9 第2课时 画出数学故事、班级故事会（课件）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

苏教版数学1年级下册培优备课课件（精做课件） 9 第2课时 画出数学故事、班级故事会 综合与实践 数学连环画 授课教师： Home . 班 级： 一年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月22日 苏教版数学一年级下册 第1课时 生活中的数学故事 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、填一填（每题3分，共30分） 1. 生活中的数学故事，都是用（ ）解决实际问题，关键是找到故事中的（ ）和问题。 2. 小明有25块糖，分给同学8块，还剩（ ）块，这是一个（ ）（填“加法”或“减法”）数学故事。 3. 妈妈买了3袋大米，每袋10千克，一共买了（ ）千克，列式是（ ）。 4. 数学故事中，“一共”“合起来”通常用（ ）法计算，“还剩”“少了”通常用（ ）法计算。 5. 一个数学故事，有已知的（ ），有要解决的（ ），才能算出结果。 6. 小红有18支彩笔，又买了12支，现在一共有（ ）支，这个故事用（ ）法计算。 7. 生活中的购物、分物品、数一数，都能编成（ ）故事。 8. 一本书有60页，小明看了23页，还剩（ ）页没看，列式时要用到的已知条件是（ ）和（ ）。 9. 编数学故事时，要符合生活（ ），数字要合理，不能脱离实际。 10. 把“有30个苹果，吃了10个，还剩多少个”编成数学故事：________________。 二、辨一辨，对的打“√”，错的打“×”（每题2分，共20分） 1. 生活中的数学故事，不需要已知条件就能算出结果。（ ） 2. “小明有15本练习本，又买了5本，一共多少本”是加法数学故事。（ ） 3. 编数学故事时，数字可以随便写，不用符合生活实际。（ ） 4. “有45块饼干，分给小朋友20块，还剩多少块”用减法计算。（ ） 5. 购物时，付的钱减去商品的价钱，就是应找回的钱，这是生活中的数学故事。（ ） 6. 数学故事只能用加法计算，不能用减法计算。（ ） 7. “树上有32只鸟，飞走了8只，还剩多少只”是减法数学故事。（ ） 8. 编数学故事时，只要有数字，就是合格的数学故事。（ ） 9. 生活中的数学故事，其实就是用学过的数学知识解决实际问题。（ ） 10. “有20个桃子，分给5个小朋友，每个小朋友分4个”是除法数学故事（一年级暂不涉及，判断为错）。（ ） 三、选一选（每题2分，共20分） 1. 下面哪个是加法数学故事？（ ） ① 有35块橡皮，用了10块，还剩多少块 ② 有20个气球，又吹了15个，一共多少个 ③ 有48本书，借出去20本，还剩多少本 2. 编数学故事，下面哪个数字组合不合理？（ ） ① 小明有5支铅笔，又买了3支 ② 妈妈买了100个鸡蛋，吃了200个 ③ 小红有12块橡皮，分给同学4块 3. 解决生活中的数学故事，第一步要做的是（ ）。 ① 直接写得数 ② 找已知条件和要解决的问题 ③ 随便列式 4. 下面哪个生活场景不能编成数学故事？（ ） ① 早上起床 ② 买文具 ③ 分糖果 5. 有56个苹果，分给小朋友20个，还剩多少个？这个故事中，已知条件是（ ）。 ① 56个苹果、分给20个 ② 还剩多少个 ③ 苹果很好吃 四、按要求做题（每题10分，共30分） 1. 列式计算（根据数学故事列式） （1）小明有32元零花钱，买文具花了10元，还剩多少元？ □○□=□（元） （2）妈妈买了25个橘子，15个橙子，一共买了多少个水果？ □○□=□（个） （3）书架上有48本书，又放上去12本，现在有多少本书？ □○□=□（本） （4）有60块巧克力，分给同学35块，还剩多少块？ □○□=□（块） 2. 根据算式编数学故事（每题5分） （1）36 + 14 = 50 数学故事：________________________________ （2）52 - 8 = 44 数学故事：________________________________ 3. 解决生活中的数学故事 （1）超市里有45瓶牛奶，卖出23瓶，还剩下多少瓶牛奶？ □○□=□（瓶） 答：还剩下（ ）瓶牛奶。 （2）小明折了18只纸鹤，小红折了27只纸鹤，两人一共折了多少只纸鹤？ □○□=□（只） 答：两人一共折了（ ）只纸鹤。 附加题（10分）：自己编一个生活中的数学故事，并且列式计算出结果。 数学故事：________________________________ 列式：□○□=□（ ） 答：________________________________ 2026年3月22日星期日2时33分53秒 2026年3月22日星期日2时33分55秒 复习导入 你能根据这个连环画讲出数学故事吗？ 课堂活动 下面是董明成和王志伟画的数学故事。 画出数学故事 看一看，想一想，你对他们有什么建议？ 标清楚哪个是小丽，哪个是小强。 给连环画起个名字。 如：“看到的不一样”。 给每幅画标上序号。 试着画出你的数学故事，画好后和同学互相看一看，提出修改建议。 和同学讲讲你画的数学故事。 我画的是去超市买东西的故事…… 我画的是去动物园看动物的故事…… 我的数学故事名字叫“整理我的小书橱”…… …… 班级故事会 同学们讲的数学故事中有哪些数学信息和问题？你会解决这些问题吗？ 把大家画的数学故事贴在教室里，评选出你心中的最佳作品。 反思与评价 通过这次活动，你还有什么收获？ 基础导学练 9 【点拨】 要找准连环画中的数学信息及问题。 蓝蓝的问题：25－10＝15(本) 口答： 买的科普书比文学书少 15 本。 华华的问题：25＋9＝34(本) 口答： 买了 34 本故事书。 典典的问题：①② 买了多少本科技书 25－9＝16(本) 口答： 买了 16 本科技书。 返回 基础导学练 10 我按汉字的结构分类， 分类结果如下： 左右结构： 上下结构： 返回 基础导学练 11 荣德小学超级好玩的非遗文化嘉年华开始了！全校的老师和小朋友们手拉手，一起来参加这场派对。想知道有哪些超棒的非遗活动吗？快来一起瞧瞧吧！ 一、 据统计，这次非遗活动中，一共准备了草编作品( )件、绒花作品31 件、漆扇作品40 件、传统风车二十九件。(共18 分) 1. 二十九写作( )，31 读作( )。(2 分) 29 三十一 2. 草编作品的数量是由5 个十和5 个一组成的，请填在括号里。其中个位上的5 表示的数比十位上的5 表示的数少( )。(2 分) 55 45 3. 40 是由( )个十组成的，与它相邻的两个数分别是( )和( )。(6 分) 4 39 41 4. 把这几种作品的数量按从大到小的顺序排列。(只填数)(8 分) ( )>( )>( )>( ) 55 40 31 29 二、 传统风车展览上正在举行口算小能手比赛，全部答对可以获得一架传统风车。你也来试试吧！(16 分) 8+9= 64-40= 46+3= 85-4-40= 14-9= 40+38= 7+59= 60+5-20= 25+30= 56+8= 79-7= 93-60+8= 17-8= 25-25= 90-50= 86+6-30= 17 24 49 41 5 78 66 45 55 64 72 41 9 0 40 62 三、 同同和聪聪负责漆扇区，他们想把这些漆扇分一分。可以怎样分呢？请你来帮帮他们吧！(共22 分) 1. 按形状分一分，用你喜欢的方式表示分的结果。(8 分) (表示方法不唯一) √√√ √√√√ √√ √√√ 2. 把分的结果填一填。(8 分) 3 4 2 3 3. 你还可以怎样分？把分的结果填一填。 我按照( )分一分。(6 分) 漆扇上的字 真 善 美 √√√ √√√ √√√√√√ (表示方法不唯一) 四、 捏泥人是同学们最喜欢的非遗了，四名同学正围在一起观察一个小熊泥人。右边的图形分别是谁看到的？请你连一连。(8 分) 五、 在这次非遗文化嘉年华中，朱老师还准备了江苏省省级非物质文化遗产十五巧板。你见过十五巧板吗？它是由15 块图形拼成的。你能找到缺少的图形吗？将它们填在合适的位置。(填序号)(10 分) 六、 草编就地取材，用简单的棕榈叶可以编成各种有观赏价值的造型。老师带同学们去学习草编。(共10 分) 1. 女生一共要编几只小鱼和小鸟？男生呢？(4 分) 3+8=11(只) 11+9=20(只) 口答：女生一共要编11 只小鱼和小鸟， 男生一共要编20只小鱼和小鸟。 2. 还剩下几片叶子？(6 分) 【点拨】男生和女生一共用了11+20=31(片)叶子，一共有40片，求还剩多少片，用减法计算。 11+20=31(片) 40-31=9(片) 口答：还剩下9 片叶子。 七、 典典根据参加活动的情况，画了一幅连环画，大家一起来欣赏他的作品吧！(共16 分) 1. 绒花组有多少人？ (4 分) 30-7=23(人) 口答：绒花组有23 人。 2. 捏泥人组一共有多少人？(6 分) 17+8=25(人) 口答：捏泥人组一共有25 人。 3. 请你再提出一个数学问题并解答。(6 分) 答案不唯一，如：版画组现在有多少人？ 25-3=22(人) 口答：版画组现在有22 人。 $