第5单元阅读理解精选专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

第5单元阅读理解精选专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘， 真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1．与“见微知著”意思相近的四字词语是（     ） A．一叶障目 B．一叶知秋 C．管中窥豹 2．本文的中心论点是 ______________和本文中心论点意思相近的名言是( ) A．没有大胆的猜测就没有伟大的发现。--牛顿 B． 问号是开启任何一门科学的钥匙。--巴尔扎克错误经不起失败，但是真理却不怕失败。--泰戈尔 C． 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。--泰戈尔 3．选段第2自然段中的“？”指的是 _______________“！”指的是 __________________；选段主要说明发现真理的人一定 具备_____________和 _____________的品质。 阅读课文片段，回答问题。 ①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，a．他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的chǐ lún（ ），里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。b．我看得入神，wéi kǒng（        ）父亲再把这美丽的世界盖上。可是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 4．本语段选自课文___________，作者____________。 5．根据拼音在文中的括号内填上恰当的词语。 6．文中句子a是_______________描写，句子b是_________________描写。 7．文中画横线的句子具体描写了“我”眼中的表里的世界，突显了“我”眼中表里世界的__________,也表现了“我”的__________。 8．下列说法不正确的一项是（     ） A．第①自然段中，父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它是因为我对表产生了好奇心，很想研究一番。 B．第②自然段中对表里世界的描写，作者语言充满童趣，符合儿童的心理认知。 C．文中提到父亲越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。说明父亲是一个独断专权的人，并不关心孩子的想法。 D．“我”对表里世界充满好奇，说明“我”是一个好奇心强，爱观察，善思考的孩子。 课内阅读。 ①玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 ②而且他们的老师是真人…… ③机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——” 9．下列说法不正确的一项是（    ） A．玛琪不喜欢家里的机器老师。 B．机器老师通过屏幕和学生交流。 C．玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校。 D．玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。 10．根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处。 _______________ 阅读理解。 奇想与发明 任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。 无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。 一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。 非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车──用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。 与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。 在日常生活中，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。 11．根据词语的意思从文中找出相应的词语。 （1）不只一个，竟然还有配对的，表示两事或两人十分相似。( ) （2）高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。( ) （3）事物转化的关键。( ) 12．文章采用“_____”的结构。作者要发表的观点是：___________。 13．作者用了哪些事例来证明自己观点的？ ____________________________________ 14．这篇文章告诉人们一个什么道理？ ____________________________________ 15．写一写你读了短文后的感受。 ___________________________________ 阅读理解 了解你的生物钟 2017年，诺贝尔生理学或医学奖授予了美国遗传学家杰弗里·霍尔、迈克尔·罗斯巴什、迈克尔·杨，因为他们发现了昼夜节律的分子机制。所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的生物钟。 事实上，生物钟是一门古老的学问。1792年的一个傍晚，法国天文学家德梅朗发现含羞草已经“睡觉”了——它的叶子合上了，而白天时它的叶子是张开的。他感到好奇，如果含羞草持续处于黑暗环境中会产生什么变化？后来他发现，尽管没有日光照射，含羞草的叶子每天仍然保持其正常的规律性变化。显然，植物“知道”太阳的位置，知道什么时候是白天，什么时候是黑夜。德梅朗是发现昼夜节律的第第一人。 后来，其他科学家发现不只植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。一天24小时并不是地球上唯一的时间结构，除它之外还有潮汐时间、月亮周期和以年为单位的周期。生活在海里的动物受潮汐影响较大。以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等。还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫会在繁殖季节满月的午夜一起产卵。后来，科学家发现珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满月时的光线。从新月到满月，在月光逐渐增强的过程中，它们体内的传感器基因随之渐渐活跃，充当了满 月之夜产卵的触发器。 20世纪70年代，科学家找到了哺乳动物生物钟的位置所在。动物眼睛后面的下丘脑有两个很小的区域，现在被称为视交叉上核。视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。这两个区域的神经元连接视网膜，负责对光明和黑暗的周期性反应，被称为中央生物钟。 除中央生物钟外，人体还有很多外周生物钟。2014年，宾夕法尼亚大学的科学家约翰·霍格尼斯发现，哺乳动物近一半的基因活性随时间变化而变化。他绘制了小鼠12个不同器官中成千上万个基因的24小时表达模式，包括心脏、肺、肝脏、胰腺、皮肤和脂肪细胞，制作出哺乳动物基因荡振“图谱”。 令人惊讶的是，控制基因活性随时间变化的信号并不一定来自大脑。如果把肝脏细胞养在培养皿中，它也会很快进入24小时节律。“人体只有一个生物钟”的概念已经成为过去时。目前的研究认为，人体中数以千计甚至百万计的生物钟，组成了一个复杂的网络，它们独立运行，但又相互通话、相互协调。 16．人们平常所说的生物钟就是（   ） A．分子机制 B．昼夜节律 C．生物自带的时钟 D．生理学和遗传学 17．“后来，其他科学家发现不只植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。”这句话在文中的作用是（   ） A．总结上文 B．引起下文 C．承上启下 D．点明中心 18．文中画“_____”的句子运用的说明方法是（    ） A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字 19．根据人类对生物钟发现和研究的过程判断，“外周生物钟”在这一过程中的位置是（    ） ①植物生物钟→②动物生物钟→③中央生物钟→④生物钟网络 A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后 20．短文第二到六自然段是按什么顺序来写的？（    ） A．事情的发展顺序 B．时间顺序 C．发现结果的并列排序 阅读理解。 天堂里的老师     他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。 他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句:鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔，只留下苍白的影子在风中悲泣，心中的太阳陨落在无歌的冬季。 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明突然问我:“医生，我还能活多久,”我故作轻松地说:“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛:“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说:“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。 第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗,没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手:“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手:“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯,还剩最后一册我就学完了全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不～”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死得很安详。我想:“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎。 21．注音或写汉字。 jiǒng jiǒng ( )( )有神           陨( )落      夭( )折 22．阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。这句话用了什么手法，有什么表达作用？ ________________________________________________________ 23．找出最后一段中的两个错别字并改正 ( )——( ) ( )——( ) 24．最后一句有什么作用？     ________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元阅读理解精选专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．B 2． 真理诞生于一百个问号之后 B 3． 发现问题 找到真理 独立思考 锲而不舍 【解析】1．本题考查了找近义词。 见微知著:指见到事情的苗头就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。 A．一叶障目：眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。 B．一叶知秋：比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 C．管中窥豹＂指的是只看见事物的一小部分，是片面的，不准确的。 故选B。 2．本题考查了论点、名言警句。 此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，深入地思考解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。所以中心论点是：真理诞生于一百个问号之后。“真理诞生于一百个问号之后”强调真理源于发问，源于探索。 A．“没有大胆的猜测就没有伟大的发现”强调大胆猜测地对于发现的重要性。 B．“问号是开启任何一门科学的钥匙”强调善于发问对科学探究的重要性。通过提出问题，我们能够更深入地了解自然界的奥秘，为科学的发展打下坚实的基础。因此，可以说问号是开启任何一门科学的钥匙。 C．“错误经不起失败，但是真理却不怕失败”指错误经不起检验，一经检验，就众所皆知，故“经不起失败”；然而真理是永恒不变的，即使不为人所识，它仍然存在，故“不怕失败”。 故选B。 3．本题考查对语段内容的理解。 通读第②段中的“纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?’拉直变成'!’，找到真理”这段内容可知，句子“最后把'?’拉直变成'!””中的“?”指的是问题。“!”的是真理。根据“如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种'偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”可知，选段主要说明发现真理的人一定具备独立思考和锲而不舍的品质。 4． 《表里的生物》 冯至 5．齿轮  唯恐 6． 语言 心理 7． 美丽神秘 天真好奇 8．C 【导语】这篇童年回忆片段通过细腻的心理描写和生动的细节刻画，展现了儿童探索世界的典型心理。叙述语言兼具科学观察的精确（齿轮描述）与童话般的诗意想象，构成独特的童年叙事美学。   4．本题考查作家作品。 本语段选自课文《表里的生物》，作者是冯至。该课文以儿童的视角，讲述了“我”对父亲的表充满好奇，认为表里有生物的故事，充满童真童趣。 5．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿”“轮”“唯”“恐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 6．本题考查人物描写。 第①段“他对我笑着说：‘你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动’”是语言描写。语言描写是通过人物的对话、独白等来刻画人物形象、表现人物性格或传达情感等。此句直接引用了父亲所说的话，通过父亲的语言，既体现出父亲对“我”好奇心的回应，也为后文“我”观察表的内部世界做了铺垫，生动地展现了父亲与“我”之间的互动场景。 第②段“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”是心理描写。心理描写是对人物在一定环境下的心理状态、内心活动的描写。“看得入神”体现了“我”专注的状态，“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”直接展现了“我”内心的想法，生动地传达出“我”对表内部“美丽世界”的喜爱与不舍，充分表现出“我”的好奇心和对眼前景象的着迷。 7．本题考查分析句子含义、人物形象分析。 第②段“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”，句子中“蓝色的、红色的”“金黄色的”等色彩词，以及“小宝石”“齿轮”“小尾巴似的东西”等充满童趣的事物描写，构建出一个色彩丰富、充满新奇感的世界。这种描写直接体现出在孩子（“我”）的视角里，表的内部并非冰冷的机械构造，而是如同童话般“美丽”的存在，所以突显了“我”眼中表里世界的色彩丰富与新奇。 “我 因好奇而渴望探索表的内部，当父亲拨开表盖，“我”立刻被眼前的景象吸引，甚至“看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”。这种对新奇事物的强烈关注与不舍，既体现出“我”对表内部世界的好奇心（源于之前的“不许动却更想动”），也表现出“我”看到新奇景象时的喜爱与着迷，整体反映出“我”充满童真的探索欲与对美好事物的敏感。 8．本题考查文章内容的概括和理解。 C．第①段“父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：‘你来，我给你看看表里是什么在响’”，可见父亲观察到“我”的好奇与渴望，主动满足“我”看表的需求，并非 “独断专权、不关心孩子想法”，与文本情节完全相悖。故错误。 故选C。 9．D 10．未来学校中的老师是机器人，可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在学校中的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育，但学生可以一起讨论。 【解析】9．本题考查对短文内容的理解能力。 D．根据第①②段可以知道：玛琪很羡慕以前的老式学校，不只是只因为以前学生的老师是真人，老式学校还充满了乐趣。 故选D。 10．本题考查对短文内容的理解能力。 结合第①段“他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。”第②段“而且他们的老师是真人……”第③段“机器老师正在屏幕上显现出这样的字：‘我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——’”可知，未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，但不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。 11． 无独有偶 高深莫测 契机 12． 总—分—总 任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 13．（1）口琴的发明（2）听诊器的发明（3）一次性成像照相机的发明（4）两轮传动脚踏车的发明（5）隐形眼镜的发明 14．只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察，抓住契机就可以有所发明、有所创造。 15．我们要勇于创新，善于从生活中发现创新。 【解析】11．本题考查对成语意思的理解，做题时，先浏览题目，再带着问题去阅读文章，仔细认真地从文中找出答案。 12．本题考查对文章结构和作者观点的理解与分析。通过认真分析文章内容可知，本文采用了总分总的结构，第一段就点明了作者的观点“任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的‘异想天开’，在发明者看来却是创造的源泉。”接着列举了口琴的发明、听诊器的发明、一次性成像照相机的发明、两轮传动脚踏车的发明、隐形眼镜的发明共五个例子来证明自己的观点，最后一段又重新说明发明不是一件高深莫测的事情，很多发明最初来自儿童的创造、发现和奇想。 13．本题考查对文章内容的理解与分析。本文中第二、三、四、五、六段分别列举了口琴的发明、听诊器的发明、一次性成像照相机的发明、两轮传动脚踏车的发明、隐形眼镜的发明共五个例子来证明自己的观点。 14．本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读作者举的这五个例子可知，在生活中要有一双善于发现的眼睛，要敢于想象，就有可能有所创造。 15．本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章主旨思想的基础上进行作答。通过阅读文章可知，本文主要告诉我们在生活中要善于发现、敢于想象，敢于创新。 16．B 17．C 18．A 19．C 20．B 【解析】16．本题考查提取信息的能力。从第一段中“所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的生物钟。” 17．本题考查句子在文段中的作用。该句话前面的内容是含羞草这种植物的生物钟，后面的内容是候鸟迁、鲑鱼、爬行动物等有关的生物钟。所以本句所起的作用是“承上启下”。 18．本题考查说明方法的理解。本题词语“比如珊瑚虫”让我们明白是举了珊瑚虫的事例。 19．本题考查课文的理解。结合第6、7、8自然段的内容来作答。 20．本题考查写作顺序的理解。结合词语“1792年的一个傍晚、20世纪70年代、2014年”等可知是按时间顺序来写的。 21． 炯 炯 yǔn yāo 22．比喻，渲染气氛。 23． 郎 朗 朗 郎 24．运用想象塑造了美好的一面，给读者留下想象的空间。 【解析】21．考查字音和字形，做之前先认真读题干，看清楚考查内容后再填写，“炯”字注意右半部分。“陨”读yǔn。 22．考查修辞方法及作用。这里运用了比喻的修辞手法，把阳光比作光环，渲染了当时的温馨和谐的气氛。 23．考查字形的应用。目标锁定最后一自然段，需要逐字认读，结合平时的积累和形近字的区分，仔细辨认修改。 24．考查理解句子的能力。这句话耐人寻味有极具想象空间，阿明和东东离开了人世，但他们不屈的精神，乐观的态度，努力求学和奋斗的身影感动了每一个人，人们有理由相信，这样的人一定是去往了天堂，这样结尾给人以美好的想象。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $