3.10 练习九-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件(北京课改版)

2026-03-23
| 14页
| 56人阅读
| 0人下载
教辅
北京五洲时代天华文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北京版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 4.公倍数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 32.64 MB
发布时间 2026-03-23
更新时间 2026-03-23
作者 北京五洲时代天华文化传媒有限公司
品牌系列 七彩课堂·小学同步
审核时间 2026-03-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56949944.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

北京课改版 数学 五年级 下册 练习九 复习旧知 巩固练习 课堂小结 课后作业 因数和倍数 3 复习旧知 说一说,什么是公倍数和最小公倍数? 一个数既是一个数的倍数,又是另一个数的倍数,就叫作这两个数的公倍数。 其中,最小的公倍数就叫作最小公倍数。 练习九 返回 求最小公倍数的步骤: 1、先分别求出两个数的倍数, 2、再找出共有的倍数,即公倍数, 3、找出最小的一个公倍数即可。 找出12和8的最小公倍数。 12的因数有:12、24、36…… 8的因数有:8、16、24、32…… 12和8的最小公倍数是24。 练习九 返回 巩固练习 在表内填上两个数的最小公倍数。 2 5 6 9 10 2 4 8 2 10 6 18 10 4 20 12 36 20 8 40 24 72 40 练习九 返回 选择正确答案前的字母填在括号里。 (1)数a是甲数的倍数,又是乙数的倍数,数a一定是甲、乙两数的( )。 A.公因数 B.最大公因数 C.公倍数 D.最小公倍数 C 练习九 返回 选择正确答案前的字母填在括号里。 (2)数a是数b的5倍,a和b的最小公倍数是( )。 A.5 B.a C.b D.a×b B 练习九 返回 爸爸、妈妈第一次同时休息是几月几日? 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 一月份 爸爸:从元旦起,我总是上2天班,休息1天。 妈妈:从元旦起,我总是上3天班,休息1天。 √ √ × √ √ × √ √ × √ √ × √ √ × 画一画 上 上 上 休 上 上 上 休 上 上 上 休 爸爸、妈妈第一次同时休息是1月12日。 练习九 返回 爸爸、妈妈第一次同时休息是几月几日? 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 一月份 爸爸:从元旦起,我总是上2天班,休息1天。 妈妈:从元旦起,我总是上3天班,休息1天。 就是求3和4的最小公倍数,是12 爸爸、妈妈第一次同时休息是1月12日。 练习九 返回 五(1)班同学为了美化教室,养了几盆鲜花。李勤同学负责浇水,他说:“兰花要4天浇一次水,君子兰要6天浇一次水。”今天他同时给这两种花浇了水。至少要经过多少天可同时再给这两种花浇水? [4,6]=12 答:至少要经过12天可同时再给这两种花浇水。 练习九 返回 这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结 用最小公倍数可求出不同周期相遇问题。 求最小公倍数的步骤: 1、先分别求出两个数的倍数, 2、再找出共有的倍数,即公倍数, 3、找出最小的一个公倍数即可。 练习九 返回 这节课你们都学会了哪些知识? ①两个数互质,最小公倍数是两个数的乘积; ②一个数是另一个数的倍数,则最小公倍数是较大数。 练习九 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。 练习九 返回 伴你成长 练习九 返回 感谢您的观看 $

资源预览图

3.10 练习九-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件(北京课改版)
1
3.10 练习九-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件(北京课改版)
2
3.10 练习九-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件(北京课改版)
3
3.10 练习九-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件(北京课改版)
4
3.10 练习九-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件(北京课改版)
5
3.10 练习九-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件(北京课改版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。