3和风细雨（课件）-2025-2026学年科学二年级下册科学冀人版

封面-字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 情境与问题 春风送暖梨花开 春风吹,布谷叫,梨花开放似雪飘。 夏天热,蝉儿鸣,石榴开花别样红。 秋风凉,蟋蟀叫,金黄谷穗笑弯腰。 冬季冷,雪花飘,梅花开放迎春到。 情境与问题 下雨啦,快 到室内躲躲。 情境与问题 天气瞬息万变是自然 现象。 你了解的天气现象 都有哪些? 探索与发现 多样的天气 生活中你见过哪些天气现象? 晴 探索与发现 多样的天气 生活中你见过哪些天气现象? 阴 探索与发现 多样的天气 生活中你见过哪些天气现象? 风 探索与发现 多样的天气 生活中你见过哪些天气现象? 雨 探索与发现 多样的天气 生活中你见过哪些天气现象? 雪 探索与发现 描述每种天气现象的特点以及带给自己的感受。 探索与发现 探索与发现 将自己最 喜欢的天气画下来吧! 探索与发现 记录天气的变化 制作天气日历,记录一周的天气变化。 1 设计天气符号和记录表。 2 制作天气日历。 探索与发现 这是第一组设计制作天气 日历的过程 探索与发现 画图裁剪 探索与发现 绘制天气符号 探索与发现 绘制记录表 探索与发现 装饰美化天气日历 探索与发现 用自己制作的天气日历, 记录一周的天气情况。 看谁制作的天气日历科学、精致、美观,谁记录得准确。 应用与拓展 天气信息哪里来 从前,人们是怎样获取天气信息的? 应用与拓展 蚂蚁搬家, 天将雨。 应用与拓展 朝霞不出门, 晚霞行千里。 应用与拓展 燕飞低, 要下雨。 应用与拓展 气象谚语是我国劳动人民在长 期生活中总结出的预测天气变化的 俗语,是中华民族智慧的结晶。 应用与拓展 将自己收集到的气象谚语记录在下表中。 应用与拓展 现在,人们是怎样获取天气信息的? 看报纸 应用与拓展 现在,人们是怎样获取天气信息的? 听收音机 应用与拓展 现在,人们是怎样获取天气信息的? 看电视 应用与拓展 现在,人们是怎样获取天气信息的? 看电脑 应用与拓展 科技的进步帮助我 们及早得到更准确的天 气信息。 应用与拓展 应用与拓展 与以前相比,现在人们获取天气信息的方式有哪些不同?用到哪些科学知识和技术手段? 说一说,这节课你都学到了哪些知识? $