《3 和风细雨》课时练-2025-2026学年科学冀人版二年级下册

《3 和风细雨》课时练习及答案-2025-2026学年科学冀人版二年级下册 一、填空题 1. 风是_________流动形成的，我们看不见它，但可以通过_________感觉到。 2. 雨是从_________降落到地面的水滴，它和云有关系。 3. 风有_________和_________的不同，微风是_________的，大风或狂风是_________的。 4. 观察风的方向，我们可以看_________飘动的方向，或者使用_________来帮助判断。 5. 下雨前，天空中的云通常会变得_________、_________，看起来颜色_________。 6. 风可以帮助植物_________花粉，还可以让帆船_________。 7. 雨水可以滋润_________，填满_________，是自然界水循环的一部分。 8. 我们可以用_________接雨水，用_________测量降水量。 9. 风太大时可能会_________树木，雨太多时可能会引发_________，所以我们要注意天气变化。 10. “和风”指的是_________的风，“细雨”指的是_________的雨，它们通常是_________天气的象征。 二、判断题 1. 风就是空气在流动。（ ） 2. 下雨一定是坏天气。（ ） 3. 风向是指风吹来的方向。（ ） 4. 看到树叶微微动，说明有大风。（ ） 5. 雨滴大小都一样。（ ） 6. 风力可以用风向标来测量。（ ） 7. 所有的云都会下雨。（ ） 8. 下雨的时候，我们不能在外面玩，但可以在室内观察雨景。（ ） 9. 沙漠地区从来不下雨。（ ） 10. 利用风可以发电。（ ） 三、选择题 1. 下面哪个现象不能直接说明有风？（ ） A. 旗子飘扬 B. 树叶沙沙响 C. 太阳高照 2. 制作简易风向标，需要用到的材料不包括（ ） A. 硬纸板 B. 大头针 C. 橡皮泥 3. 雨滴从天空中落下来，最主要的原因是（ ） A. 云中的水滴变重了 B. 风把它吹下来了 C. 地球引力的作用 4. 下面哪种雨对植物生长最有利？（ ） A. 倾盆大雨 B. 和风细雨 C. 暴风骤雨 5. 观测降水量常用的工具是（ ） A. 体温计 B. 雨量器 C. 指南针 6. 下列哪种情况可能预示着要下雨？（ ） A. 燕子低飞 B. 蚂蚁搬家 C. 以上都是 7. 关于风的说法，正确的是（ ） A. 风是看不见摸不着的 B. 风只能带来好处 C. 风的方向不会改变 8. 下列哪个不是雨的作用？（ ） A. 补充河水 B. 冲刷灰尘 C. 让天气变热 四、简答题 1. 请用自己的话描述一下，你是怎么知道外面有风的？（至少写出两种方法） 2. 下雨前和下雨时，周围的环境会有哪些变化？请举例说明（至少写出两点）。 3. “和风细雨”这样的天气，对人们的生活和大自然有什么好处？请列举至少两条。 4. 如果要制作一个简易的雨量器来测量降雨量，你觉得需要用到哪些材料？请写出至少三种。 五、探究题 1. 小华想知道风是从哪个方向吹来的，请你帮他设计一个简单的办法来观察和判断风向。请写出所需的材料、步骤和记录结果的方法。 2. 请你设计一个简单的对比观察实验，记录“和风细雨”和“狂风暴雨”这两种天气下，小植物（比如盆栽小草）的不同反应。请写出实验计划、观察要点和你的猜想。 参考答案 一、填空题 1. 空气、事物变化（或皮肤感觉、物体摇动等，合理即可） 2. 云中（或天空） 3. 大小（或强弱）、温和（或轻柔）、猛烈（或强烈） 4. 树叶（或旗帜、烟）、风向标 5. 变厚（或变多）、变低（或变暗）、变黑（或变灰） 6. 传播、航行（或前进） 7. 土地（或植物）、河湖（或水池、水坑） 8. 容器（或杯子、盆）、雨量器 9. 吹倒（或刮断）、洪水（或积水） 10. 温和（或轻柔）、细小（或轻柔）、晴朗（或舒适、美好） 二、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √ 三、选择题 1. C 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. A 8. C 四、简答题 1. 示例：① 我看到外面的树枝在轻轻摇摆，叶子在晃动，就知道有风。② 我感觉有凉凉的风吹到脸上，头发被吹起来了。③ 我听见窗户被风吹得轻轻响。（写出两种，合理即可） 2. 示例：① 下雨前，天色会变暗，云变多变厚。② 下雨时，地面会变湿，出现水坑，空气中有潮湿的气味。③ 可能会听见打雷声，看见闪电。④ 小动物如蚂蚁会忙着搬家，燕子飞得很低。（写出两点，合理即可） 3. 示例：① 温和的风能让人们感到凉爽舒适，细雨能滋润花草树木，帮助它们生长。② 细雨可以洗净空气中的灰尘，让空气变得清新。③ 适量的雨水可以补充河流和地下水，供人们使用。（写出两条，合理即可） 4. 示例：一个直筒形的透明塑料瓶、一把尺子、一把剪刀、一些橡皮泥或胶带（用于固定）、笔和记录纸。（写出三种及以上，合理即可） 五、探究题 1. 实验材料：一个圆形纸片（如纸盘）、一支带橡皮头的铅笔、一个大头针、一根吸管（或轻质木棍）、一个指南针（或知道方向的物品）。 实验步骤： ① 在圆形纸片边缘均匀地画出东、南、西、北四个方向。 ② 将吸管（或木棍）剪成约10厘米长的一段，作为风向标的箭杆。在箭杆一端剪一个三角形缺口，做成箭尾；另一端粘上一个小三角形，做成箭头。 ③ 用大头针穿过箭杆的中心点，然后把大头针插在铅笔的橡皮头上，确保箭杆能自由转动。 ④ 把做好的风向标放在室外空旷的地方，先用指南针确定好实际的方向，并将纸盘上的方向与实际方向对齐。 ⑤ 观察风向标静止时，箭头指向哪个方向，那个方向就是风吹来的方向。例如，箭头指向北，说明是北风。 记录结果方法：在记录纸上画下风向标，标出箭头指向的方向，并写上观察时间。 2. 实验计划：选择两盆长势差不多的小草盆栽。将一盆放在微风细雨的环境下（如窗边，用喷雾器模拟细雨），另一盆放在有强风吹拂并用水壶少量浇水模拟暴雨的环境下（注意不要损坏植物）。观察两天。 观察要点：① 叶子的状态（是否完整、是否舒展）。② 茎是否倾斜或折断。③ 土壤的湿度。 我的猜想：在“和风细雨”环境下的小草，叶子会保持舒展翠绿，茎挺直，土壤湿润适中。在“狂风暴雨”模拟环境下的小草，叶子可能会有破损或卷曲，茎可能倾斜，土壤可能过湿或被冲刷。 学科网（北京）股份有限公司 $