第8课 现代社会的移民和多元文化 同步分层练习--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第8课 现代社会的移民和多元文化 课时精练 卷面赋分：50分 | 建议用时：25分钟 【导学提示】依据《普通高中历史课程标准》，本课属于选择性必修3《文化交流与传播》第三单元。本课学习分为三个层次要求：基础层要求掌握现代社会劳动力全球流动的发展阶段与特征、难民问题的产生与联合国的救助举措，以及美国、新加坡等典型移民社会的多元文化特征；理解层要求运用史料分析经济全球化对劳动力市场结构演变的影响，理解难民困境背后的深层历史与现实原因，探讨移民社会中多元文化并存、交融与认同的互动关系；拓展层要求运用唯物史观与全球史观，深刻认识现代人口迁徙是经济全球化的必然产物，辩证看待移民对流入地经济文化发展的积极贡献及其引发的文化认同与社会治理新课题。高考题型多以跨国公司数据、难民统计图表或移民国家的社会文化现象创设情境，侧重考查学生的时空观念、史料实证与历史解释素养。 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） （一）夯基达标·核心识记类（1-6 题） 【命题意图】紧扣本课基础主干线索，通过识记类题型帮助学生巩固现代社会劳动力流动的时间节点、难民救助的国际机构以及典型移民国家的基本史实，夯实基础。 1. 劳动力的大规模全球流动，推动了发达地区资本主义经济的发展，也深刻改变了全球劳动力市场的结构。现代社会劳动力大规模全球流动始于（ ） A. 新航路开辟后B. 第一次世界大战后C. 第二次世界大战后D. 冷战结束之后 2. 20世纪50—70年代，大多数全球移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。但大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，这一新趋势的突出表现是（ ） A. 劳动力主要流向中东产油国B. “知识精英”在跨国公司发挥重要作用 C. 东欧成为西欧劳动力的唯一来源地D. 移民主要从事传统的农业种植 3. 难民是现代社会移民中的一个独特群体，他们因为战争、地区冲突、宗教矛盾或自然灾害等原因被迫离开原籍国。1950年，专门协调处理难民问题的国际组织是（ ） A. 国际红十字会B. 联合国难民事务高级专员公署 C. 世界贸易组织D. 联合国安全理事会 4. 为引起国际社会对难民问题的重视，2000年12月，联合国大会决定设立“世界难民日”。每年的“世界难民日”是（ ） A. 5月18日B. 6月20日C. 10月24日D. 12月4日 5. 全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。其中，在不同的历史阶段，吸收了世界各地移民，形成了以欧洲文化为主流的典型移民国家是（ ） A. 英国B. 法国C. 美国D. 俄罗斯 6. 新加坡是具有移民社会特征的城市国家，其多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。在新加坡的人口构成中，占据绝大多数（超过70%）的族群是（ ） A. 华裔移民B. 本地马来族C. 印度裔移民D. 欧洲裔白人 （二）史料辨析·理解应用类（7-12 题） 【命题意图】选取跨国公司发展数据、难民报告及移民文化现象，对接高考“史料实证”与“历史解释”考查方向，检验学生对现代移民社会演变及其内在动因的深度分析能力。 7. 位于美国加利福尼亚州旧金山湾区的“硅谷”，聚集了100万以上来自世界各地的高科技人才。他们的母语和肤色不同，文化背景和生活习俗各异，共同推动“硅谷”成为创新高地。这一现象主要反映了（ ） A. 知识精英移民推动了发达国家的高科技创新B. 传统制造业依然是吸纳移民的主要行业 C. 美国已经完全消除了不同种族间的文化差异D. 经济全球化消除了各国的国界限制 8. 第二次世界大战前的难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民；而第二次世界大战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。导致二战后难民产地发生这一转变的主要原因是（ ） A. 欧洲国家的经济发展水平急剧衰退B. 亚非拉地区深受战争、地区冲突与贫困的困扰 C. 国际法确立了针对亚非拉国家的难民转移机制D. 气候变化仅对中东和非洲造成了破坏 9. 1985年至2010年，全球跨国公司海外分支机构总产值占全球GDP的比例从4.77%上升至10.24%，海外分支机构出口总额占全球出口额的比例也保持在30%左右的高位。跨国公司的这种迅猛发展（ ） A. 导致了全球难民数量的不断增加B. 阻碍了发展中国家的经济转型 C. 孕育和推动了全球劳动力的跨国流动D. 彻底消除了国家间的贸易壁垒 10. 据统计，1961—1970年美国移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39%；而到了1981—1990年，来自欧洲的降至10%，来自亚洲的升至38%，拉丁美洲的升至47%。这一变化说明美国（ ） A. 欧洲主流文化地位已经丧失B. 移民结构日益呈现出多元化的新趋势 C. 拉丁美洲裔已经成为美国社会的主体D. 经济发展严重依赖于亚洲的劳动力输出 11. 新加坡在建国后，确立了马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言的政策；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯。新加坡政府实施这些政策的主要目的是（ ） A. 彻底消除不同民族间的文化差异B. 确立华语在全国的绝对统治地位 C. 构建多元文化和谐共处的国家认同D. 割断与英国等西方国家的文化联系 12. 为了管理移民，许多国家允许一些外籍人士在本国长期居留，并颁发永久居留许可证明。如美国的“绿卡”，加拿大的“枫叶卡”，中国也于2004年开始实施《外国人在中国永久居留审批管理办法》。这反映了（ ） A. 各国在应对全球化劳动力流动时的制度规范B. 世界各国已经实现了公民国籍的自由转换 C. 发达国家与发展中国家在人才争夺上趋于平衡D. 难民问题得到了国际社会的妥善解决 （三）深探拓思·素养升华类（13-15 题） 【命题意图】立足唯物史观与大历史视野，要求学生宏观把握现代人口迁徙与多元文化碰撞、交融的内在逻辑，以及面对全球难民等挑战应具备的国际视野与人类命运共同体意识。 13. 联合国难民署《2017年全球趋势报告》显示，全球有6850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园，每110人中就有1人被迫沦为难民。尽管国际社会在人道主义救助上作了很大努力，但难民依然逐年增加。这深刻说明（ ） A. 联合国在难民救助中没有发挥任何实质性作用 B. 难民问题是全球化时代的必然产物，无法解决 C. 解决难民问题任重道远，需致力于消除战争、贫困等根源 D. 发达国家必须无条件接收全球所有的难民 14. 现代社会的移民群体由不同文化传统的民族组成。在不同文化的交汇、借鉴与认同中，移民社会形成了各种多元一体的移民文化。这种“多元一体”的特质体现了现代移民社会（ ） A. 始终伴随着不可调和的种族暴力冲突B. 文化上的包容性与不同族群间的交融性 C. 必然导致本土传统文化的彻底毁灭D. 是发达国家进行文化侵略的隐蔽工具 15. 无论是20世纪七八十年代大量非洲劳动力涌向中东产油国，还是90年代东欧劳动力流向西欧、北美，其背后最根本的驱动力都是（ ） A. 区域经济发展的不平衡与经济全球化的加速B. 宗教信仰和意识形态趋同的吸引 C. 殖民主义的军事强制与奴隶贸易的复苏D. 跨国公司对高端“知识精英”的单向掠夺 二、非选择题（本大题共 2 小题，第 16 题 8 分，第 17 题 12 分，共 20 分） 【综合探究要求】本大题对标高考，注重文献材料信息的提取与概括，要求考生运用时空观念与历史解释素养，辩证分析现代社会劳动力流动的趋势、难民危机的成因，以及典型移民社会的多元文化特征。 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（8分） 材料一 劳动力的大规模全球流动始于第二次世界大战后。西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力……20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级……贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育，并留在发达国家工作。他们作为移民中的“知识精英”，在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 材料二 截至2017年底，全球有6850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园。……输出难民最多的国家是叙利亚，其境外流徙的难民高达630万人，其次是阿富汗、南苏丹、缅甸等。 ——以上材料均摘编自统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括现代社会劳动力全球流动在人员结构（素养）上发生了怎样的演变？并指出导致这种演变的原因。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出难民形成的主要原因。为保护难民的基本人权，国际社会建立的专门协调机构是什么？（4分） 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分） 材料一 据1790年美国第一次人口统计，当时来自欧洲的移民结构为：英格兰人占60.14%，苏格兰人占8.1%，爱尔兰人占9.5%，德意志人占8.6%……1961—1970年，移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39%。1981—1990年，移民人口中，来自欧洲的占10%，来自亚洲的占38%，来自拉丁美洲的占47%。 ——摘编自余志森主编《美国多元文化研究》 材料二 新加坡是具有移民社会特征的城市国家……在新加坡的人口构成中，来自中国南方各省的华裔移民超过70%；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民。新加坡的多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。 ——摘编自统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》 （1）根据材料一，指出20世纪下半叶美国移民来源结构的变化趋势。结合所学知识，概括美国文化的特征。（4分） （2）根据材料二，归纳新加坡移民社会多元文化和谐共处的主要表现。（4分） （3）综合上述材料与所学知识，谈谈你对现代社会移民与多元文化认同的认识。（4分） 参考答案与深度解析 一、单项选择题 1.【答案】C 【解析】本题考查现代劳动力全球流动的起点。C项正确，教材明确指出，虽然近代以来早有移民，但“劳动力的大规模全球流动始于第二次世界大战后”，西欧、北美和大洋洲等发达地区吸收了大量劳动力；A项新航路开辟后主要表现为殖民扩张和苦隶、黑奴贸易；B、D项时间不符合“大规模全球流动”的始发节点。 2.【答案】B 【解析】本题考查20世纪80年代劳动力流动的新趋势。B项正确，从20世纪80年代开始，随着新兴产业发展和产业升级，受教育程度高的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥重要作用，成为移民新趋势；A项是非洲劳动力在七八十年代的特定流向，非全球结构性新趋势的核心表现；C项东欧是90年代的新来源地，且“唯一”表述错误；D项是古代或近代早期的特征。 3.【答案】B 【解析】本题考查联合国的难民救助机构。B项正确，1950年，联合国成立“联合国难民事务高级专员公署”（简称联合国难民署），专门协调处理难民问题，并在次年通过了《关于难民地位的公约》；A项是民间人道主义救助机构；C、D项的职能分别是调节贸易争端和维护国际和平安全。 4.【答案】B 【解析】本题考查“世界难民日”。B项正确，2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”，以期引起国际社会对难民问题的重视；A项是国际博物馆日；C项是联合国日；D项是决定出台的日期而非纪念日。 5.【答案】C 【解析】本题考查美国移民文化的特征。C项正确，美国是一个典型的移民国家，在不同的历史阶段，吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化；A、B、D项虽然也有移民，但并非以近代以来不断汇聚世界移民而形成新国家的典型“移民国家”。 6.【答案】A 【解析】本题考查新加坡的人口构成。A项正确，新加坡具有典型的移民社会特征。在其人口构成中，来自中国南方各省的华裔移民超过70%；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民；B、C、D项均不是占据70%以上的最主要族群。 7.【答案】A 【解析】本题考查知识精英移民的积极影响。A项正确，“硅谷”聚集了大量来自世界各地的高科技人才，他们作为知识精英跨国流动，极大地推动了东道国（美国）的高新技术产业发展和创新；B项与硅谷“高科技人才”的事实不符；C项“完全消除”表述绝对且违背事实，材料恰恰强调了“文化背景各异”；D项全球化并未消除国界限制。 8.【答案】B 【解析】本题考查二战后难民产地变化的原因。B项正确，二战后，由于冷战格局、殖民体系解体带来的边界遗留问题、局部战争、暴力冲突以及长期的贫困，使得中东、非洲和东南亚等亚非拉地区成为难民的主要产生地；A项不符合史实，欧洲在战后走向复兴；C项国际法没有“针对亚非拉转移难民”的机制；D项气候不是引发中东等地难民激增的最核心政治原因。 9.【答案】C 【解析】本题考查跨国公司的影响。C项正确，经济全球化加速发展，跨国公司海外分支机构总产值和销售额大幅增加，生产国际化加强，这直接孕育了全球流动的劳动力市场，推动了劳动力的跨国流动；A、B项是消极负面评价，与跨国公司创造就业的客观经济属性不完全等同；D项“彻底消除”表述绝对，贸易壁垒依然存在。 10.【答案】B 【解析】本题考查美国移民结构的变化。B项正确，从数据可以看出，20世纪下半叶以来，美国移民中来自欧洲的比例大幅下降，而来自亚洲和拉丁美洲的比例大幅上升。这说明美国移民来源结构日益呈现出多元化的新趋势；A项错误，以欧洲文化为主流的底色依然存在；C、D项过度解读了数据，拉美和亚洲移民增加不代表其成为社会“主体”或经济“严重依赖”。 11.【答案】C 【解析】本题考查新加坡多元文化政策的目的。C项正确，新加坡作为一个由华裔、马来族、印度裔等构成的移民国家，政府实行四种官方语言并重、尊重各民族风俗信仰的政策，其根本目的是在保留文化多样性的同时，构建一种多元一体的、和谐共处的国家认同感；A、B、D项均属于极端或不符合事实的错误政策表述。 12.【答案】A 【解析】本题考查各国的移民管理制度。A项正确，面对经济全球化带来的劳动力跨国流动和移民浪潮，各国政府（如美、加、中）通过颁布永久居留许可（“绿卡”等）来进行规范和管理，这是国家治理层面应对全球化的制度体现；B项国籍自由转换不符合当前的国际法现状；C项在材料中无法体现，且实际上发达国家在争夺高端人才上仍占优势；D项属于难民问题，与“绿卡”所指的正常技术或投资移民概念不同。 13.【答案】C 【解析】本题考查对难民问题的宏观反思。C项正确，难民人数逐年激增，说明仅靠人道主义救助治标不治本。要真正解决难民问题任重道远，国际社会必须致力于建立公正合理的国际政治经济新秩序，消除导致难民产生的战争、冲突、灾难和贫困等根源；A项否定了联合国的努力，表述错误；B项“无法解决”过于悲观；D项“无条件接收”脱离实际，超越了主权国家的承载力。 14.【答案】B 【解析】本题考查现代移民文化的特质。B项正确，现代移民社会由于不同文化背景的族群共同生活，在长期的交汇、借鉴与认同中，形成了多元一体的移民文化。这种特质最核心的体现就是文化上的包容性与不同族群间的交融性；A、C项只看到了冲突的一面，忽视了认同与交融的主流；D项将移民社会的文化融合等同于有组织的国家文化侵略，概念混淆。 15.【答案】A 【解析】本题考查劳动力流动的根本驱动力。A项正确，无论是流向中东产油国还是流向欧美发达国家，劳动力的跨国迁徙本质上都是资本趋利性与区域经济发展不平衡的表现，是经济全球化加速下国际分工深化的必然产物；B项不符合事实，很多移民存在宗教信仰差异；C项属于近代殖民扩张时期的特征；D项体力劳动者同样存在大规模流动，非单向掠夺。 二、非选择题 16.【参考答案】 （1）演变：从20世纪50—70年代主要从事繁重的体力劳动，转变为80年代以来“知识精英”从事贸易、金融、高科技等智力密集型劳动。（2分）原因：新兴产业的发展；发达国家产业结构的升级（或对劳动力受教育程度和专业素养要求提高）；经济全球化与跨国公司的迅猛发展。（答出两点即可得2分） （2）主要原因：战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等。（2分，答出两点即可）专门机构：联合国难民事务高级专员公署（或联合国难民署）。（2分） 【详细解析】 第（1）问：考查劳动力全球流动的结构演变及原因。根据材料一，前半段提取“从事繁重的体力劳动”，后半段提取“知识精英……在跨国公司的国际业务中发挥作用”作为演变的表现。原因直接从材料中提取“随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级”即可。 第（2）问：考查难民危机。根据教材知识与材料二，概括造成难民问题的主要现实原因（战争、冲突、贫困等）。第二小问考查核心历史基础知识，写出联合国难民署即可。 17.【参考答案】 （1）变化趋势：来自欧洲的移民比例大幅下降；来自亚洲和拉丁美洲的移民比例大幅上升。（2分）美国文化特征：以欧洲文化为主流；吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，呈现出多元文化的特征（或具有多源性和多样性）。（2分） （2）主要表现：确立了马来语、华语、英语和泰米尔语四种官方语言；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯；各类宗教建筑并存，传统文化活动丰富多彩。（答出两点即可得4分） （3）认识：①随着经济全球化的发展，人口跨地域流动不断加速，移民社会已成为现代社会的普遍现象。②移民社会带来了多元文化的碰撞与交汇，不同文化在互相借鉴中融合，极大地促进了当地经济的发展和文化创新（如美国硅谷的创新、新加坡的繁荣）。③多元文化并存也给各国的文化认同与社会治理提出了新的挑战。因此，应当倡导开放包容的文化心态，尊重各民族的文化差异，在多元中寻求共识，构建和谐共处的文化认同感。（4分，言之成理，答出两点即可） 【详细解析】 第（1）问：考查美国的移民结构与文化特征。第一小问通过对比材料一中1961-1970和1981-1990的数据，直观得出欧洲移民减少，亚拉移民增多的趋势。第二小问结合教材内容，概括出美国文化“以欧洲文化为主流的多元特征”。 第（2）问：考查新加坡的多元文化政策。直接从材料二中提取新加坡在语言（四种官方语言）、宗教（尊重信仰、建筑并存）、风俗（各民族传统活动丰富）等方面实行包容政策的表现即可。 第（3）问：开放探究题，考查大历史观下对移民与多元文化的认知。结合美、新两国的例子，从全球化导致移民加速、移民促进文化交融与经济发展、以及多元文化带来的治理挑战（如何构建文化认同）三个层次进行辩证分析与升华。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第8课 现代社会的移民和多元文化 课时精练 卷面赋分：50分 | 建议用时：25分钟 【导学提示】依据《普通高中历史课程标准》，本课属于选择性必修3《文化交流与传播》第三单元。本课学习分为三个层次要求：基础层要求掌握现代社会劳动力全球流动的发展阶段与特征、难民问题的产生与联合国的救助举措，以及美国、新加坡等典型移民社会的多元文化特征；理解层要求运用史料分析经济全球化对劳动力市场结构演变的影响，理解难民困境背后的深层历史与现实原因，探讨移民社会中多元文化并存、交融与认同的互动关系；拓展层要求运用唯物史观与全球史观，深刻认识现代人口迁徙是经济全球化的必然产物，辩证看待移民对流入地经济文化发展的积极贡献及其引发的文化认同与社会治理新课题。高考题型多以跨国公司数据、难民统计图表或移民国家的社会文化现象创设情境，侧重考查学生的时空观念、史料实证与历史解释素养。 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） （一）夯基达标·核心识记类（1-6 题） 【命题意图】紧扣本课基础主干线索，通过识记类题型帮助学生巩固现代社会劳动力流动的时间节点、难民救助的国际机构以及典型移民国家的基本史实，夯实基础。 1. 劳动力的大规模全球流动，推动了发达地区资本主义经济的发展，也深刻改变了全球劳动力市场的结构。现代社会劳动力大规模全球流动始于（ ） A. 新航路开辟后B. 第一次世界大战后C. 第二次世界大战后D. 冷战结束之后 2. 20世纪50—70年代，大多数全球移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。但大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，这一新趋势的突出表现是（ ） A. 劳动力主要流向中东产油国B. “知识精英”在跨国公司发挥重要作用 C. 东欧成为西欧劳动力的唯一来源地D. 移民主要从事传统的农业种植 3. 难民是现代社会移民中的一个独特群体，他们因为战争、地区冲突、宗教矛盾或自然灾害等原因被迫离开原籍国。1950年，专门协调处理难民问题的国际组织是（ ） A. 国际红十字会B. 联合国难民事务高级专员公署 C. 世界贸易组织D. 联合国安全理事会 4. 为引起国际社会对难民问题的重视，2000年12月，联合国大会决定设立“世界难民日”。每年的“世界难民日”是（ ） A. 5月18日B. 6月20日C. 10月24日D. 12月4日 5. 全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。其中，在不同的历史阶段，吸收了世界各地移民，形成了以欧洲文化为主流的典型移民国家是（ ） A. 英国B. 法国C. 美国D. 俄罗斯 6. 新加坡是具有移民社会特征的城市国家，其多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。在新加坡的人口构成中，占据绝大多数（超过70%）的族群是（ ） A. 华裔移民B. 本地马来族C. 印度裔移民D. 欧洲裔白人 （二）史料辨析·理解应用类（7-12 题） 【命题意图】选取跨国公司发展数据、难民报告及移民文化现象，对接高考“史料实证”与“历史解释”考查方向，检验学生对现代移民社会演变及其内在动因的深度分析能力。 7. 位于美国加利福尼亚州旧金山湾区的“硅谷”，聚集了100万以上来自世界各地的高科技人才。他们的母语和肤色不同，文化背景和生活习俗各异，共同推动“硅谷”成为创新高地。这一现象主要反映了（ ） A. 知识精英移民推动了发达国家的高科技创新B. 传统制造业依然是吸纳移民的主要行业 C. 美国已经完全消除了不同种族间的文化差异D. 经济全球化消除了各国的国界限制 8. 第二次世界大战前的难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民；而第二次世界大战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。导致二战后难民产地发生这一转变的主要原因是（ ） A. 欧洲国家的经济发展水平急剧衰退B. 亚非拉地区深受战争、地区冲突与贫困的困扰 C. 国际法确立了针对亚非拉国家的难民转移机制D. 气候变化仅对中东和非洲造成了破坏 9. 1985年至2010年，全球跨国公司海外分支机构总产值占全球GDP的比例从4.77%上升至10.24%，海外分支机构出口总额占全球出口额的比例也保持在30%左右的高位。跨国公司的这种迅猛发展（ ） A. 导致了全球难民数量的不断增加B. 阻碍了发展中国家的经济转型 C. 孕育和推动了全球劳动力的跨国流动D. 彻底消除了国家间的贸易壁垒 10. 据统计，1961—1970年美国移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39%；而到了1981—1990年，来自欧洲的降至10%，来自亚洲的升至38%，拉丁美洲的升至47%。这一变化说明美国（ ） A. 欧洲主流文化地位已经丧失B. 移民结构日益呈现出多元化的新趋势 C. 拉丁美洲裔已经成为美国社会的主体D. 经济发展严重依赖于亚洲的劳动力输出 11. 新加坡在建国后，确立了马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言的政策；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯。新加坡政府实施这些政策的主要目的是（ ） A. 彻底消除不同民族间的文化差异B. 确立华语在全国的绝对统治地位 C. 构建多元文化和谐共处的国家认同D. 割断与英国等西方国家的文化联系 12. 为了管理移民，许多国家允许一些外籍人士在本国长期居留，并颁发永久居留许可证明。如美国的“绿卡”，加拿大的“枫叶卡”，中国也于2004年开始实施《外国人在中国永久居留审批管理办法》。这反映了（ ） A. 各国在应对全球化劳动力流动时的制度规范B. 世界各国已经实现了公民国籍的自由转换 C. 发达国家与发展中国家在人才争夺上趋于平衡D. 难民问题得到了国际社会的妥善解决 （三）深探拓思·素养升华类（13-15 题） 【命题意图】立足唯物史观与大历史视野，要求学生宏观把握现代人口迁徙与多元文化碰撞、交融的内在逻辑，以及面对全球难民等挑战应具备的国际视野与人类命运共同体意识。 13. 联合国难民署《2017年全球趋势报告》显示，全球有6850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园，每110人中就有1人被迫沦为难民。尽管国际社会在人道主义救助上作了很大努力，但难民依然逐年增加。这深刻说明（ ） A. 联合国在难民救助中没有发挥任何实质性作用 B. 难民问题是全球化时代的必然产物，无法解决 C. 解决难民问题任重道远，需致力于消除战争、贫困等根源 D. 发达国家必须无条件接收全球所有的难民 14. 现代社会的移民群体由不同文化传统的民族组成。在不同文化的交汇、借鉴与认同中，移民社会形成了各种多元一体的移民文化。这种“多元一体”的特质体现了现代移民社会（ ） A. 始终伴随着不可调和的种族暴力冲突B. 文化上的包容性与不同族群间的交融性 C. 必然导致本土传统文化的彻底毁灭D. 是发达国家进行文化侵略的隐蔽工具 15. 无论是20世纪七八十年代大量非洲劳动力涌向中东产油国，还是90年代东欧劳动力流向西欧、北美，其背后最根本的驱动力都是（ ） A. 区域经济发展的不平衡与经济全球化的加速B. 宗教信仰和意识形态趋同的吸引 C. 殖民主义的军事强制与奴隶贸易的复苏D. 跨国公司对高端“知识精英”的单向掠夺 二、非选择题（本大题共 2 小题，第 16 题 8 分，第 17 题 12 分，共 20 分） 【综合探究要求】本大题对标高考，注重文献材料信息的提取与概括，要求考生运用时空观念与历史解释素养，辩证分析现代社会劳动力流动的趋势、难民危机的成因，以及典型移民社会的多元文化特征。 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（8分） 材料一 劳动力的大规模全球流动始于第二次世界大战后。西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力……20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级……贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育，并留在发达国家工作。他们作为移民中的“知识精英”，在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 材料二 截至2017年底，全球有6850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园。……输出难民最多的国家是叙利亚，其境外流徙的难民高达630万人，其次是阿富汗、南苏丹、缅甸等。 ——以上材料均摘编自统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括现代社会劳动力全球流动在人员结构（素养）上发生了怎样的演变？并指出导致这种演变的原因。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出难民形成的主要原因。为保护难民的基本人权，国际社会建立的专门协调机构是什么？（4分） 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分） 材料一 据1790年美国第一次人口统计，当时来自欧洲的移民结构为：英格兰人占60.14%，苏格兰人占8.1%，爱尔兰人占9.5%，德意志人占8.6%……1961—1970年，移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占39%。1981—1990年，移民人口中，来自欧洲的占10%，来自亚洲的占38%，来自拉丁美洲的占47%。 ——摘编自余志森主编《美国多元文化研究》 材料二 新加坡是具有移民社会特征的城市国家……在新加坡的人口构成中，来自中国南方各省的华裔移民超过70%；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民。新加坡的多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。 ——摘编自统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》 （1）根据材料一，指出20世纪下半叶美国移民来源结构的变化趋势。结合所学知识，概括美国文化的特征。（4分） （2）根据材料二，归纳新加坡移民社会多元文化和谐共处的主要表现。（4分） （3）综合上述材料与所学知识，谈谈你对现代社会移民与多元文化认同的认识。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $