三位小数。 = = 因为 所以 去时用了 小时 返回时用了0.8小时 分数和小数的互化 返回 把小数化成分数。 探 究 一位小数表示的是 十分之几,两位小数 表示的是百分之几, 三位小数表示的是千 分之几…… = = 因为 所以 去时用了 小时 返回时用了0.8小时 0.1表示十分之一,0.8里面 有8个0.1,所以0.8表示 。 = = = = 返回时用的时间多。 分数和小数的互化 返回 分别用小数和分数表示下面的阴影部分。 课堂练习 除不尽时保 留三位小数。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 分数和小数的互化 返回 把下面的小数化成分数。 一位小数表示 的是十分之几。 0.3=　　　0.25=　　　0.45=　　　 1.06=　　　2.5=　　　0.375= 分数和小数的互化 返回 除不尽的保留 两位小数。 把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数) 0.67 0.6 0.56 0.18 = = =（ ） = = =（ ） 0.16 0.73 分数和小数的互化 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 把分数化成小数，通常用分子除以分母，除不尽按题目要求取近似数。 把小数化成分数，通常化成分母是10、100、1000……的分数，能约分的要约分。 分数和小数的互化 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 分数和小数的互化 返回 伴你成长 分数和小数的互化 返回 感谢您的观看 $