精品解析：河南开封市尉氏县第三高级中学2025-2026学年高一语文第一次月考语文试题

开封市尉氏县第三高级中学高一第一次月考语文试卷 （时间：100分钟 分数：120分 ） 一、课内基础知识（每小题2分，共12分） 1. 下列对诗句中画线字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 但为君故（只） B. 方宅十余亩（四周围绕） C. 憔悴损（损伤） D. 元嘉草草（轻率） 【答案】C 【解析】 【详解】A.句意：只是因为您的缘故。 B.句意：绕房宅方圆有十余亩地。 C.“损”是表程度的语助词，相当于“煞”，表示憔悴至极。句意：都已经憔悴不堪。 D.句意：元嘉年间轻率北伐。 故选C。 2. 下列各项中，没有使用比喻修辞的一项是（ ） A. 误落尘网中，一去三十年 B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 C. 久在樊笼里，复得返自然 D. 户庭无尘杂，虚室有余闲 【答案】D 【解析】 【详解】A.“尘网”比喻官场，将官场比作束缚人的罗网，是比喻。 B.“羁鸟”“池鱼”比喻受官场束缚的自己，是比喻。 C.“樊笼”比喻官场的束缚，是比喻。 D. 描写庭院清净、内心闲适，无比喻。 故选D。 3. 下列诗句中画线词语的意思与现代汉语言相同的一项是（ ） A. 暮去朝来颜色故 B. 曲终收拨当心画 C. 千古风流人物 D. 多识于鸟兽草木之名 【答案】D 【解析】 【详解】A.颜色：古义，脸色；今义，色彩。句意：暮去朝来我也年老色衰。 B.当心：古义，对准琴弦中心的四根弦，是两个词的组合；今义，注意、留心。句意：一曲终了拨子从弦索中间划过。 C.风流：古义：杰出的；今义：轻浮放荡的。句意：自古而来的杰出历史名人 D.古今同义，泛指天空中飞行的禽类与地面上行走的兽类。句意：还可以多认识鸟兽草木的名称。 故选D。 4. 下列选项中划线字词解释正确一项是（ ） A. 却坐促弦弦转急：转向 B. 老大嫁作商人妇：排行第一 C. 秋月春风等闲度：平常，随随便便 D. 凄凄不似向前声：往前 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词的含义的能力。 A.错误。转：更、越发。句意：退回座位上，把弦拧紧，琴声变得更加急促。 B.错误。老大：年纪大了。句意：（琵琶女）年纪大了之后，嫁给了一个商人做妻子。 C.正确。句意：（琵琶女年少时）把美好的秋月春风时光，都随随便便地虚度了。 D.错误。向前：先前、以前。句意：（琵琶女后来弹的琴声）凄凄惨惨，不像先前（弹奏时）的声音。 故选C。 5. 下列选项中划线字词解释错误的一项是（ ） A. 间关莺语花底滑：形容鸟鸣婉转 B. 如听仙乐耳暂明：忽然，一下子 C. 莫辞更坐弹一曲：再 D. 却坐促弦弦转急：表转折 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在句中的含义的能力。 A.句意：（琵琶声）像黄莺在花下婉转啼鸣一样，圆润流畅。 B.句意：（我）如同听到神仙演奏的乐曲，耳朵一下子变得清亮。 C.句意：请不要推辞，再坐下弹奏一曲吧。 D.却，退回。句意：（琵琶女）退回座位，拧紧琴弦，琴声变得更加急促。 故选D。 6. 下列选项中错误的一项是（ ） A. 长句：指七言诗。唐代的习惯说法。 B. 善才：当时对技艺高超的乐师的称呼。 C. 杜鹃啼血：传说杜鹃鸟啼叫时，嘴里会淌出血来。这是形容杜鹃啼声的悲切。 D. 青衫：黑色单衣。唐代官职高的服色为黑色。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生掌握古代文化常识的能力。 D.“官职高的服色为黑色”错误。唐代官员服色有明确等级制度，官职低者服色为黑色（青衫），如白居易任江州司马时（从九品下）穿青衫；官职高者多穿紫色、绯色（红色）等。 故选D。 二、名句默写（每空1分，共18分） 7. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中，用 “____________，__________” 两句，描写天姥山高耸入云，遮天蔽日，甚至超过五岳和赤城山的雄伟景象。 （2）《梦游天姥吟留别》中，“____________，__________”两句，描绘出梦境中熊在咆哮、龙在长吟，山岩震动、深林战栗的惊险奇幻场景。 （3）《短歌行》中，“____________，__________” 两句借用《管子・形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才，展现出宽广的胸襟。 【答案】 ①. 天姥连天向天横 ②. 势拔五岳掩赤城 ③. 熊咆龙吟殷岩泉 ④. 栗深林兮惊层巅 ⑤. 山不厌高 ⑥. 海不厌深 8. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》诗中 “____________，__________” 两句，以比喻的手法，写出诗人被官场束缚的处境，以及对田园生活的向往。 （2）《琵琶行》中通过“____________，__________”两句，使用环境描写，以秋月夜寂静，侧面烘托琵琶女演奏结束后余音绕梁的感染力。 （3）《琵琶行》中诗人听闻琵琶女演奏之后，内心感慨，直接抒发同病相怜之情，表达他们都因遭遇坎坷而漂泊失意的句子是：“___________，__________！” 【答案】 ①. 羁鸟恋旧林 ②. 池鱼思故渊 ③. 东船西舫悄无言 ④. 唯见江心秋月白 ⑤. 同是天涯沦落人 ⑥. 相逢何必曾相识 9. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登高》中，“____________，___________”两句，从时间和空间两个维度，写出杜甫漂泊的长久与地域的广阔，尽显孤独。 （2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ _____________ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 （3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，宋文帝刘义隆本希望能够“_____________”，由于行事草率，最终却“_____________”。 【答案】 ①. 万里悲秋常作客 ②. 百年多病独登台 ③. 羽扇纶巾 ④. 樯橹灰飞烟灭 ⑤. 封狼居胥 ⑥. 赢得仓皇北顾 三、文言文阅读（共22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行·序》） 文段二 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿句，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言。二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮仰酬恩造拜命之日献疏言事居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ B. 居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ C. 居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ D. 居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。 B. 京都，指唐朝首都长安。古人也把首都称作京师，如《登泰山记》中“自京师乘风雪”。 C. 字，即表字，人的别名，古人有名有字，名常用于自称，称呼别人时，以称字表示礼貌。 D. 谪，有贬官降职的意思，文段一中“左迁”与文段二中“贬为江表刺史”中的“贬”不是此意。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B. 顾况看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。 C. 白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏却未被上报给皇上。 D. 元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （2）皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。 14. 白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。 【答案】10. A 11. D 12. C 13. （1）于是写了这首七言诗，歌唱赠给她，共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 （2）（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他。 14. ①白居易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗。②白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫。③章武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由《琵琶行·序》和《旧唐书·白居易传》组成，展现了白居易作为文人和官员的双重形象。文段一通过琵琶女的遭遇，折射出白居易被贬后的心境变化，语言凄美动人；文段二则客观记述了白居易的仕途沉浮，突出其直言敢谏的性格特点。两段文字相互呼应，既体现了白居易诗歌创作的社会关怀，又揭示了其政治理想与现实冲突的悲剧性。选材精当，具有文学价值和历史意义。 【10题详解】 句意：白居易自认为遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就决心用平生所学，报答皇上的恩泽。他在拜谢厚命的时候，献上文章议论政事。 “逢”的宾语为“好文之主”，中间不应断开，应在“主”后面断开，排除BD； “生平”修饰“所贮”，关系紧密，中间不能断开，应在“贮”后面断开，排除C。 故选A。 【11题详解】 D.“不是此意”错误。三个词都是“贬官降职”。句意：元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏。/我被贬为九江郡司马。/就上奏皇帝把他贬为江表刺史。 故选D。 【12题详解】 C.“奏疏却未被上报给皇上”错误。由原文“居易累疏切谏。疏入不报”可知，是白居易奏疏呈上去却没有答复。 故选C。 【13题详解】 （1）“因为”，于是创作；“歌”，歌唱；“凡”，总共；“命”，命名。 （2）“存讽赋”，含有讽谏的表述；“箴”，针砭；“多”，赞赏。 【14题详解】 分析此题原因，要从白居易和章武皇帝双方角度分析。 答题区间在第二段，首先是白居易“尤精于诗笔”，诗歌内容“箴时之病，补政之缺”，客观条件是“流闻禁中”；其次是皇帝“纳谏思理，渴闻谠言”。根据以上信息概括。 参考译文： 文段一： 唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶，听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺，后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。 文段二： 白居易，字乐天，太原人，他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。贞元十四年，白居易才以应贡进士身份参加考试，礼部侍郎高郢选拔他为甲科，吏部判试合格，拜授他为秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于体用科廷试，录入四等，授周至县尉、集贤殿校理。白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他，并往往流传到宫中。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，元和二年十一月，皇帝召白居易进翰林院任学士。元和三年五月，又任命他为左拾遗。白居易自认为遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就决心用平生所学，报答皇上的恩泽。他在拜谢厚命的时候，献上文章议论政事。白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏。可奏疏呈上去却没有答复。元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职居住在下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上书议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史。诏书下达，中书舍人王涯上疏议论，根据白居易所犯的罪行，不应该治理州郡，追回诏书授任江州司马。 四、高考真题同步挑战（9分） ［2024新课标卷Ⅰ］ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B. 诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C. 诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D. 诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 16. 诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 【答案】15. D 16. ①乍听与久听的不同：乍听泉声时感觉是一条溪水从门前流过，久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。 ②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听起来壮阔雄伟；时而滴沥，听起来清亮圆润。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“而放弃了乐器”错误。尾联“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”是说你看曾经的王羲之，也认为这里“湍流”展现自然之美，胜过音乐之乐。诗人在这里，由兰亭集会的自然之声与丝竹管弦之声作比，照应比较于他的听泉之感，并没有说“摒弃了乐器”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 题干中已经明确了诗歌使用“对比的方式”描写泉声，答题时要围绕“对比”进行作答。 “骤闻”句写一下子听到泉声后的感受，如同泉水在门前流过；“久听”句写长时间听泉时的感受，以为房屋如同小船般处在水声围绕的水面，四周都是潺潺的流水声。一“骤”一“久”，一“乍听”一“久听”，在时间的对比中突出了泉声的美妙动听。 泉声有时是“壮伟”的“怒声”，写其如同愤怒地咆哮，突出泉水激流浩荡、汹涌澎湃的流淌之声，给人以壮阔雄伟之感；有时是“清圆”的“细点”，写其如同细声嘀嗒，突出泉水涓涓细流、光滑润泽的流淌之声，给人以清亮圆润之感。雄壮的“怒声”，圆润的“细点”，两者形成鲜明的对比，一面是声震耳畔的激流声，一面是引人倾听的涓滴声，赞美了泉水的动听多变。 对比手法的运用，使得诗人对泉声的描写更加生动、形象，让读者仿佛身临其境，感受到泉声的美妙和多变。 五、语言文字运用（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题 中国诗的精神方式主要是通过传统文化来表达的。如果中国古典诗词像悬挂在天宇中的星辰，唐诗宋词就是群星中__________的双子星座，面对它，人们永远骄傲，永远新鲜，永远心旌摇动。如果说“一代有一代之文学”，那么诗歌当之无愧地代表了整个唐代文学发展的潮流。举凡帝王将相、宫妃名媛、才子佳人、乐工歌伎、方外僧道、贩夫走卒，写诗吟诗__________，留下了许多__________、妇孺皆知的名篇佳句。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。于是我们能理解闻一多先生何以会在唐诗面前如孩童般欢呼雀跃，何以把唐代称作“诗唐”了！词是中国古代诗歌苑囿中新生的一朵奇花！“词之花”在宋代的诗歌苑囿中开放得最为灿烂繁华！她异军突起，以其芬芳绮艳的美丽__________。她后来居上，掀起“惊涛拍岸”的声势，呈现“涛似连山喷雪来”的气派！宋词以其真动人心魂，以其美悦人视听。它擅借景物显隐幽之情，诉身世之感，表飘零之思，吐相思之苦，抒沦落之悲。( )……。 17. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国诗的精神方式主要是借助传统文化来表达的。 B. 中国诗的精神方式主要是表达在传统文化上面的。 C. 中国主要是通过传统文化来表达诗的精神方式的。 D. 中国传统文化的精神方式主要是通过诗来表达的。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 璀璨夺目 蔚然成风 家喻户晓 独树一帜 B. 璀璨夺目 靡然成风 路人皆知 独树一帜 C. 琳琅满目 蔚然成风 路人皆知 独辟蹊径 D. 琳琅满目 靡然成风 家喻户晓 独辟蹊径 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 唐诗是香艳绮丽的花，宋词是高大挺拔的树；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗如丝雨薄雾，窈窕深谷；宋词似丽日晴空，巍峨高山。 B. 唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷。 C. 唐诗是高大挺拔的树，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷。 D. 唐诗似丽日晴空，巍峨高山，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪。 【答案】17. D 18. A 19. C 【解析】 【17题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 根据后文的阐释，主要谈中国诗歌中唐诗宋词的特点和成就，故句子应该落脚在中国诗上。由此可知，画线句子主客倒置，“中国传统文化的精神方式”是陈述的主体，它要通过诗来表达的。 只有D项修改正确。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。语境指唐诗宋词在中国古典诗词中地位突出，应选“璀璨夺目”。 蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。靡然成风：表示群起仿效而成风气。语境指写诗吟诗风气发展并盛行，应选用“蔚然成风”。 家喻户晓：每家每户都知道。路人皆知：比喻某些人野心、隐私等为人所共知。此处为褒义，应选用“家喻户晓”。 独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。此处对应“异军突起”，指宋代自成一家，应选用“独树一帜”。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 结合前文内容，唐诗分别是豪壮的树、河、晴空和高山，宋词与之对应的，分别是柔美的花、溪、薄雾和深谷。 故选C。 六、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 央视著名主持人白岩松曾说：“有的时候有这么一种感受，当你谈论起其他一些事情的时候，我们可能很远；可是当谈起诗词的时候，一瞬间我们就变得很近。” 班级将举办读书会，请以“我们与古诗词的距离”为主题，结合你学过的诗歌，写一篇发言稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 诗不远人，加沐微阳 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！正如泰戈尔曾言：“诗的词句含着能走动的意义与能飞的音乐。”诗不远人，在生活中，我们的情感万千，但总有一两句诗能够准确地表达我们的情感。很荣幸在此与大家分享关于“我们与古诗词的距离”的感想与心得。 诗歌是彼岸客，远自千古而来，赐予你我最初启蒙。中国是一个诗的国度，名篇佳作卷帙浩繁，而诗歌伴随着我们的成长。从牙牙学语时，你我便体会到诗歌那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的魅力了。“床前明月光，疑是地上霜”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”……寥寥数语，自然风象油然而生。童稚的话语，吟咏着这千年而来的文字。诗歌，不是“仙女”，“圣女”，而是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的凡女，它用精练的词句，给予我们最初的文化享受，留下共同的记忆。 诗歌是一种精神纽带，体现着社会风情。白岩松曾说：“有时候有那么一种感受，当你谈论其他一些事情的时候，我们可能很远；可是当谈及诗歌的时候，一瞬间，我们就变的很近。”诗歌抒发的人文情愫，让你我共同体味那些平仄间的情感，感悟人生的真谛。感受着李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，沉醉于陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的处世淡然，体会文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀……诗歌，从表层看，它是一种文化载体；从深层看，它更是一种精神纽带，维系着中华民族千百年来的人文情怀。倘若没有那些诗歌的存在，我们将少了许多情感共鸣，生活也少了好多诗意。诗歌承载着浓厚的情感，穿越历史的长河，缩短心灵的距离，为你我演绎出高山流水般的心灵交融。 诗歌是一种民族文化，你我都有责任继承与弘扬。如贝多芬所言：“伟大诗，是民族最珍贵的宝石。”诗歌是一个民族的秘史，是全民的灵魂。诗歌展现着文人墨客的胸襟，抒发着家国情怀的感慨。每一首诗，都是我们心灵深处的记忆。我们的社会，需要这样的瑰宝浸润。于是，像《中国诗词大会》《经典咏流传》等节目应运而生，既汲取了诗歌的精髓，又创新地融入了现代人的生活，拉进你我与诗歌的距离。但这样还是远远不够，想要近距离地接近诗歌，还需你我共同努力。 诗，不是流云，不是太阳，我们不必翘首以望；诗是草木，是大地，只要俯身，就能够亲到它芬芳的脸颊。诗歌的浅吟清唱不止在韵文之中，随着流光而流逝，而是凡有美和生命的地方就有诗。诗不远人，加沐微阳。让你我传承诗歌文化，共同铸就和谐社会之日月璀璨，促成年轻中国之乾坤朗朗清清。 我的发言结束，谢谢大家！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。 审题： 本题属于任务驱动型材料作文题。 根据作文的写作要求是写一篇发言稿，应注意三个方面：其一，具体的情境，即班级读书会；其二，特定的身份，即学生身份；其三，写作的文体，即发言稿。 题目规定了作文的主题为“我们与古诗词的距离”，应抓住其关键词“距离”，根据材料所给的白岩松的话，可以把“距离”阐释为两层涵义：其一是我们本身与古诗词的距离；其二是古诗词拉近了我们与他人的距离。既要说明古诗词对我们的影响，更要说明古诗词对我们与他人的影响。 考生在写作时，应联系现实生活，结合自己的所思所想，体现自己个性化的思考和思辨性的见解。比如： 1.情感纽带，共同记忆。从古诗词的记忆与我们之间关系的角度出发，我们从小就接受古诗词的熏陶，三岁小儿就能随口朗诵，它不仅维系着人与人之间的情感纽带，更是你我童年的共同记忆。 2.文化传承，精神符号。从古诗词的内涵与我们之间关系的角度出发，古诗词是中华传统优秀文化中最关键的一部分，它不仅仅是文化，更是一种精神的符号。 3.重温经典，诗意人生。从古诗词的流传与我们之间关系的角度出发，只有拉近了古诗词与我们之间的距离，才拉近了你我之间的距离；只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，舒缓心情，追寻诗意人生。 立意： 1.每一首诗，都是我们心灵深处的记忆。 2.古诗词维系着中华民族千百年来的人文情怀。 3.古诗词让我们多了情感的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开封市尉氏县第三高级中学高一第一次月考语文试卷 （时间：100分钟 分数：120分 ） 一、课内基础知识（每小题2分，共12分） 1. 下列对诗句中画线字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 但君故（只） B. 方宅十余亩（四周围绕） C. 憔悴损（损伤） D. 元嘉草草（轻率） 2. 下列各项中，没有使用比喻修辞的一项是（ ） A. 误落尘网中，一去三十年 B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 C. 久樊笼里，复得返自然 D. 户庭无尘杂，虚室有余闲 3. 下列诗句中画线词语的意思与现代汉语言相同的一项是（ ） A. 暮去朝来颜色故 B. 曲终收拨当心画 C. 千古风流人物 D. 多识于鸟兽草木之名 4. 下列选项中划线字词解释正确的一项是（ ） A. 却坐促弦弦转急：转向 B. 老大嫁作商人妇：排行第一 C. 秋月春风等闲度：平常，随随便便 D. 凄凄不似向前声：往前 5. 下列选项中划线字词解释错误的一项是（ ） A. 间关莺语花底滑：形容鸟鸣婉转 B. 如听仙乐耳暂明：忽然，一下子 C. 莫辞更坐弹一曲：再 D. 却坐促弦弦转急：表转折 6. 下列选项中错误的一项是（ ） A. 长句：指七言诗。唐代的习惯说法。 B. 善才：当时对技艺高超的乐师的称呼。 C. 杜鹃啼血：传说杜鹃鸟啼叫时，嘴里会淌出血来。这是形容杜鹃啼声的悲切。 D. 青衫：黑色单衣。唐代官职高的服色为黑色。 二、名句默写（每空1分，共18分） 7. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中，用 “____________，__________” 两句，描写天姥山高耸入云，遮天蔽日，甚至超过五岳和赤城山的雄伟景象。 （2）《梦游天姥吟留别》中，“____________，__________”两句，描绘出梦境中熊在咆哮、龙在长吟，山岩震动、深林战栗的惊险奇幻场景。 （3）《短歌行》中，“____________，__________” 两句借用《管子・形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才，展现出宽广的胸襟。 8. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》诗中 “____________，__________” 两句，以比喻的手法，写出诗人被官场束缚的处境，以及对田园生活的向往。 （2）《琵琶行》中通过“____________，__________”两句，使用环境描写，以秋月夜的寂静，侧面烘托琵琶女演奏结束后余音绕梁的感染力。 （3）《琵琶行》中诗人听闻琵琶女演奏之后，内心感慨，直接抒发同病相怜之情，表达他们都因遭遇坎坷而漂泊失意的句子是：“___________，__________！” 9. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登高》中，“____________，___________”两句，从时间和空间两个维度，写出杜甫漂泊的长久与地域的广阔，尽显孤独。 （2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ _____________ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 （3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，宋文帝刘义隆本希望能够“_____________”，由于行事草率，最终却“_____________”。 三、文言文阅读（共22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行·序》） 文段二 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿句，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言。二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮仰酬恩造拜命之日献疏言事居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ B. 居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ C 居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ D. 居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。 B. 京都，指唐朝首都长安。古人也把首都称作京师，如《登泰山记》中“自京师乘风雪”。 C. 字，即表字，人的别名，古人有名有字，名常用于自称，称呼别人时，以称字表示礼貌。 D. 谪，有贬官降职的意思，文段一中“左迁”与文段二中“贬为江表刺史”中的“贬”不是此意。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B. 顾况看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。 C. 白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏却未被上报给皇上。 D. 元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （2）皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。 14. 白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。 四、高考真题同步挑战（9分） ［2024新课标卷Ⅰ］ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B. 诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C. 诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D. 诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 16. 诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 五、语言文字运用（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题 中国诗的精神方式主要是通过传统文化来表达的。如果中国古典诗词像悬挂在天宇中的星辰，唐诗宋词就是群星中__________的双子星座，面对它，人们永远骄傲，永远新鲜，永远心旌摇动。如果说“一代有一代之文学”，那么诗歌当之无愧地代表了整个唐代文学发展的潮流。举凡帝王将相、宫妃名媛、才子佳人、乐工歌伎、方外僧道、贩夫走卒，写诗吟诗__________，留下了许多__________、妇孺皆知的名篇佳句。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。于是我们能理解闻一多先生何以会在唐诗面前如孩童般欢呼雀跃，何以把唐代称作“诗唐”了！词是中国古代诗歌苑囿中新生的一朵奇花！“词之花”在宋代的诗歌苑囿中开放得最为灿烂繁华！她异军突起，以其芬芳绮艳的美丽__________。她后来居上，掀起“惊涛拍岸”的声势，呈现“涛似连山喷雪来”的气派！宋词以其真动人心魂，以其美悦人视听。它擅借景物显隐幽之情，诉身世之感，表飘零之思，吐相思之苦，抒沦落之悲。( )……。 17. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国诗的精神方式主要是借助传统文化来表达的。 B. 中国诗精神方式主要是表达在传统文化上面的。 C. 中国主要是通过传统文化来表达诗的精神方式的。 D. 中国传统文化的精神方式主要是通过诗来表达的。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 璀璨夺目 蔚然成风 家喻户晓 独树一帜 B. 璀璨夺目 靡然成风 路人皆知 独树一帜 C. 琳琅满目 蔚然成风 路人皆知 独辟蹊径 D. 琳琅满目 靡然成风 家喻户晓 独辟蹊径 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 唐诗是香艳绮丽的花，宋词是高大挺拔的树；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗如丝雨薄雾，窈窕深谷；宋词似丽日晴空，巍峨高山。 B. 唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷。 C. 唐诗是高大挺拔的树，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷。 D. 唐诗似丽日晴空，巍峨高山，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪。 六、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 央视著名主持人白岩松曾说：“有的时候有这么一种感受，当你谈论起其他一些事情的时候，我们可能很远；可是当谈起诗词的时候，一瞬间我们就变得很近。” 班级将举办读书会，请以“我们与古诗词的距离”为主题，结合你学过的诗歌，写一篇发言稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $