精品解析：河南信阳市淮滨县新时代学校2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度高一上学期10月份月考 语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 关大妈（节选） 茹志鹃 这是个冬天的晚上，海风像发疟疾似的，一阵阵地哆嗦着，吹拂着关大妈堆在场上的那些还没有脱粒的棉花秸和乱麻梗子，沙沙作响。远处，有几只狗在叫，听声音像是在海湾边的泥滩上。关大妈的儿子已经有好几天没回家了，她一个人守着那间又破又冷的房子，坐在灶门口，望着那渐渐暗下去的火光，心里像塞了一团乱麻。她担心儿子的安危，又不知道他在外面到底干些什么。 突然，外面传来一阵轻轻的敲门声，关大妈吓了一跳，她警觉地站起身来，走到门口轻声问道：“谁呀？”外面传来一个低低的声音：“大妈，是我，阿荣。”关大妈这才松了一口气，打开了门。阿荣是村里的一个年轻后生，平时和关大妈的儿子关系很好。阿荣走进屋来，关大妈赶紧关上门，问道：“阿荣，你怎么来了？是不是我家小子出什么事了？”阿荣摇摇头，说：“大妈，您别着急。我是来告诉您，明天村里要来几个陌生人，您要是看到了，千万别声张。”关大妈疑惑地看着阿荣，问道：“什么陌生人？他们来干啥？”阿荣犹豫了一下，说：“大妈，您别多问了，总之他们是好人，是来帮我们的。您只要记住，别让别人知道他们的事就行。”关大妈点了点头，说：“我知道了，阿荣，你放心吧。”阿荣又叮嘱了几句，就匆匆离开了。 关大妈回到灶门口，重新坐了下来，心里却更加不安了。她不知道阿荣说的那些陌生人到底是什么人，也不知道他们来村里要做什么。她想起儿子这段时间的神秘行踪，心里隐隐有种不好的预感。 第二天一大早，关大妈就起来了。她像往常一样，拿着扫帚打扫院子。刚扫了没几下，就看见村里的小路上走来几个人。这几个人穿着普通的农民衣服，但是眼神却和村里的人不一样，透着一股精明和干练。关大妈心里一惊，她知道，这肯定就是阿荣说的那些陌生人。她假装没看见，继续低头扫地。那几个人从她家门口走过，看了她一眼，什么也没说，就朝村子里面走去了。 关大妈一直留意着那几个人的动向，她看见他们进了村里的一个废弃的仓库。过了一会儿，又有几个村里的年轻人也走进了仓库。关大妈心里明白了，这些人肯定是在商量什么重要的事情。她想，自己虽然是个妇道人家，但是也不能眼睁睁地看着他们陷入危险。于是，她决定去给他们放放风。 关大妈假装去仓库附近捡柴火，慢慢地靠近了仓库。她听到里面传来隐隐约约的说话声，但是听不清楚在说什么。她找了个隐蔽的地方躲了起来，眼睛紧紧地盯着仓库的门口。 就在这时，远处突然传来一阵嘈杂的声音。关大妈心里一紧，她看见一群拿着枪的人正朝着村子这边走来。她知道，这肯定是敌人来了。她赶紧跑回仓库门口，用力地敲着门，喊道：“不好了，敌人来了，你们快跑！”仓库里面的人听到喊声，赶紧打开门。关大妈看见儿子也在里面，她又惊又喜，但是现在已经没有时间多说什么了。那群人迅速地从仓库里面跑了出来，朝着村子后面的山上跑去。 敌人很快就来到了仓库门口，他们看见关大妈，就大声问道：“刚才是不是有几个人从这里跑过去了？”关大妈装出一副害怕的样子，说：“我……我没看见啊，我一直在这儿捡柴火呢。”敌人不信，他们在仓库里面搜了一遍，什么也没发现，就又出来围着关大妈问：“你到底看见没有？要是敢说谎，小心你的脑袋！”关大妈吓得浑身发抖，但是她还是坚定地说：“我真的没看见，长官，您就饶了我吧。”敌人没办法，只好朝着山上追去了。 关大妈看着敌人远去的背影，这才松了一口气。她知道，自己刚才做了一件很危险的事情，但是为了儿子和那些好人，她觉得一切都是值得的。 然而，敌人并未善罢甘休。几天后，村里突然来了几个形迹可疑的人，他们在村里四处打听，还时不时在关大妈家附近转悠。关大妈心里明白，这肯定是敌人怀疑到自己头上了。一天傍晚，当关大妈正准备做饭时，那几个可疑的人走进了她的院子。为首的一个瘦高个，皮笑肉不笑地对关大妈说：“大妈，听说前几天有几个陌生人来过村里，您见过没？”关大妈心里一沉，但脸上还是堆满了笑容，说道：“哎呀，长官，我这老眼昏花的，平时都很少出门，哪能注意到这些呀。”瘦高个围着关大妈转了一圈，眼睛不停地打量着屋子，接着说：“大妈您可别骗我们，要是让我们发现您知情不报，那后果可不堪设想。”关大妈佯装害怕地说：“长官，我哪敢骗您呀，我一个孤老婆子，就盼着能平平安安过日子。”那几个人在屋里屋外又搜查了一番，没发现什么异常，才不甘心地离开了。经过这次惊吓，关大妈知道自己处境危险，但她没有退缩。她更加小心地帮助儿子和革命者传递消息，每次传递消息前，她都会精心地把纸条藏在发髻里或者鞋底，巧妙地避开敌人的搜查。 有一次，她要给革命者送一份重要情报，途中遇到了敌人的盘查。敌人恶狠狠地盯着她，让她把身上的东西都掏出来检查。关大妈强装镇定，一边慢慢地翻着口袋，一边在心里想着对策。就在敌人快要检查到她鞋底的时候，她突然灵机一动，装作不小心摔倒在地捂着脚直喊疼。敌人被她这突如其来的举动吓了一跳，注意力都被吸引到她的脚上，她趁机巧妙地把藏在鞋底的情报转移到了路边的草丛里。等敌人检查完毕，一无所获地离开后，她才一瘸一拐地捡起情报，继续赶路，顺利地完成了任务。 （有删改） 【注】当代著名作家王安忆（茹志鹃的女儿）认为母亲的革命题材小说“以细腻笔触跳脱了‘阳刚’的叙事框架，突破当时战争的主流叙事模式，聚焦普通人的情感，与‘高大全式英雄形象’形成鲜明对比”。 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 阿荣深夜来访，叮嘱关大妈对陌生人之事保密，既体现事件的重要性和敏感性，也反映出当时革命者所处环境的危险与紧张。 B. 关大妈看到陌生人后假装没看见继续扫地，她不想引起敌人（若有监视）的注意，以保护陌生人的安全，却在为他们放风时还是引来了敌人。 C. 敌人第一次搜查仓库无果后，并未放弃，而是再次来到村子调查，这表明敌人的狡猾与顽固，也衬托出关大妈处境的危险艰难。 D. 关大妈在传递情报时装摔倒，巧妙转移情报，这一情节体现了关大妈的机智勇敢以及在紧急关头的应变能力。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇对冬天夜晚海风、棉花秸等环境的描写，营造出寒冷、寂静且略带紧张的氛围。为故事发展奠定了基调。 B. 小说通过对关大妈外貌、语言、动作等方面的细致描写，生动地塑造了一个淳朴、善良、勇敢且有觉悟的农村妇女形象。 C. 小说情节设置巧妙，如陌生人的到来、敌人的搜查以及关大妈的应对等，充满了戏剧性和紧张感，读来扣人心弦。 D. 小说语言质朴平实，符合故事背景与人物身份，更能让读者感受到故事的真实性和生活气息，更有利于塑造人物形象和表现主题。 3. 请结合文本，分析文中第一段画横线句子的表达作用。 4. 依据王安忆对母亲小说创作风格的评价，请你谈谈茹志鹃的这篇小说是否与《百合花》一样，都跳脱了“阳刚”的叙事框架？请结合两篇小说的内容分别进行分析。 【答案】1. B 2. B 3. ①刻画人物心理：生动形象地描绘出关大妈当时内心的焦虑与不安。②营造氛围：营造了一种紧张、压抑的氛围，让读者能深切感受到当时环境的恶劣和关大妈处境的艰难，环境描写与关大妈的心理相呼应，共同强化了这种氛围。 4. 《关大妈》：①塑造普通而真实的人物形象：将普通人的恐惧与勇敢交织的描写，使人物形象真实可感，区别于“高大全”式的英雄形象，跳脱了“阳刚”叙事中英雄人物一贯的刚强无畏模式。②关注细腻的情感世界：使小说充满了温情与人性的光辉，与“阳刚”叙事中相对单一的情感表达形成鲜明对比。《百合花》：①以小见大的叙事视角：展现出战争时期人们的精神风貌和情感世界，以细腻的叙事视角跳脱“阳刚”叙事的宏大框架。②女性视角下的情感书写：生动地表现出她对小通讯员的深厚情感，充满了人性的温暖与柔情，打破了“阳刚”叙事中对战争和英雄的单一化、模式化书写，使读者感受到战争中的别样温情。 【解析】 【导语】茹志鹃的《关大妈》以细腻温婉的笔触解构了传统革命叙事的宏大框架。小说通过一位普通农村妇女的视角，将革命斗争融入柴米油盐的日常肌理：海风中的棉花秸、灶膛里的火光、发髻里的纸条，这些生活细节构成了特殊的革命叙事密码。关大妈的形象既保留了传统母亲的忧思（如“心里像塞了乱麻”的比喻），又在危难时刻迸发出民间智慧（假摔转移情报），实现了“高大全”英雄向有温度的革命参与者的转化。 【1题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“却在为他们放风时还是引来了敌人”错，原文“她找了个隐蔽的地方躲了起来，眼睛紧紧地盯着仓库的门口。 就在这时，远处突然传来一阵嘈杂的声音。关大妈心里一紧，她看见一群拿着枪的人正朝着村子这边走来”，敌人并非关大妈引来的，选项强加关系。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析理解文体特征和表现手法的能力。 B.“外貌”错，小说并未对关大妈进行外貌描写。文中仅通过“假装没看见”“用力敲门预警”“佯装害怕”“装摔倒转移情报”等动作、语言和心理活动描写，塑造其形象，未涉及容貌、衣着等外貌层面的刻画。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析心理描写作用、理解重要句子的能力。 ①刻画人物心理：这句话以比喻手法，精准传递出关大妈的复杂心绪。她既因儿子多日未归、行踪神秘而担忧其安危，又对儿子的所作所为满心疑惑，两种情绪交织缠绕，无法排解，让人物形象更显真实可感。 ②呼应环境与背景：与开篇“寒冷的海风”“又破又冷的房子”等环境描写相呼应，既强化了压抑、紧张的氛围，也暗示了战争年代普通人的生存困境，环境描写与关大妈的心理相呼应，让读者直观感受到时代背景下人物的无助与焦灼。 【4题详解】 本题考查学生鉴赏作品审美特色和写作特点的能力。 《关大妈》 ①聚焦普通民众的真实人性：主角关大妈并非“高大全”的英雄，她有普通人的恐惧，面对敌人盘问时“浑身发抖”“佯装害怕”；但也有朴素的勇敢，为了保护儿子和革命者，主动放风、巧妙传递情报。恐惧与勇敢的交织，打破了“阳刚”叙事中英雄无畏的单一设定。 ②以细腻日常凸显革命情怀：小说没有宏大的战争场面，而是通过扫地、捡柴火、应对盘查等日常场景，展现关大妈从牵挂儿子到主动助人的转变，情感表达细腻柔软，而非“阳刚”叙事中常见的激昂与壮烈。 《百合花》 ①以小见大，弱化战争冲突：故事围绕借被子、送通讯员等小事展开，没有激烈的战斗描写，聚焦于小通讯员与新媳妇之间的淳朴情谊，以微观视角替代“阳刚”叙事的宏大叙事框架。 ②女性视角下的温情书写：通过女性细腻的观察与感受，刻画小通讯员的腼腆、新媳妇的善良，传递出战争中的人性美与温情。这种柔软的情感表达，区别于“阳刚”叙事中对力量、胜利的侧重，让战争题材充满人文温度。 （二）阅读Ⅱ（本题共5小题，19分） 阅读材料，完成各题。 材料一： 1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科技界的盛会，座无虚席。屏幕上打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字，报告厅里顿时响起经久不息的掌声。 说起研究杂交水稻的初衷，袁隆平说：“20世纪60年代，我曾亲眼看见过五个饿殍，两人倒在桥下，两人倒在田里，一人倒在路旁……”饥饿让袁隆平对水稻充满了遐想，他决心挑战传统的经典理论，跳出“无性杂交学说”的束缚，着手进行水稻有性杂交试验。 然而，要找到“天然雄性不育株”却非易事，他和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，在稻田里寻寻觅觅。袁隆平和助手们整整花了6年时间，先后用1000多个品种，做了3000多个杂交组合。1972年，袁隆平和同事们一起率先育成我国第一个实用水稻雄性不育系及保持系“二九南1号”。1973年，协作组通过测交找到水稻雄性不育恢复系，至此，三系配套难关全部攻克，一举奠定杂交稻从理论到现实的基础。1976年开始，三系杂交稻开始在全国大面积推广，比常规稻平均每亩增产20%。袁隆平和他的杂交水稻震惊了全世界。 袁隆平没有骄傲，更没有止步，他发现三系法也存在着配组不自由、种子生产环节多等不足，他决心开展新的攻关。 成功与失败总是相伴的。正当不育材料秧苗研究搞得如火如荼时，一场突如其来的“变故”给袁隆平心爱的水稻雄性不育试验“当头一棒”，几年积累下来的700多株珍贵不育材料秧苗，一夜之间全部被人拔除毁坏。 一些同行送来了冷嘲热讽。面对这种质疑，袁隆平显现出坚定的自信：“从表面上看，试验失败了；但从本质上看，试验是成功的。”此时，袁隆平沉着冷静，查找资料，分析问题，仔细思考，终于拨开云雾，提出了解决办法。到2000年，杂交稻的平均产量比三系增长5%—10%，续写了“东方魔稻”的新篇章。 为全面开展超级杂交稻研究，在分子层面探索超级稻的秘密，2000年5月，科学家宣布，中国超级杂交水稻基因组计划启动。袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果惠及全世界。 袁隆平把他的研究生介绍到了国外攻读博士学位，很多人学成后留在外国。有人便跟袁隆平说：“人才都飞了，您可是白费心血了!”袁隆平认真地说：“中国杂交水稻事业的未来需要大量超过袁隆平的人才。优秀人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件，怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。” （摘编自《袁隆平与杂交稻》） 材料二： “天眼”之父南仁东，2017年11月17日被追授“时代楷模”荣誉称号。 24年，8000多个日夜，南仁东为中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。“天眼”、“天宫”、“蛟龙”、大飞机被列为创新型国家建设的丰硕成果。南仁东来不及目睹，但他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工作者接续奋斗，勇攀世界科技高峰。 “天眼”：一个国家的骄傲 1993年，国际无线电科学联盟大会在日本召开。科学家们倡议：建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。 会议后，南仁东极力主张中国科学家启动“天眼”项目。这个当初没有多少人看好的梦想，最终成为一个国家的骄傲。 72岁的“天眼”工程高级工程师斯可克回忆：“南仁东总跟我说，国家投入10多亿元搞这个望远镜，如果因为质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达50万元。花了这么多钱，如果搞不好，就对不起国家。” 执着：为“天眼”燃烧20多年人生 从1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里，没有路，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。 “有的大山里没有路，我们走的次数多了，才成了路。”“天眼”工程台址与观测基地系统总工程师朱博勤回忆，十几年下来，综合尺度规模、电磁波环境、生态环境、工程地质环境等因素，最终在391个备选洼地里选中了条件最适宜的大窝凼。 选址、论证、立项、建设，哪一步都不易。一次，南仁东下窝凼时，暴发了泥石流。南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口。许多工人记得，即使在炎热的夏天，为亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。 “发文章和研发科学重器比较，哪个对科技的实质进步更重要，我选择后者。”南仁东总是这样说。“20多年来他只做这一件事。”国家天文台台长严俊说，“天眼”项目就像为南仁东而生，也燃烧了他最后20多年的人生。 寻梦：探索科学未知无止境 对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨。“天眼”没有哪个环节能“忽悠”他，任何瑕疵在他那里都过不了关。 工程伊始，要建一个水窖，施工方送来设计图纸，他迅速标出几处错误打了回去。施工方惊讶极了：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？ “南老师对自己的要求高，他要吃透工程建设的每个环节。”学生甘恒谦说。 在南仁东看来，“天眼”建设不由经济利益驱动，而是源自人类的创造冲动和探索欲望。南仁东的心中，总是藏着许多诗意的构想。 “让美丽的夜空带我们踏过平庸。”这是他留给人世间的最后思考。 （摘编自陈芳、董瑞丰、刘宏宇《踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽——追记“时代楷模”南仁东》） 5. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 经过袁隆平的不懈努力，杂交稻培育成功并在全国大面积推广，到2000年比三系稻平均每亩增产20%。 B. 材料一表明袁隆平培育杂交水稻的成功，不仅震惊了全世界，而且在世界范围内受到广泛的肯定和赞扬。 C. 材料二的三个小标题在内容上分别从三个方面进行了阐述，构成了递进关系，使文章步步深入。 D. 两则材料对两位科学家的科研之路进行了叙述，包含两位科学家科研的艰辛，也含有他们成功之后的喜悦。 6. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中袁隆平对去国外攻读博士学位学生学成后去和留看法，说明他看重的是科研的进步和人才的成长，而非一己之私。 B. 材料一中多次运用了数字比较，通过比较凸显了前后的差异，说明了水稻技术取得了巨大进步，也增强了说服力。 C. 材料二中南仁东在别人不看好的情况下，极力主张中国科学家启动“天眼”项目，表明他有远见和强烈的责任心。 D. 袁隆平和南仁东在科研领域均取得了伟大成就，受到全世界的瞩目和赞扬，表明中国科学家已站在了世界之巅。 7. 根据材料内容，下列不属于两则材料的共同特点的一项是（ ） A. 通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。 B. 叙述、议论和抒情相结合，使作者的态度鲜明。 C. 引用主人公原话，增强了文章的真实性和可信度。 D. 用第三人称全知视角，使人物形象更加具有客观性。 8. 材料一通过对袁隆平研究杂交水稻事迹的叙述，重点突出了袁隆平哪些优秀的品质? 9. “让美丽的夜空带我们踏过平庸”是南仁东留给人世间的最后思考，这也是无数呕心沥血的科研工作者的心声。结合材料一和材料二，谈谈你对这句话的理解。 【答案】5. B 6. D 7. B 8. ①具有悲天悯人的博大胸怀。他因为曾经亲眼见过5个饿死的人，所以下定决心研究高产杂交水稻。②具有不怕困难、吃苦耐劳的精神。为了成功研究出杂交水稻，他亲自在稻田劳作花了6年时间，先后用1000多个品种，做了3000多个杂交组合。③坚持不懈，愈挫愈勇。原来的成果存在诸多不足，研究过程遭到干扰和破坏，受到同行的冷嘲热讽，这都没有改变他要把杂交水稻培育成功的信心和决心。④具有开阔的心胸和无私的品质。他把自己的研究生介绍到国外攻读博士学位，不怕别人超过自己，更希望优秀的人才有用武之地。 9. ①“让美丽的夜空带我们踏过平庸”，不仅仅指“天眼”助我们观察外太空，攻克更多天文难题；还指科学家带大家驱散黑暗，踏过平庸，创造新辉煌。②袁隆平院士研究杂交水稻，不断攻克难关，成果惠及全世界，为人民照亮黑夜，为科研踏过平庸，将其推向新的高度；同时他提携历练年轻人，甘愿被超越，为科研后继事业点灯指路。③南仁东大胆提议，为科研执着一生，探索无止境，为中国乃至人类的科研事业照亮一片天空，走出平庸，追逐新的高度。 【解析】 【导语】这两篇人物传记以平实而富有感染力的笔触，展现了袁隆平和南仁东两位科学家的科研人生。材料一通过“饥饿记忆-科研突破-国际影响”的叙事脉络，突出袁隆平解决粮食问题的家国情怀；材料二以“天眼”建设为主线，通过典型场景描写，刻画南仁东“二十年磨一剑”的执着精神。两文均善用细节描写（如袁隆平寻稻、南仁东踏勘）和数字对比，在客观叙述中自然流露崇敬之情，展现了科学家将个人理想融入国家发展的崇高境界。 【5题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“到2000年比三系稻平均每亩增产20%”错误，原文提到“1976年开始，三系杂交稻开始在全国大面积推广，比常规稻平均每亩增产20%”，“到2000年，杂交稻的平均产量比三系增长5%-10%，续写了‘东方魔稻’的新篇章”，所以到2000年是比三系增长5%-10%，并非20%。 C.“构成了递进关系”错误，三个小标题分别从“天眼”的意义、南仁东为“天眼”付出的努力以及他对科学探索的态度方面进行阐述，它们之间并非递进关系。 D.“也含有他们成功之后的喜悦”错误，材料一主要讲述了袁隆平研究杂交水稻的艰辛过程，未体现其成功后的喜悦；材料二主要叙述南仁东为“天眼”项目付出的努力和执着，也没有突出他成功后的喜悦。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。 D.“表明中国科学家已站在了世界之巅”错误，袁隆平和南仁东确实取得了伟大成就，但仅从他们二人的成就不能得出中国科学家已站在世界之巅的结论，说法过于绝对。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对材料内容进行比较分析的能力。 B.“叙述、议论和抒情相结合”错误，材料一主要是叙述袁隆平研究杂交水稻的事迹，较少有议论和抒情；材料二也是以叙述南仁东的事迹为主，没有明显的议论和抒情相结合的特点，“叙述、议论和抒情相结合”不属于共同特点。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对材料内容筛选概括能力。 ①原文“‘20世纪60年代，我曾亲眼看见过五个饿殍……一人倒在路旁……饥饿让袁隆平对水稻充满了遐想……跳出‘无性杂交学说’的束缚，着手进行水稻有性杂交试验”，袁隆平因见到饿殍，心怀悲悯，从而决心研究高产杂交水稻，体现了他的博大胸怀。 ②原文“要找到‘天然雄性不育株’却非易事……和同事们一起率先育成我国第一个实用水稻雄性不育系及保持系‘二九南1号’”，袁隆平亲自在稻田劳作，历经多年，做了大量组合，不怕困难，吃苦耐劳。 ③原文“袁隆平没有骄傲，更没有止步……他决心开展新的攻关”“几年积累下来的700多株珍贵不育材料秧苗，一夜之间全部被人拔除毁坏”“一些同行送来了冷嘲热讽……提出了解决办法”，无论是原有成果的不足，还是研究受到干扰破坏和同行嘲讽，都没有让他放弃，反而继续坚持并取得新成果，体现了他的坚持不懈和愈挫愈勇。 ④原文“袁隆平把他的研究生介绍到了国外攻读博士学位……他们随时都会回来的’”，袁隆平希望人才有更好发展，不怕被超越，体现了他开阔的心胸和无私的品质。 【9题详解】 本题考查学生结合材料内容理解句子意思的能力。 ①“让美丽的夜空带我们踏过平庸”，“天眼”是用于观测外太空的重要设备，“美丽的夜空”代表着外太空未知的领域，南仁东等科学家建造“天眼”，就是希望借助它来探索更多宇宙奥秘，让人类在天文领域有新的突破和进步，所以不仅仅指“天眼”助我们观察外太空，还指科学家带大家驱散黑暗，踏过平庸，创造新辉煌。 ②袁隆平院士研究杂交水稻，不断攻克难关，从三系配套到解决三系法的不足，再到使水稻亩产比原先增加20%以上，成果惠及全世界，他为解决人类的粮食问题做出了巨大贡献，就像为人们在黑暗中照亮了道路，将科研事业推向新的高度；同时他把研究生介绍到国外攻读博士学位，为科研后继事业培养人才，就像为科研之路点灯指路，助力科研事业不断前进。 ③南仁东大胆提议启动“天眼”项目，在别人不看好的情况下，坚持了20多年，为“天眼”的选址、论证、立项、建设等付出了巨大努力，他对待科学研究无比严肃和严谨，探索科学未知无止境，他的努力和执着为中国乃至人类的科研事业照亮了一片天空，让中国在天文领域走出平庸，追逐新的高度。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成题。 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳，岁终会郡遣督邮至县吏请曰应束带见之渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道粟里之间要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆①；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。 先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲要延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。 （选自萧统《陶渊明传》） 【注】①舁，yú，抬；篮舆：轿子。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 岁终A会郡B遣督邮C至D县吏请E曰F应束带G见之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 祭酒，从汉代开始成了官名。到了晋代，晋武帝设国子祭酒，后历代大多沿用，是国子学或国子监的主管官，江州祭酒，也就相当于江州（九江）主管教育文化的官员。 B. 之，结构助词“的”，与“我欲因之梦吴越”的“之”用法不同。 C. 何，怎么。与“何以解忧”的“何”意义相同。 D. 谥号，古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。 12. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章：聪颖洒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负。 B. 州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病。 C. 陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路粟里（地名）邀请他。 D. 郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。 13. 翻译文中划线的句子。 （1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 （2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。 14. 结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因。 【答案】10. ADF 11. C 12. D 13. （1）（陶渊明）曾经写作《五柳先生传》介绍自己的情形（自嘲，自比），当时的人称这本书是他自己真实情况的记载。 （2）陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托自己的心意。 14. （1）内因：陶渊明任性率真，清高自负，不堪官场，与檀道济道不同，不相为谋。 （2）外因：官场不是檀道济所说的开明盛世，所以自称不是贤明之人。 【解析】 【导语】这篇文言文选自萧统《陶渊明传》，以简练生动的笔触勾勒出陶渊明高洁超逸的隐士形象。全文通过“五柳先生”自况、辞官归田、拒见督邮、葛巾漉酒等典型事例，展现其“不为五斗米折腰”的傲骨与“任真自得”的性情。作者善用细节描写，如无弦琴、把菊饮酒等场景，使人物形象跃然纸上。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。” “岁终”作句首状语，可单独成句，在A处断开； “郡遣督邮”作主语，“至”作谓语，主谓句单独成句，故在D处断开； “曰”后是说话的具体内容，要停顿，在F处断开。 故选ADF 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解和对文化常识的识记能力。 A.正确。 B.正确。结构助词“的”/代词，代越人的话。句意：如今你生在开明的盛世。/我想根据越人说的话梦游到吴越。 C.“意义相同”错。怎么/什么。句意：我怎敢充当贤人。/用什么来排解忧闷? D.正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“郡将就用头上的葛巾筛酒”错误，由原文“郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之”可知，是陶渊明用头上的葛巾筛酒，不是“郡将就用头上的葛巾筛酒”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“尝”，曾经；“自况”，自嘲，自比；“谓”，认为。 （2）“解”，懂得；“蓄”，储存，保存；“适”，满足，畅快；“辄”，总是，都。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 （1）从内因看，即陶渊明个人的性格特点看，原文有“颖脱不群，任真自得”，意为“聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负”，故和檀道济交往会违背陶渊明的本性，可概括为个性使然，道不同，不相为谋。 （2）从外因看，由檀道济和陶渊明所说的“贤者处世，天下无道则隐，有道则至，今子生文明之世，奈何自苦如此？”分析可知，“贤者处世，天下无道则隐，有道则至”是陶渊明所认可的为官之道，但不认可“今子生文明之世，奈何自苦如此”之观点，恰恰相反，正是因为所处之世不是“文明之世”；而且陶渊明不趋炎附势，对檀道济持敬而远之的态度，故才会有“道济馈以粱肉，麾而去之”之举动，从而坚守气节。 参考译文： 陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这本书为实录。 家境贫穷，父母年迈，（他）被起用担任州祭酒一职；他忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了，他亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官；如今你生在开明的盛世，为什么自己如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。 后来他担任彭泽县令。官府的公田都让人种高粱，他说：“我常常能喝醉酒就够了！”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。 江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿；到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。 起初颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒馆，以便一来就能喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了；随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了！”他的天真直率达到这种地步。郡将曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。 元嘉四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了。时年六十三岁。谥号为靖节先生。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 九日五首（其一） 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方②日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！ 【注】①竹叶：即竹叶青，指代酒。②殊方，异地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“独”字写出了诗人孤独的境况，为整首诗奠定了哀伤的感情基调。 B. “竹叶”句与《登高》“潦倒新停浊酒杯”，都交代了诗人因病戒酒的事实。 C. 菊花盛开，诗人却用命令的口吻让它“不须开”，反映了诗人对菊花的厌恶。 D. 弟妹流落他方，自己衰老，国家动乱，诗人将个人与国家的命运交织在一起。 16. 本诗的颈联和《登高》的颔联（“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”）都是写景，两联在写景角度上有何相同之处？请简要分析。 【答案】15. C 16. 都采用了视听结合的手法。 本诗“日落”“白雁”是从视觉角度写景，“玄猿哭”是从听觉角度写景。《登高》中“落木萧萧”是从听觉角度写树叶飘零之景，“长江滚滚”是从视觉和听觉角度来写长江奔流之景。 【解析】 【导语】杜甫的《九日五首（其一）》通过重阳节的孤独登高，抒发了对家国的深沉忧虑和个人境遇的无奈。诗中描绘了秋景萧瑟及内心郁结，通过对弟妹的思念和国家动乱的感慨，将个人遭遇与国家命运交织，表达了诗人忧国忧民的情怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“反映了诗人对菊花的厌恶”错，对“菊花”一句的理解，应结合前一句“竹叶于人既无分”，既然在重阳节不能喝酒，那么菊花也没有必要开放，在诗人看来酒与菊花都不可少，缺一不可，诗人不能喝酒，感到菊花也是多余的，并非诗人厌恶菊花，而是表现诗人内心的孤独和无奈。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生把握诗歌表现手法的能力。 本诗颈联写日落时传来黑猿的啼哭声，久久不住，南来的白雁带来长安的霜讯。“日落”“白雁”是从视觉角度写景，“玄猿哭”是从听觉角度写景，视听结合，体现诗人瞩目遐思，因景伤情，牵动了万千愁绪。 《登高》颈联，‌“无边落木萧萧下”‌是从听觉角度写树叶飘零之景，通过“无边”和“萧萧”两个词，诗人放大了落叶的阵势和飘落的速度，传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤之情‌；“不尽长江滚滚来”‌是从视觉和听觉角度来写长江奔流之景，通过“不尽”和“滚滚”两个词，诗人展现了长江的壮阔和奔腾不息的气势，视听结合，生动形象地描绘了一幅秋景图。 因此，都采用了视听结合的手法。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中，写自己头发花白、因病戒酒的两句是“_______，_______”。 （2）小林听完一场音乐会后写了一篇评论文章，他引用了白居易《琵琶行并序》中“_______，_______”两句，用鸟鸣、泉水喻指音乐的婉转流畅、艰涩低沉。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_______”一句写周瑜的姿容、英气，“_______”一句写周瑜的儒将风度。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 间关莺语花底滑 ④. 幽咽泉流冰下难 ⑤. 雄姿英发 ⑥. 羽扇纶巾 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：繁、鬓、莺、滑、幽咽、姿、纶。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 ①在中国现在和将来相当长的岁月里，②都是一个农业大国，③“民以食为天”的说法自古流通。④到了当代，⑤农民出身的毛泽东说，⑥世界上什么事情最大，⑦吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了 A 的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅 B 的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 18. 下列各句中的引号和文中“标准”的引号，作用相同的一项是（ ） A. “六一”这一天，学校举办了隆重的庆祝活动。 B. 多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”？ C. 这样的“聪明人”还是少一些。 D. 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第二段标序号的部分有些表述不当，请指出其中两处并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合文本简要分析其表达效果。 22. 标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的新闻好标题之一，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世　万家粮足 【答案】18 D 19. A刻骨铭心 B生机勃勃 20. 序号①：中国在现在和将来相当长的岁月里。 序号③：“流通”改为“流行”。 序号④：“当代”修改为“在革命年代”，或“现代”。 21. ①引用毛泽东的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。 ②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 22. ①比拟手法和复指结构，形象生动地指出新闻人物袁隆平院士及其贡献领域； ②对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士的贡献。      【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“标准”的引号表强调。 A.表特定称谓； B.表特殊含义； C.表讽刺、否定； D.表突出强调。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，所填成语作“印象”的定语，前语境“20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了”，突出印象深刻，可填“刻骨铭心”。刻骨铭心：意思是铭刻在心灵深处；形容记忆深刻，难以忘却。 B处：所填成语形容农业生产图景，照应上文“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”诗句内容，应该突出富有生机或活力的状态，可用“生机勃勃”。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号①和②成分残缺，句子缺主语，应把①句中“中国”调到介词“在”的前面，让“中国”作主语，或者把①句中“中国”置于序号②“都是”前作主语。 序号③搭配不当，“说法”与“流通”不搭配，把“流通”改为“流行”。 序号④用词不合逻辑，毛泽东是“现代”人，而不是“当代”。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①描绘丰收图景：诗句“喜看稻菽千重浪”生动展现稻浪翻滚的丰收画面，写韶山稻菽如波浪滚滚，丰收在望，农民英雄们在暮色中收工归来，人人奋发，安居乐业，形象化呈现袁隆平的理想追求。 ②强化人物精神：借毛泽东诗词的雄浑气势，烘托袁隆平心系天下、造福苍生的崇高志向。诗句中的画面和袁隆平研究杂交水稻的画面有共同之处，可以让读者产生联想；两个不同时代的英雄们都在为造福百姓而努力；从情感看，“喜看”饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③从语言看，“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而又生动形象，引用诗句也增强了文采和底蕴，富有感染力。突出农业科技事业诗意与伟大。 【22题详解】 本题考查学生赏析和点评新闻标题的能力。 ①引题概括主人公袁隆平的伟大成就，“杂交水稻之父”运用了比拟的手法，说袁老是“杂交水稻之父”，生动地写出袁老让杂交水稻问世的巨大作用；引号内容“杂交水稻之父”和“袁隆平院士”构成复指关系，从而指出了新闻人物袁隆平院士及其贡献领域。 ②主标题提炼袁隆平院士的人生理想和价值追求，高度契合人物生平。内容上“一稻济世”凝练概括其科研贡献（杂交水稻）；“万家粮足”升华到解决民生温饱的伟大意义，体现家国情怀。“一稻”对“万家”，“济世”对“粮足”，音韵铿锵，朗朗上口， 以小见大，由个体成果推及天下福祉，突出贡献的深远影响。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 装有吸铁石的自动铅笔盒搅乱了香雪内心的宁静，她付出很大努力换取了自动铅笔盒；陶渊明因厌恶官场而“不宁静”，最终在《归园田居》中以“久在樊笼里，复得返自然”的豁达回归内心的平静。 同学们，你曾因何而“不宁静”？你又如何回归“宁静”？请结合自己的经历就此写一篇记叙文。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 心驻澄澈 那方砚台，是我所有不宁的起始与归处。 它静卧在祖父书案一隅，色如沉墨，质若凝脂。我总觉它像一只沉睡的眼，一旦睁开，便会泻出千年星河。可每当祖父枯槁的手握住那锭徽墨，在砚堂上悠悠画着圆圈时，那“沙沙”的微响，于我却不啻一种古老的酷刑——它太缓，太沉，像时间的跫音滞留在某个被遗忘的世纪。我的世界被课业、排名与屏幕上瞬息万变的光斑切割填满，这研墨的过程，无异于一种对现代灵魂的凌迟。我的不宁，是血液里奔涌着整个时代的焦灼，无法安放于这近乎凝滞的圆周运动。 直到那个被我视为“决战”的竞赛前夜。 资料的打印件在我桌上溃不成军，光标在屏幕苍白的脸上抽搐跳动，像一颗濒死的心。我的神经已被拉伸至透明，任何一丝微响都可能引发崩裂。万念俱灰中，我逃也似地撞进了祖父的书房。 他无言，只示意我坐下，随后将一方新砚推至我面前。依旧是那令人心慌的从容，他注水，执墨，开始那场仪式般的研磨。起初，我如坐针毡，感觉每一个细胞都在尖啸着反抗这时间的酷刑。可渐渐地，那“沙沙”声变了——它不再是与我对抗的异响，而像夜潮，一遍遍淘洗着我内心的沙岸，将那些狂乱的砾石抚平。 祖父的声音苍老而澄明：“孩子，你看，这水是动的，墨是静的，可没有这静在动中千万次的循环，哪来这一池乌玉？” 我怔住了。我一直以为，宁静是真空的绝对零度，是万籁的死寂。可在那一圈圈墨迹中，我蓦然窥见了真相：宁静，是纷繁万象在心灵之砚上，被耐心研磨后沉淀下的那一片深不可测的澄澈。它不是逃避喧嚣，而是在喧嚣的中心，为自己找到那枚能转动整个混沌的“北辰”。 我伸出手，接过他手中那锭沉甸甸的光阴。当指尖触到微润的砚面，当那圆周的轨迹在我手下缓缓延伸，我仿佛不是在研磨墨锭，而是在转动一个微缩的宇宙。所有的焦灼、渴望与恐惧，都在这圆周运动中，被一点点驯服，安抚，最终与那清水交融，化作一泓幽深静穆的玄色。 那一刻，世界并未寂静。窗外仍有车马喧嚣，我心中明日之役依旧悬而未决。可我不再与之对抗。我欣然发现，自己既渴望凤台的烟华，也沉醉于这砚中的乾坤。那由我亲手磨出的墨汁，在灯下泛着青紫的玄光。 它是我内心的风暴与宁静最终和解的盟书，是“动”与“静”签下的永恒契约。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料中给出了两个典型事例。一是香雪，装有吸铁石的自动铅笔盒搅乱了她内心的宁静，她付出很大努力去换取这个自动铅笔盒。这体现出香雪内心对某种新事物、新追求的渴望，这种渴望打破了原本的平静状态，促使她去行动、去争取。二是陶渊明，他因厌恶官场的种种，内心“不宁静”，最终在《归园田居》里以“久在樊笼里，复得返自然”的豁达回归内心平静。这表明当外界环境与自身追求、价值观相悖时，内心会产生波澜，而回归本真、符合自我意愿的生活才能让内心重归宁静。两个事例从不同角度展现了“不宁静”与“回归宁静”的原因和过程，为考生提供了思考的方向，即生活中会有各种因素打破内心的宁静，而找到适合自己的方式或状态能让内心恢复平静。 本题要求结合自身经历写一篇记叙文，阐述自己曾因何而“不宁静”以及如何回归“宁静”。这就需要考生从自身生活中挖掘素材，回忆那些让自己内心不再平静的事件，比如可能是面对学习上的压力、与朋友间的矛盾、对未来的迷茫等。然后详细叙述自己是如何从这种不平静的状态中走出来，重新获得内心宁静的，可能是通过一次深入的自我反思、一场与他人的真诚交流、一项兴趣爱好的投入等。重点在于真实地展现自己的情感变化和成长过程。 立意： 1.在学习压力中寻得宁静，以平和心态逐梦前行。（写自己在学习上因成绩不理想、竞争激烈等原因而内心“不宁静”，通过调整学习心态、找到适合自己的学习方法，如制定合理的学习计划、向老师和同学请教等，最终回归“宁静”。） 2.在人际矛盾的波澜中，以沟通理解回归宁静港湾。（讲述自己与朋友、家人之间发生矛盾，导致内心“不宁静”，通过主动沟通、理解包容对方，化解矛盾，从而回归“宁静”。） 3.于未来迷茫的迷雾中，探寻方向回归宁静。（写自己在面对未来职业选择、人生方向时感到迷茫，内心“不宁静”，通过参加社会实践、与长辈交流等方式，逐渐明确自己的目标，回归“宁静”。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度高一上学期10月份月考 语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 关大妈（节选） 茹志鹃 这是个冬天的晚上，海风像发疟疾似的，一阵阵地哆嗦着，吹拂着关大妈堆在场上的那些还没有脱粒的棉花秸和乱麻梗子，沙沙作响。远处，有几只狗在叫，听声音像是在海湾边的泥滩上。关大妈的儿子已经有好几天没回家了，她一个人守着那间又破又冷的房子，坐在灶门口，望着那渐渐暗下去的火光，心里像塞了一团乱麻。她担心儿子的安危，又不知道他在外面到底干些什么。 突然，外面传来一阵轻轻的敲门声，关大妈吓了一跳，她警觉地站起身来，走到门口轻声问道：“谁呀？”外面传来一个低低的声音：“大妈，是我，阿荣。”关大妈这才松了一口气，打开了门。阿荣是村里的一个年轻后生，平时和关大妈的儿子关系很好。阿荣走进屋来，关大妈赶紧关上门，问道：“阿荣，你怎么来了？是不是我家小子出什么事了？”阿荣摇摇头，说：“大妈，您别着急。我是来告诉您，明天村里要来几个陌生人，您要是看到了，千万别声张。”关大妈疑惑地看着阿荣，问道：“什么陌生人？他们来干啥？”阿荣犹豫了一下，说：“大妈，您别多问了，总之他们是好人，是来帮我们的。您只要记住，别让别人知道他们的事就行。”关大妈点了点头，说：“我知道了，阿荣，你放心吧。”阿荣又叮嘱了几句，就匆匆离开了。 关大妈回到灶门口，重新坐了下来，心里却更加不安了。她不知道阿荣说的那些陌生人到底是什么人，也不知道他们来村里要做什么。她想起儿子这段时间的神秘行踪，心里隐隐有种不好的预感。 第二天一大早，关大妈就起来了。她像往常一样，拿着扫帚打扫院子。刚扫了没几下，就看见村里的小路上走来几个人。这几个人穿着普通的农民衣服，但是眼神却和村里的人不一样，透着一股精明和干练。关大妈心里一惊，她知道，这肯定就是阿荣说的那些陌生人。她假装没看见，继续低头扫地。那几个人从她家门口走过，看了她一眼，什么也没说，就朝村子里面走去了。 关大妈一直留意着那几个人的动向，她看见他们进了村里的一个废弃的仓库。过了一会儿，又有几个村里的年轻人也走进了仓库。关大妈心里明白了，这些人肯定是在商量什么重要的事情。她想，自己虽然是个妇道人家，但是也不能眼睁睁地看着他们陷入危险。于是，她决定去给他们放放风。 关大妈假装去仓库附近捡柴火，慢慢地靠近了仓库。她听到里面传来隐隐约约的说话声，但是听不清楚在说什么。她找了个隐蔽的地方躲了起来，眼睛紧紧地盯着仓库的门口。 就在这时，远处突然传来一阵嘈杂的声音。关大妈心里一紧，她看见一群拿着枪的人正朝着村子这边走来。她知道，这肯定是敌人来了。她赶紧跑回仓库门口，用力地敲着门，喊道：“不好了，敌人来了，你们快跑！”仓库里面的人听到喊声，赶紧打开门。关大妈看见儿子也在里面，她又惊又喜，但是现在已经没有时间多说什么了。那群人迅速地从仓库里面跑了出来，朝着村子后面的山上跑去。 敌人很快就来到了仓库门口，他们看见关大妈，就大声问道：“刚才是不是有几个人从这里跑过去了？”关大妈装出一副害怕的样子，说：“我……我没看见啊，我一直在这儿捡柴火呢。”敌人不信，他们在仓库里面搜了一遍，什么也没发现，就又出来围着关大妈问：“你到底看见没有？要是敢说谎，小心你的脑袋！”关大妈吓得浑身发抖，但是她还是坚定地说：“我真的没看见，长官，您就饶了我吧。”敌人没办法，只好朝着山上追去了。 关大妈看着敌人远去的背影，这才松了一口气。她知道，自己刚才做了一件很危险的事情，但是为了儿子和那些好人，她觉得一切都是值得的。 然而，敌人并未善罢甘休。几天后，村里突然来了几个形迹可疑的人，他们在村里四处打听，还时不时在关大妈家附近转悠。关大妈心里明白，这肯定是敌人怀疑到自己头上了。一天傍晚，当关大妈正准备做饭时，那几个可疑的人走进了她的院子。为首的一个瘦高个，皮笑肉不笑地对关大妈说：“大妈，听说前几天有几个陌生人来过村里，您见过没？”关大妈心里一沉，但脸上还是堆满了笑容，说道：“哎呀，长官，我这老眼昏花的，平时都很少出门，哪能注意到这些呀。”瘦高个围着关大妈转了一圈，眼睛不停地打量着屋子，接着说：“大妈您可别骗我们，要是让我们发现您知情不报，那后果可不堪设想。”关大妈佯装害怕地说：“长官，我哪敢骗您呀，我一个孤老婆子，就盼着能平平安安过日子。”那几个人在屋里屋外又搜查了一番，没发现什么异常，才不甘心地离开了。经过这次惊吓，关大妈知道自己处境危险，但她没有退缩。她更加小心地帮助儿子和革命者传递消息，每次传递消息前，她都会精心地把纸条藏在发髻里或者鞋底，巧妙地避开敌人的搜查。 有一次，她要给革命者送一份重要情报，途中遇到了敌人的盘查。敌人恶狠狠地盯着她，让她把身上的东西都掏出来检查。关大妈强装镇定，一边慢慢地翻着口袋，一边在心里想着对策。就在敌人快要检查到她鞋底的时候，她突然灵机一动，装作不小心摔倒在地捂着脚直喊疼。敌人被她这突如其来的举动吓了一跳，注意力都被吸引到她的脚上，她趁机巧妙地把藏在鞋底的情报转移到了路边的草丛里。等敌人检查完毕，一无所获地离开后，她才一瘸一拐地捡起情报，继续赶路，顺利地完成了任务。 （有删改） 【注】当代著名作家王安忆（茹志鹃的女儿）认为母亲的革命题材小说“以细腻笔触跳脱了‘阳刚’的叙事框架，突破当时战争的主流叙事模式，聚焦普通人的情感，与‘高大全式英雄形象’形成鲜明对比”。 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 阿荣深夜来访，叮嘱关大妈对陌生人之事保密，既体现事件的重要性和敏感性，也反映出当时革命者所处环境的危险与紧张。 B. 关大妈看到陌生人后假装没看见继续扫地，她不想引起敌人（若有监视）注意，以保护陌生人的安全，却在为他们放风时还是引来了敌人。 C. 敌人第一次搜查仓库无果后，并未放弃，而是再次来到村子调查，这表明敌人的狡猾与顽固，也衬托出关大妈处境的危险艰难。 D. 关大妈在传递情报时装摔倒，巧妙转移情报，这一情节体现了关大妈的机智勇敢以及在紧急关头的应变能力。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇对冬天夜晚海风、棉花秸等环境的描写，营造出寒冷、寂静且略带紧张的氛围。为故事发展奠定了基调。 B. 小说通过对关大妈外貌、语言、动作等方面的细致描写，生动地塑造了一个淳朴、善良、勇敢且有觉悟的农村妇女形象。 C. 小说情节设置巧妙，如陌生人的到来、敌人的搜查以及关大妈的应对等，充满了戏剧性和紧张感，读来扣人心弦。 D. 小说语言质朴平实，符合故事背景与人物身份，更能让读者感受到故事的真实性和生活气息，更有利于塑造人物形象和表现主题。 3. 请结合文本，分析文中第一段画横线句子的表达作用。 4. 依据王安忆对母亲小说创作风格评价，请你谈谈茹志鹃的这篇小说是否与《百合花》一样，都跳脱了“阳刚”的叙事框架？请结合两篇小说的内容分别进行分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共5小题，19分） 阅读材料，完成各题。 材料一： 1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科技界的盛会，座无虚席。屏幕上打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字，报告厅里顿时响起经久不息的掌声。 说起研究杂交水稻的初衷，袁隆平说：“20世纪60年代，我曾亲眼看见过五个饿殍，两人倒在桥下，两人倒在田里，一人倒在路旁……”饥饿让袁隆平对水稻充满了遐想，他决心挑战传统的经典理论，跳出“无性杂交学说”的束缚，着手进行水稻有性杂交试验。 然而，要找到“天然雄性不育株”却非易事，他和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，在稻田里寻寻觅觅。袁隆平和助手们整整花了6年时间，先后用1000多个品种，做了3000多个杂交组合。1972年，袁隆平和同事们一起率先育成我国第一个实用水稻雄性不育系及保持系“二九南1号”。1973年，协作组通过测交找到水稻雄性不育恢复系，至此，三系配套难关全部攻克，一举奠定杂交稻从理论到现实的基础。1976年开始，三系杂交稻开始在全国大面积推广，比常规稻平均每亩增产20%。袁隆平和他的杂交水稻震惊了全世界。 袁隆平没有骄傲，更没有止步，他发现三系法也存在着配组不自由、种子生产环节多等不足，他决心开展新的攻关。 成功与失败总是相伴的。正当不育材料秧苗研究搞得如火如荼时，一场突如其来的“变故”给袁隆平心爱的水稻雄性不育试验“当头一棒”，几年积累下来的700多株珍贵不育材料秧苗，一夜之间全部被人拔除毁坏。 一些同行送来了冷嘲热讽。面对这种质疑，袁隆平显现出坚定的自信：“从表面上看，试验失败了；但从本质上看，试验是成功的。”此时，袁隆平沉着冷静，查找资料，分析问题，仔细思考，终于拨开云雾，提出了解决办法。到2000年，杂交稻的平均产量比三系增长5%—10%，续写了“东方魔稻”的新篇章。 为全面开展超级杂交稻研究，在分子层面探索超级稻的秘密，2000年5月，科学家宣布，中国超级杂交水稻基因组计划启动。袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果惠及全世界。 袁隆平把他的研究生介绍到了国外攻读博士学位，很多人学成后留在外国。有人便跟袁隆平说：“人才都飞了，您可是白费心血了!”袁隆平认真地说：“中国杂交水稻事业的未来需要大量超过袁隆平的人才。优秀人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件，怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。” （摘编自《袁隆平与杂交稻》） 材料二： “天眼”之父南仁东，2017年11月17日被追授“时代楷模”荣誉称号。 24年，8000多个日夜，南仁东为中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。“天眼”、“天宫”、“蛟龙”、大飞机被列为创新型国家建设的丰硕成果。南仁东来不及目睹，但他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工作者接续奋斗，勇攀世界科技高峰。 “天眼”：一个国家的骄傲 1993年，国际无线电科学联盟大会在日本召开。科学家们倡议：建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。 会议后，南仁东极力主张中国科学家启动“天眼”项目。这个当初没有多少人看好的梦想，最终成为一个国家的骄傲。 72岁的“天眼”工程高级工程师斯可克回忆：“南仁东总跟我说，国家投入10多亿元搞这个望远镜，如果因为质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达50万元。花了这么多钱，如果搞不好，就对不起国家。” 执着：为“天眼”燃烧20多年人生 从1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里，没有路，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。 “有的大山里没有路，我们走的次数多了，才成了路。”“天眼”工程台址与观测基地系统总工程师朱博勤回忆，十几年下来，综合尺度规模、电磁波环境、生态环境、工程地质环境等因素，最终在391个备选洼地里选中了条件最适宜的大窝凼。 选址、论证、立项、建设，哪一步都不易。一次，南仁东下窝凼时，暴发了泥石流。南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口。许多工人记得，即使在炎热的夏天，为亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。 “发文章和研发科学重器比较，哪个对科技的实质进步更重要，我选择后者。”南仁东总是这样说。“20多年来他只做这一件事。”国家天文台台长严俊说，“天眼”项目就像为南仁东而生，也燃烧了他最后20多年的人生。 寻梦：探索科学未知无止境 对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨。“天眼”没有哪个环节能“忽悠”他，任何瑕疵在他那里都过不了关。 工程伊始，要建一个水窖，施工方送来设计图纸，他迅速标出几处错误打了回去。施工方惊讶极了：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？ “南老师对自己的要求高，他要吃透工程建设的每个环节。”学生甘恒谦说。 在南仁东看来，“天眼”建设不由经济利益驱动，而是源自人类的创造冲动和探索欲望。南仁东的心中，总是藏着许多诗意的构想。 “让美丽的夜空带我们踏过平庸。”这是他留给人世间的最后思考。 （摘编自陈芳、董瑞丰、刘宏宇《踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽——追记“时代楷模”南仁东》） 5. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 经过袁隆平的不懈努力，杂交稻培育成功并在全国大面积推广，到2000年比三系稻平均每亩增产20%。 B. 材料一表明袁隆平培育杂交水稻的成功，不仅震惊了全世界，而且在世界范围内受到广泛的肯定和赞扬。 C. 材料二的三个小标题在内容上分别从三个方面进行了阐述，构成了递进关系，使文章步步深入。 D. 两则材料对两位科学家科研之路进行了叙述，包含两位科学家科研的艰辛，也含有他们成功之后的喜悦。 6. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中袁隆平对去国外攻读博士学位的学生学成后去和留看法，说明他看重的是科研的进步和人才的成长，而非一己之私。 B. 材料一中多次运用了数字比较，通过比较凸显了前后的差异，说明了水稻技术取得了巨大进步，也增强了说服力。 C. 材料二中南仁东在别人不看好的情况下，极力主张中国科学家启动“天眼”项目，表明他有远见和强烈的责任心。 D. 袁隆平和南仁东在科研领域均取得了伟大成就，受到全世界的瞩目和赞扬，表明中国科学家已站在了世界之巅。 7. 根据材料内容，下列不属于两则材料的共同特点的一项是（ ） A. 通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。 B. 叙述、议论和抒情相结合，使作者的态度鲜明。 C. 引用主人公原话，增强了文章的真实性和可信度。 D. 用第三人称全知视角，使人物形象更加具有客观性。 8. 材料一通过对袁隆平研究杂交水稻事迹的叙述，重点突出了袁隆平哪些优秀的品质? 9. “让美丽的夜空带我们踏过平庸”是南仁东留给人世间的最后思考，这也是无数呕心沥血的科研工作者的心声。结合材料一和材料二，谈谈你对这句话的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成题。 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳，岁终会郡遣督邮至县吏请曰应束带见之渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道粟里之间要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆①；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。 先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲要延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。 （选自萧统《陶渊明传》） 【注】①舁，yú，抬；篮舆：轿子。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 岁终A会郡B遣督邮C至D县吏请E曰F应束带G见之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 祭酒，从汉代开始成了官名。到了晋代，晋武帝设国子祭酒，后历代大多沿用，是国子学或国子监的主管官，江州祭酒，也就相当于江州（九江）主管教育文化的官员。 B. 之，结构助词“的”，与“我欲因之梦吴越”的“之”用法不同。 C. 何，怎么。与“何以解忧”的“何”意义相同。 D. 谥号，古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。 12. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明少年时就有很高志向，博学多识，擅长写文章：聪颖洒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负。 B. 州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病。 C. 陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路粟里（地名）邀请他。 D. 郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。 13. 翻译文中划线的句子。 （1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 （2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。 14. 结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 九日五首（其一） 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方②日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！ 【注】①竹叶：即竹叶青，指代酒。②殊方，异地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“独”字写出了诗人孤独的境况，为整首诗奠定了哀伤的感情基调。 B. “竹叶”句与《登高》“潦倒新停浊酒杯”，都交代了诗人因病戒酒的事实。 C. 菊花盛开，诗人却用命令的口吻让它“不须开”，反映了诗人对菊花的厌恶。 D. 弟妹流落他方，自己衰老，国家动乱，诗人将个人与国家的命运交织在一起。 16. 本诗的颈联和《登高》的颔联（“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”）都是写景，两联在写景角度上有何相同之处？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中，写自己头发花白、因病戒酒的两句是“_______，_______”。 （2）小林听完一场音乐会后写了一篇评论文章，他引用了白居易《琵琶行并序》中“_______，_______”两句，用鸟鸣、泉水喻指音乐的婉转流畅、艰涩低沉。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_______”一句写周瑜的姿容、英气，“_______”一句写周瑜的儒将风度。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 ①在中国现在和将来相当长的岁月里，②都是一个农业大国，③“民以食为天”的说法自古流通。④到了当代，⑤农民出身的毛泽东说，⑥世界上什么事情最大，⑦吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了 A 的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅 B 的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 18. 下列各句中的引号和文中“标准”的引号，作用相同的一项是（ ） A. “六一”这一天，学校举办了隆重的庆祝活动。 B. 多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”？ C. 这样的“聪明人”还是少一些。 D. 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第二段标序号的部分有些表述不当，请指出其中两处并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合文本简要分析其表达效果。 22. 标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的新闻好标题之一，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世　万家粮足 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 装有吸铁石的自动铅笔盒搅乱了香雪内心的宁静，她付出很大努力换取了自动铅笔盒；陶渊明因厌恶官场而“不宁静”，最终在《归园田居》中以“久在樊笼里，复得返自然”的豁达回归内心的平静。 同学们，你曾因何而“不宁静”？你又如何回归“宁静”？请结合自己的经历就此写一篇记叙文。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $