4.11 练习十三-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件（北京课改版）

北京课改版 数学 五年级 下册 练习十三 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和基本性质 4 复习旧知 通分 通分的依据是分数的基本性质。 通常要用两个分数分母的最小公倍数作公分母。 把异分母分数化成和原来分数 相等的同分母分数叫做通分。 和 = = = = 4和5的最小 公倍数是20。 练习十三 返回 通分 约分与通分的相同点和不同点。 相同 都是依据分数的基本性质, 都要保持分数的大小不变 。 不同 约分只是对一个分数进行, 而通分至少对两个分数进行。 约分是分子和分母同时除以一个不等于0的数, 而通分则是分子和分母同时乘一个不等于0的数。 约分的结果是一个最简分数, 通分的结果是同分母分数。 练习十三 返回 王刚和李丽同时从学校的图书馆借了一本同样的数学故事书。 巩固练习 = ＜ 王刚看了这本书的 。 李丽看了这本书的 。 谁看的页数多？ = 所以李丽看的页数多。 先通分再比较两个 分数的大小。 ＜ 练习十三 返回 把这些分数先通分再比较大小。 在 里填上“>”“<”或“=”。 ＜ = ＞ ＜ 练习十三 返回 先通分再比较大小。 比较下面各组分数的大小。 和 、 和 = = ＞ ＞ 因为 所以 = = ＞ 因为 所以 = = = = ＞ ＞ ＞ 练习十三 返回 选择题。(把正确答案的序号填在括号里) (1) ，用4和22的最小公倍数( )作公分母。 A.88　　　　　　　B.44 C.174 (2)比大而比小的分数有(　　)个。 A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个 和 B D 可以把两个分数 通分成分母是10、 15、20……的分数。 练习十三 返回 你能写出4个比 大而比 小的分数。 = = 把这两个分数化成分母相同的分数。 = = 把 与 的分子、分母同时扩大2倍有 把 与 的分子、分母同时扩大4倍有 此题答案不唯一。 练习十三 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 通分的意义:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫作通分。 通分的方法:通分时用原分母的公倍数(为了计算简便,通常选用最小公倍数)作分数的分母。 练习十三 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 练习十三 返回 伴你成长 练习十三 返回 感谢您的观看 $