内容正文:
北京课改版 数学 四年级 下册
摆一摆
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
图形变换
课堂练习
4
情境导入
摆一摆,看一看。
先摆一摆,然后从不同角度观察。
例 2
摆一摆
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探究新知
下面的图形分别是从什么位置看到的?
( ) ( ) ( ) ( )
前面
上面
左面
右面
摆一摆
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按要求摆出下面的立体图形。
(1)用5个相同的正方体木块搭成的立体图形,从不同方向看到的形状如下图所示。你能摆出这个立体图形吗?
✔
摆一摆
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按要求摆出下面的立体图形。
(2)用5个相同的正方体木块搭成的立体图形,从
上面看到的形状是 ,从左面看到的形状是 。
✔
你知道这个立体图形是什么样的吗?摆一摆。
摆一摆
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从( )面看是 ,从( )面看是 ,从( )面看是 。
课堂练习
填空。
左
前
上
摆一摆
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按从不同方向看到的图形摆出几何体。
✔
摆一摆
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按要求摆一摆。
(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是 的图形。
摆一摆
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按要求摆一摆。
(2)用5个同样的小正方体,摆出从正面看到的是 的图形。
摆一摆
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丫丫、亮亮和红红要用 搭成满足下面三个条件的几何体。
①从右面看是 。②从正面看是 。③从上面看是 。你能判断出他们谁搭的正确吗?在括号里画“√”。
丫丫( )
亮亮( )
红红( )
√
摆一摆
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立体图形从前面、右面、上面看到的形状分别是什么?在方格纸上画一画。
摆一摆
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一个几何体从左面看到的图形是 ,从上面看到的图形是 。这个几何体至少由多少个小正方体组成?
6个
摆一摆
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这节课你们都学会了哪些知识?
课堂小结
从同一方向观察不同的几何体,看到的图形可能相同,但摆法不同,小正方体的
个数也不相同。
从正面、侧面和上面看到的图形确定,这个几何
体也确定。
摆一摆
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课后作业
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。
摆一摆
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伴你成长
摆一摆
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