Unit 5 Lesson 4（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit 5 Meet my family Lesson 4 Visit my parents Let's learn English together! 冀教版四年级上册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语课堂！今天我们将一起学习冀教版四年级上册第五单元的第三课——《A birthday party》，也就是“一个生日派对”。让我们一起走进生日派对的欢乐世界，学习如何用英语描述生日聚会的场景吧！ ‹#› Sentence Pattern - Ask about birthday Whose birthday is it? It's Grandpa's. 今天是谁的生日？是爷爷的。 Whose birthday is it? It's my mother’s. 今天是谁的生日？是我妈妈的。 Tip: 用 Whose 来询问物品或人的归属，回答时用 It's + 名词所有格 ('s)。 1.7.2013 接下来，我们学习第一个重要的句型：“Whose birthday is it? It’s...”。这个句型用来询问和回答生日归属。 比如，“Whose birthday is it? It’s Grandpa’s.”意思就是“今天是谁的生日？是爷爷的。” 大家可以尝试用这个句型来询问和回答生日归属，例如“Whose birthday is it? It’s my mother’s.”（今天是谁的生日？是我妈妈的。） 记住小技巧：用 Whose 来提问归属，回答时要记得加上名词所有格 's 哦。 ‹#› Vocabulary - Key Words garden 花园 visit 拜访 always 总是 piano 钢琴 along 一起 water 浇水 flower 花 Let's learn together! 1.7.2013 首先，让我们来学习一些与拜访祖父母相关的核心词汇。大家请看屏幕，我们有花园（garden）、拜访（visit）、总是（always）、钢琴（piano）、一起（along）、浇水（water）和花（flower）。请大家跟着我一起大声朗读这些单词，并记住它们的意思和拼写。 ‹#› Phrases - Family Visiting Activities visit grandparents 拜访祖父母 clean the house 打扫房子 cook meals 做饭 play the piano 弹钢琴 sing along with 跟着唱 water vegetables & flowers 给蔬菜和花浇水 have a good family day 度过愉快的家庭日 1.7.2013 学会了词汇，我们来学习一些描述家庭拜访活动的短语。这些短语非常实用，可以帮助我们更好地描述拜访祖父母的场景。比如，“visit grandparents”是拜访祖父母，“clean the house”是打扫房子。请大家跟着我一起朗读这些短语，并尝试用它们来造句。 ‹#› Sentence Pattern: Describe Family Members' Actions KEY PATTERN / 核心句型 My + Family Member + Action Phrase. 我的 + 家庭成员 + 动作短语。 EXAMPLE / 例句 My uncle cooks meals. 我的叔叔做饭。 Let's practice: Try to describe what your family members are doing now! 1.7.2013 接下来，我们学习第一个重要的句型：“My + 家庭成员 + 动作短语.”。这个句型用来描述家庭成员的行为。 比如，“My uncle cooks meals.”意思就是“我的叔叔做饭。”大家可以尝试用这个句型来描述家庭成员的活动。 ‹#› Sentence Pattern - Describe interactions with family SENTENCE STRUCTURE / 句型结构 I + 动作短语 + with + 家庭成员. 我 + 动作短语 + 和 + 家庭成员。 EXAMPLE / 例句示范 I water flowers with my father. 我和爸爸一起浇花。 Class Activity:Try to make a sentence about what you do with your family! 1.7.2013 我们再来看一个重要的句型：“I + 动作短语 + with + 家庭成员.”。这个句型用来描述自己与家人的互动。 比如，“I water flowers with my father.”意思就是“我和爸爸一起浇花。” 大家可以用这个句型来描述自己与家人的互动，比如和妈妈做饭，和爷爷下棋等。 ‹#› Sentence Pattern - Introduce your family 核心句型 (Key Sentence) I have a loving family. My father... 我有一个充满爱的家庭。我的爸爸... 例句示范 (Example) I have a loving family. My father is a teacher. 我有一个充满爱的家庭。我的爸爸是一名老师。 Tip: Try to introduce your own family using this pattern! 1.7.2013 这个句型用来介绍自己的家庭。比如，“I have a loving family. My father...”意思就是“我有一个充满爱的家庭。我的爸爸...”大家可以用这个句型来介绍自己的家庭。 ‹#› Sentence Pattern - Introduce Others' Families Sentence Pattern [某人]’s family is a loving family. [某人]’s father/mother... 某人的家庭是一个充满爱的家庭。某人的爸爸/妈妈... Example Li Ming’s family is a loving family. His father is a doctor. 李明的家庭是一个充满爱的家庭。他的爸爸是一名医生。 Try to introduce your classmate's family using this pattern! 1.7.2013 最后一个重要的句型是：“[某人]’s family is a loving family. [某人]’s father/mother...”。这个句型用来介绍他人的家庭。比如，“Li Ming’s family is a loving family. His father is a doctor.”意思就是“李明的家庭是一个充满爱的家庭。他的爸爸是一名医生。”大家可以用这个句型来介绍他人的家庭。 ‹#› Grammar - Third Person Singular Rule: 核心规则 当主语是第三人称单数（如 he, she, it, my mother, my uncle 等）时，谓语动词需要使用第三人称单数形式。 My unclecooksmeals. (我的叔叔做饭。) —— 主语 my uncle 是三单，cook 变为 cooks Li Jingplaysthe piano. (李静弹钢琴。) —— 主语 Li Jing 是三单，play 变为 plays Tip: 注意观察动词词尾的变化规律哦！ 1.7.2013 现在我们来解析一下今天学到的第一个语法点——动词的第三人称单数。当主语是第三人称单数时，动词需要变成第三人称单数形式。比如，“My uncle cooks meals.”这里的主语“my uncle”是第三人称单数，所以动词“cook”变成了“cooks”。再比如，“Li Jing plays the piano.”这里的主语“Li Jing”是第三人称单数，所以动词“play”变成了“plays”。大家要记住这个规则，并在句子中正确使用。 ‹#› Grammar - Preposition 'on' 核心用法：时间介词on用于星期几之前，表示“在星期几”。 Example:On Sundays, we always visit my grandparents. 翻译：在周日，我们总是去看望我的祖父母。 1.7.2013 我们来学习时间介词on的用法。时间介词on用于星期前，表示“在星期几”。比如，“On Sundays, we always visit my grandparents.”意思就是“在周日，我们总是去看望我的祖父母。”大家要记住这个用法，并在句子中正确使用。 ‹#› Text - Part 1 Weekly Routine On Sundays, we always visit my grandparents. Housework & Cooking My mother and my aunt clean the house. My uncle cooks meals. Key Vocabulary:visit, clean, cook, grandparents, aunt, uncle 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一部分。这段对话中，孩子介绍了每周日拜访祖父母的活动，以及妈妈和阿姨打扫房子、叔叔做饭的情景。大家可以看到，这里正好用到了我们刚刚学过的句型和语法。请大家跟着我一起朗读这段对话。 ‹#› Text - Part 2 Li Jingplays the pianoand my grandfathersings alongwith her. My grandmotherplays gameswith Li Meng. Let's read and understand the interactions between family members. 1.7.2013 接下来是课文的第二部分。孩子介绍了李静弹钢琴、爷爷跟着唱歌，以及奶奶和李萌玩游戏的情景。这里用到了我们学过的句型和动词第三人称单数。请大家仔细阅读这段对话，理解人物之间的互动。 ‹#› Text - Part 3 My father and I water vegetables and flowers in the garden. Water Veggies Flowers 1.7.2013 课文的第三部分，孩子介绍了爸爸和自己在花园里浇蔬菜和花的情景。这里用到了我们学过的句型。现在，请大家跟着我一起朗读这段对话。 ‹#› Text - Part 4 We always have a good family day. 我们总是度过愉快的家庭日。 Class Activity:Read the whole text aloud and describe the picture. 1.7.2013 课文的最后一部分，孩子总结说他们总是度过愉快的家庭日。这里用到了我们学过的句型。现在，请大家完整地朗读一遍整篇课文，感受一下如何用英语描述一个拜访祖父母的场景。 ‹#› Practice - Write sentences Model Example 1. Visit grandparents: ____________________________________ 2. Clean the house: _____________________________________ 3. Cook the meal: _______________________________________ 4. Play the piano: _______________________________________ 5. Water the flowers and vegetables: _______________________ 1.7.2013 现在是互动练习时间！请大家根据屏幕上的图片，用我们今天学到的句型写出完整的句子。比如，看到拜访祖父母的图片，你可以写“We visit my grandparents.”。大家可以在练习本上完成，然后和同桌互相检查一下。 ‹#› Practice - Role-play A:What do you do on Sundays? B:I visit my grandparents. A:What does your mother do? B:She cleans the house. Tip: Work in pairs and talk about your family activities! 1.7.2013 接下来，我们来进行角色扮演练习。请大家两人一组，一位同学扮演A，一位同学扮演B，模仿屏幕上的对话，讨论自己的家庭活动。大家可以根据自己的实际情况来回答，尽量用上我们今天学到的句型。 ‹#› Check-up - Multiple Choice 1. My father ______ meals.(A. cook B. cooks C. cooking) 2. We visit my grandparents ______ Sundays.(A. in B. on C. at) 3. She ______ the piano.(A. play B. plays C. playing) 4. I water flowers ______ my father.(A. with B. and C. or) 1.7.2013 现在到了课堂检验环节，看看大家对今天所学内容的掌握情况。请大家看屏幕上的选择题，选出正确的答案。准备好了吗？开始！ ‹#› Check-up - Reading Comprehension Passage On Saturdays, my family goes to the park. My father plays football. My mother reads books. I fly a kite. We have a good time. Questions 1. What does the family do on Saturdays? 2. What does the father do? 3. What does the child do? 1.7.2013 接下来是阅读理解检验。请大家阅读这段短文，然后回答下面的问题。这道题可以考察大家对课文内容的理解和信息提取能力。准备好了吗？开始阅读吧！ ‹#› Summary - Key Points Tips! Practice makes perfect. Try to describe your family day! Core Vocabulary:garden, visit, always, piano, along, water, flower Phrases:visit grandparents, clean the house, cook meals, play the piano, sing along with, water vegetables and flowers, have a good family day Sentence Patterns:My + Family Member + Action Phrase. / I + Action + with + Family. / I have a loving family. / [Name]’s family is a loving family. Grammar Focus:Third-person singular verbs (e.g., plays, waters), Preposition "on" (on weekends). 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天的核心知识点。我们学习了与拜访祖父母相关的词汇和短语，掌握了描述家庭成员行为、描述自己与家人互动、介绍自己家庭和他人家庭的句型，以及动词第三人称单数和时间介词on的语法知识。希望大家都能熟练掌握这些内容，并能在生活中运用。 ‹#› Thank you! 希望大家课后多加练习，我们下次课再见！ 1.7.2013 今天的课程就到这里，感谢大家的积极参与！希望大家课后能多练习，巩固今天所学的内容。我们下次课再见！ ‹#› $